家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)經(jīng)典(15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編精心整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)1
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育問(wèn)題逐漸受到廣泛關(guān)注。為了提高家庭教育質(zhì)量，我國(guó)于20xx年頒布了《家庭教育促進(jìn)法》，其中包含了一系列促進(jìn)家庭教育的政策和措施。作為廣大家長(zhǎng)，我們要深入理解和貫徹實(shí)施這一法律，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。在這一過(guò)程中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，家庭教育是培養(yǎng)子女良好品德的基石。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭教育通過(guò)教材無(wú)處不在、時(shí)間無(wú)處不在、線上線下無(wú)處不在，讓子女在日常生活中學(xué)習(xí)做人的道理。在家庭教育中，父母要以身作則，注重榜樣作用，用自己的言行激勵(lì)和引導(dǎo)孩子，樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀。在家庭教育中，父母要注重孩子的心理健康和情感需求，與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的心聲，共同解決問(wèn)題。只有做到這些方面，家庭教育才能從源頭上為下一代培養(yǎng)良好的'品德作出貢獻(xiàn)。
其次，家庭教育是提高抵御不良社會(huì)影響的重要手段。如今，我們生活在一個(gè)多元化和信息傳播快速的社會(huì)中。孩子們接觸到的信息來(lái)源非常廣泛，其中既有積極向上的，也有消極負(fù)面的。正因如此，家庭教育的重要性日益凸顯。父母要充分利用家庭教育促進(jìn)法相關(guān)政策和法律法規(guī)的指引，制定合理的家規(guī)家訓(xùn)，限制孩子使用手機(jī)和電腦的時(shí)間，指導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在家庭教育中，父母還可以引導(dǎo)孩子選擇合適的娛樂(lè)活動(dòng)，陪伴孩子參與有益身心健康的運(yùn)動(dòng)或游戲，讓他們學(xué)會(huì)正確審美、正確看待和抵制不良信息，提高抵御不良社會(huì)影響的能力。
第三，家庭教育促進(jìn)法為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思和提升的機(jī)會(huì)。在家庭教育過(guò)程中，父母常常會(huì)遇到各種困惑和挑戰(zhàn)，如教育方法的選擇、沖突的處理、家庭關(guān)系的調(diào)節(jié)等。家庭教育促進(jìn)法要求父母要深入理解和關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，提供全方位的支持和幫助。父母可以通過(guò)參加家庭教育培訓(xùn)、參與家長(zhǎng)學(xué)校、與其他家長(zhǎng)互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)等途徑，不斷提高自身的教育水平和教育能力。這不僅有助于解決問(wèn)題，還能夠增進(jìn)父母與孩子之間的理解和信任，提高家庭教育的效果。
另外，家庭教育促進(jìn)法也為家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系建立提供了重要支持�，F(xiàn)如今，許多家庭存在著溝通不暢、關(guān)系冷漠等問(wèn)題。家庭教育促進(jìn)法要求父母積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，提供孩子需要的關(guān)注、支持和愛(ài)，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。家庭教育促進(jìn)法還規(guī)定了如何培養(yǎng)親子關(guān)系、養(yǎng)成好習(xí)慣等內(nèi)容，為家長(zhǎng)提供了一些建議和指導(dǎo)。父母要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)和教育孩子，與他們保持親密的溝通，建立良好的相互關(guān)系，增強(qiáng)家庭成員之間的歸屬感和認(rèn)同感。
綜上所述，通過(guò)貫徹實(shí)施家庭教育促進(jìn)法，我們可以深切體會(huì)到家庭教育對(duì)子女成長(zhǎng)的重要性和影響。家庭教育促進(jìn)法為父母提供了指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和履行自己的責(zé)任，提高家庭教育的質(zhì)量。通過(guò)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，我們可以改善家庭教育狀況，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的下一代，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)2
作為一名家長(zhǎng)，如何進(jìn)行良好的家庭教育是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。近日，我參加了家庭教育促進(jìn)法宣講會(huì)，深受啟發(fā)。在這里，我想分享我的心得體會(huì)，以期對(duì)更多的家長(zhǎng)有所幫助。
第一段：了解家庭教育促進(jìn)法的重要性
家庭教育是影響孩子一生的重要因素，而家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)則是為了規(guī)范和推進(jìn)我國(guó)的家庭教育事業(yè)，從法律層面上保護(hù)孩子的.權(quán)益，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念。了解家庭教育促進(jìn)法對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助我們更好地履行教育責(zé)任，讓孩子受益。
第二段：正確的家庭教育理念
家庭教育的目標(biāo)是讓孩子健康成長(zhǎng)，而這需要正確的教育理念。家庭教育促進(jìn)法要求家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和權(quán)利，不得以過(guò)度管教、體罰、辱罵等方式對(duì)待孩子。我們應(yīng)當(dāng)以關(guān)心、理解、支持為出發(fā)點(diǎn)，尊重孩子的意見(jiàn)，與之進(jìn)行愉悅的互動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心和認(rèn)知能力。
第三段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展
家庭教育和學(xué)校教育是相互補(bǔ)充的兩個(gè)環(huán)節(jié)，可以互相促進(jìn)，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，與老師教育思想?yún)f(xié)調(diào)一致，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也需要充分利用家長(zhǎng)的力量，積極與家長(zhǎng)溝通，幫助孩子更全面、更深入地了解社會(huì)、生活。
第四段：營(yíng)造良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。通過(guò)共同的家庭活動(dòng)、親情教育、家庭分享會(huì)等方式，幫助孩子培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀，增強(qiáng)家庭凝聚力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意自己的言行舉止，做好榜樣，帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
第五段：加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)
家庭教育知識(shí)是家長(zhǎng)進(jìn)行有效教育的基礎(chǔ)，也是保障孩子權(quán)益的最重要保障。我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為孩子的健康成長(zhǎng)提供更加科學(xué)、系統(tǒng)的保障。
結(jié)語(yǔ)：
家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)，為我們提供了更多有效的工具和方法，幫助我們更好地履行家長(zhǎng)的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該高度重視家庭教育，不斷提高自身的素質(zhì)和知識(shí)水平，讓孩子在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)3
家庭教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域中備受關(guān)注和重視的一個(gè)方面�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺(tái)，更是將家庭教育置于更為重要的位置。家庭教育在我國(guó)的發(fā)展還存在許多不足和問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但是，我們也可以看到，家庭教育的未來(lái)發(fā)展將具有非常廣闊的前景。
首先，家庭教育在教育領(lǐng)域中的作用將更加重要。不同于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，家庭教育具有更加靈活的教學(xué)方式和更為貼近生活的教育內(nèi)容。在未來(lái)，家庭教育將更加成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑之一。
其次，在未來(lái)，家庭教育也將更加集專業(yè)化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的要求不斷提高，越來(lái)越多的專業(yè)人士將從事家庭教育工作，家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化將得到更加廣泛的推廣和普及。
最后，家庭教育也將更加重視學(xué)科交叉和綜合性教育。隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，家庭教育也將不斷從傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科中轉(zhuǎn)向更為綜合和多元化的.教育內(nèi)容，例如生活技能、人際交往、心理教育等。
總之，家庭教育的未來(lái)發(fā)展具有非常廣闊的前景和潛力。家庭教育不僅可以填補(bǔ)校內(nèi)教育的空缺，也可以為學(xué)生提供更為細(xì)致、貼近、專業(yè)的教育服務(wù)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家庭教育的研究和推廣，為未來(lái)的家庭教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)4
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動(dòng)家庭教育工作的開(kāi)展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規(guī)對(duì)于我的工作所帶來(lái)的啟示。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，法規(guī)的出臺(tái)意味著家庭教育的重要性得到了充分的認(rèn)可。無(wú)論是政府還是社會(huì)各界，家庭教育都受到了越來(lái)越多的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生也開(kāi)始關(guān)注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的`重要手段和方式，我們的工作也應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)家庭教育的促進(jìn)作用。
其次，法規(guī)的出臺(tái)也意味著家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求越來(lái)越高。家教不再是一種單純的教學(xué)活動(dòng)，而是一種精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育工作。因此，我們需要更加注重對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)的掌握，需要保證教育活動(dòng)的有序性和規(guī)范性。家教的教育內(nèi)容、教育效果以及教師的標(biāo)準(zhǔn)等方面都要嚴(yán)格遵照法規(guī)的要求進(jìn)行。
最后，法規(guī)的出臺(tái)對(duì)于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到家教是一種重要的教育工作，越來(lái)越多的專業(yè)人士也開(kāi)始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育水平，保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之，家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)，對(duì)于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認(rèn)真貫徹法規(guī)，在教育活動(dòng)中保證教育標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量和效果，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)5
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，讓我深刻的了解到祖國(guó)的強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重。
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只要求孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，同時(shí)，我們應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能為國(guó)家發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
國(guó)家花費(fèi)這么多人力物力，來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智，現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)6
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)精選3篇，您的.肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)一近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事...
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)7
今天晚上聆聽(tīng)了周慧玲老師主講的“家校社共育踐行《家庭教育促進(jìn)法》”的講座，收獲頗深。
首先是周老師身上散發(fā)著一種光芒，讓我想起四個(gè)字，“老當(dāng)益壯”，周老師白發(fā)蒼蒼，卻是28所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，還這么關(guān)心下一代，關(guān)心家庭教育，在7·20洪水的時(shí)候，還充當(dāng)志愿者，20xx年的時(shí)候還開(kāi)展了這么多公益講座，她把這種“忙”看成“心未亡而忙”，忙到自己都忘了老，她的'這種無(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀的精神讓我很敬佩。
其次，通過(guò)這次講座，讓我對(duì)“雙減”有了更深的理解。我知道“雙減”一減的是中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，二減的是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也就是校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)�！半p減”減掉的是不符合教育規(guī)律的東西，通過(guò)雙減，能夠讓教育回歸本源。周老師告訴我們“減”反而會(huì)增效。有哪些增效呢？一個(gè)是增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，另一個(gè)會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)變得更加專注，這種“專注”對(duì)孩子的影響是一生的事情。
周老師也舉了一個(gè)幼兒園學(xué)生背誦小學(xué)二年級(jí)乘法口訣的例子，告訴我們，教育也要遵循規(guī)律，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行超綱教育。提前學(xué)是禍害，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，會(huì)降低學(xué)生的甚至磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅違反教育規(guī)律，而且會(huì)適得其反，會(huì)受到懲罰。
周老師在講座中還提到自己的女兒，女兒小的時(shí)候就想當(dāng)校長(zhǎng)，為什么要當(dāng)校長(zhǎng)不當(dāng)老師呢？原來(lái)是希望當(dāng)上校長(zhǎng)后能夠管住老師，讓老師不給小朋友布置作業(yè)，周老師通過(guò)這個(gè)事例告訴我們，小孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以“雙減”要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
這次講座讓我對(duì)“雙減”有了更深的理解，也希望在自己的教學(xué)中，也能夠把“雙減”更好的運(yùn)用到教學(xué)中。也要向周老師學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)下一代。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)8
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習(xí)慣。其主要目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，培養(yǎng)出有責(zé)任感的社會(huì)人。
現(xiàn)在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛(ài)，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數(shù)孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì)潛移默化的讓孩子認(rèn)為這是ta應(yīng)得的，家長(zhǎng)的所有付出是應(yīng)該的，孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)健全人格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
一年級(jí)二班李怡秋，剛滿7歲，從小跟著老人一起生活，慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預(yù)，給她養(yǎng)成的習(xí)慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨(dú)立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗澡，再到現(xiàn)在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當(dāng)然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。
類似我們這種獨(dú)生子，集父母的寵愛(ài)于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動(dòng)。久而久之，孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越差，強(qiáng)化了依賴心理。待到孩子再稍大些，父母就會(huì)抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會(huì)，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會(huì)幫父母分擔(dān)……要知道，凡事都不會(huì)一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預(yù)后的結(jié)果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著吃長(zhǎng)大的呢？到了上小學(xué)，要從簡(jiǎn)單的'整理自己文具、書包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類日常小事會(huì)被家長(zhǎng)忽視，認(rèn)為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會(huì)做？又談何做好呢？
居家學(xué)習(xí)的一天，李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè)，她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細(xì)心的工程）。大約半小時(shí)后，她也完成一個(gè)，伴隨著一聲嘆氣：“唉，吃個(gè)美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補(bǔ)充了一句：“先苦后甜是不是這個(gè)理兒？”她沖我點(diǎn)頭表示認(rèn)可。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習(xí)和鍛煉的有太多，最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨(dú)立、健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)9
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國(guó)要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的`天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的成績(jī)，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國(guó)家花費(fèi)這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10
10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
古語(yǔ)有訓(xùn)：子不教，父之過(guò)。這家是說(shuō)，孩子的家庭教育不到位，父母應(yīng)承擔(dān)一定的錯(cuò)過(guò)。這一傳統(tǒng)的教育理念，如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。
父母的家庭教育，對(duì)孩子的影響永遠(yuǎn)都是無(wú)法低估：有些家長(zhǎng)教育理念錯(cuò)誤；有些家長(zhǎng)養(yǎng)而不教；有些家長(zhǎng)不知道如何教育孩子；有些家長(zhǎng)不能給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境……總之，重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見(jiàn)。一些家長(zhǎng)的家庭教育很不科學(xué)、很不規(guī)范，起不到積極的護(hù)航作用，令人遺憾。
不能成為合格的父母，談何成功的家庭教育？所以，最近幾年，父母應(yīng)持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從20xx年開(kāi)始，我們就開(kāi)始醞釀家庭教育法規(guī)，經(jīng)過(guò)幾次征集、修改、更正和完善，20xx年10月23日，《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過(guò)的`程序，真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于20xx年1月1日起施行。
誰(shuí)都想將孩子培養(yǎng)成于社會(huì)用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校，自己也必須承擔(dān)其相應(yīng)的教育之責(zé)，特別是在“育”的層面，父母應(yīng)承擔(dān)更多�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；同時(shí)也表示，政府和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》三審時(shí)，刪除了“拒不改正的，可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留�！本褪遣幌胱尮珯�(quán)力過(guò)多干預(yù)父母的家庭教育，讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看，這部法規(guī)的重點(diǎn)不是如何處罰“違規(guī)”的家長(zhǎng)，而是強(qiáng)調(diào)社會(huì)和政府應(yīng)提供幫扶、支持，讓家長(zhǎng)出色地完成家庭教育，比如舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，比如傳授家教知識(shí)，等等。
事實(shí)上，《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導(dǎo)性、引領(lǐng)性規(guī)范，也有強(qiáng)制性規(guī)范。如果家長(zhǎng)在家庭教育中存在明顯差錯(cuò)，村（居）委會(huì)、父母所在單位都有批評(píng)教育和督促的權(quán)力；倘若，導(dǎo)致了嚴(yán)重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預(yù)，并對(duì)強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施作出具體規(guī)定。
家長(zhǎng)在法規(guī)的引航下依法帶娃，實(shí)施積極的家庭教育，配合學(xué)校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、鍛煉的時(shí)間；預(yù)防他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。這，就是社會(huì)和民眾對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的期待。
家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，家庭教育暴露出一些問(wèn)題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育，一些社會(huì)問(wèn)題由此而生。
民有所呼，法有所應(yīng)。從前期調(diào)研，到進(jìn)入立法規(guī)劃，再到今年的三次審議，家庭教育促進(jìn)法的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的重視，更彰顯出對(duì)民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國(guó)家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色，引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)�！翱h級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹(shù)立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái)，我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端，后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)11
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同、法律責(zé)任。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導(dǎo)。指導(dǎo)是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現(xiàn)在‘雙減’開(kāi)始，有規(guī)模有體系的指導(dǎo)我覺(jué)得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入了工作計(jì)劃。
作為學(xué)校，我們也有計(jì)劃給家長(zhǎng)，有一些指導(dǎo)方面的活動(dòng)開(kāi)展，線上和線下都有。后期跟家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)進(jìn)一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現(xiàn)在家長(zhǎng)咨詢的也比較多。目前學(xué)校請(qǐng)了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長(zhǎng)進(jìn)行講座，近期開(kāi)展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
法律明確，法律規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。如未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。
“子不教，父之過(guò)�！奔议L(zhǎng)要盡到家庭教育的主體責(zé)任已經(jīng)引起不少家長(zhǎng)的`共鳴。我覺(jué)得子不教父之過(guò)是非常有道理的，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應(yīng)該教育好他，如果教育不好應(yīng)該受到法律的約束，我覺(jué)得很有必要。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)�！翱h級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹(shù)立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái)，我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端，后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)12
初讀了《家庭教育促進(jìn)法》，我的感覺(jué)是，其實(shí)這部新法，一定程度上就是想幫助家長(zhǎng)緩解我們?cè)诩彝ソ逃矫娴摹敖箲]癥”，引導(dǎo)我們更多關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進(jìn)政府和全社會(huì)在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委托監(jiān)護(hù)家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務(wù)，也明確了各級(jí)政府和各類社會(huì)機(jī)構(gòu)的責(zé)任與盡責(zé)方式�？梢哉f(shuō)為市場(chǎng)上的資源，無(wú)論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個(gè)領(lǐng)域樹(shù)立了風(fēng)向標(biāo)，為持續(xù)提升家庭教育對(duì)于下一代健康成長(zhǎng)的積極作用，提升我國(guó)家庭普遍的“父母素質(zhì)”和家庭和諧程度表明了政府的態(tài)度。
借著跟大家一起學(xué)習(xí)這部與我們家長(zhǎng)和孩子都息息相關(guān)的新法，我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習(xí)法條的體會(huì)，也是一直以來(lái)和家長(zhǎng)朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長(zhǎng)必須在自己的心里，給家庭教育一個(gè)明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹(shù)立鮮明的界限，不要缺位的同時(shí)，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學(xué)校和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的要交出。
我一直堅(jiān)持認(rèn)為：家庭教育不是學(xué)校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長(zhǎng)不是老師的眼線和助教；家庭教育不是贏在起跑線的競(jìng)爭(zhēng)與押寶，換言之，孩子的快樂(lè)童年時(shí)光不是我們?yōu)樽约旱慕箲]買單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的教育方式未必科學(xué)，理想的教育未必需要花錢；家庭教育不是衡量投入產(chǎn)出比的投資決策，換言之，我們沒(méi)有權(quán)力替孩子決定他應(yīng)該喜歡什么，他應(yīng)該在什么領(lǐng)域投入自己的熱情和精力。
在這個(gè)最初的認(rèn)知邊界圈定之后，我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)新法，看看我們應(yīng)該在家庭教育的觀念和方法上，有哪些優(yōu)化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法第十七條第一款就是“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長(zhǎng)情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎(chǔ)，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的'關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂(lè)。有了足夠的陪伴，父母才能細(xì)致地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當(dāng)?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時(shí)間，聰明的家長(zhǎng)和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂(lè)的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當(dāng)下”為本。教育當(dāng)然要面向未來(lái)，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個(gè)完整、健康、快樂(lè)的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”，第十六條“應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開(kāi)展家庭教育”，第十七條“應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)”。字里行間透露出一個(gè)很多人看來(lái)還很先進(jìn)的理念——童年不是成年的準(zhǔn)備期，兒童不是為了贏得將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)而生活�！半u娃”家長(zhǎng)最大的問(wèn)題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規(guī)律，片面地將成長(zhǎng)看成一條跑道，于是為了將來(lái)而犧牲現(xiàn)在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，給了孩子平等的發(fā)言權(quán)，這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真反思的地方。
第三，幸福快樂(lè)的能力，應(yīng)成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力”；第十七條第三款“相機(jī)而教，寓教于日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會(huì)的健康細(xì)胞，幸福能力是未來(lái)一個(gè)人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對(duì)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的押寶。我們可能無(wú)法預(yù)測(cè)哪門學(xué)科在未來(lái)更有價(jià)值，哪個(gè)專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會(huì)地位更高，但我們能確認(rèn)，獲取幸�？鞓�(lè)的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來(lái)我們可以放心地讓孩子獨(dú)自上路的關(guān)鍵因素。那么這個(gè)能力，應(yīng)該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。
第四，共同成長(zhǎng)是父母在家庭教育中應(yīng)有的態(tài)度。新法第十七條第八款“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)”，這句話簡(jiǎn)直就像是猴叔說(shuō)的一樣。多年來(lái)猴叔一直到處呼吁：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。我相信所有用心用情的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化，不停升級(jí)我們的知識(shí)技能包，不懈學(xué)習(xí)，持續(xù)成長(zhǎng)，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng)造的更加美好的未來(lái)。在孩子面前，我們真的沒(méi)有指手畫腳的底氣和導(dǎo)演、設(shè)計(jì)他的人生的資本，我們可能要在甘當(dāng)人梯的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)隨時(shí)放空自己，隨時(shí)向孩子學(xué)習(xí)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)13
12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的'責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，心得體會(huì)如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì)，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)14
我理解的家庭教育首先是尊重孩子的身心的發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，我會(huì)和孩子一起努力，一起進(jìn)步，我對(duì)他有很高的要求和期待，但也尊重和明白他只是一個(gè)普通人，天才可能會(huì)有，但是我們很平凡，所有好的成績(jī)都需要付出努力，而且是和他一起努力！成績(jī)固然重要，但是身心健康更重要，讓他有一顆感恩之心，教育他，愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)集體，培養(yǎng)家國(guó)情懷，讓他崇德向善，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)家庭，勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)信友愛(ài)，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他良好的社會(huì)公德，家庭美德，個(gè)人品德意識(shí)和法制意識(shí)。幫助他樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛(ài)好，健康審美追求和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神，創(chuàng)新意識(shí)和能力。保證它的營(yíng)養(yǎng)均衡，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，睡眠充足，身心愉悅，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
九大方法和大家共勉：1.親自教育，加強(qiáng)陪伴。2.共同參與，發(fā)揮父母雙方作用。3.相機(jī)二教，寓教于日常生活之中。4.潛移默化，言傳與身教相結(jié)合。5.嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重。6.尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。7.平等交流，予以尊重，理解和鼓勵(lì)。8.相互促進(jìn)，父母與孩子共同成長(zhǎng)。9.學(xué)習(xí)有益于孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的方式方法。
研讀中我也有疑問(wèn)，第一個(gè)疑問(wèn)從大腦中突然閃現(xiàn)出來(lái)時(shí)，便是這部法律中的一個(gè)詞——促進(jìn)。在《家庭教育促進(jìn)法》審議沒(méi)有通過(guò)之前，中國(guó)從古至今，家庭教育從來(lái)沒(méi)有立過(guò)專門的法律，這就是家庭教育千百年來(lái)，一直成為法律的空白之地，以往家庭教育沒(méi)有法律的約束與規(guī)范，才導(dǎo)致一代又一代的父母缺少家庭教育的意識(shí)，只是靠著傳統(tǒng)育兒，結(jié)果就造成很多家長(zhǎng)在教育孩子方面有很強(qiáng)的隨意性，錯(cuò)誤育兒觀，錯(cuò)誤育兒方法可謂是比比皆是，這在很大程度上對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的危害性。而《家庭教育促進(jìn)法》用“促進(jìn)”一詞，把家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任都做了明確，僅拿家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必須要熟練吃透這部法律，才能夠做不到不違法，從而依法教育好自己的孩子。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注。很多家長(zhǎng)包括我對(duì)家庭教育沒(méi)有清晰的認(rèn)知，甚至有很多人一提到孩子教育馬上會(huì)想到學(xué)校，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，是學(xué)校老師的事，而自己只是給孩子提供監(jiān)護(hù)和物質(zhì)保障，結(jié)果就成了“衣食父母”。
試想，當(dāng)孩子在成人之前，在那么漫長(zhǎng)的`成長(zhǎng)歲月里，有大量的時(shí)間在家庭里生活，竟然得不到系統(tǒng)的家庭教育，這如何使孩子得到良好的品行與習(xí)慣養(yǎng)成呢？尤其是很多品行與習(xí)慣較差的家長(zhǎng)影響之下，使孩子從小就深受父母的影響，很難成為身心健康的人。
很感恩國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，必將更有利于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)給許多像我這樣的家長(zhǎng)指引一個(gè)正確的方向。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)15
近日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《家庭教育促進(jìn)法》，為加強(qiáng)家庭教育管理、促進(jìn)家庭教育發(fā)展提供了法律保障。作為一位父母，我深感這部法律的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了新家庭教育促進(jìn)法的制定對(duì)于家庭教育的積極影響。以下是我對(duì)新法的心得體會(huì)。
首先，新的家庭教育促進(jìn)法對(duì)于強(qiáng)調(diào)父母責(zé)任的重要性帶來(lái)了啟示。法律強(qiáng)調(diào)，父母是兒童教育的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)履行照料、教育、保護(hù)兒童的義務(wù)。這一點(diǎn)與過(guò)去不同，父母的教育責(zé)任更加明確。作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)識(shí)到教育孩子的任務(wù)并非僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們自己的責(zé)任。我們需要承擔(dān)起照料孩子的'任務(wù)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面發(fā)展。
其次，新的家庭教育促進(jìn)法強(qiáng)調(diào)營(yíng)造和諧的家庭教育環(huán)境。法律規(guī)定，家庭成員應(yīng)當(dāng)尊重和支持家庭教育，禁止家庭暴力、虐待、忽視行為。這進(jìn)一步提醒了我們，在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅要注重教育內(nèi)容，更要注重教育方式和環(huán)境。我們要建立和諧的家庭氛圍，給孩子提供一個(gè)安全、溫暖、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予孩子足夠的自主權(quán)，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力和潛能。
第三，新的家庭教育促進(jìn)法提倡父母間的共同教育。法律規(guī)定，夫妻要共同承擔(dān)家庭教育責(zé)任，互相支持、互相關(guān)心、互相協(xié)商。這一點(diǎn)也是我們需要重視的。我們要與配偶形成緊密合作的教育團(tuán)隊(duì)，共同討論孩子的教育問(wèn)題，制定一致的教育方式和目標(biāo)。通過(guò)共同努力，我們可以更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
第四，新的家庭教育促進(jìn)法對(duì)于家庭教育的支持和幫助提供了保障。法律規(guī)定，國(guó)家支持家庭教育；社會(huì)組織和學(xué)校要為家庭教育提供指導(dǎo)、培訓(xùn)等支持。這為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，可以通過(guò)參加家庭教育培訓(xùn)、借助專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)等方式，提高我們的教育能力。在新的法律支持下，我們可以更好地了解和掌握家庭教育知識(shí)和技巧，更好地育兒。
最后，新的家庭教育促進(jìn)法呼吁全社會(huì)關(guān)注家庭教育、共同推進(jìn)家庭教育發(fā)展。法律提出，社會(huì)組織、學(xué)校、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳普及活動(dòng)，提供家庭教育支持服務(wù)。這使我深感家庭教育不再是個(gè)人家庭的事情，而是全社會(huì)的共同責(zé)任。社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注家庭教育，提供支持和幫助，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
在新的法律支持下，作為家長(zhǎng)，我們要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的家庭教育促進(jìn)法。我們要以身作則，做到言傳身教，給孩子樹(shù)立正確的榜樣。我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立和諧的家庭教育環(huán)境，與配偶共同育兒，提高自身的教育能力，同時(shí)也要積極參與社會(huì)的家庭教育活動(dòng)，為家庭教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在大家的努力下，家庭教育將發(fā)展得更加健康和全面。
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