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家庭教育發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-31 18:03:11 家庭教育 我要投稿
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家庭教育發(fā)言稿通用15篇

  在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

家庭教育發(fā)言稿通用15篇

家庭教育發(fā)言稿1

  俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,你了解你的孩子嗎?只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。

  下面,推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:

  第一類:具有嚴(yán)重惰性的孩子。

  此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。

  教育的主要方法:

  首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

  其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查。

  三是父母要以身作則,事事起表率作用。

  四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。

  第二類:上課不專心聽講的孩子。

  此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

  對(duì)此類孩子的教育,有的家長說,“那是學(xué)校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊!睂(shí)際上,訓(xùn)練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

  教育的主要方法:

  首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。

  其次,在生活中,家長可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此。

  再次,家長要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽。

  第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

  第五,家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問題。

  第三類;追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。

  此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車、動(dòng)不動(dòng)就打的士。

  教育的主要方法:

  首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事。

  其次,家長要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見。

  再次,有效地教育孩子計(jì)劃用錢,并用典型事例來教育孩子。

  第四類,對(duì)長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。

  此類孩子對(duì)父母,師長的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。

  教育的主要方法:

  首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

  其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo)。

  第三要給孩子以說話的權(quán)利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實(shí)。

  第四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要耐心,要等待。

  第五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。

  第五類,精力過剩的孩子。

  此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。

  教育的主要方法:

  首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

  其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

  再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

  總之,父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的教育原則,在了解孩子,理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法,就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  尊敬的各位家長:

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我校工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  今晚,我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的:《家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽者則需準(zhǔn)備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來自傾聽缺失,這既折射出當(dāng)今父母在教育觀念上存在的誤區(qū),也反映了高競爭社會(huì)壓力下,成人面臨的心理困境。那么,我們?cè)诖丝梢赃@樣說——親子之間的溝通失敗,是緣于沒有傾聽。

  我們常常聽到身邊的家長們說:“孩子越大離我們?cè)竭h(yuǎn),有話也不肯和我們說了,更別想知道他們的心里在想什么了!薄拔沂呛迷捳f盡,好事做絕,但一點(diǎn)效果都沒有,他還是我行我素!倍⒆右灿兴麄兊目鄲馈牒透改刚f,但是那些事在父母看來總是不值一提,不信,您瞧:

  “媽媽,這東西是干什么用的?”“去,自己去玩去。我沒功夫,我在忙!”“爸爸,你說地球上什么動(dòng)物最大?”“自己去看書!”“我們學(xué)校今天………”“好了,好了,你沒看見我上班要遲到了嗎?”在生活中,像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通,在一些家庭中是這樣的:父母說的多,聽孩子說的少;父母得結(jié)論的多,征求孩子意見的少,孩子只能被動(dòng)接受;父母一廂情愿的多,孩子能自如表達(dá)內(nèi)心感受與想法的少,孩子往往處于被動(dòng)的狀態(tài)。久而久之,孩子變得習(xí)慣性壓抑,與父母講真話的可能性越來越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻,個(gè)別孩子甚至想盡快離開家庭。

  一、那么,是什么原因造成傾聽缺失的呢?我們從以下幾方面來看:

 。、父母的不合理希望

  很多父母都希望孩子“聽話”。怎樣才算聽話?長輩說什么就是什么,照著做即可,父母還沒有從內(nèi)心認(rèn)可親子交流是相互的,覺得任孩子在自己面前說三道四,在某種意義上就是降低了父母的威嚴(yán)。有的家長甚至認(rèn)為,“孩子是我的,怎么教育是我的事,我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長說:“孩子的所言、所思并不靠譜,我們也沒那么多時(shí)間聽孩子說!庇邢喈(dāng)比例的父親因?yàn)楣ぷ髅、?yīng)酬多、社會(huì)職務(wù)多,根本無暇與孩子溝通。另外,在個(gè)別家長的頭腦中仍存在著“樹大自然直”的觀念,覺得不溝通也出不了大框框,做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。

 。、父母和孩子都有“障礙”

  對(duì)于親子溝通,父母和孩子都有苦衷。父母認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太復(fù)雜,想法太多,與他們溝通太難;也有一些父母發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大,彼此越來越?jīng)]有共同語言,所以干脆減少與孩子的溝通,每天三兩句只說生活起居;還有的父母擔(dān)心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒,以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此,在這樣的情況下,父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于,怕父母沒有興趣聽,甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟;覺得父母不相信自己,即使有苦惱說出來他們也不當(dāng)回事;怕溝通效果不好,最終不僅不能被父母理解,反而還會(huì)給自己留下把柄,被父母責(zé)難。

 。、作業(yè)和工作也是一個(gè)因素

  父母忙,孩子忙,是當(dāng)今社會(huì)生活的真實(shí)面貌。家庭中的每一個(gè)人都在抱怨:這樣忙碌的生活,怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢?作業(yè)寫不完,還有培訓(xùn)班;工作要加班,回來還有一大堆家務(wù)要做……因此,有些孩子和家長本來有話說,卻沒有時(shí)間說,晚上回到家里,常常是各忙各的。時(shí)間久了,自然就陌生了彼此。

  二、傾聽缺失造成的負(fù)面影響

  我不是危言聳聽,在長期的教育教學(xué)中,我常常發(fā)現(xiàn),如果父母忽視了傾聽,會(huì)給孩子生產(chǎn)一系列的負(fù)面的作用。而這,對(duì)孩子的健康成長將是非常不利的:

  1、 產(chǎn)生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通,等孩子到了中高年級(jí)時(shí),特別是到了初中后,您還會(huì)與孩子產(chǎn)生“代溝”。因?yàn)槟私夂⒆拥膬?nèi)心世界了,對(duì)于他的情感、思想都不太了解了,而孩子也漸漸與您疏遠(yuǎn)了,您也會(huì)失去了解、幫助和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。

  2、會(huì)使孩子的性格變得孤僻。由于您平時(shí)忽視了傾聽,還會(huì)對(duì)孩子的心理造成負(fù)面的影響,孩子會(huì)認(rèn)為您對(duì)他的不關(guān)心,從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流。他會(huì)逐漸地把自己封閉起來,性格也會(huì)變得內(nèi)向。

  3、會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化,最終還會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子會(huì)認(rèn)為自己沒有人關(guān)心,從而失去學(xué)習(xí)的信心,特別是那些性格本來就較為內(nèi)向的孩子,學(xué)習(xí)的成績下降得會(huì)非常顯著。更為重要的是,在課堂上,有相當(dāng)一部分的孩子是不會(huì)傾聽別人的話,特別是在課堂上,孩子也不會(huì)去傾聽老師的課了。而這正是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因之一?梢,由于您忽視了傾聽,會(huì)給孩子的成長都造成一系列您意想不到的后果。時(shí)間長了,負(fù)面的影響將會(huì)越來越明顯。

  三、解決的辦法

  在這里我還是向您提出一些建議,因?yàn)槊總(gè)家庭的情況不同,孩子所處的環(huán)境更不同,所以您千萬不能“照方抓藥”,您應(yīng)該有所取舍,有所選擇,選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育,這樣才會(huì)起到事半功倍的效果。

  建議一:平等對(duì)待

  這是您愿意傾聽的話的前提條件。只有您在家庭中平等對(duì)待孩子,您才可能去傾聽孩子的話,了解孩子的內(nèi)心世界。

  建議二:尊重孩子

  一些父母常常不愿傾聽孩子的話語的一個(gè)重要原因之一,就是認(rèn)為孩子說的話,提的問題是非常幼稚的,有時(shí)甚至是可笑的,而不愿傾聽孩子的話。這是不對(duì)的,作為一個(gè)正處于成長過程中的孩子來說,外界對(duì)他來說是非常奇妙的,所以他非常好奇。

  建議三:要有耐心

  現(xiàn)在的父母工作壓力,生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務(wù),忙完家務(wù)還要忙孩子,的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽孩子的原因之一,也是一些父母找到的最恰當(dāng)?shù)睦碛。然而,孩子卻不會(huì)這么想,他們不僅需要您從生活上,物質(zhì)上關(guān)心他們,更需要您從心理上,思想上,感情上關(guān)心他們。

  建議四 :謙虛對(duì)待

  您可能會(huì)認(rèn)為:孩子么,沒必要像與成人說話那樣對(duì)待他,那樣多累啊。再說,我就是家長,想回答就回答,不想回答就順口說幾句就行了?墒悄篮⒆觽儠(huì)怎么想呢?他們會(huì)想:您不愿回答就算了,還常常騙我,您本來就不知道,卻常常還裝著知道的樣子,有時(shí)還要說大話。其實(shí)我早就知道了,別以為我看不出來。所以您應(yīng)該謙虛對(duì)待,知道的就知道,不知道您一定要說不知道,實(shí)在不行,您就告訴孩子:讓我去問一問別人,或者是查查書上,聽聽,看看別人是怎樣說的,再來回答你,好嗎?如果您這樣做了,孩子會(huì)更加尊重您的,也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內(nèi)基在他寫的《人性的弱點(diǎn)》中說:與人交談取得成功的重要秘訣,就是多聽,永遠(yuǎn)不要不懂裝懂。

  學(xué)會(huì)傾聽 可以體現(xiàn)您對(duì)孩子的關(guān)心。讓孩子時(shí)刻能感受到您對(duì)他的愛,對(duì)他的關(guān)心。還能表現(xiàn)出您的修養(yǎng)。如果您尊重孩子,就是對(duì)自己的尊重。同時(shí)也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。另外,孩子也將會(huì)受您的影響,從而學(xué)會(huì)去傾聽。英國教育家赫·斯賓塞說:“細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子的微妙的變化,弄清孩子沒有明說的思想感情,這里所需要的技巧是及時(shí)抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小、微妙的線索!倍鴮W(xué)會(huì)傾聽,是您了解孩子內(nèi)心世界最好的辦法之一。學(xué)會(huì)傾聽,還可以體現(xiàn)出您的豁達(dá),寬容,還能體現(xiàn)出您的真誠與善良。

  水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念,優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,現(xiàn)代化的教育手段,社會(huì)效益突出的一流民辦學(xué)!钡霓k學(xué)目標(biāo),為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身,全面發(fā)展,具有個(gè)性和特長的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ),提出并踐行“創(chuàng)新求實(shí)”的校訓(xùn),構(gòu)建并強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng),形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng),致力于“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都享受成長的快樂”。

  一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”: 我自主我服務(wù)我快樂。

  我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時(shí),大力推行以“三做四體驗(yàn)”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程,努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上,以教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”為主,進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活;在形式上,以學(xué)校教育為主,以家庭和社區(qū)教育為輔;在方法上,以課堂滲透為主,以第二課堂和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)為輔。三做:即在校做好學(xué)生,在家做好孩子,在社會(huì)做好公民。四體驗(yàn):即深入德育基地,體驗(yàn)先進(jìn)精神;深入社區(qū)訪問,體驗(yàn)時(shí)代大潮;深入家庭生活,體驗(yàn)做人真諦;深入團(tuán)隊(duì)活動(dòng),體驗(yàn)內(nèi)心感受。

  我校堅(jiān)持“人本育人,創(chuàng)新育人”,把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口,經(jīng)過探索,初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度,明確服務(wù)意識(shí);自主競選崗位,確立服務(wù)觀念;自主深入體驗(yàn),提高服務(wù)技能;自主檢查督促,評(píng)估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀(jì)律”六大類90多個(gè)崗位。如通過爭當(dāng)升旗手、自薦擔(dān)任車隊(duì)長、團(tuán)隊(duì)干部競選等活動(dòng),由學(xué)生通過競選上崗,直接參與日常管理,定期輪換,使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實(shí)踐的機(jī)會(huì),他們活躍在校園的各個(gè)角落、各個(gè)時(shí)段,是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線,是校內(nèi)管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中,愉快地參加各項(xiàng)自主體驗(yàn)活動(dòng),道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變,見到老師、長輩敬禮已成自然;學(xué)生在家自覺幫父母做力所能及的家務(wù),自覺學(xué)習(xí);在校就餐、午休能自覺排隊(duì),自覺愛護(hù)糧食,自覺收拾餐具;拾物(金)不昧蔚然成風(fēng)……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三(1)中隊(duì)被XX區(qū)少工委、XX區(qū)教育局授予“特色中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人,他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在被尊重、被肯定的氛圍中,與學(xué)校一起成長。

  二、班級(jí)文化建設(shè):“四有四會(huì)一考核”,強(qiáng)健學(xué)生精氣神。

  班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班級(jí)文化越來越受到重視。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校重視以班級(jí)精神文化為核心,通過班級(jí)制度文化、行為文化、形象文化建設(shè),努力促進(jìn)班級(jí)特色的形成,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。每個(gè)班級(jí)都自主制定了班級(jí)文化建設(shè)方案,從班級(jí)環(huán)境、班級(jí)制度、班級(jí)精神等方面著手,班級(jí)文化建設(shè)做到:

  1、班班四有:有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書。

  2、人人“四會(huì)”:會(huì)唱國歌、隊(duì)(團(tuán))歌、校歌、班歌。

  3、個(gè)人特長考核:學(xué)生申報(bào),一期一考核。在濃厚班級(jí)

  文化氛圍的熏染下,學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年!學(xué)校組織開展班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng),如班會(huì)展示、辯論會(huì)、演講會(huì)、校歌班歌大比拼等活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣,對(duì)學(xué)生的思想觀念、人際交往、價(jià)值取向等起到潛移默化的作用。

  三、剪紙藝術(shù):方寸之間剪出風(fēng)光無限。

  為了能借助某一載體,通過學(xué)生長時(shí)間的自主體驗(yàn),使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實(shí)有實(shí)效的藝術(shù)教育。經(jīng)過反復(fù)比照、調(diào)研,最后把剪紙、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。20xx年9月,我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術(shù)》,由全國民間剪紙協(xié)會(huì)專家任指導(dǎo)老師,全校開設(shè)課程,在各級(jí)各類比賽中,突出了剪紙和版畫,讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會(huì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深,創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。

  四、 多元評(píng)價(jià):促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

  扎實(shí)開展學(xué)生人人“愛好一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、掌握一項(xiàng)書畫技能、學(xué)會(huì)一項(xiàng)表演技巧、突出一項(xiàng)個(gè)人特長”的“四個(gè)一”活動(dòng),文學(xué)社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長起來,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評(píng)價(jià),在自主活動(dòng)中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。

  學(xué)校實(shí)施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)方式多樣化。 階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)和互評(píng)現(xiàn)結(jié)合,定性和定量相結(jié)合等。如各班設(shè)立了展示臺(tái)、評(píng)比臺(tái),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校結(jié)合班級(jí)成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊(duì)干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng),每學(xué)期舉辦全校性的“個(gè)人特長展示活動(dòng)”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈,促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。

家庭教育發(fā)言稿2

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

  女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長的過程中,我最深的體會(huì)是:

  一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

  家是孩子們主要的活動(dòng)場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

  二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

  女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開

家庭教育發(fā)言稿3

  高中是孩子重要的人生階段,這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒成熟,有較大的逆反心理,人生處于一個(gè)不穩(wěn)定期。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰(zhàn)高考,正承擔(dān)著人生以來最大的壓力,作為這個(gè)時(shí)期的父母,我們也是一個(gè)學(xué)生,對(duì)孩子的教育深感跟不上時(shí)代,有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感,很多時(shí)候比工作還費(fèi)心思與精力,現(xiàn)在我把自己家庭中對(duì)孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。

  一、強(qiáng)調(diào)過程淡化結(jié)果。種瓜得瓜,種豆得豆,應(yīng)該來說作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了,做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題,也有重點(diǎn)把握等問題,要求孩子努力,培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、刻苦耐勞的品質(zhì)。他努力了,結(jié)果好了大家歡喜,結(jié)果不好了大家也有一個(gè)下的臺(tái)階。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切。天生我材必有用,我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對(duì)待、刻苦努力,就是現(xiàn)在成績不理想,但從讀書時(shí)期培養(yǎng)出來的這種品質(zhì),也會(huì)讓他終生受益。

  二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任,孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí)。孩子有了責(zé)任,就會(huì)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外,我想孩子對(duì)于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系,而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報(bào)老師辛勤的付出,回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,更是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說自己要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作,同時(shí)讓孩子明白,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù),要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對(duì)他進(jìn)行管理,以減少與家長的對(duì)立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn)。孩子有了這些認(rèn)識(shí),在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則,避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。

  三、鼓勵(lì)與施壓相結(jié)合。孩子需要信心,特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵(lì)。孩子都要督促,需要家長做一些工作。其實(shí)鼓勵(lì)與施壓是雙刃劍,只鼓勵(lì)沒壓力不行,只施壓沒鼓勵(lì)不好。鼓勵(lì)是要孩子樹立信心,施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認(rèn)人與人之間的差異,但考試分?jǐn)?shù)的這個(gè)指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo)。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來,所以學(xué)習(xí)好一些,因?yàn)閷W(xué)習(xí)好,得到別人認(rèn)可,剩下的潛能更容易激發(fā),這樣就會(huì)良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來,可能是沒有信心,可能是壓力不夠,很多時(shí)候是兩方面都有。

  四、樹立感恩的心。這個(gè)階段的孩子,由于缺少生活經(jīng)歷,對(duì)于自己從哪里來要到哪里去比較模糊。對(duì)自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解,也就很難有感恩的心,教育孩子正確的人生觀,讓他對(duì)得到的一切感恩,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  五、加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通。現(xiàn)在高中孩子住校,在學(xué)校時(shí)間較多,孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí),我都定期通過班主任了解孩子的情況,通過溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。

  以上是家庭教育的點(diǎn)滴,良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多、更好的經(jīng)驗(yàn),讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,共建和諧家庭。

家庭教育發(fā)言稿4

各位家長:

  大家下午好!作為一名學(xué)生家長,今天非常有幸在這里與大家分享“學(xué)生家庭教育和與老師溝通”的一點(diǎn)心得。

  首先,我要感謝我們班的幾位老師,為了讓這個(gè)班的同學(xué)好,他們非常負(fù)責(zé),也非常辛苦,大家應(yīng)該都知道,這個(gè)班是放學(xué)最晚的,每天老師都要守著他們把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部過關(guān)之后才回家。特別是班主任謝老師,她不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生理、心理的健康。老師們非常負(fù)責(zé)任的態(tài)度,這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn),也是我們所有家長的幸運(yùn)。

  借這個(gè)機(jī)會(huì),我想給大家分享三點(diǎn):

  第一點(diǎn),我認(rèn)為我們家長與老師之間的溝通與互動(dòng)是非常重要的。

  既然老師們都那么負(fù)責(zé),我們家長就更應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé),畢竟我們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,以后他們的生存能力強(qiáng)、生活好。關(guān)于與老師的溝通,我們每天都可以通過“家校聯(lián)系卡”監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè),我們通過老師的評(píng)語及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。另外,如果孩子出現(xiàn)了一些問題,我們還可以給老師打電話,或者單獨(dú)到學(xué)校與老師面對(duì)面進(jìn)行溝通,因此,我們與老師之間的溝通是沒有任何障礙的。

  現(xiàn)在孩子們都正處于青春期,特別逆反、不好管教,而且往往在學(xué)校里與家里的表現(xiàn)不太一樣。有的孩子還愛撒謊,在學(xué)校騙老師,在家里騙家長。但是,如果家長經(jīng)常到學(xué)校與老師溝通,孩子就根本不敢再撒謊。比如我家孩子,他很聰明,但非常調(diào)皮,也很貪玩,而且還有一些小的臭毛玻過去我也從來沒有到學(xué)校與老師單獨(dú)溝通過,這學(xué)期自從我第一次被謝老師請(qǐng)到學(xué)校以后,我就堅(jiān)持幾周都到學(xué)校與老師進(jìn)行溝通,我發(fā)現(xiàn)每次下來孩子的表現(xiàn)都會(huì)有所改變,最終到期末考試的成績也有了一定的變化。馬上就初三了,我相信:家長與老師的有效溝通顯得更加的重要!

  第二點(diǎn),我認(rèn)為我們家長和孩子的心態(tài)都非常關(guān)鍵,孩子的潛能是無限的,他們都可以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,不僅要超越父母,更應(yīng)該有不斷超越自己的能力。

  我非常不贊同“我們家長過去就成績差、學(xué)歷低,孩子就一定成績不好”的觀點(diǎn)。關(guān)鍵是我們家長有沒有決心讓孩子的學(xué)習(xí)有所提升。我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子,我有一個(gè)表弟,四川大學(xué)生物工程系的高才生,現(xiàn)在美國讀博士后,他的媽媽是農(nóng)民、小學(xué)都沒畢業(yè),他的爸爸是建筑工人,也是小學(xué)文化,爺爺奶奶也都沒有什么文化,為什么他有那么高的成就呢?我親眼看到他從小學(xué)到大學(xué)的成長過程,我記得從他小學(xué)三、四年級(jí)開始,他媽媽就靠賣菜,省吃儉用堅(jiān)持給他請(qǐng)家教,而且他媽媽每周都會(huì)到學(xué)校去與找老師,詢問他在學(xué)校的情況,久而久之,老師也越來越關(guān)注他,一有時(shí)間就會(huì)去家訪。同時(shí),他自己也非?炭,因?yàn)樗栏改赣卸嗫,只有靠他自己的努力,才能改變他們家庭的這種現(xiàn)實(shí)。

  現(xiàn)在的孩子,基本上都生活在衣食無憂的環(huán)境中,所以他們沒有刻苦用功的動(dòng)力和壓力,但是在國際一體化的趨勢下,未來他們的就業(yè)和生存壓力是難以想像的。因此,我們家長現(xiàn)在就應(yīng)該多關(guān)注他們,通過“言傳身教”影響他們,引導(dǎo)他們始終保持“積極向上、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”的心態(tài),在家里盡量不要有“消極負(fù)面”的言論和思想。孩子遇到挫折時(shí)要多鼓勵(lì),相信他們沒問題,相信他們的潛能是無限的!當(dāng)然,他們驕傲?xí)r,也要打壓打壓,讓他們始終保持良好的心態(tài),將來才會(huì)有競爭力!

  第三點(diǎn),我認(rèn)為經(jīng)常給孩子設(shè)定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)并承諾一定的獎(jiǎng)勵(lì),是激發(fā)孩子潛能的有效方法。

  雖然現(xiàn)在的孩子都衣食無憂,但他們?nèi)匀挥性S多想要的東西,我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注他們的興趣與需求,但我們不應(yīng)該輕易答應(yīng)和滿足他們的需求,而是應(yīng)該和他們一起設(shè)定一個(gè)階段性的目標(biāo),而且是需要他稍微努力才能達(dá)成的目標(biāo),完成后再給予滿足。我就經(jīng)常把半期、期末考試成績或排名做為我家孩子的目標(biāo),而且會(huì)得到他的認(rèn)可。比如,他喜歡打電腦游戲,我平時(shí)就不會(huì)允許他碰電腦,除非周末把作業(yè)做完后。5月份我家電腦壞了,到周末他就鬧著叫我修電腦,我就趁機(jī)給他談期末考試的目標(biāo),制定了一個(gè)比平時(shí)高出5-10分的目標(biāo),只要達(dá)成目標(biāo)就買新電腦并讓他暑假每天可以玩4小時(shí)。他很高興地接受了,在考試前我就把新電腦配好了,但不允許他碰,他看得心癢癢的,就更有動(dòng)力了。最后的考試成績雖然離目標(biāo)還差一點(diǎn)點(diǎn),但他偏科的語文提升了,年級(jí)綜合排名也提升許多。所以,我們要經(jīng)常為孩子制定短期的、明確的目標(biāo),最終讓他們自己養(yǎng)成設(shè)定目標(biāo)的習(xí)慣。

  最后,再一次感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出!也謝謝在座的各位家長,謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿5

各位同行,大家下午好。

  今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見,是一件非常有意義的事。

  說起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù),至少就家教的現(xiàn)狀而言,是這樣!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”!凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。

  我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。

  首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長們心中的困惑,以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

  然后,我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。

  接下來,我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國際教育界推行多年的思維工具。

家庭教育發(fā)言稿6

  各位老師、各位家長:

  大家好!

  我是湯貝妍的媽媽,很榮幸能夠在此發(fā)言,說說自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù),讓我在家長會(huì)上發(fā)言,我很高興,但又很緊張。因?yàn)檎f心里話,對(duì)孩子的教育教學(xué),我也是在不斷摸索中,也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方,請(qǐng)大家多多包涵。

  首先感謝老師們對(duì)貝妍的關(guān)心呵護(hù),貝妍雖說是一個(gè)女孩子,卻有著男孩子調(diào)皮好動(dòng)的性格。一定給老師們帶來很多麻煩。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說聲:謝謝你們,你們辛苦了!貝妍在幼兒園里,可以說天天都很開心。她很愛講話,回到家見到我就會(huì)跟我說幼兒園的趣事。媽媽今天我們?cè)谟變簣@里玩什么什么游戲,我教你怎么玩。今天我們?cè)谟變簣@學(xué)什么什么,我讀給你聽呀等等,圍著我說個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開心。放假太多天,她總會(huì)問:媽媽,什么時(shí)候開學(xué)呀?我好想上幼兒園?梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒。聽到貝妍這樣說,讓我很放心。

  先說湯貝妍吧,她上幼兒園比較早,一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園,那里的老師對(duì)孩子挺好,但幼兒園的場地太小,孩子基本上都關(guān)在里面,對(duì)孩子的成長不好。另外私立幼兒園寫字較早,作為一名小學(xué)低年級(jí)老師,我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字。現(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長,在中班,甚至小班就開始教寫字,但她們對(duì)孩子的寫字姿勢要求不嚴(yán),導(dǎo)致有不少剛上一年級(jí)的小朋友寫字姿勢變形,嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,多背些國學(xué)經(jīng)典,寫字可以往后一點(diǎn),不要拔苗助長,適得其反。幼兒要學(xué)什么,小學(xué)生要學(xué)什么,這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康快樂最重要。

  袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè),就是給將要上小學(xué)一年級(jí)的大班孩子們提一些建議。我特地請(qǐng)教了同事們,因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí),再結(jié)合作為小學(xué)低年級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn),我就說說一些看法和大家一起交流一下。 我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!傲(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)” 我國 著名教育家葉圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!笨梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢?這就包括生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣,文明習(xí)慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì): 首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè),你要認(rèn)真對(duì)待,爸爸媽媽可以幫你,但你自己不重視的話,挨批的是你。自己重視了,做得好了,被表揚(yáng)的就是你。作為家長一定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級(jí)的孩子,一部分孩子家長很無奈地說:孩子回家不是先完成作業(yè),而是先玩,先看電視,要家長一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長的。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的,好像是為老師或是家長寫的。孩子也很無奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò),老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做得不好還不行,還得重做。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),自覺完成作業(yè),要從幼兒園做起。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了。 第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長在說讀小學(xué)了還不刷牙,

  自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí),上小學(xué)有作業(yè)了,得孩子一邊寫作業(yè),奶奶一邊喂飯。我說的一點(diǎn)都不夸張,跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長。當(dāng)然這樣的孩子成績也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我?guī)退幌隆W约撼燥。不過在家吃飯的速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯,吃好了才能下來玩,或是看動(dòng)畫片。說到看動(dòng)畫片,有的家長說,孩子一看電視,就沒辦法控制。一看動(dòng)畫片要很久,家長關(guān)掉電視還很不開心,甚至家長關(guān)了,孩子馬上又開起來。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動(dòng)畫片一定要讓孩子看,可以促進(jìn)孩子想像能力,語言表達(dá)能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下,現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,我會(huì)跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,她就自己關(guān)了。現(xiàn)在她會(huì)自己開電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫片,我覺得不是所有的動(dòng)畫片都適合孩子看的。

  第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子,陪孩子做他們喜歡做的事情,也就是親子活動(dòng)。尊重孩子,有事沒事多和孩子聊聊。有的家長說孩子不聽話,我說什么他都不聽。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,沒時(shí)間陪孩子。沒有親密的感情,再加上家長說話的語氣,孩子接受不了,自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫片,同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫片里哪些是好的,可以學(xué)習(xí)的,哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。帶孩子去海邊玩玩,去爬爬山,等等孩子喜歡做的事情,有了親密接觸,孩子什么事情都愿意跟我們講,我們說的話,他們自然比較會(huì)接受。多聽聽孩子的想法。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。

  以上是我的一些個(gè)人看法,我知道,我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn),但我覺得她是快樂的,我也是不是優(yōu)秀的家長,還有很多家長值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法,讓我們互相交流,互相學(xué)習(xí)。謝謝大家!謝謝老師!

家庭教育發(fā)言稿7

尊敬的老師,各位家長們:

  你們好!

  非常感謝肖老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會(huì)有孩子們的健康成長,我們家長才能安心的工作。

  我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開過很多家長會(huì),今天當(dāng)我以孩子家長的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受,來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們肖老師所望對(duì)大家有所幫助吧。

  真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長這樣給我說:“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說什么都不起作用,老師說的話比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他”不錯(cuò),教育孩子是我們教師的天職,我們責(zé)無旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長說我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的,你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞,孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時(shí)間關(guān)系,我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日。

  歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露,梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,迎來了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂,健康成長!

  ……

  兒子,媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物。可送什么呢?買件你心儀的禮物?但再好的東西也有過時(shí)丟失的時(shí)候,總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長。(這六句話我都用了淺顯的語言和故事,來闡述,孩子都能讀懂)

  兒子,媽媽要送你的第一句話是:“無論在什么時(shí)候、什么境況下,都要堅(jiān)持把一件事做到底!

  兒子,媽媽要送你的第二句話是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!眱鹤樱瑡寢屗徒o你的第三句話是:“不管對(duì)誰,只要你說了就一定要努力做到!

  兒子“無論你當(dāng)時(shí)有多忙,用過的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話。

  “認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話。

  兒子,媽媽要送給你的第六句話是:“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己!

  兒子,媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物,你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解,那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀,誠實(shí)守信、正直善良的人!

  這份禮物沒花掉我一分錢,卻花費(fèi)了我很多的心思,我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá),孩子樂于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!

  其次,樹立你的權(quán)威,做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹立起來的,不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,這種權(quán)威就可以垂手可得了,更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來。如果家長不愛讀書,每天一下班就看電視、打麻將,卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話,孩子是很難聽從家長的教導(dǎo)的。從孩子懂事起,我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,與孩子一起讀書,一起學(xué)習(xí),共同探討,一起成長。我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我自己就做到了愛讀書,我給自己定購了一些書籍,孩子

  寫作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書,給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章,來讀給對(duì)方聽,然后說出自己喜歡的理由,再讓對(duì)方來評(píng)一評(píng);或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞,然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì)愛上讀書的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過程當(dāng)中,孩子會(huì)覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣,也有那么多的學(xué)問,這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫作文對(duì)大多數(shù)孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼,指導(dǎo)孩子寫作文可以說我是花了很多精力,下了不少功夫。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你,然后他才會(huì)聽你的。我從給孩子寫文章著手,(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴,做人的道理、到人生理想,只要有空我就會(huì)寫上一段或一篇送給他,讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待,同時(shí)讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動(dòng),孩子對(duì)寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了,利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然,有意無意的引導(dǎo)他觀察,先讓他說,回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀,先找他的閃光點(diǎn),一個(gè)好的詞語,一個(gè)優(yōu)美的語句,我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他,給他信心。然后再在作文的后面寫下媽媽留言,委婉的地指出他的不足,提出自己的建議。不但如此,我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫作文,一起參加征文比賽,我的作文寫完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改,讓他點(diǎn)評(píng)。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你了解你的一個(gè)過程。作文獲獎(jiǎng)后,孩子是最高興的人。也許你會(huì)說,你是老師你當(dāng)然能行,其實(shí)不然,我覺得你只要有心任何一個(gè)家長都能做到。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間,只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化,你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸!,F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了,每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定。

  第三、作為家長我們應(yīng)該懂得:愛孩子更要懂孩子,成長從來都是孩子自己的事,我們應(yīng)該懂得放手,給孩子自主的空間,培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格,也是家庭成員之一。為了讓兒子體會(huì)到父母的不易,增加他的家庭責(zé)任感,使他更加珍惜生活,學(xué)會(huì)關(guān)愛體貼身邊的親人,今年暑假的時(shí)候我和他爸指導(dǎo)他在家里當(dāng)了一回家,正所謂“不當(dāng)家不知柴米貴”,我們希望通過讓孩子當(dāng)家引導(dǎo)他合理安排收支,培養(yǎng)他做事的計(jì)劃性和基本的管理能力;適當(dāng)?shù)姆謸?dān)一些家務(wù),如:做簡單的飯菜、打掃衛(wèi)生、洗小件衣物等,讓他體會(huì)到父母

  當(dāng)家的不易;同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事,比如交水電費(fèi)、探望親朋好友、出門游玩讓他負(fù)責(zé)買票等,鍛煉他的社會(huì)交往能力,讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視,了解平時(shí)大人操心的內(nèi)容,慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)為大人分憂。當(dāng)然,在孩子當(dāng)家的過程中,我們大人會(huì)比平時(shí)更辛苦,讓孩子當(dāng)家,不是撒手不管,而是要適時(shí)教育,正確引導(dǎo)!驹诤⒆赢(dāng)家的時(shí)候,我們一家三口去了成都玩,我們把出游的錢交給孩子管,整個(gè)旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽方向、到景點(diǎn)購買門票我們?nèi)唤o了孩子去做,我們就只是跟在他的后面,包括乘坐地鐵的時(shí)候,在自動(dòng)售票機(jī)上買票,都是孩子自己嘗試著去完成。從讓孩子當(dāng)家這件事中,我深深地體會(huì)到,原來我們的孩子真的很能干,只要我們肯給他機(jī)會(huì)、相信他,支持他,再難的事他也能做到而且還會(huì)做得很好!

  第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說的一句話,但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的,也是需要方法的,我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了,因此孩子每次考完試以后,我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方,然后找出出錯(cuò)的原因,再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。

  第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭,少上外面去游玩,用心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境!昂⒆泳拖褚粭l魚,如果家庭、父母這個(gè)水不清,魚就活不了。”同時(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子,沒時(shí)間陪孩子,就不算愛孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),也就無法傾聽到孩子的心聲,無法了解孩子的心理需求,更看不清孩子成長的腳步,當(dāng)然就無法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行!具記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手,給我說了好多好多的話。給我說他的學(xué)校趣事,說他最要好的朋友,說他最喜歡的老師,說零花錢的使用,說學(xué)習(xí)中的困惑,說他的理想,走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí),他又和我說到了環(huán)境問題這時(shí)候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見解,這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福!课以(jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”,孩子才能有進(jìn)步!》,文章中有幾句話是這樣講的:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父

  母的手不是用來指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”都說十指連心,當(dāng)你握著孩子的手時(shí),你和孩子的心就緊緊地連在了一起,你的愛孩子一定能感受得到。

  最后我想說:家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系,多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題,通過跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。

  以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非常瑣碎的,家庭教育貴在有心無痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。

  最后我提議,我們所有的家長,用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\的感謝!作為家長,我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!

  謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿8

  大家好!我是八(24)班賈雨菡同學(xué)的家長。感謝班主任方老師對(duì)我的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì)和家長們共同探討孩子成長教育的話題,我感到萬分榮幸,同時(shí)也很感謝學(xué)校給我提供這個(gè)平臺(tái)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長朋友們向班主任方老師和各位任課老師對(duì)孩子們的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培表示衷心的感謝!其次,感謝我的女兒生活中懂事體貼,學(xué)習(xí)上一直勤奮努力,讓我閃耀著優(yōu)秀學(xué)生家長的光環(huán)!

  孩子的成長也是父母的成長,怎樣正確的教導(dǎo)孩子,與孩子有更好的交流,每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì)。今天,在這里我將和大家談?wù)勎覍?duì)孩子淺顯的教育體會(huì)。如果有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師家長批評(píng)指正。

  第一、家庭

  我一直覺得,一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長,首先要做到給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,與孩子較好的溝通和交流也是我們相互了解和提升的途徑。我每天都會(huì)和孩子聊天,內(nèi)容會(huì)關(guān)于家庭成員間、同學(xué)朋友間的關(guān)系,也會(huì)從一些小事中了解孩子的內(nèi)心動(dòng)向。在與孩子的交流中我能對(duì)孩子身上表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)加以改正,俗話說,父母是孩子第一位老師也是孩子的一面鏡子,孩子的許多的好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開家長的正確的引導(dǎo)和督促。在和孩子交流的過程中注意自己的言行,給孩子帶來積極的影響,樹立正確的榜樣。

  第二、習(xí)慣

  都說行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣至關(guān)重要。一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是受益匪淺的。家長們都知道一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  良好的作息時(shí)間習(xí)慣,一個(gè)充足的睡眠保證了孩子的身體健康,也給第二天的活動(dòng)帶來動(dòng)力。小學(xué)期間我要求孩子上學(xué)期間八點(diǎn)半必須去睡覺,節(jié)假日適當(dāng)放寬。進(jìn)入中學(xué)兩年來,基本上都是九點(diǎn)準(zhǔn)備休息。她的作業(yè)都被她在學(xué)校當(dāng)天基本上合理地OVER掉!

  主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)的時(shí)候集中注意力,認(rèn)真思考完成作業(yè);課余時(shí)間培養(yǎng)發(fā)展興趣愛好,陶冶情操。

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定使孩子的學(xué)習(xí)有條不紊,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)使每個(gè)孩子都能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排使每個(gè)孩子不偏科,效率高。

  培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,俗話說讀萬卷書行萬里路,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣讓孩子們開闊視野陶冶情操。孩子在幼兒園時(shí)期,每晚堅(jiān)持給她講兩個(gè)故事,然后她給我講一個(gè),小學(xué)時(shí)期常常帶她去圖書館、閱覽室,如今閱讀已成為她的一種習(xí)慣。

  總之,良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成不是一朝一夕的,而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子一生的事。

  第三、青春期

  常聽家長們說:“自從上了初中,我就發(fā)現(xiàn)他逐漸開始‘不聽話’了,什么事都愛跟我們反著來,而且不愛和我們說話,有時(shí)說不了幾句就開始煩。”一位多年關(guān)注留守兒童問題的校長說:“這個(gè)世界沒有壞孩子,只有缺少愛的孩子!迸涯嫫诘暮⒆有枰议L的理解,在發(fā)表自己的看法前,一定要先站在孩子的角度上去考慮,只有這樣換位思考,孩子才會(huì)認(rèn)同你,叛逆期的孩子需要父母的陪伴,多關(guān)注孩子的生活和內(nèi)心。

  初中生的家庭教育最大特點(diǎn)是青春期的家庭教育,而青春期教育最重要的原則是理解和尊重。中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉認(rèn)為,就像奠定基礎(chǔ)一樣,小學(xué)階段需要更親密也更嚴(yán)格的教育;孩子升入初中一個(gè)突出的心理變化是成人感,覺得自己長大了,如果沒有理解和尊重,無論什么教育都可能失敗。

  智慧的家長應(yīng)該將更多的時(shí)間、精力和金錢投入到親子關(guān)系和家庭氛圍的建設(shè)中,多關(guān)注對(duì)子女的心理支持和情感呵護(hù),才能給孩子健康成長提供正面的能量。作為家長我們要多學(xué)習(xí),掌握一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)非常必要。

  第四、目標(biāo)

  孩子們都知道《西游記》中唐僧每次都這樣介紹自己:“貧僧唐三藏,從東土大唐而來,去往西天取經(jīng)!边@3句話包涵了每人都要問自己的三個(gè)問題:1、我是誰? 2、我從哪里來? 3、我要到哪里去?清楚自己是誰,(定位)從哪里來,(不忘本)要到哪里去!(信念和目標(biāo))唐僧從未說過放棄的話,也從未動(dòng)搖過自己的目標(biāo),即使經(jīng)歷九九八十一難,即使路很漫長!即使是一個(gè)人的時(shí)候也沒有放棄目標(biāo)和夢想!最終取得真經(jīng)!

  在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的時(shí)代,有人沉淪,有人獲取資源來學(xué)習(xí),成長自己。生活中充斥各路明星的富有生活,各路大咖的學(xué)識(shí)淵博,看起來毫不費(fèi)力,實(shí)際上都離不開背后的學(xué)習(xí)和努力!王源,TFboys中一個(gè)陽光帥氣的男孩,20xx,20xx年兩次參加聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)青年論壇并英文議程演講,贏得了全世界的掌聲!不得不讓人佩服他背后做出地學(xué)習(xí)和努力!所以我們大家也應(yīng)該明確自己的目標(biāo),是985,211名牌大學(xué),還是混個(gè)初中或高中畢業(yè)!

  每個(gè)孩子的成長牽動(dòng)著每個(gè)家長的心,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我們滿心歡喜,神清氣爽。當(dāng)孩子的成績下降的時(shí)候,我們也要給孩子予以鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都不是生就來優(yōu)秀的,而我們所做的是放下家長的架子,俯身聆聽孩子的心聲。青春期的他們?cè)趪L試著追求自己的獨(dú)立人格,渴望自由的空間,渴望表現(xiàn)自我,得到別人的認(rèn)可,特別是父母的認(rèn)可。每一個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面,從某個(gè)角度說,我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開啟孩子心靈的鑰匙和通道,我們就能成為孩子最好的朋友。

  教育是一件漫長而美麗的事情,希望通過我們、老師和孩子自身的努力,為孩子的將來開辟一片廣闊的天地。

  在這里,我代表所有的家長把臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的話送給所有的孩子們:

  “孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂!

  最后,祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿9

各位老師,各位家長:

  晚上好!

  我是胡慶宇的媽媽,首先我要對(duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝!昨天晚上接到翟老師電話,讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺得咱們眾多家長里面,在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn),反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況,談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會(huì)。

  我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子,也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué),所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的:只要不落下,能跟上就行。

  主要來說孩子的均衡發(fā)展,那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過吧:胡慶宇特頑皮好動(dòng),貪玩,脾氣又很倔強(qiáng),一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好,但是我們一直不放棄,不妥協(xié),盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣:比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí),我特別重視孩子的品德人格教育。可以說我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。

  在家里,有好吃的,我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德,在家里也很心疼爺爺奶奶,順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣,救助弱勢群體活動(dòng),從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人,兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過去放到乞討者的碗里。“逢丐必施——我們沒有很多,但哪怕只是一丁點(diǎn)!蔽疫@樣教育著我的孩子,也教育著我的學(xué)生。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成溫暖的人間。”

  榜樣的力量是無窮的,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問題,翟老師說他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了,我聽后很受啟發(fā)。回家后跟慶宇說:翟老師真了不起,很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說:今晚我也要幫你們刷碗,刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈,但我們也大加表揚(yáng)了一番。此后,兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子,還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢極不端正就說:今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事,翟老師還表揚(yáng)說現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大,就連寫字姿勢都比以前好了,坐得可端正了。本來還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了!彝敌Γ@可是我現(xiàn)編的。

  有一次婆婆學(xué)給我聽,她去接慶宇,老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子,婆婆問:“小a,你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說:“他也打我了。”婆婆還沒說完,慶宇插話:“小a插路隊(duì)!逼牌耪f:“慶宇就是好管閑事!眱鹤余街臁N艺f:“慶宇做的是對(duì)的,小a插路對(duì),違反了班級(jí)紀(jì)律,這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的。”我捕捉到慶宇眼里閃過一絲亮光。我繼續(xù)說:“但是慶宇制止的行為是不合適的,你不應(yīng)該去推他,你應(yīng)該跟小a講道理,如果他不聽你就跟路隊(duì)長說,如果還是不聽可以跟老師說!睉c宇若有所思,沒有反駁。

  孩子的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的,我們一些家長在此類事情上往往以“事不關(guān)己,高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子,這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。

  再說一點(diǎn)關(guān)于孩子學(xué)特長方面的體會(huì)。慶宇學(xué)的特長沒有一樣是跟文化課有關(guān)的,所以他的特長學(xué)習(xí)是很輕松的。從幼兒園開始學(xué)兒童畫一直堅(jiān)持到現(xiàn)在學(xué)國畫,一年級(jí)下學(xué)期開始練武術(shù)。期間,很多孩子今天來了,明天不來了,還有中途放棄的。慶宇自報(bào)名以來除了有重要的事,不分嚴(yán)寒,不分酷暑,風(fēng)雨無阻。也沒聽他說過一次我不去練了,每次聽到的都是我要去。

  不管學(xué)什么特長,在孩子已有興趣的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持很重要,引導(dǎo)很重要。家長一定要引導(dǎo)孩子保持興趣,引導(dǎo)孩子堅(jiān)持,這是我在兒子學(xué)特長方面最大的感觸。

  最后,我還想說家長們千萬不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績,要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊(duì)列比賽之前,我會(huì)讓老公跟孩子一起多練習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)發(fā)行進(jìn)等等。這段時(shí)間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了,我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來唱唱,還假裝說這個(gè)地方我不會(huì)你教教我,這樣不自覺的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,孩子放學(xué)就吹上幾遍,我們就不斷地鼓勵(lì)表揚(yáng),慶宇吹的也就越來越好了。

  啰里啰嗦說了很多,在各位有經(jīng)驗(yàn)的家長面前,我純屬班門弄斧。在此再次向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅蔚岳蠋熀退腥握n老師表示真誠的感謝!祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長!謝謝各位!

家庭教育發(fā)言稿10

  尊敬的老師、各位家長朋友們:

  大家好!

  我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級(jí)全體家長對(duì)全體老師說:“謝謝您們!每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步,他們的成長離不開您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷,感謝您們對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。老師們,您們辛苦了!”

  今天能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同交流,分享養(yǎng)育孩子的一些體會(huì),我感到非常榮幸。說到孩子的教育,每個(gè)做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時(shí)工作很忙,說實(shí)話,還算不上是一位十分盡職的母親,在座的有些家長比我做的好得多,所以,我今天只能說是談一點(diǎn)體會(huì)。、

  一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  營造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩,關(guān)心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到?朔䶮┰镄睦砗团驴辔冯y的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。建議各位家長一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。

  二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

  記得著名的教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,簡單說,只有一句話,那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”確實(shí),習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣決定性格,而性格決定命運(yùn)。

  在諸多習(xí)慣養(yǎng)成中,我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。說到習(xí)慣,宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn),比如在自己家寫作業(yè)時(shí),從來不看電視,自己檢查出來的錯(cuò)誤改三遍,還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫,周末可以增加10分鐘玩電腦的時(shí)間,若是家長檢查出來的罰寫9遍,還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要家長的耐心培養(yǎng),要勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

  三、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。

  我在這方面做的不是很好,和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子,都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩,一起笑,能同情他們,能和他們共

  情的好朋友式的爸爸媽媽,這樣他們才能敞開心扉,把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門。 所以,家長要經(jīng)常地通過觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表揚(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過程不僅需要愛心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

  四、積極配合老師和學(xué)校。

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù),而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡

  老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。

  其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話,做個(gè)合格的家長并不是一件容易的事,有學(xué)者說:“世界最難事之一,就是教育好孩子。”它是一門深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子,才是現(xiàn)代家長的明智之舉,愿每一位家長更理解孩子,讓我們共同努力吧!

家庭教育發(fā)言稿11

尊敬的各位家長、老師:

  你們好!首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),也感謝各位家長的聆聽。說實(shí)話,讓我發(fā)言,我內(nèi)心是誠惶誠恐的,因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長,在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無二的特質(zhì),而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門弄斧,不過,今天是家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),和大家一起分享交流。

  我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面,孩子在初中考試成績一直保持在年級(jí)前50名,我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了,不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說起學(xué)習(xí)成績來我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績感到驕傲,這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面,我覺得孩子很陽光,一直就是個(gè)開朗愉快的孩子,在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒,每天面對(duì)我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉,令我和他爸爸很欣慰,為有這樣的孩子感到無比幸福;在道德品質(zhì)方面,孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序?傊覍(duì)孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉,孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然,我也希望各位家長象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ),認(rèn)同自己的孩子,喜歡自己的孩子,為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

  首先,我認(rèn)為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,要讓孩子身心愉快、心無塊壘,父母要做到相親相愛,孩子最希望自己的父母彼此相愛,父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分。比如我們一家出去散步,我和他爸爸勾肩搭背,他自己跟在我們前后,象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上,這一點(diǎn)很重要,給孩子幸福溫暖的家。

  第二,就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛。對(duì)孩子的愛不能只放在心里,要表現(xiàn)出來。孩子放學(xué)回家,我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,孩子也著實(shí)可愛,在家經(jīng)常就想抱抱他,不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽,特別是有求媽媽時(shí),總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”,他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵,自然拉近著母子之前的關(guān)系,即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他,他也知道媽媽是最愛他的,不會(huì)有恨,他眼淚還沒干,就笑臉來貼我的冷臉。

  第三,經(jīng)常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹,心里又藏不住事兒,班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒完。我不管有沒有興趣聽,都得裝出在認(rèn)真聽的樣子,有時(shí)也確實(shí)需要聽聽,了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大,將自己放在和他一樣的年齡去看問題,不能拿出家長的理論來教育他。比如,今天又套出誰誰的秘密了,誰在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說“我愛你!”了,女同學(xué)是什么表現(xiàn),有多搞笑。他回到家經(jīng)常說些男孩女孩方面的事,我在內(nèi)心告戒自己,不要上綱上線,更不能對(duì)他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話,因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn),不說出來并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽和無條件接納,孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問題,不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,孩子遇到問題也會(huì)和父母說。

家庭教育發(fā)言稿12

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  感謝大家抽出時(shí)間來學(xué)校參加半年一度的家長會(huì)?梢钥隙ǖ卣f,今天來參加家長會(huì)的所有家長都是非常重視自己孩子的教育與成長的家長,都是對(duì)自己的孩子充滿期待的家長,都是值得學(xué)校敬重的家長。這里,我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎!

  今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的。在此之前,各班班主任與科任老師一道,已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,建立了聯(lián)系的渠道,增進(jìn)了家校之間的了解與合作,加深了老師與家長的友誼,收到了較好的效果。作為校長,我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長的積極配合表示真誠的感謝!

  家長會(huì)也是機(jī)會(huì),是學(xué)校老師和學(xué)生家長面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問題的機(jī)會(huì)!凹彝ソ逃约凹倚:献鳎瑓f(xié)同一致教育孩子”總是家長會(huì)永恒的話題,因此,我今天講話的題目是:“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。

  下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

  一、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性

  來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后,家庭是他走向社會(huì)的第一站,是孩子接受教育的第一所學(xué)校,是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師,也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的,可以這樣說,在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì),家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位,家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度,家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

  各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,孩子是自己養(yǎng)的,不管自己多忙、多苦、多累、多煩,教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn),父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),在日常生活通過言傳身教,通過優(yōu)化孩子的品質(zhì),培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,為孩子終生發(fā)展奠好基,導(dǎo)好航。

  (拜托今天來參會(huì)的爺爺、奶奶、外公、外婆,把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)

  二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)

  隨著社會(huì)的發(fā)展,科技在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代,孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,可是我們卻發(fā)現(xiàn),身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂。所以,許多長輩發(fā)表感慨:現(xiàn)在的孩子,衣來伸手,飯來張口,橫草不拈,直草不拿,身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻,以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒有責(zé)任感等等,造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響,有學(xué)校教育的不當(dāng),更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明,我國現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在:

  1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開

  很多家長認(rèn)為:生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得,把孩子生下來以后,給他吃,給他穿,給他錢花,盡力滿足他們的物質(zhì)生活,就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆,將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

  2.過分的溺愛取代了“真愛”

  在大部分家庭中,孩子是家庭的中心,有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),爺爺、奶奶、外公、外婆,還有七姑八姨,眾星捧月。孩子的一切要求都滿足,據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,只是一味的攀比,趕時(shí)髦,甚至是求虛榮,或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子。長此以往,不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,而且他們無法感受父母的艱辛,不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果,不知感恩,坐享其成,以為生活本來就是這樣的,發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱,成為典型的“三無”孩子:無情、無能、無責(zé)任感。

  出于愛孩子的本能,有些家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),尋找各種理由為孩子開脫,習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞,而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng),家長總是不愿從自己孩子身上找原因,也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),唯我獨(dú)尊,一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”,就很難去掉。

  因此,請(qǐng)家長們記。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛,那樣會(huì)使他們對(duì)愛感到麻木而不珍惜愛。愛孩子不能害孩子,愛過度了就會(huì)害孩子,如同營養(yǎng)一樣,營養(yǎng)是個(gè)好東西,但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。

  3.過度的保護(hù)

  現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),有的在生活上過度操心,有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù),有的在人身安全上過度關(guān)注,還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng),反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,五成中學(xué)生不清掃垃圾,六成不疊被子,七成不洗碗也不洗衣服,八成不燒伙做飯,相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,上學(xué)書包有人背,往返有人接送,路不要自己走,力氣不要自己出,心不要自己操,生活也不能自己做主。調(diào)查表明,很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干。父母心腸雖好,但卻違背了孩子成長的規(guī)律,省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷,也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?美國心理大師布盧姆說:“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了,并以為這是最佳育兒之道。”他認(rèn)為,“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,才會(huì)有適應(yīng)性,如果我們希望孩子長大后飛得更高,就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備!薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,究其原因是父母出于好意,在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮,結(jié)果他們長大后,不知道如何面對(duì)挫折!蔽蚁M麑(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

  4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績

  大多數(shù)家長都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要,很少去了解孩子內(nèi)心需要什么,不自不覺把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,他們寧可自己受苦受累,包攬孩子所有的事務(wù),也要逼近孩子無休止的學(xué)習(xí),使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂,不會(huì)做的習(xí)題,孩子們也樂于家長掏錢請(qǐng)補(bǔ)課老師來為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之,孩子長大了,除了個(gè)子長高了,體重增加了,其他什么東西都沒得到,人格喪失了,性格也不好,苦也吃不了,啥事做不到。

  當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,家長和老師都有些無奈,但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦,未來的競爭不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競爭,分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言:只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,同樣的,只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的`家長和老師也不能算是一個(gè)好家長和好老師。

  現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,難以像長輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長,雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、MP4相伴,但是缺乏與同齡人的自由溝通,缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,也無法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,他們對(duì)父母的依賴性越來越大,另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,與父母之間的隔閡有可能越來越深,慢慢地,孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,形成不健康的心理,感受著深刻的孤獨(dú)。所以,我前面說,許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

  三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

  1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話

  對(duì)孩子說話要直面孩子的生活,告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨,是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候,很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話:孩子跌倒了,使勁地把地面跺幾腳,然后說“你真該死,把我的寶寶跌倒了!焙⒆幼驳阶酪紊希箘虐炎酪闻膸紫,然后說“打死你,都是你,把我的寶寶撞疼了!痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,或許對(duì)我們家長有啟迪作用:

  去年暑假,一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,說是要讓兒子見見世面,請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

  剛從機(jī)場接回男孩,懷冰就對(duì)他說了一番話:“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因?yàn)槲也磺纺惆职值,他也不欠我的,所以我們之間是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時(shí)起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你自己做早餐吃,因?yàn)槲乙スぷ,不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時(shí)間可以帶你去,沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,可以自己去?傊阋M量自己解決自己的生活問題,獨(dú)立起來。因?yàn)槲矣形业氖虑橐,希望你的到來不?huì)給我增添麻煩!

  13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P負(fù)責(zé)。最后,當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,他說:“聽明白了!

  是啊,這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò),她不欠爸爸的,更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,是個(gè)大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。

  一個(gè)月之后,他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子變了,變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切:起床后疊被子,吃飯后會(huì)洗碗筷,清掃屋子,會(huì)使用洗衣機(jī),會(huì)按時(shí)睡覺,對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地,問她:“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長大了?

  無獨(dú)有偶,前不久,我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話,小男孩說:“霜姨,我媽媽說了,只要我的架子鼓考過7級(jí),她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)!

  我說:“這事我不同意!彼f:“怎么了?”我說:“你一個(gè)8歲的小孩兒,有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,你考過7級(jí),完全是應(yīng)該的,因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”

  他和那個(gè)13歲的孩子一樣,眨著眼睛看著我,聽著他從來沒有昕過的話。

  我接著說:“你跟媽媽要這要那,你給媽媽什么了?“他又語塞了,小嘴張著,似乎在思考。

  “你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過衣服嗎?擦過桌子嗎?媽媽下班回來以后,你問過她累不累嗎?……你什么都沒做過,你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“

  在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,他的媽媽-直坐在那兒不說話,時(shí)不是時(shí)看我一眼,眼中有笑意。我知道,她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話,她可能早就想這樣說,卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過。

  我說:“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,看著我,點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

  我對(duì)女友說:“姐們兒,他才8歲呀,你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的!

  女友說:“真是這樣,給多少都不覺得多啊!”

  怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。

  看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花!

  如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。

  2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

  現(xiàn)在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的,很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難,體會(huì)不出生活的艱辛,有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長大,那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折,就會(huì)無所適從,甚至心灰意冷。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī),要明確地告訴孩子,這個(gè)世界,不僅有陽光,也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的,還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦,經(jīng)受一些磨難,甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,讓他們受到相應(yīng)的懲罰,可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力,這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上,從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、走向成熟,

  3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

  不少家長送孩子上學(xué),把考高分,爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此,評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此,我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來說,會(huì)做人比會(huì)讀書更重要,情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,有些家長,孩子一次沒考好,心里就不舒服?墒呛⒆哟嬖趪(yán)重的行為習(xí)慣問題,性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理:孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo),不是著眼于應(yīng)付中考、高考,更要面對(duì)他的將來!敖虒W(xué)三年,更為他們?nèi)曛。?/p>

  4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

  一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,也是最有希望成為社會(huì)棟梁,受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,并在追求中不斷完善自我,這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。

  對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動(dòng),有善心、懂得感恩,然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,日后必成大器。

  5.和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長

  學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來,為了自己的孩子更好的成長,父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長,才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成為孩子的良師益友。

  在教育孩子的同時(shí),家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境,孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度,教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,都會(huì)影響到孩子成長的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

  當(dāng)然,家長在教育子女時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,互動(dòng)互補(bǔ),形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

  總而言之,我們認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,能使您的孩子更加優(yōu)秀。

  家長同志們,我們的目標(biāo)是共同的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來,相互配合,共同努力,把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,為他們?cè)诓痪玫膶怼⑸龑W(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,結(jié)成家校教育同盟,便于共同教育孩子,在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

  最后,衷心地祝各位家長工作順利,家庭幸福。

家庭教育發(fā)言稿13

  大家好!我是李同學(xué)的家長。

  非常榮幸能在這里和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn),孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,謝謝你們,你們辛苦了!

  在教育方面我并不是專家,只是一名普通的家長,和大家說說我個(gè)人在教育孩子中的一些心得體會(huì)。每個(gè)家庭,每個(gè)孩子都不相同,或許有些方法適合這個(gè)家庭,對(duì)這個(gè)孩子有用,但未必適合另一個(gè)家庭。我也是在不停地學(xué)習(xí),慢慢試用,觀察孩子一天天的變化。所以,我在這里談的只是一個(gè)分享,僅供參考。

  一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶先生曾說過:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不容易了!币虼耍鳛榧议L我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如:讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時(shí)間觀念,讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;制訂計(jì)劃的習(xí)慣,凡事預(yù)則利,不預(yù)則廢。所以我們要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。

  二、積極配合老師工作。教育孩子,當(dāng)然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的,可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師,盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的,才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

  三、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的過程可以讓你變聰明,腦子越用越靈活。學(xué)到的知識(shí)是人生中最寶貴的財(cái)富,它能提高你對(duì)人生、事物的認(rèn)識(shí)和見解。學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學(xué)習(xí)好,上名校,等長大了,就可以有更多的選擇,可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,如果學(xué)習(xí)不好,你的選擇面就比較窄,就只能將就了。

  四、如何去學(xué)。孩子每天在學(xué)校的時(shí)間也就幾個(gè)小時(shí),要保證每堂課老師所講知識(shí)能夠認(rèn)真聆聽。確保孩子課上是否認(rèn)真聽講,通過完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難,先和孩子溝通,解決不了的可以主動(dòng)找老師再溝通了解,然后有針對(duì)性地幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固不夠扎實(shí)的知識(shí)。做到今日事,今日畢。

  我覺得教育孩子的方法有很多,真正要做好一個(gè)合格的父母,還要付出很多很多,但只要精心培育孩子,方法得當(dāng),就一定會(huì)有收獲的。以上是我個(gè)人在教育我家孩子過程中的一些體會(huì),謝謝大家!

家庭教育發(fā)言稿14

尊敬的家長:

  下午好!

  首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個(gè)性特征有著極為密切的關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題,而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個(gè)人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響,一個(gè)是遺傳,一個(gè)是環(huán)境。對(duì)一個(gè)小孩子來說,父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說,父母知道夫妻雙方個(gè)性上的不足,在培養(yǎng)孩子時(shí)應(yīng)努力加以矯正;從環(huán)境的角度講,父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛,在家庭里給孩子的積極行為以獎(jiǎng)賞,讓孩子知道怎樣做是對(duì)的。只有這樣,我們的孩子才能朝著家長和社會(huì)希望的方向健康成長。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期,他們面臨著許多新的問題,內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征,因勢利導(dǎo)地教育孩子。

  一、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)

  青春期前后,孩子在形體上更接近于成人,在內(nèi)心里也向成人靠攏,類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時(shí),他們正在從幼稚走向成熟,各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏,內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此,我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾。

  1、獨(dú)立和依賴的矛盾

  上中學(xué)以后,孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示,天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開始意識(shí)到,以往自己的許多觀念并不是自己的,而是從師長那里得來的。于是,他們開始探索真正的自我,用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論,糾正我對(duì)一些事物的解釋。孩子很想獨(dú)立,自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經(jīng)長大了,不愿再和家長一起活動(dòng)。但是他們很清楚,自己還不能完全獨(dú)立,還離不開父母的幫助,還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以,在他們自我意識(shí)中存在著矛盾。

  2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

  所有的孩子都有著對(duì)于自己未來和關(guān)于人生的美好理想,隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異,在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候,孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面,把消極面掩蓋起來,一旦孩子自己發(fā)現(xiàn),便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向,凡事有絕對(duì)化的要求,這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。

  3、自負(fù)和自卑的矛盾

  進(jìn)入青春期后,青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度,也可能與自己相似的人做比較,或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性,常常容易發(fā)生極端變化。例如,有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振,而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔,而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。

  4、溝通和封閉的矛盾

  青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn),排遣日益增長的孤獨(dú)感。從青春期開始,孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬,又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷,并且有自我封閉的傾向。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間,自己的桌柜,可以存放自己的日記本、信件像冊(cè)等“私人物品”,不喜歡別人特別是父母向自己問這問那,不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣,往往引起孩子的反感。此時(shí),父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯,這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題,以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。

  二、積極互動(dòng)的親子關(guān)系

  1、身教重于言教

  所謂教育孩子,實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個(gè)作家長的人都應(yīng)該明白,當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí),應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。孩子也在察言觀色,他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時(shí)候,孩子做作業(yè)累了,抬起頭來看到我們?cè)谕媾啤⒃诤染、在閑聊,他的學(xué)習(xí)意志也會(huì)減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作,孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的家長辭去了工作,想更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。結(jié)果,孩子反而更加消極、懶惰,拋開其它因素不談,家長丟掉了自己的工作,就是給孩子樹立了一個(gè)不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到,爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了,生活和工作的負(fù)擔(dān)很重,仍然保持進(jìn)取精神。孩子會(huì)得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對(duì)孩子的影響。有研究報(bào)告指出,家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個(gè)溫暖、和睦的家庭中成長的子女,比較開朗樂觀、積極自信,人際關(guān)系比較好,適應(yīng)能力比較強(qiáng);相反,在一個(gè)冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長大的子女,往往在性格上容易退縮,缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,搞不好人際關(guān)系,不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望。從另一方面來看,子女也不是完全被動(dòng)地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,要比其他孩子付出更大的個(gè)人努力以應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅(jiān)韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見,家庭環(huán)境不夠理想的孩子,應(yīng)該發(fā)揮自我能動(dòng)性,增強(qiáng)自我拯救能力,也是可以起到補(bǔ)償作用的。

  2、尊重孩子的人格

  父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)子女過于嚴(yán)格,處處訓(xùn)斥子女,支配子女的活動(dòng),使孩子言聽計(jì)從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的,但因他們的獨(dú)立人格沒有受到尊重,往往表現(xiàn)出自我抑制,沒有信心的個(gè)性特點(diǎn);相反,有的父母對(duì)子女的任何要求都盡力給以滿足,結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì),甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子,既尊重他們的獨(dú)立性,又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為,按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

  3、正確地給以強(qiáng)化

  在父母與子女的關(guān)系中,對(duì)孩子的行為給以正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長承認(rèn)自己教育失敗,主要原因是強(qiáng)化不當(dāng)。在孩子的成長過程中,他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生許多愿望,隨后就會(huì)向家長提出。這些愿望或要求有些合理,有些不合理。孩子畢竟是孩子,他不懂得是否有合理性。家長是否應(yīng)該滿足,應(yīng)該如何滿足,是需要思考的問題。一般來講,不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當(dāng)?shù)貪M足了孩子的無理要求,無意識(shí)中強(qiáng)化了孩子的非理性。對(duì)孩子的合理要求,除了必須迅速給以滿足的要求之外,盡可能地延緩滿足,使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白,任何愿望的實(shí)現(xiàn)必須以付出為代價(jià),借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎(jiǎng)賞,這種獎(jiǎng)賞可能是物質(zhì)的,也可能是精神的。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中,都應(yīng)該利用強(qiáng)化的原理。對(duì)孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵(lì)為主,批評(píng)過多往往使孩子無所適從,甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對(duì)抗行為。孩子報(bào)告成績后家長的反應(yīng)?荚嚽昂蠹议L的表現(xiàn)。

  4、給他們交往的空間

  青春期的少年需要認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和想法,也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足,而同齡人的思想水平接近,對(duì)事物的看法有有更多的共同點(diǎn),容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對(duì)自我的了解,可以幫助青少年肯定自我的價(jià)值,和朋友交往可以緩解不良情緒。另外,青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì),與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始,進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立的人格。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非,選擇好朋友交往。要讓孩子懂得,不是每個(gè)人都是可以做朋友的。常言道,“近朱者赤,近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友,就要拿出決心和勇氣,堅(jiān)決離開他們。其次,和朋友相處要做到嚴(yán)以律己,寬以待人。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長處,也有這樣那樣的缺點(diǎn)和短處,朋友之間要取長補(bǔ)短。要學(xué)習(xí)人家的長處,幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點(diǎn)是最傷感情的。另外,朋友之間要保持獨(dú)立性,才能建立對(duì)等的朋友關(guān)系。有的孩子形影不離、不分彼此,久而久之,只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān)。

  我們都喜歡自己的孩子,愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大,快快成材,這只是我們的美好愿望。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考,需要作出努力。

家庭教育發(fā)言稿15

尊敬的老師們、家長們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的機(jī)會(huì),能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學(xué)習(xí)和成長,我感到十分的榮幸,說實(shí)話,收到張老師的邀請(qǐng),我也是感到比較意外,因?yàn)閯倓偛皇亲顑?yōu)秀的學(xué)生,而我也不是最優(yōu)秀的家長,是咱班老師們的用心教導(dǎo)和孩子的進(jìn)步,讓我有了這次機(jī)會(huì),家庭經(jīng)驗(yàn)談不上,就給大家分享一下我跟剛剛的生活點(diǎn)滴吧。

  20xx年8月26日的這天,帶著全家無限希望的小生命降生到我們的家庭,從此開始了望子成龍式的培養(yǎng)。上小學(xué)之前,由于我也是從事教育行業(yè)多年,深知年齡偏小的孩子,在對(duì)知識(shí)的接受能力和理解力上都會(huì)慢些,當(dāng)時(shí)我還跟孩子的爸爸建議晚上一年,孩子爸說,只要咱倆用心培養(yǎng),是沒問題的。一年級(jí)第一學(xué)期考試成績一出來,我們所有的驕傲都煙消云散,盡管我們百般不愿意承認(rèn),但事實(shí)是——兒子的學(xué)習(xí)成績就是不理想,各種焦慮充滿于心,對(duì)于我內(nèi)心來講,我是不能接受的。首先從我自身找了原因,當(dāng)時(shí)我是私立學(xué)校的一名英語老師,一心撲在了班里160多個(gè)孩子身上,每天回到家基本沒有力氣在管自己的孩子,加上上班的時(shí)間正好跟孩子完全錯(cuò)開,不能全身心的陪伴孩子。經(jīng)過一段時(shí)間考慮,不能再耽誤孩子,依然決定辭職,離開了我從業(yè)10年的教育行業(yè),換了一份兒時(shí)間相對(duì)自由點(diǎn)的工作。 然后開始尋找孩子身上存在的問題,有句話說的好,不要讓問題打敗孩子,要和孩子一起打敗問題。

  我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面剛剛存在學(xué)習(xí)不專注、聽課效率低、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、寫作業(yè)拖沓磨蹭質(zhì)量差等問題。針對(duì)這些問題,我首先尋求老師的幫助,跟咱班張老師和王老師進(jìn)行了深入的交流,全面了解孩子在班里的表現(xiàn),然后把所學(xué)課本認(rèn)真的看了一遍,捋清了全書的知識(shí)要點(diǎn),然后列出了一張成績提升計(jì)劃:

  1、當(dāng)天的課程做到及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),語文課本中的字和詞當(dāng)天就要掌握,每天聽寫,錯(cuò)誤及時(shí)在書上標(biāo)出,后來又準(zhǔn)備了錯(cuò)字本,方便日后反復(fù)鞏固。數(shù)學(xué)以當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)題為主,作業(yè)的完成質(zhì)量是課后復(fù)習(xí)的重要組成部分,二年級(jí)的時(shí)候剛剛也是上了小餐桌,餐桌的老師都會(huì)很負(fù)責(zé)的檢查孩子的作業(yè),但是我還是每次都會(huì)進(jìn)行二次檢查,一是防止還有錯(cuò)誤出現(xiàn),二是及時(shí)了解孩子作業(yè)的完成情況,同時(shí)我會(huì)要求餐桌老師在錯(cuò)題上打錯(cuò)號(hào),不讓孩子在原題改錯(cuò),而是在旁邊改正,回到家后分析是粗心錯(cuò)還是不會(huì)錯(cuò)。粗心錯(cuò),實(shí)行同類題錯(cuò)一罰三;不會(huì)的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解,不要用自己以前學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來給孩子講題,孩子會(huì)毫不猶豫的說,我老師不是這樣講的。在給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中,如果遇到與孩子有分歧的時(shí)候時(shí),我一般都會(huì)第一時(shí)間給張老師和王老師進(jìn)行溝通,讓老師來評(píng)評(píng)理,孩子是非常信任老師的,為此我也沒少麻煩兩位老師,借此機(jī)會(huì)對(duì)兩位老師表示感謝。我的孩子有時(shí)候?qū)Ρ容^難些的知識(shí)點(diǎn)可能需要2-3天才能完全理解和吸收,我之前也走過很多彎路,總想著今日事今日畢,當(dāng)天的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就一定要學(xué)會(huì),不學(xué)會(huì)就不能睡覺,就反復(fù)的一遍遍的講,講一遍嗓門提高一個(gè)分貝,最后就只能出現(xiàn)雞飛狗跳的崩潰下場,所以實(shí)在是講不明白的就緩一緩,放一放,明天再講,孩子突然間就開竅了。

  2、第二天新課一定要做好預(yù)習(xí),提別是對(duì)于年齡小,接受慢點(diǎn)孩子來說尤為重要,能夠很好的提高聽課的效率,語文的預(yù)習(xí),我會(huì)讓孩子按照張老師的要求,課文讀三遍,生字詞標(biāo)拼音,劃出不懂的詞語和句子,帶著問題去聽課;數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)是讓孩子自己先看明天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,如果能看懂,就讓孩子嘗試的做小老師講講,如果看不明白就稍微給他講解一下,讓他明天再去認(rèn)真聽老師講。這就讓聽課變得有目標(biāo)性。數(shù)學(xué)是門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科,可以在預(yù)習(xí)方面比老師講的快那么幾節(jié),以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通,反復(fù)復(fù)習(xí)。其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,最好夫妻雙方共同參與進(jìn)來,在三年級(jí)以前都是我來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),免不了情緒失控對(duì)孩子發(fā)火,三年級(jí)開始,我和剛剛爸開始有了明確的分工,他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),我輔導(dǎo)語文,并且共同約定,工作日期間推掉所有的應(yīng)酬,全心的陪伴孩子,推不掉的聚會(huì)和應(yīng)酬,就安排在周末,這樣一來很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。

  3、二年級(jí)的時(shí)候語文試卷中開始有了閱讀題,這也是我孩子每次考試中的重要失分點(diǎn),我又第一時(shí)間聯(lián)系了張老師,張老師給了我很多好的意見建議,我就買了一整套的階梯閱讀練習(xí)題,要求每天完成一篇,開始的時(shí)候,我?guī)е,告訴他做題技巧和思路,然后開始放手讓他做,并鼓勵(lì)他大膽做,錯(cuò)了沒關(guān)系,做完一篇就讓他自己對(duì)答案,自己積累做題的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,考試中閱讀失分越來也少,成績就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念,遇到困難不要害怕,方法總比困難多,讓他樹立做題的信心。

  4、我想說說關(guān)于課外閱讀,據(jù)網(wǎng)上的消息,教育部最新要求,小學(xué)畢業(yè)生閱讀量要達(dá)到150萬字,三年級(jí)學(xué)生每天的閱讀量不少于1000字,我們就開始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,三年級(jí)以前其實(shí)也要求過他讀書,但是一直處于三天打魚,兩天曬網(wǎng)的狀態(tài),所以導(dǎo)致語文寫作困難,數(shù)學(xué)題意理解不清的問題,所以開始實(shí)行每日閱讀打卡,每10天獎(jiǎng)勵(lì)一次,在閱讀的同時(shí),劃出好詞好句,剛開始的時(shí)候,我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書,閱讀完后根據(jù)故事情節(jié)跟孩子討論一下,有時(shí)會(huì)拋出一個(gè)問題讓他來回答,有時(shí)就讓他任意發(fā)表觀點(diǎn),說什么都行,培養(yǎng)他的理解力和語言表達(dá)能力。后來就慢慢的他讀他的書,我讀我的書。其實(shí)孩子們晚上的時(shí)間是非常緊張的,時(shí)間少就讀10分鐘,時(shí)間多就讀半小時(shí),每天都要堅(jiān)持閱讀,慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣,有時(shí)候我沒想起來,他都會(huì)主動(dòng)說,媽媽,我們?nèi)ラ喿x打卡吧,截止到目前,這學(xué)期已經(jīng)讀完4本書。有了良好的閱讀習(xí)慣,我相信,我孩子的語文成績提高指日可待。

  5、最后關(guān)于做事情磨蹭,我給大家分享一個(gè)目前使用比較理想的方法,說到磨蹭,可以說吃飯、穿衣、起床、寫作業(yè)、收拾學(xué)具等,胡津碩已經(jīng)發(fā)揮到了極致。三年級(jí)的孩子,被稱為前青春期或前叛逆,小個(gè)性已經(jīng)嶄露頭腳,你批評(píng)他,催促他絲毫不管用,對(duì)簡單的表揚(yáng),他也不屑一顧,所以我們還是實(shí)行積分兌換制,比如作業(yè)7點(diǎn)前完成加1分,每天每科作業(yè)錯(cuò)誤在3道以內(nèi)加1分,回到家主動(dòng)學(xué)習(xí)加1分,起床5分鐘完成加1分,主動(dòng)收拾房間加1分,做家務(wù)加1分等等,每10分立刻兌現(xiàn)1元錢,積累的越多得到的就越多,可以去超市購買任意自己喜歡的東西,反之,做的不好的地方就會(huì)扣分,獎(jiǎng)罰分明,約束他的磨蹭拖沓,粗心的的毛病。就比如上星期,他在學(xué)校里丟了一把剪刀,我就對(duì)他說,你現(xiàn)在掙錢了,剪刀是我買的,你去文具店問問剪刀的價(jià)格,攢錢賠給我。所以他現(xiàn)在正在努力的賺錢。

  對(duì)于家庭教育,是一個(gè)持續(xù),并不斷調(diào)整的過程,用心教育、陪伴成長,我始終堅(jiān)信我的孩子是優(yōu)秀的,無論此時(shí)此刻他的成績?nèi)绾,我都?huì)陪他走好成長的每一步,看到我的孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。

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