[優(yōu)選]家庭教育心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的家庭教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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家庭教育心得體會(huì)1
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的`閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào)“好孩子是夸出來(lái)的”�？捎袝r(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。
親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托；作為姐姐，她是弟弟的好榜樣；作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，她非常用心的對(duì)待小組的每一個(gè)成員，與小組成員共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì)2
說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái)，我們就比較重視她的學(xué)習(xí)，在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來(lái)，才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來(lái)的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來(lái)跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的`是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有咱們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開(kāi)電視，就算開(kāi)電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái)，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái)，遇到那么多老師，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽(yáng)光的心，我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者，助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
家庭教育心得體會(huì)3
初中生家庭教育心得體會(huì)中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常要害。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟悉有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
2.了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的激勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要激勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避開(kāi)在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的艱難，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的艱難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有艱難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌�，既原先成�?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸�。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，簡(jiǎn)單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀成績(jī)觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)要害期。
3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的.修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，惟獨(dú)家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了，才干多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。假如家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得立即離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。
4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，惟獨(dú)二者密切配合，才干形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師信其道”，惟獨(dú)孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師的確存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^(guò)信件交流請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
家庭教育心得體會(huì)4
從孩子呱呱落地就意味著教育的開(kāi)始，家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子，但他一直都是我們心中的驕傲，大家眼中的優(yōu)秀孩子，說(shuō)起教育經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得談不上有什么成功之處，但是，從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝的小少年，作為家長(zhǎng)的我們確實(shí)費(fèi)了不少心血和愛(ài)。在這里，我就分享一下我的教育理念吧。
一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境
人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中，五好家庭我們家是名副其實(shí)，我們這個(gè)大家庭十多年來(lái)從未紅過(guò)臉，老人疼愛(ài)我們，我們孝順老人。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。任逸軒說(shuō)他有一個(gè)幸福的家，每天他都很快樂(lè)、活潑、陽(yáng)光。因此這孩子有愛(ài)心和同情心，在集體生活中有集體榮譽(yù)感。
為了營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他安心學(xué)習(xí)，每天晚上吃過(guò)飯，爺爺和奶奶都出去散步，我們也安靜的各自做著自己的'事情，晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài)，家里的電腦也只是他下棋對(duì)弈的專(zhuān)利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品，他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。
二、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候，我就躺在他旁邊，給他看書(shū)并講解，也許你們會(huì)說(shuō)，四個(gè)月大的孩子知道什么呀，他能看懂嗎？可以的，記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的看書(shū)并聽(tīng)我講了20多分鐘，也許他以后的專(zhuān)注力非常強(qiáng)的原因就來(lái)源于此吧。不到一歲他就認(rèn)識(shí)了12種顏色和一些文字，那時(shí)雖然他不會(huì)說(shuō)，但是我說(shuō)，他可以指出來(lái)。因?yàn)閺男【徒佑|文字，他對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，兩歲多就可以自主讀書(shū)了，跳過(guò)了拼讀書(shū)這一階段。這些都為他現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)而用之，在讀書(shū)之余，我們只要有時(shí)間，就盡量帶他出去游玩，踏青，讓他看看外面的世界，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，了解中國(guó)的人文文化，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。
三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
要成人首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣做人，三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國(guó)學(xué)館，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》，到現(xiàn)在教育他有時(shí)還會(huì)搬出書(shū)里的句子給他講。腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲，所以在這期間我著重于他的思維教育，想讓他成為一個(gè)思維敏捷，遇事周全的人，我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋，圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀，做事不能墨守成規(guī)，放棄是為了得到，善于爭(zhēng)先是制勝關(guān)鍵，該出手時(shí)就出手，收好“官”才完美等等，這些看似圍棋的術(shù)語(yǔ)，其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟。正因?yàn)樗浅Ｏ矚g圍棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績(jī)升上了四段，真為他感到自豪！繪畫(huà)是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，以后能用到繪畫(huà)的地方太多了，所以五歲的時(shí)候，給他報(bào)了繪畫(huà)，他當(dāng)時(shí)很抵觸，喊著好累呀，看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫(huà)出，慢慢的他喜歡上了畫(huà)畫(huà)，即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫(huà)到12點(diǎn)，他也是習(xí)慣了，并樂(lè)在其中�！耙皇趾米皱\繡一生”，于是他學(xué)上了軟硬筆，而且只要有活動(dòng)，他都會(huì)積極的去參加�！疤旖荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨”，今年讓他去學(xué)了籃球，這樣可以鍛煉他的意志和身體，長(zhǎng)大了才能有擔(dān)當(dāng)。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的，偶爾他也會(huì)說(shuō)媽媽我嫌累，但是孩子，你要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，吃得苦中苦方為人上人，學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的。
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，去更好的配合學(xué)校的教育，并放手讓孩子通過(guò)自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能會(huì)獲得成功！
家庭教育心得體會(huì)5
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。孩子出生后，我非常重視他們的家庭教育。當(dāng)然，不僅僅是教孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，教會(huì)他們做人的本領(lǐng)，使他們能夠培養(yǎng)出心理健康、人格健全的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的孩子來(lái)說(shuō)，深?yuàn)W道理的模糊教導(dǎo)并不能讓他明白其中的含義，孩子自然也不會(huì)理解，所以我們應(yīng)該從生活的每一點(diǎn)開(kāi)始。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，家庭成員之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)包容、理解、愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己。缺少家庭的照顧會(huì)讓孩子越來(lái)越MoMo和自私。我見(jiàn)過(guò)很多案例，比如孩子的墮落、麻木等等，都是因?yàn)榧彝ブ腥鄙賽?ài)。想象一個(gè)連自己的父母家人都不愛(ài)的孩子。他還會(huì)關(guān)心陌生人嗎？因此，我們必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活，讓我們的孩子能夠快樂(lè)無(wú)憂地生活。
(二)家長(zhǎng)要以身作則
在家庭教育中，父母是孩子的榜樣，父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所以，當(dāng)父母要求孩子禮貌待人，尊重他人時(shí)，能不能想想自己有沒(méi)有這樣做？記得有一次，韓寒犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣，我就打你。我沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，但是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話，說(shuō)我每一次轉(zhuǎn)彎都打你。這讓我很后悔也很難過(guò)，后悔自己之前不該對(duì)孩子說(shuō)這些，但難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這些，所以在孩子還能改正的時(shí)候，我們做父母的一定要慎重，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思，不管你有多生氣，都要想想我會(huì)對(duì)孩子造成什么影響。
(三)賞罰有一定的實(shí)事求是程度。孩子發(fā)脾氣，冷眼相待
孩子做對(duì)了，我們要注意表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)了，我們也需要及時(shí)改正。賞罰要有分寸，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專(zhuān)家都提倡多表?yè)P(yáng)孩子，但我覺(jué)得還有別的東西要分，因?yàn)槲矣杏H身經(jīng)歷。韓寒一歲多的時(shí)候玩積木犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是我覺(jué)得他第一次玩的時(shí)候給了他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他想促進(jìn)自己的進(jìn)步，但結(jié)果恰恰相反。反而每次都犯錯(cuò)，變得固執(zhí)。不管我怎么說(shuō)，他還是不聽(tīng)，也不理解我，這讓我覺(jué)得如果我在他第一次拿的時(shí)候糾正他，可能此刻就不是這樣了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要實(shí)事求是，而不是一味的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，批評(píng)應(yīng)該更加嚴(yán)厲。如果批評(píng)過(guò)度甚至打孩子，孩子會(huì)慢慢變得叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，他們?nèi)匀粓?jiān)持用理性去說(shuō)服。而且，他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子理解和傾聽(tīng)。以前韓寒犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)告訴他很多理由。結(jié)果，他走了自己的路。聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦，孩子們能更好地理解你說(shuō)的話。不要說(shuō)一些模糊的事實(shí)。而且，孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)的任何道理他都不會(huì)聽(tīng)，所以我做的就是冷眼相待，讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀。當(dāng)孩子覺(jué)得哭沒(méi)意思的時(shí)候，等他冷靜下來(lái)，我們就要告訴他真相，這樣會(huì)讓他更好理解。如果他發(fā)脾氣的時(shí)候還跟他說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，只會(huì)加劇事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧還在繼續(xù)，那么我們只能迅速將他帶離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣可能會(huì)有更好的效果。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
要讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，父母首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。韓寒很小的時(shí)候，我可以蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人可能會(huì)說(shuō)這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然。孩子雖然小，但他還是一個(gè)個(gè)體，有思想，所以我們更應(yīng)該尊重他。比如韓寒每次出門(mén)都會(huì)帶玩具。起初，他的祖父總是阻止他帶玩具，但這需要很長(zhǎng)時(shí)間才能出去。雖然玩具被放下了，但它們會(huì)的
哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的.，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的.職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
家庭教育心得體會(huì)6
通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，我了解了很多關(guān)于家庭教育方面的知識(shí)，讓我深深的體會(huì)到孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。家庭是學(xué)生生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生接受時(shí)間最長(zhǎng)，內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，在學(xué)生健康成長(zhǎng)中具有重要的作用。做好家校聯(lián)系工作，可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學(xué)校教育和家庭更有針對(duì)性,實(shí)效性。
我認(rèn)為幼兒園可以在人際關(guān)系方面，多下些工夫，引導(dǎo)孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動(dòng)，發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能，但要注意的是，不要讓一個(gè)孩子當(dāng)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好。或者讓孩子們做一些小組的活動(dòng)，這樣可以給每個(gè)孩子，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)。
人際關(guān)系的能力，這是每個(gè)家庭，單獨(dú)都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到。因此，幼兒園一定要想方設(shè)法通過(guò)各種辦法，讓孩子們之間互動(dòng)起來(lái)，讓他們互相之間知道，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計(jì)劃生育以前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來(lái)，而現(xiàn)代的獨(dú)生子女沒(méi)有這個(gè)條件，幼兒園就成了第一選擇。
高爾基說(shuō);“誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子�！币簿褪钦f(shuō)老師要在熱愛(ài)學(xué)生上，要讓學(xué)生感到像他們父母一樣關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生也就親近老師，同時(shí)家長(zhǎng)才能信任老師。這時(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)老師才能形成共同的目標(biāo)，學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺(tái)�，F(xiàn)在父母趨向年輕化，他們中的大多數(shù)工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來(lái)照管。他們對(duì)孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛(ài)來(lái)代替教育，很少問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)生的不良行為缺少方法，管教不起作用。
因此老師也要對(duì)家長(zhǎng)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，本人認(rèn)為可從下面三個(gè)方面與家長(zhǎng)來(lái)共同研究。
1、感恩教育：家長(zhǎng)同志要經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)摳改干B(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前程，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時(shí)也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動(dòng)成果，還要學(xué)會(huì)感恩所有幫助過(guò)你的人。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育：
大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向。因此老師要指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的人生觀，理想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的。如家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué)，某某人在單位、工廠認(rèn)真工作，愛(ài)護(hù)公務(wù)、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育，使孩子經(jīng)常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交友教育：
家長(zhǎng)們經(jīng)常教育孩子不要給那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生交往，更不能異性交往。他們不理解現(xiàn)在學(xué)生的心理，更沒(méi)有去思考孩子是活潑好動(dòng)的一個(gè)群體，他們的交往范圍廣，對(duì)象更喜歡異性，這些正常的交往對(duì)學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
因此老師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生與同伴交往，如何把握好度。當(dāng)孩子碰上一兩個(gè)行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí)，如何擺托他，又不能傷害對(duì)方這需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
交往是孩子們的大問(wèn)題，它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵，要注意與家長(zhǎng)溝通的技巧：
1、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提：
古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)愛(ài)好，文化程度，素質(zhì)修養(yǎng)，對(duì)子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據(jù)不同的情況家庭采取不同的方法進(jìn)行溝通，才能較和皆的進(jìn)行交流，話題才能達(dá)成一致，對(duì)學(xué)生和教育才能形成合力。
2、尊重家長(zhǎng)是溝通的原則：
在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)需要家長(zhǎng)來(lái)共同進(jìn)行教育的時(shí)候，要顧及到家長(zhǎng)的`面子，尊重家長(zhǎng)的感受，有利于老師和家長(zhǎng)形成合力，另外隨社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在很多學(xué)生家長(zhǎng)有較高的學(xué)歷，有很高的認(rèn)識(shí)水平，如果經(jīng)常征求并尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師比較民主、誠(chéng)實(shí)可信，更有利于老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
3、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁：
對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)要象對(duì)待同事和朋友一樣，平等友好，和家長(zhǎng)談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心對(duì)待家長(zhǎng)的冒失和錯(cuò)誤。老師真誠(chéng)的態(tài)度會(huì)感化學(xué)生、并能得到家長(zhǎng)的理解和支持。
總而言之，老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶，同家長(zhǎng)交往是老師工作中不能輕視的問(wèn)題，只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學(xué)校和家庭問(wèn)題上建立和諧密切的聯(lián)系，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報(bào)，互遞信息，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同完成好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，要先把目標(biāo)想好，你想你家孩子成為一個(gè)什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，其次是易子而教，最后是利用幼兒園。是當(dāng)今教育重要方式。
家庭教育心得體會(huì)7
今天近千名家長(zhǎng)參加了鋼二路小學(xué)和大山外語(yǔ)組織的家庭教育講座《一朝為父母，終身為老師》。我作為其中的一員，有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家周慧玲老師的講座。老師講課語(yǔ)言生動(dòng)、舉例深入淺出，近兩個(gè)半小時(shí)的講座，時(shí)間雖然很短，但我的內(nèi)心觸動(dòng)卻很大。
老師強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)
所起的作用是十分重要和深刻的。其中家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師。自身正確的教養(yǎng)觀念對(duì)兒童起著關(guān)鍵作用。
我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)，
1、要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子訴說(shuō)高興的事，我們應(yīng)該表示共鳴；孩子訴說(shuō)不高興的事，應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子訴說(shuō)我們不感興趣的話題，應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示我們關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、在行為上不放認(rèn)孩子。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴(yán)格要求，誠(chéng)實(shí)，不貪小便宜，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。讓孩子讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
3、在精神上不約束孩子。在精神上控制孩子，確實(shí)把孩管了“乖”了，但是沒(méi)有了靈性，沒(méi)有了悟性，也沒(méi)有了創(chuàng)造力。我們要給孩子充分的`自由，充分的發(fā)展想象空間，以及自由和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是這里所謂的自由，不是放縱或無(wú)限制的自由而是強(qiáng)調(diào)以孩子為主題的教育，重視孩子，滿足孩子的需求，孩子通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)獲得滿足。
4、在生活中不包辦孩子。我們視孩子為掌上明珠，對(duì)孩子百依百順，孩子久而久之會(huì)變得任性自私，孤僻冷漠。他們一切以自我為中心，只知道接受，不知道施與。家長(zhǎng)對(duì)孩子偏愛(ài)、寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)孩子從小需要培養(yǎng)獨(dú)立。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自我選擇，我們只負(fù)責(zé)偶爾提醒和參謀。
5、在物質(zhì)上不縱然孩子。我們要在生活上予以關(guān)心，盡可能為孩子做好后勤保障工作。注意孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。孩子只有身體健康，并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，才能保證有充沛的體力、精力學(xué)習(xí)。孩子的物質(zhì)生活應(yīng)適度控制，不應(yīng)過(guò)度滿足，不利孩子的健康成長(zhǎng)。物質(zhì)生活的奢華會(huì)使孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。
“一旦為父母，終身是老師”，我們的一言一行都在影響著我們的孩子。責(zé)任、寬容是我們最應(yīng)該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。
家庭教育心得體會(huì)8
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了，我首先感謝初一（3）班各位老師，班主任曹紀(jì)偉老師細(xì)心負(fù)責(zé)，語(yǔ)文夏俊老師認(rèn)真敬業(yè)，數(shù)學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺，而家庭教育也至關(guān)重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學(xué)習(xí)。
一、明確目標(biāo)定起點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向未來(lái)的起點(diǎn)，也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著手，時(shí)刻督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是注重課堂效率，提高課堂專(zhuān)注度，跟著老師的節(jié)拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(zhǎng)滿足于把孩子送到各種機(jī)構(gòu)了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽(tīng)，興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有的家長(zhǎng)每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè)，對(duì)此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了，應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的`必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí)，我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì)竭盡所能幫助她，我會(huì)自己先去學(xué)習(xí)了解，然后再幫助她拓展，而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴，借助榜樣的力量，讓孩子比學(xué)趕超有對(duì)象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要，家長(zhǎng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴，我平時(shí)會(huì)在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會(huì)汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的，找找自己和優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃可以是短期的，每天該完成的項(xiàng)目制定出一張表格，適當(dāng)和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(zhǎng)，英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(zhǎng)期的，比如月考、期中期末考，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強(qiáng)信心改弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信的性格。
我的孩子樂(lè)于參加各類(lèi)活動(dòng)，這讓我很欣慰，俗話說(shuō)技多不壓身，這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能，更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強(qiáng)她的自信。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠(yuǎn)比一聲命令或一頓批評(píng)效果來(lái)得更好。所以，我們要經(jīng)常通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，不斷強(qiáng)化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識(shí)。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)，就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當(dāng)支點(diǎn)，塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球�！泵總�(gè)孩子都有自己的天賦，我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅，撬起整個(gè)地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續(xù)不斷的充當(dāng)孩子的支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來(lái)自父母心底最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑。一直以來(lái)，我們最欣慰的是孩子很樂(lè)意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了，班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，或者因?yàn)槭裁词卤焕蠋熍u(píng)了……我們都認(rèn)真傾聽(tīng)，從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時(shí)糾正她的一些不足�？傊�，我很享受這樣的時(shí)刻，孩子把父母當(dāng)成朋友，快樂(lè)一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì)更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè)。
四、寓教于樂(lè)找樂(lè)點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái)，我對(duì)孩子的考試成績(jī)并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識(shí)，她是否接受并消化。此外，我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法，在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，喜歡跑步，街舞，每周末的運(yùn)動(dòng)可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，我們家長(zhǎng)要率先垂范，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信，在梅中老師們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)智慧下，和家長(zhǎng)們寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭育人觀，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
家庭教育心得體會(huì)9
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑�，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、愛(ài)心培養(yǎng)
做事先做人，具有愛(ài)心是做人的基礎(chǔ)。一個(gè)人不論有多么高的學(xué)識(shí)、多么高的地位，如果連最起碼的愛(ài)心都沒(méi)有，他還能對(duì)社會(huì)、對(duì)他人奉獻(xiàn)出什么呢？作為家長(zhǎng)我們時(shí)常給孩子講述一些熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好人好事，也在不同場(chǎng)合有意識(shí)的加以引導(dǎo)。人力所能及的幫助，幫助不在乎大小，給予不在乎多少，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创蛯?duì)待他們。
二、讀書(shū)興趣培養(yǎng)
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑�，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)侯很聽(tīng)愛(ài)故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，而且在那個(gè)時(shí)候給她買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)，幫她準(zhǔn)備一些她喜歡聽(tīng)的小故事磁帶，這樣即使家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間給她講故事的時(shí)候，女兒也可以自己找到自己喜歡的.故事聽(tīng)一聽(tīng)。有時(shí)候，還把她的一些不好的行為
習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng)，這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览�。隨著年齡長(zhǎng)大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾�，讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。
三、引導(dǎo)孩子正確的金錢(qián)觀念
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，孩子們對(duì)金錢(qián)已越來(lái)越渴望。在孩子們的口袋里，或多或少裝有零花錢(qián)�，F(xiàn)在多數(shù)以上的孩子擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。孩子手中有了錢(qián)，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢(qián)請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢(qián)”的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注和引導(dǎo)孩子的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀。
四、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。另一方面，幫助她正確面對(duì)挫折與失敗。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì)10
常常聽(tīng)很多家長(zhǎng)抱怨：老師的話就是圣旨，孩子特別聽(tīng)，我說(shuō)話根本不管用!
確實(shí)。
以我家大寶為例。我對(duì)他提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，大多會(huì)遭遇負(fù)隅頑抗;但只要搬出老師來(lái)：“今天你們老師跟我說(shuō)了，你要完成……”基本所向披靡。
該睡午覺(jué)偏不睡，只要說(shuō)一句：再不睡跟你們老師打電話……保證乖乖上床。
按說(shuō)，我自己也是老師，孩子至少也應(yīng)該聽(tīng)我的呀。
不，我只是學(xué)生的老師，卻是他的媽媽。
所以古代有易子而教的做法。
老師的話為什么管用?家長(zhǎng)的話為什么孩子不聽(tīng)?
可以嘗試從幾個(gè)方面分析。
首先，老師作為“權(quán)威”話語(yǔ)者形象，深入學(xué)生內(nèi)心。在走入校園之前，孩子們被反復(fù)——老師如何權(quán)威、厲害，要聽(tīng)從老師教導(dǎo)……
其次，老師面對(duì)的是一個(gè)集體，而不是單一個(gè)人。孩子在集體中的生存方式和在家作為獨(dú)生子女，狀態(tài)截然不同。
獨(dú)生子女在家唯我獨(dú)尊也好，乖巧伶俐也好，只有自家人知道，而在集體中，孩子的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都被周?chē)槭珍浹壑�。如果言行不合�?guī)矩被老師批評(píng)，或者舉止優(yōu)秀被老師表?yè)P(yáng)，都會(huì)被眾多同伴看在眼里記在心中，這種無(wú)形的壓力和鞭策下，孩子們一般都傾向于聽(tīng)從老師指令，爭(zhēng)取獲得表?yè)P(yáng)。這是孩子向上向善本性表現(xiàn)。也給老師權(quán)威性奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然也有一些個(gè)別例外。這里先不表。
再次，老師的專(zhuān)業(yè)性。
老師所見(jiàn)孩子眾多，經(jīng)驗(yàn)豐富，能隨時(shí)根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，變換自己與學(xué)生交流的方式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有些不接受時(shí)，老師會(huì)馬上轉(zhuǎn)換方式，用更適合孩子的`語(yǔ)言和方法，針對(duì)孩子實(shí)際情況達(dá)到較好效果。
既然，老師的話這么管用，老師這么專(zhuān)業(yè)，太棒了，孩子的教育就交給老師了!家長(zhǎng)可以完全高枕無(wú)憂。
大錯(cuò)特錯(cuò)。
首先，不排除有些不夠負(fù)責(zé)任的老師存在。
其次，即使是特別負(fù)責(zé)的老師，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和教育最大的弊端來(lái)自于班級(jí)基數(shù)。
正所謂成也蕭何敗蕭何。老師的權(quán)威來(lái)自一定數(shù)量的個(gè)體，老師的無(wú)力感也來(lái)自數(shù)量眾多的個(gè)體。
正常班額一般40人左右，有些欠發(fā)達(dá)地區(qū)班額甚至高達(dá)上百人。體制內(nèi)老師每天除繁重不堪的教育教學(xué)工作，還有大量繁瑣事務(wù)性工作，即使40人的班額，也不可能關(guān)注到每個(gè)孩子，更別提100多人的班級(jí)，根本不可能有針對(duì)性地照顧到每個(gè)孩子。
所以，老師最怕家長(zhǎng)說(shuō)“您的話就是圣旨，孩子就聽(tīng)您的”。
學(xué)生的好與差似乎都要由老師來(lái)負(fù)責(zé)?學(xué)生表現(xiàn)良好，是因?yàn)槁?tīng)老師的話;表現(xiàn)不好呢?
所以，每個(gè)家長(zhǎng)都必須清楚地意識(shí)到，絕對(duì)不可以把孩子的教育問(wèn)題，一股腦推給老師。
家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，最好的老師。
但是孩子就不聽(tīng)“最好的老師”“第一任老師”的話，該怎么辦呢?
最近，跟父母待在一起的時(shí)間多一些。不禁會(huì)在一些場(chǎng)景下，回憶起當(dāng)年跟父母相處的時(shí)光。
當(dāng)年的我，也是好漢一枚，不聽(tīng)“最好的老師”話的壞寶寶，青春期甚至經(jīng)常會(huì)摔門(mén)而出，拂袖而去。
追究癥結(jié)所在，我發(fā)現(xiàn)父母在跟我交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：
其一，信息重復(fù)。
父母喜歡針對(duì)一個(gè)問(wèn)題反復(fù)提醒，時(shí)間一長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)兒新鮮感，甚至每次提醒的話幾乎都一樣。
這種好意孩子能領(lǐng)會(huì)嗎?反正我不能。
前幾天，因?yàn)楹蟊程弁�，到醫(yī)院就診，大夫推薦牽引墊，牽引后效果確實(shí)不錯(cuò)，后背挺拔肌肉放松疼痛減緩，但是有時(shí)候還會(huì)無(wú)意識(shí)回到原來(lái)彎腰駝背狀態(tài)。老媽就在一邊反復(fù)提醒，瞬間，初中時(shí)被她反復(fù)提醒挺直后背的記憶復(fù)蘇。
但是，當(dāng)時(shí)她的提醒只有一個(gè)作用，就是讓我心煩，跟現(xiàn)在一模一樣。究其原因就是沒(méi)有想辦法幫助孩子形成自我驅(qū)動(dòng)力，沒(méi)有留心孩子聽(tīng)到提醒后的感受，最終導(dǎo)致早期干預(yù)的失敗。
我想，如果讓我回到當(dāng)年父母的位置，我可能會(huì)用一張偷偷照下的照片來(lái)提醒孩子：如果不注意坐姿和站姿，會(huì)有多么難看。(記得我曾經(jīng)用這個(gè)方法，提醒一個(gè)總是對(duì)人怒目而視的男生，給他看了他如此這般的照片后，他再也沒(méi)有出現(xiàn)那種表情。)不過(guò)可惜當(dāng)時(shí)照相機(jī)并不普及，或許還有別的辦法，關(guān)鍵是要多思考。
在跟孩子溝通時(shí)，必須避免反復(fù)提醒，內(nèi)容雷同。孩子很容易形成“疲沓”心理，對(duì)家長(zhǎng)的話充耳不聞。
針對(duì)孩子具體情況，想一些好辦法，會(huì)讓孩子更愿意聽(tīng)你的話。
其二，直接指出問(wèn)題，引發(fā)逆反情緒。
家長(zhǎng)對(duì)孩子一片赤誠(chéng)，拳拳愛(ài)心，天地可鑒，但是方式方法卻往往簡(jiǎn)單粗暴。
看到孩子寫(xiě)字時(shí)趴著，馬上大喝一聲，直起身來(lái)!
看到孩子把食物包裝隨手亂丟，馬上大喝一聲，撿起來(lái)扔垃圾桶!
而當(dāng)孩子有所改變時(shí)，卻往往注意不到，只覺(jué)理所當(dāng)然。
試想，在單位，稍有疏忽老板便聲色俱厲呵斥你，做得好時(shí)老板卻視而不見(jiàn)，你會(huì)非常愉快聽(tīng)從老板指令嗎?恐怕早就恨死他，甚至早已辭職。
所以，在跟孩子的溝通中，應(yīng)該多注意正向的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。甚至可以提供一些讓孩子驚訝的表?yè)P(yáng)——老媽連這個(gè)都關(guān)注到了，看來(lái)我做的好的地方，媽媽都會(huì)看到。
而不要總盯著孩子沒(méi)做到的地方，挑毛病。
其三，說(shuō)話不算數(shù)。
父母因?yàn)楣ぷ髅β担３?huì)食言。雖然是無(wú)意為之，次數(shù)多了但是在孩子面前就會(huì)失去威信。
盡量做到，說(shuō)到做到。不食言。
這也是保證父母的權(quán)威方式之一。
其四，對(duì)孩子的要求不能堅(jiān)持到底。
對(duì)孩子提出要求，雖然孩子有時(shí)候表面反抗，但是他內(nèi)心知道，媽媽這個(gè)要求是對(duì)自己有用的，是幫自己的。但是有時(shí)候礙于面子等問(wèn)題，他們會(huì)表現(xiàn)出反感，不同意等。
這時(shí)父母的堅(jiān)持就格外重要。
不是脾氣暴躁地堅(jiān)持，而是溫柔和煦地堅(jiān)持。久而久之，孩子自然會(huì)妥協(xié)，會(huì)按照父母要求去做。
前段時(shí)間，我分享的一個(gè)媽媽幫助孩子堅(jiān)持誦讀經(jīng)典的方法，也是堅(jiān)持得好才得以順利實(shí)行。
但是如果父母朝令夕改，孩子自然就會(huì)鉆空子，還會(huì)暗想，早晚能混過(guò)去，反正過(guò)幾天他們就忘掉了。
在和孩子的路上，我們可以攜手走得更遠(yuǎn)。
相信，孩子會(huì)漸漸聽(tīng)我們的話，更加健康地成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì)11
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。但現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想總是有差別的'，為生活所迫我們漂泊在外，有些事情哪能盡如人意！
家長(zhǎng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。
孩子也是老師。家長(zhǎng)也應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子屬于留守兒童，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一人之見(jiàn)。
家庭教育心得體會(huì)12
我認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則。父母是孩子的最好榜樣，只有自己做了孩子才會(huì)跟著學(xué)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么這種教育不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方努力才能出效果。
孩子現(xiàn)在已上小學(xué)六年級(jí)了，這一路走來(lái)孩子是在家長(zhǎng)和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，才逐慚在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他方面也有了可喜的進(jìn)步，成為一個(gè)懂事的孩子。
要想讓孩子從小有好的習(xí)慣，就必須為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，再就是培養(yǎng)孩子的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，最后就是孩子在范錯(cuò)時(shí)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共同性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性，特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
父母從一開(kāi)始就能和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)孩子的心靈世界，這時(shí)你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
家庭教育心得體會(huì)13
俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì)：
一、家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者和榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤：“是不是學(xué)校小朋友抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后又怎樣呢？
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友，老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子：“你看，你這次期中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒(méi)用，木頭腦袋�！蹦阒兰议L(zhǎng)講這些話適得其反，孩子聽(tīng)了肯定不舒服，考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與壞，我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評(píng)他，分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò)，鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、孩子一樣有自尊的。有的.父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，剛剛自家小孩很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應(yīng)會(huì)想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對(duì)這方面深有體會(huì)，我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此，本人對(duì)小孩“從小教起，從小改正”比較重視，不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。
五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真，比較投入，過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸，西看看，開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，媽媽我這會(huì)寫(xiě)完，其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮�，這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì)放他讓他去玩，因?yàn)槟悴环潘『⒆訉?xiě)字也不用心，還會(huì)哭哭啼啼，甚至他學(xué)跟我頂嘴，有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性，肯定不會(huì)出人頭地，也就一棒子打死，平時(shí)也不去管他，覺(jué)得自家小子“結(jié)果”。
六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇，家長(zhǎng)的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路，甚至?xí)䦟?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)。
七、不用暴力“征服”孩子，前面第一條我談到小子比較任性，以前小孩子一發(fā)任性脾氣，就動(dòng)手打或嚇唬他，小孩不聽(tīng)反而還說(shuō)：“你現(xiàn)在打我，等我長(zhǎng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”�，F(xiàn)在通過(guò)我采取第五條，不要老是盯著孩子缺點(diǎn)，不采取暴力行為，跟他講道理，有時(shí)也采取他的主張、意識(shí)，反而現(xiàn)在比以前要好多了，其它方面比以前要進(jìn)步。
八、不要請(qǐng)電視當(dāng)“保姆”。有些家長(zhǎng)工作比較忙，現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，干脆就把孩子反鎖關(guān)在家里看電視，把電視當(dāng)作保姆，實(shí)際從本上角色來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。不把電視當(dāng)保姆，我覺(jué)得看電視第一會(huì)影響孩子的視力，第二現(xiàn)在在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會(huì)引起孩子的誤導(dǎo)。
家庭教育心得體會(huì)14
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了�，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的'，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育心得體會(huì)15
錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對(duì)你開(kāi)放!這不，前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對(duì)家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔(dān)心不說(shuō)，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說(shuō)話難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉�(duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達(dá)到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負(fù)面情緒，意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保!很多人離異的'原因，就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富和商機(jī))，要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智，就會(huì)多一份從容;多一份包容就會(huì)海闊天空!
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)!
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