觀看家庭教育公開課觀后感范文（精選23篇）
當看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的觀看家庭教育公開課觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀看家庭教育公開課觀后感 1
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的.內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量
認識自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關(guān)時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。
希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!
觀看家庭教育公開課觀后感 2
泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時代，教育是每個家庭、乃至整個社會都不可回避的問題，家庭是一個孩子成長的搖籃，家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的教育理論看了很多，但實踐起來往往還是有一定的差距。在認真觀看了家庭教育公開課《家校共育，立德樹人》后，兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深入的了解，同時，也認識到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題，下面談幾點思考和感受，與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠意義。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺，祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎(chǔ)、補充和延伸。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”家庭教育將伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會息息相通，與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹，社會教育是大樹的枝葉，學校教育是大樹的樹干，而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活，可除掉大樹的'根基大樹還能活嗎?因此，作為家長我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為子女成長成才盡好應盡職責、保駕護航。
二是要不斷增強家庭教育的知識和能力。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一門科學，更是一門藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風，浸潤孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴經(jīng)驗、憑感覺，而是更多的追尋更為科學、更有智慧的方式。通過觀看視頻學習，讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認知，對照專家提出的六個觀點，結(jié)合自己平時對孩子的教育，讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統(tǒng)、全面透徹，在現(xiàn)實生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應該去深入思考的問題。父母的愛與責任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會有成功的孩子，但孩子的成長一定離不開成功的教育。父母的成長要先于孩子的成長，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹立一個好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中不斷去學習、去成長，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風、精神能量等不斷的延續(xù)和傳承，才能讓孩子成長為更好的孩子。
三是要正確認識和了解自己的孩子。
偉大的教育家陶行知曾說過，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”對父母而言，最好的養(yǎng)育是讓孩子做自己，清楚地認識自己的長處與短處，幫助他成長為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問題就是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。父母要多聽孩子說說關(guān)于他自己的事情，如果能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境，靜下心來，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時，引導他們說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達，學會傾聽孩子內(nèi)心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長為自己心中的樣子。任何一個生命體的誕生，都是一場充滿奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個神奇的孩子，他們帶著特有的人格屬性，肩負著不同的使命和責任，降臨這個世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，并接受這些獨特的“不一樣”，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長才會少走一些彎路。作為父母，我們更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養(yǎng)育孩子，是為了幫助孩子成為獨一無二的自己，引導他們找到屬于自己的幸福。
教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美;教育是一場溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護者的姿態(tài)，去保護孩子的初心和夢想，幫助孩子能夠正確地認識自己，成長更好的自己。
觀看家庭教育公開課觀后感 3
剛剛觀看完了“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學習內(nèi)容，結(jié)合前幾課的學習，覺得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長和學校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，因為其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學�？梢酝ㄟ^一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護學生的人身安全和尊嚴。家長也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請記住她是一個獨立的生命體，請給孩子適當?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會導致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應該多多溝通，學校可以適當組織家長進校園的活動，讓家長親自參與到學生校園的生活中，實時了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達的主張，引導孩子發(fā)泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學會“共情”，試著去學著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的'是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進學校就會有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學生中的一個。老師即便在花費心思，每個孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學業(yè)和德育教育，家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會發(fā)展有用的人。
觀看家庭教育公開課觀后感 4
關(guān)于家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。
一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發(fā)展。
先談談家庭教育的現(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨――學校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發(fā)明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
A“望子成龍”型。
B“重視分數(shù)”型。
C“順其自然”型。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學校教育對家庭教育的指導
惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟悉的.基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經(jīng)過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
觀看家庭教育公開課觀后感 5
孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的作用。
孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結(jié)合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展，否則，就會產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結(jié)合，使學生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點：
重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如，在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決！”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導。
重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西�！蔽覀兂３龅竭@樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關(guān)系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發(fā)展。
適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的'認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。
總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的目的！
觀看家庭教育公開課觀后感 6
孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個問題。10月28日下午學校組織了一場《做真正會愛孩子的家長》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個小時，卻讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學有如一張白紙，可塑性極強，小學的六年是孩子成長的黃金階段。每個父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個“成”是最難的一個問題。通過聆聽這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點：
一、做個會愛孩子的家長
之前我以為愛孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無巨細的給他一切，其實我不是一個寵溺孩子的媽媽，但是也總會覺得孩子還小，有一些小問題是難免的，直到聽了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長的空間，每個孩子心中都有一個完美的空間，不要去打破它，不要把自己認為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
1、覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。
2、孩子在學校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學校建立起的良好習慣丟的'一干二凈，只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能更好的成長。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡嗎？每次別人問起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個孩子氣死人了。反之，有人問你家孩子對爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問你覺得孩子會怎么回答？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加強與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽，傾聽孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機，這是看護不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個時間、同一個空間做同一件事”。
五、學會賞識自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)
對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵下，孩子會覺得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵中得到快樂和成長的改變。對孩子說話也要多多注意，同一句話不同的語句給人的感受大不相同，這就是語言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
都說環(huán)境改變一個人，人亦能改變環(huán)境，尤其對孩子而言，有一個好的學校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛、家庭和睦，才能使孩子感受到愛的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說：“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種公德”。我覺得很對，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來的快樂他才不會抗拒所有的一切。
觀看家庭教育公開課觀后感 7
今天觀看了“家校共育，立德樹人—2022年家庭教育公開課第一期”視頻，兩位專家深入詮釋了家庭教育法的內(nèi)容和精神，也深入淺出的講述了很多關(guān)于家庭教育的見解和理念。專家強調(diào)需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜姶蟮母改福ㄟ^本次學習，受益匪淺，下面我就淺談幾點自己的感悟：
一、育兒先育己，跟孩子建立良好的情感”紐帶”
對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子的成長而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長怎么引導和督查，決定了這張畫能畫成什么樣。孩子的模仿性很高，家長要以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
二、創(chuàng)造環(huán)境
溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。家庭氣氛的`好壞直接影響著孩子的身心健康。家長應盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學習。和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。在課余時間，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
三、理解孩子，站在孩子角度上相信并尊重她
家長應該站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時都會和孩子聊聊天，聽孩子講講學校里發(fā)生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及時糾正。
四、教育不能假手他人
陪伴是最長情的愛，教育不能假手他人，如果認為把孩子送進學校了，就該歸學校和老師來監(jiān)管，便大錯特錯了。如果父母自己都不愿意付出時間、付出心思來了解和幫助自己的孩子，那怎么能單純指望管理班級五十多號同學的老師和那些社會培機構(gòu)呢？
家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不奢求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。
觀看家庭教育公開課觀后感 8
聽了王老師的課，讓我們家長對兒童教育理念，方式方法有了較系統(tǒng)全面的了解，感覺受益匪淺。尤其對于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：
1、父母要以身作則
父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習慣，父母都應具備。
2、父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會對孩子說應該這樣做，不應該那樣做來規(guī)范孩子的言行。可是這種空洞的`說教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里對父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。
3、父母要說話算數(shù)
父母一旦答應了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度，孩子對父母的崇信、敬仰與愛戴，就會由于失信次數(shù)而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為他的一種不良習慣。
父母是孩子一生的老師。明智的父母都應該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。
觀看家庭教育公開課觀后感 9
這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：
一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的'。
二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其里”。
觀看家庭教育公開課觀后感 10
感謝商州秦韻小學老師的組織，我有幸觀看了商洛市“科技之春”宣傳月活動家庭教育線上公益系列講座。各位專家深入淺出地普及家庭教育科學理念，傳遞積極向上、理性平和的教育心態(tài)。讓我受益匪淺，深刻認識到家庭教育的重要性，對家庭教育有了更加全面的認知和更深的理解，也讓我深深體會到做為父母在關(guān)心孩子的吃飽穿暖和身體健康的同時，更要重視正確的家庭教育，引導教育孩子成為對社會有用的人。如何給孩子更好的家庭教育讓孩子健康快樂成長，也是我們?yōu)槿烁改敢钏嫉膯栴}，通過觀看學習了各位專家的家庭教育公益講座，讓我吸收了很多家庭教育知識。
首先，父母要以身作則，給孩子做好榜樣：父母是孩子的第一任老師，我們?nèi)粘５囊谎砸恍�，潛移默化地都在深刻的影響著孩子。做為父母我們要學會與時俱進，不斷學習、不斷成長，提高自身素質(zhì)，完善自己的行為舉止，通過自己的言傳身教，為孩子樹立榜樣，做好孩子的首任老師。
幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，克服拖沓磨蹭，首先，孩子的學習環(huán)境很重要，孩子在學校有認真負責的老師為孩子營造良好的學習氛圍，盡心的幫助孩子學習成長，讓我們家長很放心。那么，在家里我們家長要為孩子創(chuàng)造一個健康良好的學習環(huán)境，能夠讓孩子專心學習。我們還應該正確耐心引導孩子正確的學習方法，比如讓孩子明確學習目標，作業(yè)任務分解，還有時間的管理，為孩子調(diào)節(jié)緊張和壓力，適當?shù)慕o孩子一些提醒。孩子有進步我們家長應該要做到及時具體的表揚，應該多鼓勵孩子，多贊美孩子，我們要善于激發(fā)孩子的興趣，提高孩子的專注力和思考力。
勞動教育也是孩子成長的必修課，作業(yè)之余我們應該多培養(yǎng)孩子的動手能力，比如，讓孩子掃地、整理房間、讓孩子干一些自己力所能及的家務事，讓孩子在勞動的汗水中獲得成長，也讓孩子知道一粥一飯的.來之不易，懂得珍惜和感恩！
培養(yǎng)孩子的自信心：家長應該為孩子創(chuàng)造學習鍛煉的機會，多帶孩子出去接觸不同的環(huán)境，讓孩子在實踐中培養(yǎng)自信，通過實際行動讓孩子體會挫折，正視失敗，讓孩子懂得堅持，提升孩子的意志和處事能力。其次家長應該多贊美孩子、不能總是指責批評孩子，給孩子造成很大壓力，家長應該在生活中給孩子表現(xiàn)的機會，讓孩子體驗到自己的價值，并學會自立。引導孩子學會分享，要有愛心，樂于助人，孝敬父母長輩，尊敬師長，團結(jié)集體。無論干什么事情不但要用心而且還要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要認真努力了，就是最好的，孩子通過自己努力取得成功，要及時表揚、肯定，讓孩子體會到成功的喜悅�？傊�，我們家長要用信心、耐心、愛心去引導孩子，鼓勵孩子、尊重孩子、信任孩子、關(guān)心孩子的成長。
家校共育，立德樹人：家長應該積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。我們家長應該了解學校、相信學校、配合學校和老師，共同做好孩子的教育工作。要積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子的集體主義精神和社會交往能力。家長要積極參加班級和學校開展的親自交流、家長會、家長學校等！不斷提高家庭教育和家校共育的能力。
作為家長，與孩子一同成長是一件幸�？鞓返氖�，在教育孩子的過程中也給我們增長了好多知識。十年樹木，百年樹人，我們也要好好學習，做智慧父母，伴孩子成長！為做好孩子的第一任老師而努力！
觀看家庭教育公開課觀后感 11
中國有句俗語：三歲看大，七歲看老。朱永新會長在家庭教育公開課第一講《家長要承擔家庭教育的主體責任》中，讓我找到了這句俗語的科學依據(jù)——孩子在七歲時，大腦發(fā)育已和成年人相差無幾，人格特征，行為習慣都已經(jīng)基本成型了。
所以，教育，并不是從孩子進入學校后才開始的，早期的家庭教育是尤為重要的。非常慶幸在孩子降生的頭幾年，做到了認認真真地親自養(yǎng)育，切切實實地親身陪伴。幫助他把良好的人格品質(zhì)，行為規(guī)范植入其心�？吹胶⒆蝇F(xiàn)在一米八的個子，依然和孩童時一樣淳實善良，謙和寬容，顧念他人，任勞任怨，讓我很是欣慰。
無論有無立法，我始終認同家庭教育是以立德樹人為根本出發(fā)點的。朱永新會長提出：教育是為了成為更好的人；幸福比成功更重要；成人比成才更重要。
我們希望孩子成功，更希望孩子幸福。幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入，當正面情緒多于負面情緒時，我們在幸福這一“至高財富”上就盈利了。
瞧，情緒的重要性顯露無遺。李文道博士歸納道：家庭教育的主要問題，是情緒問題；青少年的主要問題，也是情緒問題。
當孩子逐漸進入青春期，父母越發(fā)要意識到被尊重的孩子，才會尊重別人，才會有更健康的人格。不能把自己凌駕于孩子之上，要尊重孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果總拿別人家孩子來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子，都是違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異的。當家長將自己的焦慮和壓力不斷傳導至孩子，最后只能是適得其反，引發(fā)父母和孩子雙方的情緒問題。要以平和平等的態(tài)度來與孩子交流，反問自己：我是不是別人家的'父母呢？
平等和尊重是打開孩子心靈的鑰匙。當孩子成為了同一屋檐下最熟悉的陌生人，我們何從了解孩子，何以幫助孩子消除負面情緒成為更好的人，幸福的人呢？在第二講《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》中，劉慧教授也引用了心理學家阿德勒的名言“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年”來讓大家體會良好的親子關(guān)系其重要性。
良好的親子關(guān)系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友�？刂魄榫w最好的教練是父母。父母首先要放松心態(tài)，從焦慮中解脫出來，作發(fā)覺孩子情緒的第一人，正視孩子的情緒，幫助孩子管理情緒。沒有良好的親子關(guān)系，這一切都無法實現(xiàn)。
基于孩童期給到了長久穩(wěn)定高質(zhì)量的陪伴，至今孩子在家與我關(guān)系十分融洽。最開始意識到孩子有了自己的情緒，是他開始臉紅脖子粗憤怒地高聲對我拋來質(zhì)問。這并沒有讓我生氣，反而讓我覺得他憤怒著勇敢著呼喊著，又窘迫著委屈著要流下眼淚的樣子十分可愛。我只是請他想一想媽媽的行為是出于什么原因，是因為他做了什么樣的事情，他很快冷靜下來，當我表達出如果他可以……媽媽就會改變……之后，他嘟嘟囔囔地很快也就接受了。此后，他依然會對類似情況產(chǎn)生情緒，但他已能自己排解了。
初踏進中學的頭兩個月，我敏銳地嗅到了孩子的負面情緒流露，經(jīng)過兩個晚上的夜聊，終于挖出了他的困擾。依然慶幸我們始終保持著良好的親子關(guān)系，讓我能及時在孩子的情緒需要疏導幫助的時候，拉住他，給他力量，跨過去成長起來。
每個孩子都是一顆等待破土而出的種子。作為父母，只有給孩子提供了肥沃的土地，每天悉心澆灌，并根據(jù)孩子的特點選擇了適合的培養(yǎng)方式后，才有資格去靜待花開。
觀看家庭教育公開課觀后感 12
“孩子的未來掌握在父母手里。”這幾乎是80后父母們的共識。但是如何教育、培養(yǎng)孩子，這才是我們一生最重要的課題。作為一名家長，同時也是一名人民教師，我很多時候也為教育自己的孩子犯難。在學習了《家庭教育促進法》后，對照自己的家庭教育模式，我進行了反思與總結(jié)，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
為人父母，當做榜樣。教育，是一件不容易的事兒。尤其是為人父母，我們說的話，做的事，都會潛移默化地影響孩子。所以，家庭教育是無處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話、一個態(tài)度、一次決定……如果你覺得自己的.孩子不愛學習，那么我們得反省自己在生活中是否愛學習；如果你覺得你的孩子不喜歡看書，那么我們要問問自己這個月，這一年，你自己看了幾本書；如果你覺得自己的孩子喜歡耍手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習……所以，要想改變孩子，還得從改變我們自己開始。
我相信你，孩子！
這世界上有一種愛，叫給孩子捧場。捧場的父母，能看見孩子的問題，也能看見孩子的努力和掙扎。父母切記不要當著孩子的面，與老師或者其他家長議論孩子的優(yōu)缺點。即使孩子的學業(yè)成績欠佳，我們也應該全力鼓勵孩子，讓他們保持學習的熱情。同時，我們自身也要有勇氣降低對孩子的期望。因為決定孩子未來的不僅是他的學習成績，更是繼續(xù)學習的信念。宮崎駿說：“父母對子女真正的愛，是理解、欣賞和鼓勵。”那些喜歡潑冷水又不會捧場的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。所以，作為家長的我們，一定要贊美孩子，贊美他們做的具體的事，讓孩子知道，你是打心眼里欣賞他的。當孩子做得好的時候，你就真誠地夸夸他；當孩子做得不好的時候，你也要相信，這不是他的初衷，我們家長要給他們信心，引導和幫助他們找尋方法，讓他們?nèi)ッ鎸徒鉀Q這些問題；當孩子學習遇到困難、有低落情緒時，我們應該鼓勵孩子：“你能行”“加油”“別灰心”“再試一試”；當孩子遇到挫折時，要及時安慰、幫助他分析原因、鼓勵他繼續(xù)努力、相信他能成功。
陪伴，才是最高質(zhì)量的教育。
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來的。孩子的成長只有一次，只有充分的陪伴，才能增進親子之間的交流、互動，建立良好的親子關(guān)系。家長應該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學會欣賞他身上的閃光點和特質(zhì)。如果你給予孩子心理上的安寧與安全感，他會更放松地做自己和探索這個世界。只有父母真正全身心地投入去陪伴孩子，才能做到細致入微的觀察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內(nèi)心需求，看到孩子的進步。最好的方式就是家長可以每天抽出一段完整的時間，專心陪孩子玩游戲、做運動。培養(yǎng)孩子運動的習慣；培養(yǎng)孩子健康生活的習慣；培養(yǎng)孩子良好的學習習慣；培養(yǎng)孩子讀書的習慣……歸根結(jié)底，我們只有放下所有的要求、控制、評價，只是單純看見孩子當下的樣子，努力去體會孩子當下的感受，并愿意和這個真實的人在一起，分享時光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”星爸星媽們，讓我們一起學習，一起成長吧！
觀看家庭教育公開課觀后感 13
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享了如何科學、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長來說，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學習到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：喚醒孩子的健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點，幫助孩子將天賦和優(yōu)點發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的`力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。
然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。
最后，我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。
家長愛孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。
觀看家庭教育公開課觀后感 14
每個孩子都是家庭的希望，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當他們一天天地在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今成為小學生，他們的變化帶給我們有歡樂，有驚喜，也有數(shù)不清的煩惱和困惑。尤其目前處于疫情下，原本活潑好動的孩子在學校還有老師的管束，現(xiàn)在居家上網(wǎng)課，課堂教學時間縮減、缺少學習環(huán)境和氛圍，學習的自覺性和主動性就顯得尤為重要。今天十分有幸，聽了學校特邀著名家庭教育指導專家吳政鴻的公益講座，讓我受益匪淺。雖然講座時間有限，但吳政鴻專家從講解孩子不同階段的養(yǎng)育重點，到剖析孩子成長背后的問題，一直講授到孩子缺乏學習動力的原因及其解決方向。最讓我深有感觸的是“缺乏學習動力”版塊。老師的講解，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題所在，也讓我認識到自己在對孩子教育方面的不足之處，就這一點，談一下我的感悟：
要使孩子自發(fā)、主動的學習，首先要滿足的，是孩子的情感需求：讓孩子感受到被愛、被接納、被關(guān)注、被認同、被尊重。作為父母，要能看見孩子的情緒，允許孩子有情緒，不在孩子有情緒的時候責罵，就是對孩子最好的愛，只有滿足了無條件的愛，才能讓孩子擁有學習、成長中最重要的`情感滿足，從而讓孩子有穩(wěn)定的心力專注于學習，從學習中體會成就感。有了學習路上的情感保障，父母需要對中高年級段的孩子進行思想以及精神上的引領(lǐng)，拉高孩子的格局，放大孩子的夢想和志向，減少行為控制。孩子的學習興趣是天生的，對于自己感興趣的事物，孩子的學習意愿才會很強。父母需要結(jié)合個體發(fā)展特點，激發(fā)和保護好孩子的學習感覺，正確激發(fā)孩子的學習動機，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望知識的獲取，從而激發(fā)更多的學習動機。一旦他們找到了自己的學習動機，就會加速前進，更容易樹立起自己的理想和目標，也就是找到學習乃至人生的原動力。當孩子有了夢想，有了目標，就開啟了主動學習的小馬達，自然事半功倍。
平時，我們盡可能的陪伴孩子從多方面、多渠道的尋找自己的興趣所在，多去博物館、圖書館，科技館，親近大自然，從書籍中了解人文歷史，發(fā)現(xiàn)世界萬物的變化，從而幫助孩子尋找她的學習興趣、學習動機，樹立自己的夢想和目標。在她沒有能力為實現(xiàn)目標而做規(guī)劃時，我們先是努力輔助她建立好良好的學習習慣。尤其居家學習期間，沒有了老師面授和同學探討的過程，更是對學習習慣和自我管理的一場考驗。在尊重孩子意愿，平等、良好的溝通環(huán)境下，我們與孩子一同合理地規(guī)劃了疫情在家時段的學習任務和生活，每天及時關(guān)注并了解孩子的學習效果，讓孩子掌握一些科學的學習方法，將學習和生活變得井井有條。這樣，孩子更容易建立學習上的成就感、價值感和掌控感，保持學習上的熱情，從而更加輕松、快樂的應對自己的學業(yè)。
通過聽取講座，也使我認識到許多家庭教育中的不足。由于缺乏科學的家庭教育理念，自己在家庭教育中最欠缺的就是贊美和鼓勵孩子，過多的看到和放大孩子的不足，過少的表揚孩子、贊美孩子并肯定其付出。現(xiàn)在也意識到，只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能更健康茁壯地成長。作為父母，我們應該多提高自身素質(zhì)，查找自己的不足，多傾聽孩子的心聲，才有可能讓孩子成長為可以遮風擋雨的參天大樹，成長為對社會有益的棟梁之才。
最后，也特別感謝學校邀請家庭教育專家為我們講解寶貴的教育知識和答疑解惑。在這次講座中，我們受益頗多，也對能教育出一個優(yōu)秀的孩子有了更多的信心！
觀看家庭教育公開課觀后感 15
為解決家長教育孩子中的困惑，積極開展學校家長學校教育活動，近期，青島上清路小學邀請了中國青少年綜合素質(zhì)教育導師、家庭教育指導師、親子教育師，中國著名家庭教育專家鄭喜峰教授，為學校家長帶來了《家校共育賦能成長》的線上講座。講座引起了學校家長們的積極反響，學校通過家長學校引力課程欄目，將家長們的心得、經(jīng)驗、感受進行分享。希望能和家長攜手共同培養(yǎng)孩子成才！
小家是家，國家亦是家，雙減背景下，家庭教育要心懷“國之大者”，承擔起培養(yǎng)孩子的主體責任。因為站在民族復興社會進步的高度，讓家長好好學習，讓家庭發(fā)揮作用，才能為國家培養(yǎng)可堪大用的棟梁之材，通過學習《家校共育賦能成長》講座，我有以下感受，與各位家長分享。
一是在行動層面，家庭教育應做到“學”而“思”
學無止境，“雙減”背景下，對“學”的理解不應僅局限于課本，社會課堂、家庭課堂相比于學校課堂范圍更廣闊，知識更豐富，呈現(xiàn)形式更生動，更利于孩子接受。所以家庭教育應將眼光放長遠，由父母當孩子的老師，也學著老師的樣子，抽空多備備社會教育、家庭教育、挫折教育的課，多為孩子上一節(jié)有意義的素質(zhì)教育課，為孩子“松”增加作業(yè)、趕赴培訓班的“綁”，“開”增長見識、提高素質(zhì)的“窗”。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我常用這句話與孩子溝通，課堂中孩子都瞪著眼睛在聽，唯有那些善思考、愛琢磨、凡是問個為什么的孩子，才能快速讓知識入腦入心，不迷惘、不懈怠。所謂“學”“思”結(jié)合，應該在家庭教育中營造一種共同思考、相互幫助的氛圍，打破家長式、管教式溝通方式，放低姿態(tài)，站到孩子視角，引導孩子思考將書本枯燥的鉛字轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實看得見、摸得著的事物、人物，讓孩子成為主角，主動思考、主動作為，才能將“減”下來的時間，充分利用到培養(yǎng)“加”上去的能力中來。
二是在思想層面，家庭教育應做到“信”而”行”
“信”，做信念堅定的共產(chǎn)主義接班人。身邊有因為孩子引導方式不當，而導致負面結(jié)果的例子，甚至結(jié)局令人掩面而泣，這與家庭思想教育缺失有很大關(guān)聯(lián)。當四名朝氣少年在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，在天安門廣場吶喊“請黨放心，強國有我”時，孩子很激動，也跟著說了一遍。那時我感覺孩子是有所觸動的，“愛黨、愛國”的'思想意識已經(jīng)萌芽，需要進一步正確引導。當下，在學校大抓愛國主義教育的同時，家庭也應該注重理想教育、信念教育，“雙減”后的父母陪孩子品一篇勵志小故事、觀一次紅色教育展、寫一篇深刻讀后感，幫助孩子回眸黨領(lǐng)導人民齊心協(xié)力浴血奮戰(zhàn)書寫的百年歷史，讓孩子做堅定共產(chǎn)主義理想的奮斗者，而非隨波逐流的物質(zhì)人，也就不會出現(xiàn)遇事否定自己、心理負擔過重而導致的極端行為。而這一切的實現(xiàn)，并非一朝一夕，需要父母做長期規(guī)劃，找到與孩子的共鳴點，逐步融入到家庭教育中來。
“行”，做起而行之的行動派。所謂“知行合一”，是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要說認知實踐是密不可分的。我認為教育成果，應以孩子未來是否能正確的“行”為檢驗標準。家庭中，應多些為人處事方面的教育，多些挫折教育、多些情商教育，幫助孩子樹立正確的“世界觀、價值觀、人生觀”，從人格塑造、能力鍛造上，在人生“行”的方向選擇上作出有價值、有意義、不偏離軌道的判斷，讓孩子實現(xiàn)光榮與夢想，我想這也正契合了“素質(zhì)教育”、“雙減”最本真的目的。
觀看家庭教育公開課觀后感 16
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實際行動詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過反復無休止的簡單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式，認真領(lǐng)會書中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識、提高孩子的'各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯開讀書時間，和孩子同時讀一本書，交流彼此心得或感悟，既能達到相互提高的目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長讀，讓家庭藏書豐富起來，要使家庭精神食糧充足，隨時有書可讀，而不是書籍匱乏；書香可以養(yǎng)顏，書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺，熏陶出別樣的氣質(zhì)。
今天聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區(qū)學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：
言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建設(shè)的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。
講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對兒童成長的生活的重要意義，令我感觸良多。
觀看家庭教育公開課觀后感 17
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實際行動詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過反復無休止的簡單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式，認真領(lǐng)會書中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識、提高孩子的各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯開讀書時間，和孩子同時讀一本書，交流彼此心得或感悟，既能達到相互提高的目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長讀，讓家庭藏書豐富起來，要使家庭精神食糧充足，隨時有書可讀，而不是書籍匱乏；書香可以養(yǎng)顏，書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺，熏陶出別樣的氣質(zhì)。
今天聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區(qū)學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：
言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建設(shè)的主體。在言傳身教的`家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。
講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對兒童成長的生活的重要意義，令我感觸良多。
觀看家庭教育公開課觀后感 18
觀看了這一次的家庭教育公開課，首都師范大學初等教育學院院長、教授、博士生導師劉慧，清華大學附屬小學語文教師兼班主任李寧等兩位嘉賓做客直播間。兩位專家老師圍繞“孩子不接受、不理解父母的愛”、“兒童的表達方式”以及“父母引導孩子管理情緒的方法”三個問題進行深入淺出的講解，我受益匪淺，了解到：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
2、兒童的表達主要分為三個方面，即情感表達、語言表達和行為表達。情緒情感表達是原初本能的'，最能表達兒童的內(nèi)心需求。只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進兒童的生命世界。
3、控制情緒最好的教練是父母。父母要學會正視孩子的情緒，允許孩子有情緒，當孩子情緒管理出現(xiàn)問題，父母可以用多種方法來幫助孩子管理情緒。
4、父母要懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，明白孩子行為背后是一種善的舉動。親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”。
5、父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。
我們不應該用父母的想法強加在孩子身上，不要用愛你讓孩子心里缺乏安全感。我們更應該站在孩子的角度上，走進孩子，多與孩子溝通交流，不忽視孩子的感受，多注意孩子的語言表達，情緒表達。多給孩子正向表達的機會，多多回應孩子的正向表達。
觀看家庭教育公開課觀后感 19
在學習了本期主題為“家長要承擔家庭教育的主體責任”后，更進一步加深了我對家庭教育始終占有主導地位的思想，下面談談一些我的觀后感。
一、家庭教育的重要性在于為孩子的成長提供有效正能量
榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前要樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。
這點我比較贊同視頻中專家的觀點，家庭教育是生活教育，是人格教育，是通過父母自身榜樣的影響，讓父母與孩子共同成長，通過各種各樣的日常生活來進行潛移默化的教育。父母要精心設(shè)計家庭教育的內(nèi)容和方法，讓孩子通過“潤物細無聲”的生活教育悄然成長。
二、堅持“三個結(jié)合”，為孩子的健康成長保駕護航。
家庭、學校、社會協(xié)同合作，三者是優(yōu)勢互補，形成合力，共同助力孩子的健康成長。成人比成才更重要。學校、家庭、社會是教育的重要組成部分，學校教育固然重要，但家庭教育在孩子成長發(fā)展中具有舉足輕重的作用，因為家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的.第一任老師。家庭教育不是教育的“孤島”，而是與學校教育、社會教育一體化的“島鏈”，孩子成長的第一顆紐扣應該是在家庭，家長要承擔家庭教育的主體責任。
我覺得大多數(shù)孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
觀看家庭教育公開課觀后感 20
這一期家庭教育公開課，主要是圍繞“家長要承擔家庭教育主體責任”這一話題展開，我也認識到了許多不同的觀點，指導著我更好地開展家庭教育。長期以來，我們家長容易產(chǎn)生一個狹隘的觀念，就是孩子教育的中心是在學校，這樣的觀念干擾著我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的'改觀。
專家認為，孩子的成長是有階段性、規(guī)律性和個體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，尊重每個孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長，或者一直把孩子當作長不大的兒童哄著教養(yǎng)，或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子，都會違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現(xiàn)和成長特點是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現(xiàn)出來的無論是學習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過講座的指導，我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個性，創(chuàng)造適合孩子成長的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動參與的，對于哥哥的培養(yǎng)，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養(yǎng)上，是發(fā)揚妹妹愛跳舞的特長，讓他們的個性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學校、社會共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長。
觀看家庭教育公開課觀后感 21
觀看了這一次家庭教育講座，讓我更加如何家庭的建設(shè)來教育孩子。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育是搖籃教育，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭成員之間的血緣關(guān)系注定了家庭教育的情感性和依賴性。這種教育對孩子的影響是潤物無聲的，也是極其深遠的。家庭教育往往影響了孩子的思維方式、價值觀、人生觀、世界觀的形成。家庭教育甚至是終身教育，具有連續(xù)性，能貫穿人的一生，有些人到白發(fā)蒼蒼還會記得父母曾經(jīng)教育過自己的話。家庭教育是全方位教育，父母與孩子之間長期相處，父母能全面掌握和了解孩子的脾氣、性格、優(yōu)缺點等，子女以后的生活、事業(yè)、家庭都會留下家庭教育的烙印。對于孩子的教育，父母有著法定的義務，有著不可推卸的責任，同時，也是父母自我完善和發(fā)展的不可或缺的一部分。
在管理孩子的情緒問題，我們作為父母的也一樣要控制好自己的情緒來做個榜樣，我們作為家長要以身作則，比如說，現(xiàn)在我的小孩已經(jīng)是五六年級青春期了，我們作為家長的，要從他的內(nèi)心去感受他自己想表達的意思，不要一味的從大人的.角度看待，要重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的。
還有父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。比如我家孩子在學習的過程中遇到困難或者考試成績不理想，我們作為父母從來沒有責怪她，而是用一些鼓勵的語言來引導她，讓她知道這不是她生活的全部，讓她感受她的生活中充滿愛的力量。
反正孩子的教育是與家庭教育分不開的，在通過觀看這個講座后我相信我可以讓孩子更加感受到家的愛，父母給她的愛，生活中到處都充滿愛。
觀看家庭教育公開課觀后感 22
家庭是維系社會的基礎(chǔ)和細胞，天下之本在于家，家齊則民安，重視家庭教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的家庭教育思想，在現(xiàn)代社會，我們要更加重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于滋養(yǎng)現(xiàn)代家庭教育的重要作用。這節(jié)家庭教育公開課的主題是家校社協(xié)同人機制建設(shè)的政策與重要任務。中國傳統(tǒng)家庭教育的內(nèi)容和方法的傳承與運用。很好的詮釋了如何從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，帶給家長很多智慧和啟迪。
總之，欲教子先正其身，身教永遠大于言傳，父母是孩子的第一任老師，而我們的言行舉止將影響孩子的.一生。作為家長我們應該從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，以身作則，言傳身教，和孩子一起進行家風建設(shè)，并處處踐行，讓孩子多讀國學經(jīng)典，了解文化常識，增強技能技藝。我們有責任和義務帶他們走好人生第一步。也只有”扣好人生第一�？圩印�，養(yǎng)正氣，走正道，青少年才能在不斷成長中堅定信念、勇挑重擔、展現(xiàn)擔當。
作為家長要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，孩子就是社會的未來。在現(xiàn)代家庭教育中，傳統(tǒng)家庭教育無疑是最好的教育工具，不僅能夠?qū)⒆悠鸬搅己玫慕逃饔茫�能夠培養(yǎng)孩子深厚的文化底蘊與品格。通過學習強烈感受到家校社協(xié)同育人的重要意義，深知教育的核心是培養(yǎng)孩子健全的人格，也在不斷努力讓自己成為更合格的家長。
總之，家校社協(xié)同共育還有很長的路要走，要真正做到始于家庭，重在學校，終在社會。需要家校社三方協(xié)同共育，各司其職，緊密銜接，共同助力學生健康成長。
觀看家庭教育公開課觀后感 23
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔起責任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當?shù)臅r代新人。我還學習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的`過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關(guān)注分數(shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關(guān)注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結(jié)合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔當民族復興大任的時代新人！
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