高一語文下冊考試模擬題及答案
對于高一的語文學(xué)習(xí)，小伙伴們要學(xué)會對自己的語文薄弱點(diǎn)進(jìn)行查找，可以通過做模擬題來檢測出自己的不足之處，然后及時(shí)補(bǔ)充。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高一語文下冊模擬題及答案，希望對大家有用!
高一語文下冊模擬題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
“何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。”重陽節(jié)又稱“重九節(jié)”“曬秋節(jié)”“踏秋節(jié)”，形成于戰(zhàn)國時(shí)期，到了唐代被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，成為中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在每年農(nóng)歷九月初九，古人都會通過出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動來慶祝重陽。這一傳統(tǒng)中國節(jié)，既有助于激活歷史傳統(tǒng)、喚起文化記憶，也能夠涵養(yǎng)一個民族共同的文化自信。
時(shí)光易逝，傳統(tǒng)不老。在歷史長河中，一個個民族節(jié)日以富有生命意蘊(yùn)的節(jié)慶活動久久流傳。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”如今在重陽佳節(jié)這一天，很多地方的人們也都會通過朗誦、武術(shù)、歌唱、舞蹈、戲劇等大眾喜聞樂見的形式，讓炎黃兒女領(lǐng)悟華夏傳統(tǒng)節(jié)日的豐富人文內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的不朽魅力。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。利用重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，能夠讓其蘊(yùn)含的孝思、愛意等思想和情感深入人心，不斷滋潤我們的道德精神之根，進(jìn)而讓傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)我們的精神家園。
重陽節(jié)包含著和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，已成為踐行社會主義核心價(jià)值觀的一種現(xiàn)實(shí)載體。尊老敬老是中國自古就有的美德，是永恒不變的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個民族的優(yōu)秀文化，國家將每年的農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，在這一天，各地敬老院會迎來眾多志愿者，很多兒女也想方設(shè)法回家看望父母，使文明成果以一種更富參與性和共創(chuàng)性的方式久久流傳。
在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。而傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著一個民族的集體意識，描繪著一種文化的共同底色，也是以文化創(chuàng)新為突破口來增強(qiáng)文化自信的最好抓手。這種文化自信，堪為更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。弘揚(yáng)重陽文化，就是在塑造中國人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，是在打造最持久、最深沉的文化自覺、文化自信。
文化是根，文化是魂，文化是力，文化是一個民族發(fā)展的精氣神。中華文明之所以源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)5000多年而不衰，在于我們沒有拋棄傳統(tǒng)，沒有割斷精神命脈。不忘本源才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素，更能夠聚合網(wǎng)絡(luò)力量涵養(yǎng)文化自信，不斷夯實(shí)中華文明的時(shí)代意識和振興中華文明的使命意識，扮靚筑夢中國的偉大征程。
(選自楊飛《以傳統(tǒng)節(jié)日涵養(yǎng)民族文化自信》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.重陽節(jié)是中國流傳了幾千年的傳統(tǒng)節(jié)日，它形成于戰(zhàn)國時(shí)期，直到唐代才被正式定為民間的節(jié)日，此后一直沿襲至今。
B.重陽節(jié)的習(xí)俗自古以來就豐富多彩，古有賞菊花、插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動，今有詩文朗誦、武術(shù)表演、歌舞表演等活動。
C.在歷史長河中，重陽節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)榧せ盍藲v史傳統(tǒng)，喚起了人們的文化記憶，所以能增強(qiáng)我們中華民族共同的文化自信。
D.我國深厚的文化實(shí)力在包括傳統(tǒng)節(jié)日在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得以體現(xiàn)，中國特色社會主義也離不開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這片沃土。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.隨著時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)節(jié)日也煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，節(jié)慶活動的形式在沿襲傳統(tǒng)的同時(shí)也有所創(chuàng)新。
B.有的傳統(tǒng)節(jié)日與社會主義核心價(jià)值觀是相通的，如重陽節(jié)中蘊(yùn)含的和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，也正是社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的。
C.要想引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，在人們的心中植入孝思、愛意等思想與情感，就需要記住我們的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。
D.塑造中國人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，打造最持久、最深沉的文化自覺與文化自信，與弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化是密不可分的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.國家將每年農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，給傳統(tǒng)節(jié)日賦予新的時(shí)代氣息，使這種文化傳承的方式更具有參與性與共創(chuàng)性。
B.中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著中華民族的集體意識，描繪著中華文化的共同底色，可以作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信的重要抓手。
C.中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千余年而不衰，其原因在于我們始終不拋棄傳統(tǒng)，始終不割斷文化這條維系中華民族生存的精神命脈。
D.在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)民族文化自信，就必須貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素。
(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
撈月亮的母親 石 兵
撈月亮的 人，是一位母親。
在那個川藏交界處的偏僻山村里，我遇到了她和她時(shí)年六歲的兒子。彼時(shí)我還只有二十出頭，心性不定，漫無目的地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。我支起隨身攜帶的帳蓬，準(zhǔn)備在野外過上一夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。
我頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳蓬一角。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。
我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著，只是短短幾分鐘，便在我視野中只留下了模糊的背影。
好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳蓬，小心翼翼地追著她們的背影，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。
我已經(jīng)確定，這只是一對普通的山村母子。于是，我大著膽子往前走了幾步，終于聽到了女人的話。
“只有這個時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像其他山里女子那樣潑辣。
“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊得讓人看不清楚了?”兒子稚嫩的聲音充滿了期待。
女人頓了頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”
聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓黝黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。
女人用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。剛走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下。
我來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。
我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”
女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”
原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。
走近以后，我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒的眼睛有病，長了白瘡，你們城里人叫白內(nèi)障，我正在攢錢給他治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時(shí)候上山。”女人接著說：“狗兒爹去城里打工了，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了。”
我沒有再說話，默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山，一路來到了他們位于半山腰的家里。
這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往地平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。
我躺在外間原本屬于這家男人的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。
兒子說：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那個人好像爹啊，個子一樣高，手一樣有勁，可我就是看不清他的模樣。”
母親說：“狗兒，快睡吧，睡著了，就能見到你爹的樣子了。再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎?你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要讓你看清楚你想看的。”
或許是怕打擾到我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面。
第二天一早，我匆匆趕回城里，用最快的時(shí)間聯(lián)系好一家醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這對母子去醫(yī)治眼患。面對她們的道謝，我羞愧得無地自容。
那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途的心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的我正因?yàn)橐粓鲢露異矍榈钠茰缍x擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我的焦慮的父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真的心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。(選自《小小說月刊》，有刪 改)
4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在山里宿營的“我”聽到遠(yuǎn)處窸窸窣窣的聲音;午夜有人上山汲水讓“我”不寒而栗;最后確認(rèn)，他們只是上山打水的普通母子。這樣的設(shè)計(jì)使情節(jié)曲折，能激起讀者的閱讀興趣。
B.文中人物都具有鮮明的性格特征，這主要是因?yàn)樽髡咴谒茉烊宋镄蜗髸r(shí)，借助了很多手法，如描寫小男孩時(shí)運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫等手法。
C.“我”聯(lián)系了一家醫(yī)院，和朋友開車到山里接母子二人去治病，面對他們的道謝“我”很羞愧，因?yàn)?ldquo;我”能幫他們的也只有這么多。
D.小說標(biāo)題“撈月亮的母親”運(yùn)用了比擬的手法，含意豐富，既指為給孩子希望，母親撈月亮，又指孩子母親的做法把“我”的迷途之心撈起。
5.文中的母親是一個什么樣的人?請結(jié)合文本簡要分析。(5分)
6.文中說“我卻早已聽得淚流滿面”，請結(jié)合小說內(nèi)容探究“我”淚流滿面的原因。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
有光一生 一生有光
——記“漢語拼音之父”周有光先生
周有光，中國著名語言學(xué)家。這位知識淵博的學(xué)者，曾被大作家沈從文稱為“周百科”。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人樂觀豁達(dá)，是一位不慕名利的學(xué)者。
周有光十歲進(jìn)入蘇州新式學(xué)堂讀書，中學(xué)畢業(yè)后，考上了上海圣約翰大學(xué)，又入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張?jiān)屎屯毡玖魧W(xué)。1935年，周有光放棄日本的學(xué)業(yè)返回上海，任教光華大學(xué)，并在上海銀行兼職。
1955年，他到北京參加全國文字改革會議后就決定留在北京，改行語文。周有光發(fā)現(xiàn)漢語拉丁化的方案五花八門，需要有一個統(tǒng)一并可行的方案。他和他的同事經(jīng)過努力最終促成了這個今天看來仍然發(fā)揮作用的方案。也正是由于參加制訂漢語拼音方案，參與設(shè)計(jì)、推廣漢語拼音體系，周有光被不少人尊稱為“漢語拼音之父”。
他本人卻一直覺得被這樣稱呼不好。他說：“讀過我書的人，絕不會把那頂桂冠隨便加在我頭頂上。”周有光的外甥女毛曉園說：“他覺得漢語拼音有一個發(fā)展過程，不要把功勞都?xì)w在一個人身上。”周有光曾戲言自己50歲起由經(jīng)濟(jì)學(xué)教授改行從事語言文字學(xué)研究，前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個“半”字合在一起，就是個圓圈，一個“零”。
進(jìn)入全球化時(shí)代，周有光努力推進(jìn)語文現(xiàn)代化進(jìn)程，并指出教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，語文現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提。中國社會科學(xué)院研究生院教授張森根說：“除了對漢語拼音的貢獻(xiàn)，周老在創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué)以及研究中文信息處理和無編碼輸入法方面的學(xué)術(shù)成就都具有深遠(yuǎn)的影響。”1991年，周有光將目光從研究拼音、文字等轉(zhuǎn)移到對文化學(xué)、時(shí)代變化等問題的探索上，閱讀、思考與研究的范圍越來越大，寫作的領(lǐng)域也越來越廣。據(jù)張森根介紹，周有光迄今為止出版的40多本著作中，約有一大半是在退休之后完成的。
“生活中，周有光老先生擁有積極樂觀的態(tài)度;在學(xué)術(shù)上則總是對世界充滿好奇心。他曾對我說過，自己是對這個世界認(rèn)真思考了的。”《周有光文集》策劃人之一葉芳說。
對待學(xué)術(shù)問題，周有光的態(tài)度一向嚴(yán)謹(jǐn)，不避諱別人的批評。在《周有光百年口述》一書的'“尾聲”中，周有光提倡“不怕錯主義”，他認(rèn)為自己的百年口述史中出錯是難免的，所以他不僅不怕別人提出批評，相反更希望聽到不同意見。“為了追求真理，周老歡迎讀者對他的文章提出批評。為了學(xué)術(shù)的發(fā)展，他也決不當(dāng)和事佬。”
在很多親朋好友眼中，周有光既是一位思維敏銳的學(xué)者，也是一位待人寬厚的老人。每年過生日，都有不少人去看望他。葉芳曾說過，近年周有光先生身體很弱，坐那么長時(shí)間聽別人說話是很耗費(fèi)體力的，“但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。樂觀，是身邊人對周有光的另一個印象。張森根回憶，周有光先生年輕時(shí)身體很弱，一位算命先生說他只能活到35歲，但現(xiàn)在他活得比三個35歲還長，周老幽默地說：“不能怪算命先生，那是因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)達(dá)了，我所以能活得健康。還有，就是上帝把我忘記了。” (有刪改)
【相關(guān)鏈接】1955年，周有光提出普及普通話的兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：全國漢族學(xué)校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介。他還提出漢語拼音方案三原則：拉丁化、音素化、口語化。1958年，漢語拼音方案經(jīng)全國人民代表大會通過。1979——1982年，周有光出席國際標(biāo)準(zhǔn)化組織會議，促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。之后，周有光繼續(xù)研究以詞語為單位的拼音正詞法，形成《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，1988年公布。他從20世紀(jì)50年代開始主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)。 (百度百科)
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開頭概括地介紹周有光的身份及其作為一個學(xué)者的個性特點(diǎn)，其 用意在于讓讀者對周有光有一個總體的了解。
B.周有光因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以取得突破，因此不得已半途而廢，50歲時(shí)才選擇改行，開始從事語言文字學(xué)研究。
C.周有光是一位謙遜處世的學(xué)者，他認(rèn)為漢語拼音有一個發(fā)展的過程，是很多人共同的功勞，不愿接受“漢語拼音之父”的稱呼。
D.周有光治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不怕批評，為了追求真理，他歡迎讀者對自己的文章提出批評，為了學(xué)術(shù)發(fā)展，他敢于發(fā)表不同的意見。
8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(4分)
A.周有光將語文的功能與社會現(xiàn)代化聯(lián)系起來思考，他充分肯定語文現(xiàn)代化的重要作用，這表明他是一位視野開闊、關(guān)心國家發(fā)展的學(xué)者。
B.周有光對拼音、文字失去興趣后，轉(zhuǎn)向?qū)ξ幕瘜W(xué)、時(shí)代變化等問題的探索，閱讀、思考與研究的范圍越來越大，寫作的領(lǐng)域也越來越廣。
C.周有光退休之后，仍然堅(jiān)持思考研究，筆耕不輟，著作頗豐，表現(xiàn)出對社會發(fā)展變化的濃厚興趣，以及活躍的思維與非凡的著述熱情。
D.周有光在學(xué)術(shù)上積極探索，他認(rèn)為青年人搞學(xué)術(shù)就要有對世界的好奇心，并由此展開對這個世界的認(rèn)真思考。
E.周有光待人寬厚，心態(tài)積極樂觀，這從他長時(shí)間靜靜聆聽他人的講話、對待生命的態(tài)度等事件中可以看得出來。
9.周有光對現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出過哪些貢獻(xiàn)?請結(jié)合材料簡要說明。(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。
擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。
除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。
除戶部侍郎。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時(shí)給之鹽之委積以時(shí)收之擇廉能吏察之私販自絕矣。”仍命措置官三人。
丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛。”乃賜垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。
拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機(jī)密，或不時(shí)召對。
上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金。”邦彥請對，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。
(節(jié)選自《宋史•列傳第一百四十三》)
[注] ①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時(shí)給之\鹽之委積以時(shí)收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣
B.宜自煮鹽之地\為之制司火\之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時(shí)給之\鹽之委積以時(shí)收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣
C.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時(shí)\給之鹽\之委積\以時(shí)收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣
D.宜自煮鹽之地\為之制\司火之起伏\稽灶之多寡\亭戶本錢以時(shí)\給之鹽\之委積\以時(shí)收之\擇廉能吏察之\私販自絕矣
11.下列對有關(guān)文化常識的理解錯誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。
B.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責(zé)備。
C.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闕”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出行，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。
D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書)。《林黛玉進(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。
B.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應(yīng)賢良方正對策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。
C.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。
D.葉衡深得皇上賞識�；噬像{臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見他參與研討。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。(5分)
(2)衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
霜天曉角•梅
【南宋】范成大
晚晴風(fēng)歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。 勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
14.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.前兩句寫景，傍晚天氣放晴，風(fēng)也住了，但剛剛來臨的暖意一下子大大折減了。
B.詞人用詞精準(zhǔn)巧妙，“脈脈”寫出了梅花的含情之態(tài)，“數(shù)枝雪”寫出了梅之疏。
C.“勝絕，愁亦絕”一句承上啟下，“勝絕”概括上闋寫景，“愁亦絕”引出下闋的抒情。
D.詞的最后兩句說只有低飛的大雁能看見春夜倚樓之人，實(shí)際是說看不到所懷之人。
E.全詞借寫“梅”來抒情，以哀景來寫愁情，表達(dá)了春夜倚樓之人孤寂無侶的惆悵。
15.詞中說“勝絕，愁亦絕”，“愁”的原因有哪些?請簡要分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《念奴嬌•赤壁懷古》中，蘇軾以一杯清酒祭月，表達(dá)對坎坷人生的感慨的句子是
“ ， ”。
(2)辛棄疾在《永遇樂•京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕揮軍北伐時(shí)氣勢勇猛的句子是“ ， ”。
(3)出淤泥而不染， �！稅凵徴f》
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.一年一度的美國白宮記者協(xié)會晚宴即將于4月底在華盛頓舉行，新任美國總統(tǒng)特朗普到時(shí)是否會參加，我們將拭目以待。
B.姚明在新一屆中國籃協(xié)領(lǐng)導(dǎo)選舉中不孚眾望，全票當(dāng)選新一屆中國籃協(xié)主席，這是中國籃協(xié)成立后第一次由社會人士擔(dān)任協(xié)會主席。
C.昨日，學(xué)校公布了杜卯同學(xué)獲得全國機(jī)器人大賽一等獎的消息，同學(xué)們無不彈冠相慶，紛紛對校機(jī)器人社團(tuán)表示祝賀。
D.等紅燈時(shí)，一輛自行車斜插在一輛電動車前，騎電動車的大叔當(dāng)仁不讓又插到了自行車前面，然后兩人就爭吵起來。
E.古巴女排一直是世界女子排壇的強(qiáng)隊(duì)，其主力隊(duì)員卡里羅的發(fā)球速度往往超過100公里每小時(shí)，令很多男排選手也難以望其項(xiàng)背。
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A. 制假售假、短斤缺兩、強(qiáng)買強(qiáng)賣等行為損壞了消費(fèi)者的利益，歷來為人們所痛斥，清代對短斤缺兩的懲處便極為嚴(yán)厲。
B. 教育部近日發(fā)布關(guān)于做好2017屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知，要求落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”。
C. 陜西省將對滑雪、溫泉等季節(jié)性旅游景區(qū)進(jìn)行全面檢查，杜絕春節(jié)期間各地景區(qū)以“燒高香”“祈福生子”“相面算卦”等手段欺騙誘導(dǎo)顧客、敲詐游客錢財(cái)。
D. 浙江出臺的2017年高考招生錄取方案遵循以“學(xué)生本位”為原則，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，在擴(kuò)大考生選擇權(quán)的同時(shí)，盡可能降低考生風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)考生利益。
19.填入下面文段橫線處的詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
宋代手工業(yè)作坊種類繁多，規(guī)模超過前代，手工業(yè)產(chǎn)品的種類和數(shù)量也大為增加。
， ， 。 ， 。 ，而雕版印刷這一新興的手工業(yè)門類也成為宋代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)中書籍生產(chǎn)——文化生產(chǎn)的主要生產(chǎn)部門。
�、倥c之密切相關(guān)的造紙、制墨、雕鏤等手工業(yè)也獲得了新的發(fā)展
�、谒未止I(yè)的發(fā)達(dá)為雕版印刷這一新興的手工業(yè)提供了一般的產(chǎn)業(yè)生成背景與基礎(chǔ)
�、鬯未纬闪艘婚T具有社會普遍價(jià)值的新型手工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域——雕版印刷業(yè)
④在手工業(yè)生產(chǎn)普遍進(jìn)步的基礎(chǔ)上
�、蓦m然雕版印刷業(yè)大致在隋末唐初已經(jīng)產(chǎn)生
�、薜钦嬲蔀橐环N社會性的手工業(yè)門類應(yīng)該還是在宋代
A.③⑤⑥④②① B.③④①⑤⑥② C.④③①⑤⑥② D.④②①③⑤⑥
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(5分)
隨著生活節(jié)奏變快，① �？焖龠M(jìn)餐對我們的身體有什么影響呢? ② 。當(dāng)食物進(jìn)入我們的胃部時(shí)，如果食物體積很小，胃就會通過不斷蠕動，分泌胃液幫助攪拌，很輕松就可以消化;③ ，胃就會對其進(jìn)行不斷“打磨”，等到食物變得細(xì)小后才能消化。而這樣就相當(dāng)于增加了胃的負(fù)擔(dān)，自然會對胃有不好的影響。
21.下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。(5分)
(1)有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”
(2)有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德。” 他嘻皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”
四、寫作。(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
近日，青島市政府出臺《青島市中小學(xué)校管理辦法》，其中規(guī)定中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批判教育或者懲戒，且應(yīng)將懲戒規(guī)定向?qū)W生公開。
此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認(rèn)為，中小學(xué)和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認(rèn)為，中小學(xué)和教師不應(yīng)擁有“懲戒權(quán)”，懲戒容易助長體罰學(xué)生現(xiàn)象，不利于學(xué)生身心健康。態(tài)度中立方認(rèn)為，學(xué)生犯錯應(yīng)該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。
對于這一問題，你是怎么看的?請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)闡述你的看法和理由。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高一語文下冊模擬題答案
1.C 【解析】強(qiáng)加因果。原文是說“既有助于激活歷史傳統(tǒng)、喚起文化記憶，也能夠涵養(yǎng)一個民族共同的文化自信”，前后是并列關(guān)系，不存在因果關(guān)系。
2.C 【解析】原文第三段是說“利用重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日”，而非專指重陽節(jié)。
3.D 【解析】“就必須貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素”的說法太絕對。
4.A 【解析】B項(xiàng)并沒有“心理描寫”。C項(xiàng)，“我”羞愧的原因并不是“我能幫他們的也只有這么多”，而是因?yàn)楸臼撬麄儙椭?ldquo;我”，他們卻來感謝“我”。D項(xiàng)，沒有運(yùn)用“比擬”手法。
5.【答案示例】①吃苦耐勞。她為了給兒子治病，白天幫人紡絲線，晚上還要種田。②不怨天尤人。同樣的貧窮使她得不到其他鄉(xiāng)鄰的幫助，她說起這些很平靜，認(rèn)為別人幫她夠多了。③善良淳樸。她看到“我”這個不速之客并沒有不安和恐懼，并且因?yàn)樯缴虾軟�，而�?ldquo;我”到她家休息。④溫柔，有耐心。她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣，并且對兒子非常有耐心。(每點(diǎn)1分，答全得滿分，共5分。如有其他答案，亦可酌情給分)
6.【答案示例】①被母子之間的親情深深打動。母親疼愛兒子，為了盡快攢錢給患有眼疾的兒子治病，日夜辛勤勞作，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。②對小男孩深表同情。小男孩年僅六歲，卻患有白內(nèi)障，無法看清這個世界。③由母子二人的不幸遭遇聯(lián)想到自己的魯莽行為，十分慚愧。“我”因愛情破滅而選擇了放逐和放縱自我，沒有考慮親人的感受。(每點(diǎn)2分，共6分)
7.B 【解析】“周有光因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以取得突破，因此不得已半途而廢”的說法無中生有，而且原文“前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個‘半’字合在一起，就是個圓圈，一個‘零’”是周有光的謙虛之言。
8.BD【解析】B項(xiàng)，“周有光對拼音、文字失去興趣”錯，由原文“周有光將目光從研究拼音、文字等轉(zhuǎn)移到對文化學(xué)、時(shí)代變化等問題的探索上”可知，周有光只是轉(zhuǎn)變了研究方向，不能說對拼音、文字失去了興趣。D項(xiàng)，“他認(rèn)為青年人搞學(xué)術(shù)•••••的認(rèn)真思考”無中生有，原文是說“周有光••••••在學(xué)術(shù)上則總是對世界充滿好奇心••••••自己是對這個世界認(rèn)真思考了的”。
9.【答案示例】①參加制訂漢語拼音方案，參與設(shè)計(jì)、推廣漢語拼音體系。②建議全國漢語學(xué)校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介，并提出漢語拼音方案三原則。③促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。④研究形成《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)。⑤努力推進(jìn)語文現(xiàn)代化，創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué)。(每點(diǎn)1分，共5分)
10.A
11.C 【解析】苫，草席;塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕，所以，“苫塊”是為父母守喪時(shí)的禮節(jié)。服闕：指服喪期滿。
12.B 【解析】“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護(hù)。
13.(1)征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。(得分點(diǎn)：“榜”“諭”“遣”各1分，句意正確2分)
(2)葉衡開倉煮粥給饑民吃，有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”(得分點(diǎn)：“發(fā)”“緩急”“可……耶”各1分，句意正確2分)14.AE 【解析】A項(xiàng)，“剛剛來臨的暖意一下子又大大折減了”理解錯誤。從詩歌整體來看，開頭兩句說的是天氣變好了，“春威折”說的是春寒料峭的威力折損了。E項(xiàng)，“以哀景來寫愁情”理解錯誤。詞的上闋所寫之景為勝景，即美景，這里應(yīng)是以良宵反襯愁情。(共5分)
所懷之人不知何時(shí)才能歸來，思念之情無法傳達(dá)。(每點(diǎn)2分，共6分)連天上飛的大雁都是兩行，自己卻孤身一人;天晴風(fēng)歇，梅花開放，眼前有如此美景，卻無人共賞;15.【答案示例】
16.(1)人生如夢，一尊還酹江月
(2)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
(3)濯清漣而不妖
17.AE 【解析】
A.拭目以待：擦亮眼睛等待，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。
B.不孚眾望：不能夠使眾人信服。
C.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做(含貶義)。
D.當(dāng)仁不讓：泛指遇到該做 的事積極主動去做，不退讓。
E.望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上(多用于否定式)
18.B 【解析】
A項(xiàng)搭配不當(dāng)，可將“損壞”改為“損害”
C項(xiàng)成分殘缺，可在句末加“的現(xiàn)象”
D項(xiàng)句式雜糅，“遵循……的原則”和“以……為原則”兩種句式雜糅了。
19.C
20.①很多人養(yǎng)成了快速進(jìn)餐的習(xí)慣②快速進(jìn)餐無疑會加重胃的負(fù)擔(dān)③但如果食物體積很大(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分)
21.(1)是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生!痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!
(2)人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù);而你擠的是車子，鉆的是空子!請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己!(不設(shè)統(tǒng)一答案)
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