七年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷（北師大版）
十三四歲，正值花季。一位詩人曾經(jīng)說過：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱�！蹦蔷驼�(qǐng)你拿起手中的筆，盡情地展示吧!不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下。
一、積累與運(yùn)用（33分）
1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．纖弱(qiān) 蠕動(dòng)(rú) 寒噤(jìn) 恪守(kè)
B．雍（yōng）容 窘（jiǒng）迫 逮（dài）捕 老牛舐（shì）犢
C．慍（wēn）怒 水藻（zǎo） 箕（qī）畚 討敵檄（xí）文
D．旌（jǐng）旗 孱（cán）弱 郁悒（yì） 稍遜（sùn）風(fēng)騷
2．閱讀下面語段，完成相關(guān)題目。（7分）
�、僬湎ч喿x，便是珍惜_____________，珍惜蛇灰蚓線般的石鼓文陶塤發(fā)出的音響。
�、谡湎ч喿x，便是珍惜_____________，珍惜重陽登高除夕守歲時(shí)的那份濃郁的醇香。
�、壅湎ч喿x，便是珍惜_____________，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩宋詞，攝魂西游，劍戈三國。
�、苷湎ч喿x，便是珍惜_____________，珍惜黃山煙云，桂林山水，鶯歌燕舞，春雨秋風(fēng)；珍惜《高山流水》之深情，《陽春白雪》之唯美。
�、菡湎ч喿x，閱讀便像一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流。珍惜閱讀，_____________，_____________；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語稠。
�。�1）填入①—④句橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）（2分）
A．傳統(tǒng) 歷史 美好 文學(xué) B．文學(xué) 美好 歷史 傳統(tǒng)
C．美好 文學(xué) 傳統(tǒng) 歷史 D．歷史 傳統(tǒng) 文學(xué) 美好
�。�2）填入第⑤句橫線處，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠 B．閱讀便像一座山，草木蔥蘢景色秀
C．閱讀便像一幅畫，千萬美景在上頭 D．閱讀便像一條河，水流百轉(zhuǎn)清悠悠
（3）進(jìn)入初中以來，你一定讀了不少好的書籍吧？請(qǐng)把你最喜歡的一本書，推薦給你的好同學(xué)。（3分）
書籍名稱：_____________
推薦理由：__________________________________________________________
3．下面語段中有三處語病，請(qǐng)選擇并加以改正。（3分）
�、賽垡蛩固故墙艹龅�20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)方面作出了重大貢獻(xiàn)。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：④愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑤愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
_________________________________________________________________________
4．句子仿寫。（4分）
父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)：_________________，____________；________________，_______________。
5．名著閱讀。閱讀下面故事情節(jié)，回答文后問題。 （6分）
【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也�！毙略�；“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此�！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀�?”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏?”
【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只番腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……
（1）【甲】文段說的故事是__________，選自名著《 》
【乙】文段說的故事是_________，選自名著《 》
�。�2）【甲】【乙】文段中__________（選填一人物名）給我留下了深刻的印象，是因?yàn)?/p>
_________________________________________________________________________
6.根據(jù)提示，用課文原句填空。（10分）
�。�1）《梅嶺三章》運(yùn)用借代修辭手法的句子是
（2）《生于憂患，死于安樂》中認(rèn)為“國恒亡”原因的句子是：__________，__________。
�。�3）海燕叫喊著，飛翔著，像_____________________，__________________，______________________。（高爾基《海燕》）
�。�4）陸游在《卜算子詠梅》中，表達(dá)了梅花雖遭摧殘，卻仍保持高潔、堅(jiān)貞品格的句子是 ， 。
�。�5）書法藝術(shù)講究字體的結(jié)構(gòu)和用筆的方法，經(jīng)過漫長的演變，逐漸形成了各種字體。書圣 的《 蘭亭序》被后人譽(yù)為“天下第一行書”，唐代書法家 的“顏體”則渾厚雄健，獨(dú)具一格。
二、古詩文閱讀（25分）
�。ㄒ唬�(10分)
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
7．《過零丁洋》的作者是___________南宋著名的抗元英雄。（1分）
8．解釋加點(diǎn)詞含義。（3分）
�。�1）寥落 （2） 丹心 （3）汗青
9．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用了什么修辭方法？表達(dá)了作者什么感情？（3分） ___________________________________________________
10．頸聯(lián)有怎樣的寫作特色？（3分）___________________________________________
（二）（15分）
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。雖我之死，有子存焉；尋又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（節(jié)選自《愚公移山》）
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
11．指出加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
（1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）以是人多以書假余（ ）
�。�3）家貧，無從致書以觀（ ） （4）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ）
12．下列加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．以殘年余力／以是人多以書假余 B．告之于帝／錄畢，走送之
C．其如土石何?／門人弟子填其室 D．雖我之死，有子存焉／故余雖愚，卒獲有所聞
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。
（2）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
14．“雖我之死，有子存焉……無窮匱也”一句運(yùn)用的修辭手法是 ，甲文中畫線句子包含怎樣的思想意義？（3分）
15．你從乙文作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（3分）
我的感悟：
三、現(xiàn)代文閱讀（22分）
駱駝刺（12分）
甘 澤
一出嘉峪關(guān)，就是茫茫千里的大戈壁。沒有河流湖泊，沒有綠洲村鎮(zhèn)，只有酷熱的白晝和陰冷的黑夜。青灰色的沙礫和深藍(lán)色的天空，占據(jù)了全部的視野。一望無際的荒原，一覽無遺的蒼穹，沒有一棵樹，也沒有一片云，干燥強(qiáng)勁的狂風(fēng)，時(shí)常會(huì)卷地而來，把整個(gè)宇宙，變成黑暗的風(fēng)沙的戰(zhàn)場。
風(fēng)沙過后，戈壁被鏟掉了一層，然而卻有一種例外。那就是駱駝刺生長的地方，那一眼望不到頭的“墳場”。提到墳場，有人會(huì)覺得驚悸，但是如果你真的看到了那種景象，你心中感受到就只有震撼。一個(gè)個(gè)或大或小的墳丘一樣的沙石堆，緊密卻又均勻地散布開來，往往能占據(jù)幾十乃至上百平方公里的地方。這種地形足以讓所有帶輪子的東西卻步，但就在那墳丘的頂上，一叢叢緊扎扎亂蓬蓬的刺，堅(jiān)硬的銳利的刺，正在保護(hù)著那比黃豆大不了多少的葉片。任風(fēng)狂沙密，任地燥天寒，一到春天，它們就重新煥發(fā)出生命的光彩，頑強(qiáng)地、執(zhí)著地占據(jù)著一片又一片領(lǐng)地，這就是駱駝刺。
如果說沙棗樹是戈壁灘的美女，駱駝刺則當(dāng)仁不讓地成為戈壁上的士兵。不論腳下的大地多么貧瘠，也不論天空上太陽多么酷熱，只要被駱駝刺占領(lǐng)，就再也休想讓它們起身。正因?yàn)轳橊劥痰目範(fàn)�，狂風(fēng)可以帶走草根旁邊的沙石，卻無法奪去駱駝刺腳下的沙土，它們用那特別強(qiáng)勁的根系，緊抓住腳下一方寸土，于是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的斗爭后，沙漠沒能入侵，卻形成了戈壁灘特有的墳場一樣的地形。但是這墳場的出現(xiàn)不是因?yàn)樗劳觯∏∠喾�，是生命，造就了這戈壁灘的墳場，這自然的奇觀。
駱駝刺的全部生活，就是生存，生存與生活在這里是劃了等號(hào)的。也許對(duì)于人來說，這是人生的悲哀，但是在這死亡的禁地，卻是一種傲然不可侵犯的生命的尊嚴(yán)。無論如何，我活著，生存著，生活著并且快樂著，狂風(fēng)也好，烈日也好，干旱也好，其奈我何。即使被駱駝啃去了枝葉，來年照樣?xùn)|山再起；即使被風(fēng)沙擄掠了領(lǐng)土，但是更強(qiáng)勁的根系，更堅(jiān)韌的毅力，仍能與風(fēng)沙拼個(gè)高下，直到狂風(fēng)再也帶不走一粒塵沙。那便是駱駝刺的勝利，生命的勝利。
戈壁的荒涼與城市的繁華，恰是這世界的'兩個(gè)極端。但是比起駱駝刺相互尊重并且保持距離，互相留下生存的空間這一點(diǎn)，城市的冷漠和戒備，心靈的空寂與荒蕪，更像是另一種戈壁灘。
在這個(gè)心靈的戈壁中，也生存著無數(shù)的駱駝刺。他們外表寒酸甚至丑陋，他們貧寒而且無助，他們像駱駝刺一樣在城市中生活著、生存著、掙扎著。忍受著周圍惡劣的環(huán)境，忍受著城里人鄙夷的眼光，但是大街小巷里，這樣的人卻無處不在。你看那街角上打燒餅的，天橋上擦皮鞋的，工地上扛水泥的，不都是這城市的美麗花園中雜草一樣的人嗎？他們就是城市中的駱駝刺，被人遺忘，遭人詬病，但卻頑強(qiáng)地存在著，用傷痕累累的雙手，握著自己自由的靈魂而快樂生活，沒有任何修飾，也沒有多少夸張，但是堅(jiān)忍不拔的生命樂章卻如此華麗。他們每天起早貪黑，數(shù)著那不多的幾張零票，滿足地回到蝸居，安排明天的工作和孩子的學(xué)費(fèi)。為自己的生存，為家人的幸福而努力著，抗?fàn)幹�，活得辛苦，活得快樂，不是嗎�?/p>
愿天下所有像駱駝刺一樣活著的人，幸福安康！
16．（3分）第一段所描寫的自然環(huán)境有何特征？這段描寫有什么作用？
17．（3分）分析作者稱駱駝刺生長所形成的沙石堆為“墳場”“墳丘”的原因。
18．（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，分條概括“駝駱刺”與“像駱駝刺一樣活著的人”的相似點(diǎn)。
19.（3分）概括這篇文章的主旨。
�。ǘ┕蛑鴧s讓站立者嘆服（10分）
�、儆腥诉@樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人!”
�、谌钗钠�，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下!甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾�，橫梁腐裂；學(xué)生一個(gè)都沒有，學(xué)校已停辦了3年。
�、蹧]有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花上4個(gè)小時(shí)�？柿�，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)……
�、芙K于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15小， 50個(gè)……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。
�、菰谄閸绲纳降郎�，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊!
⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100％。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文平傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè)；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……
�、呤畮啄陥�(jiān)持，滴水匯成河。如今，弄懷小學(xué)已成為金縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛情。
�、嘁粭l山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。
20．第③段文字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?你覺得本段中哪些詞語用的好?試舉兩例具體說明它好在哪里。（3分）
21．第④段中說到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)……”，這樣寫矛盾嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
22．阮文平老師的事跡感動(dòng)了千千萬萬的人。請(qǐng)你模仿“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)詞的寫作示例，為阮老師撰寫一段頒獎(jiǎng)詞。不少于80字。（4分）
邰麗華事跡：2005年的春節(jié)晚會(huì)，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領(lǐng)銜的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。
頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。
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四、寫作（40分）
23．以“特別的經(jīng)歷”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）； （2）不少于600字；
�。�3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
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