中考語(yǔ)文的答題的技巧
中考，是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。以下是小編收集的中考語(yǔ)文的答題的技巧，歡迎查看！
第一章 夯實(shí)基礎(chǔ)：積累和運(yùn)用
1．基礎(chǔ)題要正確使用實(shí)詞和虛詞
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）正確使用實(shí)詞和虛詞，搞清楚他們的定義是關(guān)鍵。
實(shí)詞是指有實(shí)在意義，并在句子當(dāng)中能單獨(dú)充當(dāng)成分，且在一定環(huán)境中能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞。一般包括名稱、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、象聲詞和嘆詞九種。而虛詞是指不表示實(shí)在意義，不做句子成分，也不能單獨(dú)回答問(wèn)題，只表示語(yǔ)法關(guān)系的詞。虛詞主要包括介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞這四種。
2）正確使用實(shí)詞和虛詞，先決條件就是要明白句義。
以詞在句子中做什么成分，或起什么作用為出發(fā)點(diǎn)來(lái)辨別詞的類別。比較難分辨的是虛詞中的一些從實(shí)詞轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的兼虛詞，所以要認(rèn)真分析句意，弄清句與句之間語(yǔ)義與邏輯上的關(guān)系，才能選出最佳答案。
3）正確使用實(shí)詞和虛詞，一定要辨清多義詞、同義詞和近義詞。
4）正確使用實(shí)詞和虛詞，還需注意不同語(yǔ)素。
比如“終止”與“中止”的不同語(yǔ)素，前者“終”是最終、終結(jié)義，而后者“中”是之間義，抓住這一點(diǎn)，量詞意義的不同就分析出來(lái)了。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，要多比較，多積累，多思考，養(yǎng)成準(zhǔn)確適用詞語(yǔ)的好習(xí)慣，攻破詞語(yǔ)關(guān)是水到渠成的事。
2．病句辨析常見(jiàn)6種類型
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）語(yǔ)序不當(dāng)。
語(yǔ)序不當(dāng)包括：多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；介詞短語(yǔ)，特別是“把”字短語(yǔ)的位置不當(dāng)；分詞間次序不當(dāng)。
2）搭配不當(dāng)。
搭配不當(dāng)包括：主謂搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)；主賓搭配不當(dāng)；修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)；一面與兩面不搭配。
3）成分殘缺或贅余
成分殘缺：缺主語(yǔ)；缺謂語(yǔ)；缺賓語(yǔ)。
成分贅余：定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)造成贅余；補(bǔ)語(yǔ)對(duì)中心語(yǔ)作多余的補(bǔ)充，造成贅余；主語(yǔ)，謂語(yǔ)成分相同造成贅余；賓語(yǔ)重復(fù)造成贅余；介詞，關(guān)聯(lián)詞濫用造成贅余。
4）結(jié)構(gòu)混亂
中途易轍；句式雜糅。
5）表意不明
指代不明；費(fèi)解；有歧義。
6）不合邏輯
自相矛盾；不合事理；分類不當(dāng)；否定不當(dāng)；主客倒置。
3．語(yǔ)言連貫題需4個(gè)“一致”
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）語(yǔ)言連貫，首先要確保句終句首銜接一致。
句子的各個(gè)短語(yǔ)的格式，前后句子的格式以及在描述或描寫(xiě)時(shí)，相同位置上的用于在結(jié)構(gòu)和形式上都是統(tǒng)一的。同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候，只要把句子的成分劃分清楚， 理清句子結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤就會(huì)迎刃而解。
2）語(yǔ)言連貫，其次要看句子所表達(dá)話題是否一致。
一般情況下，一個(gè)句子只表現(xiàn)一個(gè)中心意思，也就會(huì)圍繞一個(gè)話題安排句子，看其是否始終保持了前后話題的統(tǒng)一性。
3）語(yǔ)言連貫，再者要注意話題和陳述角度是否一致。
4. 成語(yǔ)辨析從8個(gè)方面判斷
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）望文生義
有些成語(yǔ)的真實(shí)含義與其字面意義差別很大，有時(shí)候甚至是截然相反。
2）張冠李戴
很多成語(yǔ)都有一定的使用范圍，在辨析的時(shí)候不能因?yàn)椴幻鬟m用范圍而張冠李戴。
3）褒貶誤用
成語(yǔ)的感情色彩不能褒貶誤用。
4）邏輯混亂
成語(yǔ)的使用要符合邏輯和語(yǔ)境。
5）疊床架屋
成語(yǔ)的使用不能與語(yǔ)境的背景含義與成語(yǔ)意義重復(fù)。
6）一知半解
很多成語(yǔ)具有多個(gè)義項(xiàng)，我們應(yīng)該做到全面了解。
7）古今異義
很多古代成語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中失去了本意，只剩下引申義。
8）忽視習(xí)慣
很多成語(yǔ)有約定俗成的使用習(xí)慣。
5. 文學(xué)常識(shí)題：注意平時(shí)積累
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）新舊結(jié)合記憶法
2）歸納分類記憶法。
把作家的作品按照一定的條件歸納分類，進(jìn)行專項(xiàng)記憶，提高效率。
3）歷史發(fā)展記憶法
從歷史發(fā)展的時(shí)間先后進(jìn)行梳理、記憶文學(xué)常識(shí)。
4）求同去異記憶法
在分類的基礎(chǔ)上將具有共同特點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)整理在一起，求同去異進(jìn)行記憶。
5）聯(lián)想記憶法
第二章 緊抓閱讀：速度和方法
我們知道，火車(chē)提速，會(huì)給鐵路運(yùn)輸部門(mén)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。同樣，閱讀速度快起來(lái)，能讓我們閱讀更多的書(shū)籍，獲取更多的知識(shí)信息。
快速閱讀法
快速閱讀不僅是一種迅速吸收信息的讀書(shū)方法，而且也是一種高效率的思維方法和記憶方法。它關(guān)系到學(xué)生智力的發(fā)展，是跨世紀(jì)人才必備的基本功。
快速閱讀法一般在下列兩種情況下可以用到：
1）尋找資料，從大量的書(shū)籍中篩選自己所需要的信息，這時(shí)，要盡快移動(dòng)眼睛，掃描閱讀材料，要注意運(yùn)用標(biāo)題、縮行、不同字體的標(biāo)示等，幫助自己搜尋到所需資料。
2）了解文章或片段的中心思想和大意，此時(shí)要求在跳躍式的.閱讀中把握表達(dá)中心思想或大意的主要句子，不必依次去讀每一句話。一旦有了概括的認(rèn)識(shí)后，就可以確定是否還有必要仔細(xì)閱讀整篇文章了。
那么，如何提高閱讀速度呢？
1）注意力高度集中
速度要求眼睛和腦子快速反應(yīng)。讀書(shū)時(shí)要使自己的頭腦清醒，精神集中，切勿“分心”，這是提高閱讀效果的關(guān)鍵。身心放松，精神愉悅，讓大腦處于一種最佳的工作狀態(tài)，那么，速讀的效果就會(huì)十分理想。
2）帶著目標(biāo)去讀
看一本書(shū)，就如打開(kāi)電腦，先要確定目標(biāo)，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。一般來(lái)說(shuō)，我們閱讀一本書(shū)，是帶有一定目的的。有時(shí)通過(guò)“序言”和“目錄”，就能對(duì)書(shū)的內(nèi)容有了大概了解，然后根據(jù)自己的需要，有所側(cè)重的閱讀某些章節(jié)。這樣就能比較快捷地獲得自己所需要的信息。
3）學(xué)會(huì)搜索關(guān)鍵詞句
有的同學(xué)之所以閱讀速度慢，是因?yàn)榱?xí)慣了逐字逐句讀。這樣“細(xì)嚼慢咽”固然易于消化，但是對(duì)有些文章而言，一概采用這種方法，就顯得不適合了。閱讀中，要善于抓住關(guān)鍵詞、中心句、一段話或一篇文章的精華往往就體現(xiàn)在這些關(guān)鍵詞或中心句上。至于其他內(nèi)容，有時(shí)只需一眼帶過(guò)就行了，大可不必平均用力，字字到位。
4）直接閱讀，變讀為看
我們普遍采用的閱讀形式有兩種，即朗讀和默讀。朗讀有利于訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，加深對(duì)文章的理解，但是朗讀勢(shì)必減緩閱讀速度。而默讀無(wú)需以口語(yǔ)為媒介，變“讀”為“看”，可以提高大腦反應(yīng)能力和整體認(rèn)讀能力，這是速讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
5）擴(kuò)大試讀范圍
閱讀速度的快慢與視覺(jué)的感知速度有關(guān)。過(guò)去，我們一般用“點(diǎn)讀”法，一字一句，逐字逐句閱讀，這當(dāng)然有助于理解，邊讀邊思考，可以將自己原有的知識(shí)與書(shū)中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。但是“點(diǎn)讀”法局限性太大，降低了閱讀速度，因?yàn)殚喿x速度的快慢與視覺(jué)的感知速度有關(guān)。
6）注意漢語(yǔ)的搭配習(xí)慣和詞、句的指向
現(xiàn)代漢語(yǔ)句子中的次序和詞的搭配習(xí)慣都有一定的規(guī)律，如“堅(jiān)強(qiáng)”與“意志”搭配，“堅(jiān)定”與“立場(chǎng)”搭配，“堅(jiān)毅”與“性格”搭配，“堅(jiān)決”與“態(tài)度”搭配等等。掌握了這些搭配習(xí)慣，閱讀起來(lái)就會(huì)輕松流暢，提高效率。注意詞和句的指向，就是說(shuō)要預(yù)先估計(jì)將要出現(xiàn)的有價(jià)值的重要信息。
7）注意前后聯(lián)系
有時(shí)，文章內(nèi)容比較多，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，這就要注意前后內(nèi)容的聯(lián)系，不斷地把前面的主要觀點(diǎn)“拖拽”到后面，使內(nèi)容前后貫穿，以便獲得一個(gè)概括而又完整的形象。有的同學(xué)不注意前后聯(lián)系，看了后面忘了前面。這樣閱讀速度很快，但難以收到好的效果。
第三章 攻堅(jiān)文言文：語(yǔ)感和理解
1. 默讀三遍方能讀懂
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）第一讀，通讀全文。
首先找出不認(rèn)識(shí)的字、詞，并借助注釋和工具書(shū)弄明白生字的音、形、義。然后參照提示，把握住文章的方向，讀出情感，由感知到深入的理解。
2）第二讀，細(xì)讀全文。
首先疏通文章大意，理解文章的結(jié)構(gòu)層次，并初步把握文章中心。然后把文章的情感弄明白，提出疑問(wèn)來(lái)，一定要把不理解的地方擺出來(lái)，否則將抓不住重點(diǎn)。
3）第三讀，精讀全文。
試著找出文章中的重要詞義、重要句式、通假現(xiàn)象、重點(diǎn)句，特殊字音、古今異義、一詞多義、文學(xué)常識(shí)、詞類活用等，并能打破各個(gè)單元界限，再分門(mén)別類的歸納起來(lái)。一定要將自己理解中的難句梳理出來(lái)，準(zhǔn)備在課堂上提出來(lái)解決，再試著說(shuō)明文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2. 文言實(shí)詞通過(guò)字形辯詞義
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）根據(jù)詞語(yǔ)在句中相同的位置推斷
文言文中有很多對(duì)偶的句子，在對(duì)偶的句子中處于同一位置上的詞語(yǔ)的含義往往是相近或者相反的。
2）根據(jù)上下文的文義推斷
任何推斷方法，都必須符合文章的語(yǔ)義。
3）根據(jù)實(shí)際語(yǔ)境來(lái)推斷。
文言實(shí)詞大多存在一詞多義的情況。這就要求我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷其含義。
3. 文言虛詞：辨析四要點(diǎn)
◎ 學(xué)習(xí)秘笈
1）典型例子典型比較。
2）根據(jù)虛詞的語(yǔ)法功能進(jìn)行辨析。
3）“刪”、“換”、“代”在虛詞辨析中的巧妙作用。
4）根據(jù)上下文的語(yǔ)境進(jìn)行辨析。
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