【優(yōu)秀】家庭教育促進(jìn)法心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育促進(jìn)法心得體會1
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，對于推動家庭教育工作的開展、促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規(guī)定了家庭教育工作的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，為家庭教育工作的開展提供了強(qiáng)有力的法律保障。具體來說，這一法規(guī)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，對于促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要的推動作用。當(dāng)前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質(zhì)存在著很大的差距�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，正是為了填補(bǔ)這一差距，從源頭上促進(jìn)家庭教育的提高。通過規(guī)范和加強(qiáng)家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質(zhì)量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質(zhì)做出積極貢獻(xiàn)。
其次，對于推動教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補(bǔ)校外教育的空缺，也可以為家長和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、有序地開展。
最后，對于提高社會教育意識具有積極的促進(jìn)作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責(zé)任和義務(wù)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的`層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質(zhì)量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動我國全面提高人民素質(zhì)具有重要意義和積極作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會2
通過對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔(dān)著對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)新的`育兒知識和教學(xué)理念，才能適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進(jìn)法心得體會3
知識不是教育的全部，家庭教育同樣重要。這部法律里面明確規(guī)定了家庭教育的方式方法，其中一條“平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)”讓我有所感悟�；叵胍幌拢�(dāng)孩子做作業(yè)遇到不會做或者做錯(cuò)時(shí)，我會大聲地呵斥她。當(dāng)孩子和我分享學(xué)校的事或者她的一些想法時(shí)，我會不經(jīng)意的打斷她，這其實(shí)就是不平等，不尊重。換位思考一下她才開始學(xué)習(xí)這些知識，而我們很早就掌握了，當(dāng)她和我們分享學(xué)校的.趣事時(shí)，其實(shí)是對我們的信任，我們應(yīng)該認(rèn)真的聆聽。在以后的學(xué)習(xí)過程中當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，我會給予她大大的鼓勵(lì)，同時(shí)會站在她的角度來思考問題，與她交流，讓我們和孩子相互促進(jìn)，共同進(jìn)步！
家庭教育促進(jìn)法心得體會4
家庭教育是人生教育的開端，關(guān)乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長、約束家長，而是更好地引導(dǎo)家長，協(xié)調(diào)社會、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里，更好成長，而這與每一位家長的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了我們老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
我女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；
告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；
在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來�！薄瓨反瞬黄！�
三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力 。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的`精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的！
家庭教育促進(jìn)法心得體會5
觀看了河北師范大學(xué)江雪梅教授關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的講座感觸頗深。
現(xiàn)在的孩子都是衣來伸手，飯來張口就像是家里的.小皇帝，不懂得生活的不易和感恩家長的付出。此時(shí)，弘揚(yáng)重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)未成年人健康成長，就顯得尤為重要。
孩子的教育要從三個(gè)方面入手家庭、學(xué)校、社會缺一不可。作為家長即是孩子的父母又是孩子的第一任老師責(zé)任重大，不僅要給孩子一個(gè)好的家庭氛圍還要讓孩子知孝道、知感恩、知文明、知禮節(jié)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)因材施教。了解孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好，以及每個(gè)階段的教育重心，爭取把握好每一個(gè)時(shí)間段，對孩子耐心開導(dǎo)，教育。
做為家長爭取給孩子提供寬松的教育環(huán)境，做到不施壓，不打罵，俯下身子和孩子做朋友保證孩子健康成長。
家庭教育促進(jìn)法心得體會6
通過觀看《家長教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的'身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法心得體會7
聽了老師的課，讓我感到：要想教育好孩子，首先要做一名合格的家長；做一名肯為孩子改變的.家長；做一名成長型思維的家長。要對孩子經(jīng)常鼓勵(lì)支持、表揚(yáng)和肯定，而非挑剔控制。正如老師所講，我們要把心量放大，在我們不完美的基礎(chǔ)上也要允許孩子的不完美。我們要不斷地激發(fā)孩子的潛能和力量，在孩子身上喚起勃蓬的生命力。這才是家長需要去做的。
家庭教育促進(jìn)法心得體會8
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，對于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規(guī)對于我的工作所帶來的啟示。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，法規(guī)的出臺意味著家庭教育的重要性得到了充分的認(rèn)可。無論是政府還是社會各界，家庭教育都受到了越來越多的重視，越來越多的家長和學(xué)生也開始關(guān)注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應(yīng)當(dāng)更加注重對家庭教育的促進(jìn)作用。
其次，法規(guī)的出臺也意味著家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求越來越高。家教不再是一種單純的`教學(xué)活動，而是一種精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育工作。因此，我們需要更加注重對教育標(biāo)準(zhǔn)的掌握，需要保證教育活動的有序性和規(guī)范性。家教的教育內(nèi)容、教育效果以及教師的標(biāo)準(zhǔn)等方面都要嚴(yán)格遵照法規(guī)的要求進(jìn)行。
最后，法規(guī)的出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來越多的人開始意識到家教是一種重要的教育工作，越來越多的專業(yè)人士也開始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育水平，保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之，家庭教育促進(jìn)法的出臺，對于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認(rèn)真貫徹法規(guī)，在教育活動中保證教育標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量和效果，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會9
通過在家長課堂的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的.成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會到，當(dāng)教師難，做家長也難，我們在盡力做好家長的同時(shí)，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多一些理解，多一些鼓勵(lì)，少一些批評和指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
云端打造父母課堂，共同打造成長良方。感謝家長們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長。
家庭教育促進(jìn)法心得體會10
“子不教，父之過”�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，意味著這一傳統(tǒng)道德理念將上升為法律。這也是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，這一舉措說明了國家對于家庭教育的高度重視。過去孩子的教育過程中責(zé)任是不明確的，這樣的困惑長期以來困擾著社會、學(xué)校和家庭，也由此引發(fā)了大大小小的問題。這部法律的出臺，用法律的形式明確了家庭教育的責(zé)任，使學(xué)校和家庭能夠各司其職，有的放矢。
有人可能會認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》束縛了家長的手腳。但該法更多是在引導(dǎo)和幫助家長，也是提高全社會對家庭教育的重視。無論再怎么強(qiáng)調(diào)家庭教育的個(gè)性，監(jiān)護(hù)人應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)不可少。同時(shí)，相關(guān)各方應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的'家庭教育工作職責(zé)亦不可缺。就學(xué)校教育這一方面而言，《家庭教育促進(jìn)法》要求暢通學(xué)校、家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。如今學(xué)校教育推行“雙減”政策，這一法律的實(shí)施正好可以給學(xué)生填補(bǔ)減負(fù)后多出來的時(shí)間。
但父母在成為父母之前，也不是父母。因而，為人父母，除了在實(shí)踐中慢慢摸索之外，這一法律也是一個(gè)很重要的參考資料。
作為教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)第一”：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一�？圩印薄�
希望孩子健康快樂成長，是每一位父母與教育工作者乃至全社會的美好期盼。從理想到現(xiàn)實(shí)，家庭教育長路漫漫。相信通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》和分享心得，將助力老師們更科學(xué)地指導(dǎo)家長依法家教、科學(xué)家教！
家庭教育促進(jìn)法心得體會11
通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的.學(xué)習(xí)，成長，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭取更好的成績，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)滿分展，她將來長大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲野l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，對于我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。最后，國家花費(fèi)這么多人力物力來推進(jìn)家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則國智，現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
家庭教育促進(jìn)法心得體會12
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機(jī)會學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的`第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長身上。在對電子產(chǎn)品的使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機(jī)，給孩子樹立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機(jī)查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強(qiáng)行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。
家庭教育促進(jìn)法心得體會13
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過制度設(shè)計(jì)采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。
法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。同時(shí)規(guī)定了家庭教育工作機(jī)制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的.協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動，共同促進(jìn)未成年人健康成長；應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
法律規(guī)定，各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機(jī)制�？h級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。
家庭教育促進(jìn)法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時(shí)，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強(qiáng)監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點(diǎn)。
從表決通過的家庭教育促進(jìn)法來看，為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人則應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實(shí)際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些，而不是只盯著短期的考學(xué)成績和效果。
家庭教育促進(jìn)法心得體會14
家庭教育是我們整體教育系統(tǒng)的重要部分。正如常說：“家庭，永不止步的課堂；父母，永不退休的導(dǎo)師”。透過家庭教育，家長把崇高的品德、廣博的知識以及豐富的經(jīng)驗(yàn)悄無聲息地傳給下一代，伴他們度過整個(gè)人生。
首要重點(diǎn)：創(chuàng)建美好家庭氛圍
家庭的和睦對孩子的成長至關(guān)重要。家庭間的相親相愛能教會孩子包容、理解和關(guān)愛他人。若缺乏家庭關(guān)懷，會導(dǎo)致孩子愈發(fā)冷淡、自私。不少例子顯示，孩子的墮落、冷漠等問題源于家庭缺乏關(guān)愛。因此，我們需要為孩子創(chuàng)造溫馨和諧的家庭生活，讓他們享受無慮的童年時(shí)光。
早期啟蒙：讓孩子自理自主
早在孩子會坐著時(shí)，我們便讓他坐在餐桌上與家人一同進(jìn)食，即便那時(shí)他還無法自行進(jìn)食。但讓孩子觀察大人的用餐方式，漸漸地他自己也能學(xué)會。家中任何孩子力所能及的.事都應(yīng)讓他自己動手，如掃地、擇菜、拿餐具等。有些家長擔(dān)心孩子太小幫倒忙，但這只會讓孩子感覺被排斥。反之，適時(shí)的贊美會讓孩子的表現(xiàn)更好，例如：“你真能干！”、“懂事的孩子！”這樣的話語能激發(fā)孩子的積極性。
積極正面的態(tài)度：贊美激勵(lì)孩子
孩子的自尊心不容忽視。有時(shí)一句批評會讓孩子難過很久。然而，多多贊揚(yáng)孩子會讓他們充滿動力。舉個(gè)例子，如果孩子幫助打掃餐桌，家長應(yīng)該大力表揚(yáng)：“真棒！真是個(gè)勤勞的好孩子！”這樣一來，孩子可能會更有積極性，繼續(xù)幫你打掃地板。
身邊的楷模：引導(dǎo)孩子健康成長
孩子們有強(qiáng)烈的攀比心理。當(dāng)我們教育孩子時(shí)，可以嘗試找出一些既勤奮又能照顧到他人感受的朋友作為榜樣。例如，當(dāng)孩子總是賴床時(shí)，你可以告訴他們：“小明天還沒亮就起床讀書了，他真的很優(yōu)秀，無人能敵�！边@將激勵(lì)孩子起床的動力。
文化熏陶：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣
曾經(jīng)一段時(shí)間里，家中電視看太多，孩子也隨之多看了電視。意識到這個(gè)問題后，我們開始注重閱讀，就算不讀書也要看看報(bào)紙。這也影響了孩子，讓他逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。盡管教育專家并不推薦孩子在如此年紀(jì)就開始研讀唐詩宋詞，但我相信多讀此類詩詞能培養(yǎng)他們的審美觀和韻律感。類似兒歌音樂這樣的素材對孩子也有好處，關(guān)鍵是要讓孩子真正喜歡上它。
總的來說，無論身在哪里，行萬里路勝過讀萬卷書。只要有可能，我會盡可能帶孩子出去走走，讓他們在大自然中獲取知識。至于如何有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為這是最值得探索的問題。
家庭教育促進(jìn)法心得體會15
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少家長存在“重智輕德”“重學(xué)校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益。這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。
制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)這些社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的相互教育，家庭教育促進(jìn)法精準(zhǔn)于未成年人的`健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定。父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動；父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，法律規(guī)定：中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動；中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，要及時(shí)制止管教，并告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，并為父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這是此次立法的一大亮點(diǎn)。貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動。
法律規(guī)定了各級人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會、精神文明建設(shè)部門、公安、民政、司法機(jī)關(guān)等要在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設(shè)計(jì)采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)‘家事’上升為新時(shí)代的重要‘國事’。
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