初一年級(jí)第一學(xué)期語文第六單元試卷
導(dǎo)語：同學(xué)們現(xiàn)在正處于這樣一個(gè)一生中最為關(guān)鍵的時(shí)期。因此就得不斷努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，以下是小編為大家精心整理的初一年級(jí)第一學(xué)期語文第六單元試卷，歡迎大家參考！
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.愚蠢( ) 欽差( ) 稱職( ) 驚駭( )
2.形似字注音組詞。
3.改正下列語句中的錯(cuò)別字。
�、僭谙囊沟奈L(fēng)細(xì)雨中，無數(shù)只螢火蟲組合成一美麗明亮的燈。
②女媧在神詞里禱告，祈求神任命她做女媒。
4.選詞填空
�、傥米哟抵�( )過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。(跑、飛、吹、沖)
�、谒麖臒焽枥餂_出來，總是( )，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地朝天空飛去。(大模大樣、大搖大擺、大喊大叫)
5.把下列詞語按感情色彩分類：
煙囪 濃煙 從早到晚 不聲不響 自吹自擂 大模大樣 張牙舞爪 洋洋自得
不可一世 妒忌
�、僦行栽~：
②褒義詞：
�、圪H義詞：
6.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。
B.《皇帝的新裝》寫了一個(gè)愚蠢的皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事，具有強(qiáng)烈的諷刺性。
C.寓言故事一般是簡短的，夸張性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。
D.本單元選的童話、寓言、神話等，都不是現(xiàn)實(shí)生活的直接寫照。
二、閱讀(40分)
閱讀下面的文段，回答下列問題。
(一)
赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個(gè)銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)�！焙髞�，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢?”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送�！�
這個(gè)故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。
7.赫耳墨斯與雕像者的對話，先后說了幾次?都談到誰了?每次對話反映了他怎樣的心理?請作簡要分析。
8.雕像者三次回答赫耳墨斯詢問價(jià)錢的數(shù)目分別是：“一個(gè)銀元”“還要貴些”“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送�！边@三次價(jià)錢說明了什么?
9.當(dāng)赫耳墨斯聽到：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送�！钡脑捄�，心里會(huì)想什么呢?
10.你覺得文章最后一句揭示了怎樣的道理?
(二)
一塊伶俐的小石頭又加上一句：“市民最大的本領(lǐng)就是紀(jì)念空虛，崇拜空虛�！�
上面那石頭更加不高興了，自言自語地說：“空虛?我以為受人崇拜總是光榮的，難道我上了當(dāng)……”
一塊小石頭也自言自語地說：“我們豈但上了當(dāng)，簡直受了罪——一輩子墊在空虛的底下……”
大家不再說話了，像是都在想事情。
半夜里，石像忽然倒下來，像游泳的人由高處跳到水里。離地高，摔得重，碎成千塊萬塊。石像，連下面的臺(tái)子，一點(diǎn)兒原來的樣子也沒有了，變成大大小小的石塊，堆在地上。
晴和的陽光照在新路上，塊塊石頭都露出笑臉，他們都贊美自己說：
“我們真平等!”
“我們一點(diǎn)兒也不空虛!”
“我們集合在一塊兒，鋪成真實(shí)的路，讓人們在上面高高興興地走!”
(葉圣陶《古代英雄的石像》)
11.“難道我上了當(dāng)”，石像自言自語說這話，這表明了什么?
12.半夜里，石像摔碎以后，他思想發(fā)生了什么變化?
13.上文揭示了什么深刻的寓意?
(三)
蜈蚣在野外遇見了 (è，一種有毒的蛇)， 抬起頭就跑。蜈蚣追它，轉(zhuǎn)著圈兒圍繞它。 迷失了方向，不知道該往哪里去，就停下來張開嘴等著。蜈蚣縮起頭，彎屈身體，然后像箭一樣向 沖去。鉆進(jìn) 的喉嚨里，吃了它的心和腸子，然后從它的尾部出來了。甲。
另一天，蜈蚣在灶上遇見了蜒蚰，就想把它逮住。馬陸(像蜈蚣，較小)告訴它說：“這東西雖小但是有毒，不能碰。”蜈蚣大為生氣，說：“你欺負(fù)我太厲害啦!天下最毒的莫過于蛇，而最毒的蛇又莫過于 。 咬樹木，樹木就要枯萎;咬人，咬獸，人獸就死。 毒的猛烈就像火一樣，但是我鉆進(jìn)它的喉嚨，吃了它的心，把它的腸胃當(dāng)肉醬吃，喝醉了它的血，飽餐了它的油;三天后才醒過來，舒服極了。為何在乎寸把長的蠕動(dòng)的東西呢!”于是，踮起腳走去侵犯蜒蚰。蜒蚰舒展著身體，把頭上的兩只角一伸一屈，吐著粘液等待著它。蜈蚣剛走到蜒蚰身邊，就被粘住了，頓時(shí)翻倒在地，想抽身逃跑，誰知所有的腳和須全都粘斷，不能動(dòng)彈了。結(jié)果它呆呆地躺在那里，被一群螞蟻吃掉了。
14.這是一篇。
15.第一段最后“甲”處，應(yīng)填寫的句子是( )
A. 蜈蚣勝利了
B. 終于被蜈蚣打敗了
C. 到死也不知道怎么死的
D.蜈蚣最后也不知道怎么勝的
16.這篇短文寫了兩次戰(zhàn)斗，請用簡短的話把這兩次戰(zhàn)斗分別說出來。
(四)
女神雕像
�、倌抢镉行『�，有草坪，有樹，有鳥，有清爽的空氣。那是個(gè)城市人最愛去的地方，那是個(gè)最易消除疲勞和忘掉煩惱的地方。我只去過一次，就再也忘不掉那地方了。
�、谖矣秩ツ堑胤降臅r(shí)候，河邊的草坪上豎起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修長，披著長長的飄帶，面帶微笑，溫柔地注視著迎面走來的男男女女。我端詳著女神，心里油然生出一股喜悅，欣幸我所生活的城市，又多了一縷愛意，添了一分柔情。此后我就常到這里，像拜訪可敬的女士，像會(huì)見純潔的朋友，我們默默地談心，我從和她的一次次交談中，獲得感悟，受到陶冶。
�、畚以偃ツ堑胤降臅r(shí)候，感到女神有些異樣，忙走近她，突然發(fā)現(xiàn)，她右手的中指斷了一節(jié)。我愣了一下，心疼地?fù)崦膫�，�?jiān)硬的大理石竟有微微的溫?zé)帷嘀阜路疬�滴著鮮紅的血，女神臉上也掛著晶瑩的淚珠。這天的散步，沒有減輕絲毫煩悶，反增添了一分深重。
�、芤贿B幾夜，我都在做著奇奇怪怪的夢：先是夢見一個(gè)醉漢搖搖晃晃地走來，頭發(fā)蓬亂，兩眼發(fā)紅，不斷撕抓著胸口，衣服被撕得破破爛爛。他走到女神身旁，就吼叫著，撿起石塊砸斷了女神的手指……又夢見一位青年，眼神憂郁，在河邊走著咕噥著。他咕噥幾句又嘿嘿地笑，笑過，又咕噥。走到女神身旁，斜視了一會(huì)兒，突然惡狠狠地罵了幾句臟話，猛撲上去，張開大口，露出鋼鉗似的板牙，就把女神的手指咬斷了。我斷定，他是在多次的失意之后，對周圍的人產(chǎn)生了一種敵意……再一次，又夢見一個(gè)面目模糊的人由遠(yuǎn)而近地走來，一路走，一路隨心所欲地掐掉剛開的花朵，折斷嫩綠的樹枝，踢倒大熊貓形狀的垃圾筒，打碎電線桿上的路燈。走到女神身旁，也就隨心所欲地砸斷了女神的手指。我看著他遠(yuǎn)去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此發(fā)泄胸中的積怨，還是因從小缺乏教養(yǎng)，積成了摧殘美好事物的惡習(xí)?……
�、菖竦�'手指，使我有好多日子難以安寧。
�、尬业侥堑胤饺サ酶诹�，不只是為散步，更多的是為探望受傷的女神，看她的傷處是不是還在滴血，看她的斷指是不是生出了鮮嫩的肉芽兒，是不是長出了完整的新的手指。女神很年青，年青的女神生命力是極強(qiáng)大的。
�、吲袢匀煌α⒅匀晃⑿χ�，仍然溫柔地注視著迎面走來的男男女女，無怨無恨，穩(wěn)穩(wěn)靜靜。穩(wěn)靜是自信。她撒播著愛，她耐心地等待著收獲的季節(jié)。
17.對第①段中“我只去過一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.那里有小河，有草坪，環(huán)境優(yōu)美 B.那里有樹，有鳥，空氣清爽
C.那里有一尊美麗的女神雕像 D.那里最易消除疲勞和忘掉煩惱
18.對第③段中“反增添了一分沉重”理解為。
19.第④段借夢境詳細(xì)描述雕像斷指的具體情景，用意是什么?
20.女神雕像在本文中象征什么?
21.第⑥段畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
22.第⑦段末尾“收獲的季節(jié)”比喻什么?
(五)
長頸鹿老師在課堂上講述了“黔驢技窮”這條成語后，學(xué)生中僅有的三頭小毛驢灰灰、白白、黑黑感到很不舒服。他們想：雖然成語提到的是古代的毛驢，但仍使今天的毛驢臉上無光。
放學(xué)路上，三頭小毛驢邊走邊議，得讓這條成語站不住腳，好揚(yáng)揚(yáng)驢威。
灰灰說：“老師講‘黔無驢，有好事者船載以入……’，這就是說，①。沒這家伙，那地方就沒有驢，也就不存在老虎吃驢的事兒，也就不會(huì)有這條‘技窮’的成語了。”
“對!”白白和黑黑附和說：“罪魁禍?zhǔn)资悄莻�(gè)好事者，他該負(fù)主要責(zé)任�！�
白白接著說：“從另一方面講，要是那次運(yùn)去的不是驢，而是馬呀羊呀，不就該是‘黔馬技窮’或‘黔羊技窮’嗎?所以，動(dòng)物都該設(shè)身處地想想。這條成語一定要?jiǎng)h，不要老長老虎的志氣，滅驢的威風(fēng)�！�
“對，這樣說更能引起廣泛的同情。”灰灰高興地說。
黑黑沉思了一下接著說：“依我看，咱們就趁熱打鐵，寫篇文章，力爭除掉這條成語，為咱驢們爭口氣!”
說寫就寫，一宿功夫，文章寫成了。盡管語言不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也很亂，那該說的話還是說出來了。
上學(xué)后，他們鄭重其事地把文章遞給長頸鹿老師，并請老師協(xié)助他們宣傳。老師看罷，笑笑說：“你們善于思考，這很好。不過②�！比^小毛驢無言以對。
23.文中畫有橫線①的地方，應(yīng)加上什么內(nèi)容?
24.文中畫有橫線②的地方，應(yīng)加上什么內(nèi)容?
25.本文結(jié)尾是“三頭小毛驢無言以對”，其實(shí)它們的心里是有想法的。其想法是!
(六)
一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發(fā)現(xiàn)這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過去，用喙和爪子與死老鷹戰(zhàn)斗，并大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了�！�
母雞和小雞們從四面八方跑來，它們夸不絕口：“公雞真了不起!”“公雞是我們的英雄!”公雞聽到這些議論，趾高氣揚(yáng)，十分得意。不料這時(shí)又飛來了一只老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進(jìn)雞籠里。
狼和狐貍
有一只母狼，生下一只又高大又強(qiáng)壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個(gè)叫“獅子”的外號(hào)。這只狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個(gè)外號(hào)是對它的敬意，便離開狼群，去和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說：“我不希望自己學(xué)你這種自大自夸的行為，因?yàn)槟阍诶侨豪�，的確像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼啊!”
蚊子和牡牛
一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，于是它發(fā)出“嗡嗡”的聲音，問牛是否愿意它離去?牡牛聽了，冷然地回答說：“我不知道你來了。你走了，我也不會(huì)覺得失去了你。”
小羊和狼
一只小羊站在屋頂上，自以為毫無危險(xiǎn)，膽氣不禁一壯，剛好一只狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望說：“噢!我聽到你的辱罵了，但這并不是你在罵我，而是你站著的屋頂在辱罵我呀!”
26.寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動(dòng)植物或者其他事物。
27.后三則寓言選自《》。
28.分別寫出四則寓言的寓意。
一則：
二則：
三則：
四則：
三、寫作(40分)
29.愛游戲是孩子的天性，游戲有益于身心健康，有利于增長見識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷，也許還有許多……
請以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限。不少于600字。
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