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教育正能量語(yǔ)錄270句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)很多有名的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄一般用于正式文體，是指一個(gè)人的說(shuō)話記錄。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的語(yǔ)錄才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的教育正能量語(yǔ)錄，希望能夠幫助到大家。
1、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
2、優(yōu)秀和明智的父母，總是以社會(huì)對(duì)孩子的要求，去要求自己兒女。
3、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
4、在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
5、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
6、現(xiàn)在流的淚是當(dāng)初喜歡你時(shí)腦子進(jìn)的水。
7、撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
8、你蘊(yùn)含著無(wú)限的潛力，發(fā)掘它會(huì)得到意想不到的結(jié)果。
9、育兒就是要用我們的愛(ài)，把孩子的杯子裝滿。
10、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
11、相信自己的目標(biāo)，努力，努力，在努力！
12、天才在于積累，聰明在于勤奮。
13、生活越緊張，就越能顯示人的生命力。
14、發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
15、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。
16、態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)。
17、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
18、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
19、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！
20、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。
21、沒(méi)關(guān)系，天空越黑，星星越亮。
22、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則；善于傾聽，及時(shí)溝通。
23、飽食、暖衣而無(wú)書教，則近于禽獸。
24、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
25、不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方。
26、去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消失。
27、只當(dāng)觀眾的人永遠(yuǎn)領(lǐng)不到金牌。
28、孩子越大，你越要懂得示弱。
29、在人生舞臺(tái)上，從不給落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
30、取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。
31、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
32、一個(gè)人不是憑借自己的成就去超越別人，而是通過(guò)貶損的手段達(dá)到目的，這就表現(xiàn)了他的怯弱。
33、在人生第一個(gè)叉路口上，轉(zhuǎn)出一個(gè)漂亮的彎！
34、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
35、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
36、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
37、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
38、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。
39、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
40、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。
41、良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變良機(jī)。
42、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
43、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。
44、愿你走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的路，有豐盈的時(shí)間發(fā)生故事。
45、建設(shè)溫馨和諧家庭，多點(diǎn)耐心鼓勵(lì)向上，盡量杜絕責(zé)罵埋怨，順其自然健康發(fā)展。
46、快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，痛苦著孩子的痛苦，感受著孩子的感受。
47、豐富的想象力，比書本知識(shí)更重要。
48、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。
49、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。
50、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
51、當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，那你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。
52、過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，就只能往前走。
53、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
54、任何成績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
55、人創(chuàng)造奇跡常常是在瞬間，但沒(méi)有一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人是依靠瞬間的。
56、怠惰，一切都難辦；勤奮，凡事皆順利。
57、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
58、你是大孩子，不能欺負(fù)小弟弟、小妹妹。
59、細(xì)水長(zhǎng)流就是灌溉，暴雨洪流就是災(zāi)害，教育沒(méi)有捷徑可走。
60、多少孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)大哭一場(chǎng)！大哭的時(shí)候，只需要擁抱。
61、為人父母，最重要的是要與孩子建立良好的關(guān)系，即建立聯(lián)結(jié)。
62、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷中寂寞的角落深處，野百合也有自己的春天！
63、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
64、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
65、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的�！ �73、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
66、孩子將注意力長(zhǎng)時(shí)間投注于一件事，就是專注的狀態(tài)。這種狀態(tài)不經(jīng)常被被打斷，才慢慢會(huì)延長(zhǎng)。
67、忘掉失敗，但是要牢記失敗中的教訓(xùn)。
68、沒(méi)有激流就稱不上進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
69、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
70、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。
71、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會(huì)知道那么多。
72、播種期望，收獲明天!
73、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�(dòng)。
74、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
75、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
76、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
77、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
78、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
79、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
80、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
81、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
82、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
83、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
84、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
85、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
86、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
87、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
88、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
89、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
90、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
91、師的人格就是教育工作中的一切。
92、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于"導(dǎo)"。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
93、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
94、千里之行，始于足下。
95、教師和畫家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
96、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
97、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)性命的辜負(fù)。
98、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
99、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
100、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
101、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
102、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
103、人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
104、人人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
105、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
106、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
107、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
108、教師的天職在勇于探索教育。
109、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
110、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
111、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
112、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
113、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了。
114、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
115、有所嘗試，就有所作為。
116、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
117、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
118、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
119、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
120、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧;講臺(tái)上綻放才藝，黑板上書寫追求。
121、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
122、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
123、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
124、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
125、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
126、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
127、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
128、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
129、冰凍三尺，非一日之寒。
130、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
131、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
132、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
133、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
134、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
135、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
136、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
137、教育工作者要深刻地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的人的靈魂，只有在其整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，不斷地加深自己的心理知識(shí)，才能成為真正的教育專家。
138、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
139、教師的職務(wù)是教千萬(wàn)個(gè)教師，教真理；學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)一切，成為一個(gè)真正的人。
140、課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生攀登知識(shí)之山、情感之山、思維之山、人格之山。
141、教師最大的幸福就是看著孩子們長(zhǎng)大！
142、父母應(yīng)善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。
143、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
144、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
145、信念的固定性不僅反映思維的一致性，而且反映思維的慣性。
146、每關(guān)閉一所學(xué)校，就會(huì)建造另一所監(jiān)獄。
147、傾注心血的愛(ài)能使孩子早日花開！
148、教育工作者必須不耐煩地工作，決不向任何一方妥協(xié)。
149、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
150、為了教育好孩子，我們必須不斷提高我們的教育技能。為了提高教育技能，父母需要個(gè)人努力來(lái)不斷提高自己。
151、讓天使快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)，讓希望像花朵一樣綻放，讓故事像敘述一樣美麗——這是我們一生無(wú)悔的追求！
152、教師不是根據(jù)結(jié)果來(lái)教學(xué)，而是根據(jù)結(jié)果來(lái)教學(xué)。
153、貧窮的農(nóng)民受文盲之苦，需要教育。
154、打開你的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。
155、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
156、不要以貌取人，特別是女人，漂亮的也許是個(gè)魔鬼，丑陋的卻可能是天使，上天總是公平的。
157、越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，并且調(diào)整與他人的關(guān)系。
158、對(duì)于暗戀般的感情，沒(méi)把握就別去捅破，時(shí)間久了，你就看淡了，成長(zhǎng)了。
159、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
160、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來(lái)，自己去闖。
161、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
162、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
163、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
164、不要以貌取人，特別是女人，漂亮的也許是個(gè)魔鬼，丑陋的卻可能是天使，上天總是公平的。
165、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
166、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
167、對(duì)沒(méi)志氣的人，路程顯得遠(yuǎn)；對(duì)沒(méi)有銀錢的人，城鎮(zhèn)顯得遠(yuǎn)。
168、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
169、要使理想的宮殿變成現(xiàn)實(shí)的宮殿，須通過(guò)埋頭苦干，不聲不響的勞動(dòng)，一磚一瓦的建造。
170、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
171、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
172、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
173、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
174、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
175、勇敢的人不是天生的，需要你經(jīng)過(guò)很多的磨煉。但是在磨煉的過(guò)程中你能不能變得勇敢，那就取決于你的決心了。
176、幸福就像書頁(yè)的兩面，一面是喜，一面是憂；一面是苦，一面是甜。
177、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜
178、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
179、這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界。
180、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
181、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
182、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
183、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
184、那些在困難面前能夠堅(jiān)持到底、努力奮進(jìn)的人最終能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的成功。
185、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
186、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
187、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。
188、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
189、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨(dú)、失落都丟到一邊去，讓每一天都過(guò)的新鮮、過(guò)得充沛，笑傲每一天。
190、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
191、不論好壞，你都得自己創(chuàng)造自己的小花園；不論好壞，你都得在生命的交響樂(lè)中，演奏你自己的小樂(lè)器。
192、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
193、人的本性就是貪婪，但沒(méi)有貪婪社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步。
194、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
195、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
196、人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人愛(ài)人同學(xué)朋友教師等等。這些人在每個(gè)人的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫忙，他們是我們終身感恩至念的人。
197、上帝老人家創(chuàng)造了星期，一個(gè)禮拜還要工作六天。看你那么虔誠(chéng)，上帝賜你周末休息兩天。給你個(gè)機(jī)會(huì)感恩，周末奉獻(xiàn)一天陪我。我代上帝保佑你：周末愉快。
198、對(duì)待工作，要有一顆執(zhí)著的心;對(duì)待生活，要一顆熾熱的心;對(duì)待愛(ài)人，要有一顆寬容的心;對(duì)待朋友，要有一顆感恩的心。今日感恩節(jié)，祝你順心舒心！
199、其實(shí)對(duì)方不喜歡你，你再怎樣追也沒(méi)用，對(duì)方喜歡你，根本不需要挖空心思去追�；蛟S真有一天他被你的誠(chéng)意所打動(dòng)，可最終大多還是會(huì)分手的。--因?yàn)閻?ài)情不是感動(dòng)，你不是他心目中的夢(mèng)想伴侶，即使一時(shí)理解你，將來(lái)碰上他心儀的那一位，一樣會(huì)離開你。
200、感恩是如同一顆透明的水晶，讓人倍感珍惜。用心體會(huì)每一次感動(dòng)，你會(huì)收獲美麗與欣喜。
201、我們要感恩教師，就像幼樹感恩那溫暖的陽(yáng)光和醇美的雨露，是他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開始編織我們自我魅力的人生夢(mèng)想。
202、感激天，感激地，感激網(wǎng)絡(luò)讓你我相遇！說(shuō)不清為什么，可我對(duì)你的思念一天比一天多，甚至在夢(mèng)里有你的微笑。
203、地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化;人世間有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽;朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。
204、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是燃燒，不停的燃燒！
205、感恩與和諧相伴，感恩之心會(huì)有力的化解人與人之間的鴻溝，甚至人與自然之間的矛盾。一個(gè)心懷感恩的人，他必須會(huì)善待生活，善待他人，進(jìn)取的應(yīng)對(duì)各種困難的。而如果人人胸懷感恩，社會(huì)就會(huì)更加完美更加和諧。
206、神說(shuō)，所謂幸福，是有感恩的心，健康的身體，稱心的工作，深愛(ài)你的愛(ài)人，可信賴的朋友，當(dāng)你收到此信息，一切都有會(huì)隨之擁有。
207、我從春的最初的悸動(dòng)出發(fā)，沿著一粒種子的期望，沿著一葉嫩芽的生機(jī)，沿著一地禾苗的茁壯，沿著滿樹的粉紅，收集最靈動(dòng)最真切的春的氣息，把它匯成真美的信息，愿你的歡樂(lè)如春水般流淌，幸福如暖陽(yáng)般照耀。
208、它是昏黑中為你守望的光源，它是彷徨中為你指示的路標(biāo)，它是寒風(fēng)中為你保暖的外衣，它是流言中為你抵擋的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩，就是一汪奔涌的靈泉，時(shí)刻為你滋潤(rùn)著生命的繁花。
209、人們常說(shuō)母愛(ài)就像那涓涓細(xì)流，緩緩的流淌，卻溫暖了每一個(gè)兒女的心，母愛(ài)就像那冬天的暖陽(yáng)，就像那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，就像那微微拂面的微風(fēng)，母親用她那溫暖慈愛(ài)的目光包裹著每一個(gè)遠(yuǎn)行的游子。
210、要感恩過(guò)去，就是過(guò)去讓我們明白了很多，懂得了珍惜，因?yàn)橛辛诉^(guò)去，才讓我們銘記了受過(guò)傷害的感覺(jué)。
211、感恩的最高境界，就是用感恩的心幫忙他人，使他人實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，也就是回報(bào)了恩人，延續(xù)了恩情。
212、感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝;感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活--。
213、我們要感恩教師，感激教師對(duì)我們心智的啟迪和生命成長(zhǎng)的關(guān)懷，感念教師對(duì)我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。
214、清晨，愿我的祝福，如一抹燦爛的陽(yáng)光，在您的眼里流淌;;夜晚，愿我的祝福，是一縷皎潔的月光，在您的心里蕩漾！
215、朋友，多謝你一向以來(lái)對(duì)我的關(guān)心！愿所有的幸福都圍繞著你，祝天天開心，幸福永遠(yuǎn)！
216、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--園斯金
217、修行就是要從根本上，從心地上來(lái)培養(yǎng)戒定慧的力量。而戒定慧的力量，又要在具體的生活環(huán)境中來(lái)生成在實(shí)際的修行過(guò)程中來(lái)生成。
218、愿這世界情歌不絕，愿這世界的男女在回首往事時(shí)能重溫舊時(shí)情懷，愿我們的告別不是因?yàn)槌鸷藓蛥捑�，而是因�(yàn)閻?ài)。為愛(ài)告別。作者：遲子建
219、我見(jiàn)過(guò)太多這樣的女孩子，眼里只有他，做的事也都是為他，他一笑就歌頌，他一皺眉頭就心痛，他的手不是手，那就是溫柔的宇宙，她這顆小星球就在他手中轉(zhuǎn)動(dòng)，他是光是電是唯一的神話。
220、孩子過(guò)早學(xué)習(xí)抽象知識(shí)危害大孩子天生就會(huì)對(duì)身邊的世界充滿好奇，會(huì)盡自己的可能去探索和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。但過(guò)早地進(jìn)行抽象知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)把孩子的注意力認(rèn)為地轉(zhuǎn)向?qū)Τ橄蠓?hào)的關(guān)注，從而喪失很多在真實(shí)世界中的體驗(yàn)和思考。
221、與孩子互講故事每一個(gè)孩子都熱愛(ài)故事，一旦孩子讀書并從書中獲得美好的體會(huì)，他們就會(huì)從玩電腦游戲或看電視節(jié)目轉(zhuǎn)向閱讀。打開孩子對(duì)閱讀的興趣的一個(gè)很好的方法就是，讀冒險(xiǎn)故事或神話。讓閱讀成為一種習(xí)慣。讓他們沉浸在講故事的世界。
222、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
223、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
224、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
225、我以為我很頹廢，今天我才知道，原來(lái)我早報(bào)廢了。
226、對(duì)沒(méi)志氣的人，路程顯得遠(yuǎn)；對(duì)沒(méi)有銀錢的人，城鎮(zhèn)顯得遠(yuǎn)。
227、幸福就像書頁(yè)的兩面，一面是喜，一面是憂；一面是苦，一面是甜。
228、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
229、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
230、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
231、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
232、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
233、競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是一種友誼，在對(duì)手的幫助下提高你的聰明度，害怕競(jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸給了對(duì)手。
234、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
235、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。愛(ài)因斯坦
236、不論好壞，你都得自己創(chuàng)造自己的小花園；不論好壞，你都得在生命的交響樂(lè)中，演奏你自己的小樂(lè)器。
237、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
238、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
239、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
240、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
241、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
242、逢場(chǎng)作戲和真心廝守，在心里永遠(yuǎn)有明顯的分界線。
243、不要以貌取人，特別是女人，漂亮的也許是個(gè)魔鬼，丑陋的卻可能是天使，上天總是公平的。
244、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
245、孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。
246、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。
247、大自然用陽(yáng)光和雨露滋養(yǎng)成長(zhǎng)的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！
248、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
249、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
250、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
251、得不到的并不是最好的。你已經(jīng)得到，天長(zhǎng)日久，他一直守候在你身邊，你卻依然渴望他，那才是最好的。
252、過(guò)去不等于未來(lái)，沒(méi)有什么失敗，能夠阻止你成功，只要不放棄，那么你遲早就能看見(jiàn)成功。
253、未來(lái)的成就是自己給的，追加的只不過(guò)是別人對(duì)你的看法，而真正懂得確是自己，只有相信自己，才能有一個(gè)好的未來(lái)。
254、看不清所謂的未來(lái)，那么就得做好現(xiàn)在，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，在變化中追求不變。
255、面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。6、人生充滿著期待，夢(mèng)想連接著未來(lái)。
256、未來(lái)，就是你站在茫茫大海的這一邊，遙望著海的那一邊，充滿好奇心，憧憬這對(duì)海那邊的向往，正是對(duì)未知的不了解與向往，所以才有了去追逐未來(lái)的勇氣。
257、未來(lái)是屬于勤勉于現(xiàn)在的人。千古在于此一日。
258、想要未來(lái)能夠成功?那么就只要不失去希望。
259、追憶過(guò)去，不如展望未來(lái)。過(guò)去畢竟已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)還沒(méi)出現(xiàn)。努力充實(shí)自己的每一天。
260、人類過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，都始終是他們出生以前和降生以后的周圍環(huán)境的產(chǎn)物�！�?dú)W文
261、孩子是風(fēng)箏，無(wú)論飛多高，線總在父母手里。
262、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
263、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
264、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
265、我以為我很頹廢，今天我才知道，原來(lái)我早報(bào)廢了。
266、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
267、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
268、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
269、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
270、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。
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