幽默搞笑的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的幽默搞笑的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班有一個(gè)大“人才”，他可是一個(gè)大人物，任何一個(gè)事或物在他那里就會(huì)變得異常搞笑，沒(méi)錯(cuò)，他就是人人口中的“閆主任”。
一次語(yǔ)文課上，李老師問(wèn)我們誰(shuí)能上臺(tái)演《從百草園到三味書(shū)屋》中的情節(jié)，我們異口同聲地喊了句“閆主任”，隨后李老師把他請(qǐng)上了臺(tái)。只見(jiàn)他拽了拽衣服，腆著肚子跑上了講臺(tái)，一本正經(jīng)地沖著全班同學(xué)說(shuō)道：“我要開(kāi)始表演了，大家都不要眨眼��！”“閆主任”說(shuō)著，開(kāi)始了他的表演。只聽(tīng)李老師熟練地朗讀著課本里優(yōu)美的語(yǔ)句，“閆主任”就在講臺(tái)上激情地模仿著做，兩個(gè)人就像演雙簧一樣，配合得非常的默契。李老師充滿激情的朗誦，“閆主任”幽默滑稽的表演，仿佛把我們帶到了座無(wú)虛席的劇場(chǎng)里。當(dāng)李老師讀到“棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食”的時(shí)候，意外出現(xiàn)了，“閆主任”意欲把權(quán)當(dāng)竹篩的簸箕和權(quán)當(dāng)短棒的掃帚用繩子系在一起，由于入戲太深，在系繩子的時(shí)候用力過(guò)大，不小心把繩子弄斷了，頓時(shí)臉上顯出無(wú)比的尷尬，不過(guò)他機(jī)警地開(kāi)脫自己釀成的悲劇，說(shuō)了聲“我是故意的，沒(méi)錯(cuò)”，引得全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。他打算再系一次，結(jié)果還是沒(méi)有成功。由于劇情不能停頓太久，他不再系繩子了，直接用手握住支“篩子”的“短棒”，趴在地上，認(rèn)真地看著“竹篩”下面，那伸得直直的胳膊，就是“閆主任”演繹的繩子了。李老師繼續(xù)讀著：“走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉”，只見(jiàn)“閆主任”猛地一拽胳膊，掃帚（即“短棒”）拿在了他的手里，可是簸箕（即“竹篩“）并沒(méi)有像預(yù)想的那樣罩住鳥(niǎo)雀，卻被彈得飛出了很遠(yuǎn)……“哈哈哈”，同學(xué)們?cè)俅闻醺勾笮�，而他呢，還擺出一副驕傲的表情，好像成功了似的。
還記得另一次英語(yǔ)課上，老師讓我們畫(huà)一個(gè)穿著五彩絢麗的衣服的人，然后用本單元的顏色詞和形容詞去細(xì)致地描述這個(gè)人。等他畫(huà)好了之后，老師第一個(gè)把他請(qǐng)上了臺(tái)。他把畫(huà)稿反拿著，不讓我們看�！敖裉�，我講的是一個(gè)神秘的人……”他猛地一翻畫(huà)稿，“年級(jí)主任趙老師”幾個(gè)字赫然出現(xiàn)在同學(xué)們面前�？吹剿�(huà)的趙主任穿著五彩的衣服，大家哄堂大笑。接著，他開(kāi)始手舞足蹈地講述起來(lái)。“我畫(huà)的是‘small趙’，他戴著灰色的帽子，穿著白色的`上衣，因?yàn)樗苷麧�；他穿著黑色的褲子，拿著一把黑色的雨傘，因�(yàn)樗偸且桓薄憧扇遣黄鹞摇谋砬椋凰┲彼ｎD了一下，掃視著同學(xué)們，然后慢慢地說(shuō)，“穿著紅色的鞋子，因?yàn)樗盍λ纳�。”（以上�?yīng)該是英文，這里用中文書(shū)寫了）他一邊說(shuō)著，一邊還用兩只手向空中連續(xù)伸展三次，用肢體表達(dá)出趙主任四射的活力�？粗鋸埖膭�(dòng)作，我們笑得下巴都差點(diǎn)掉了。
他的幽默成為我們艱苦的學(xué)習(xí)生活中的調(diào)節(jié)劑，他雖然不是文藝之星，但總能用生動(dòng)的表演給我們帶來(lái)歡樂(lè)。我想，無(wú)論以后過(guò)去多久，我都會(huì)想起他——幽默搞笑的“閆主任”。
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