語文閱讀題的做題技巧
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。下面是小編為大家整理的語文閱讀題的做題技巧，歡迎閱讀與收藏。
語文閱讀題的做題技巧1
【環(huán)境(景物)題】
小說中的環(huán)境既指自然環(huán)境又指社會環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫對于整個小說的情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題展現(xiàn)都起著不同程度的作用。環(huán)境描寫的作用”通常有如下方面：
(1)背景。借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景(包括社會背景)。
(2)形象。暗示或交代人物心情、身份、處境、命運;
(3)情節(jié)。暗示或推動情節(jié)發(fā)展或為下文情節(jié)發(fā)展或人物出場做鋪墊;
(4)主題。幫助揭示小說主旨，深化主題。
(5)氣氛�；{(diào)。渲染或烘托某種氣氛。定下全文的基調(diào)(悲傷、愉悅、明快、暗淡、平和)。
(6)照應(yīng)。如果開頭與結(jié)尾都有景物描寫，思考是否照應(yīng)開頭(結(jié)尾)
【情節(jié)題】
情節(jié)是小說最基本的構(gòu)成部分。備考時要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。
(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說的結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
�、诰烷_頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運，卒章顯志。
�、劬烷_頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。
�、芫椭虚g來說，可以插敘;可以過渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合;充實內(nèi)容
�、菥徒Y(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
(2)線索：小說的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說情節(jié)脈絡(luò)時，要以小說的線索為關(guān)鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。有時在關(guān)注小說的題目也可以是線索。
(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說故事更具真實感和沖擊力。
【例1】浙江高考：小說末兩段采用第一人稱“我”來敘述，有什么好處?
[答案示例]①拉近與讀者的距離，使故事更具有真切感;②故意隱藏胡安的心理敘述內(nèi)容，留給讀者更多的想象空間。
人稱的作用一般如下：
第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達思想感情，給讀者以真實感;。
第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。
第三人稱：描寫不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。
(4)情節(jié)概括題的問答模式
�、僖痪湓捀爬ㄇ楣�(jié)式
答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時間，什么地點，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。
�、诜贮c概括情節(jié)式
一般根據(jù)小說發(fā)展的階段性進行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
(6)小說中某一重要情節(jié)(細節(jié))有以下作用
�、僦黝}。其作用一般是點題或突出主題。
�、谛蜗蟆；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。
�、矍楣�(jié)。照應(yīng)前文某個情節(jié)或標題、為后文某個情節(jié)做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。
�、芰硗膺�可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。
(7)小說的敘事手法的作用
�、夙様ⅲ耗馨茨骋豁樞�(時間或空間)較清楚地進行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。
②倒敘：倒敘往往先交代小說的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣;避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。
�、鄄鍞ⅲ翰鍞⑹刮恼虑楣�(jié)宕開一筆，增強了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性;對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng);對情節(jié)起補充、襯托作用，補充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿;更好地突出小說的主旨。
�、苎a敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。
�、萜綌ⅲ�(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
【人物形象”題】
小說中的形象主要是指人物形象和極具象征意義的物象。概括人物形象及其作用是�？碱}。概括人物形象時要“察其言、觀其行”，了解人物的職業(yè)身份，重在分析人物性格心理。
常見題型：
1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XXX是一個怎樣的人物?3、XXX有哪些品質(zhì)?
4、分析小說對人物進行描寫的'具體方法及其作用。
做題前要總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。并劃
出小說中關(guān)于這個人物言行的語句。
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從五方面揣摩：
(1)重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
(2)分析環(huán)境描寫。小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
(3)分析故事情節(jié)，判斷人物形象。
(4)分析塑造人物的方法，
直接表現(xiàn)(正面描寫)①抓肖像;②抓語言;③抓動作(所做的事);④抓神情(細節(jié));⑤抓心理。即主要是語言、行動、肖像、心理、細節(jié)描寫
間接表現(xiàn)(側(cè)面描寫)：抓人物之間的關(guān)系，如正襯、反襯等
(5)注重作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句
【例2】《睡美人》這篇小說主要是通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)女主人公的高尚品質(zhì)。如第5、6自然段，描寫了女B角雍容的舞步、瀟灑的舞姿，以及與男A角的搭檔天衣無縫，襯托了女主人公善于發(fā)現(xiàn)人才，敢于使用人才的美好心靈。(以人襯人)
【例3】《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂美好、純潔的心靈。(以景襯人)
【例4】《父愛無價》作者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“越發(fā)安靜”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”的場面(社會環(huán)境)，反襯了父親對兒子的至愛。(以場面襯人)
(4)人物形象表述的方法。
�、賆XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。
②一個總括句(人物身份)+分述性格特點型③單句下定義型
�、芊贮c概括型(答案盡量使用概括性短語)
4、表達技巧
常見題型：
�、傥闹羞\用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務(wù)的;
�、墼谡Z言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。
對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么藝術(shù)效果等。
對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：
①表達方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇(第一人稱等)，敘述順序的安排(順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘);描寫的特點(白描、細節(jié)描寫、景物描寫等)。
(附：白描作用：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫作用：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)
的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
景物描寫作用：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
人物肖像、動作描寫、心理描寫作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。);
②表現(xiàn)手法角度�？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;
�、蹚慕Y(jié)構(gòu)安排角度�？词欠耖_頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等
5.語言品味
常見題型：
�、倌骋辉~語在文中如何理解?②某句在文中的含義是什么?有什么作用?
解題思路：考察名子或詞語含義：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。三是注意比喻義、雙關(guān)義、象征義、擬人、夸張等。
根據(jù)要求組織語言表達：
XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……
③句子的作用，思考三個方面。
結(jié)構(gòu)：總起下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、總結(jié)上文
主旨：點明或深化主旨
人物：表現(xiàn)人物性格與心理
�、芫渥淤p析或段落賞析，思考如下角度。
語言風格：樸素平實(鄉(xiāng)村題材)、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅(古詩詞運用)、清麗、幽默、夸張、含蓄雋永等
修辭或表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、排比(同詩歌鑒賞)
煉字：動詞、形容詞、色彩詞
句式：長短句交錯有層次感;整句(排比句、對偶句)句式整齊優(yōu)美，有氣勢。
6.“主旨”題
常見題型：
①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
�、谧x了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c體會);
�、劢Y(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
�、購男≌f的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。)
�、趶男≌f的情節(jié)和人物形象入手;
�、勐�(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;
�、軓男≌f的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
在把握主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。
7、考文章中間插入回憶片段或神話(民間)傳說等的作用
考慮從以下角度思考答案。
�、儇S富文章內(nèi)容。
�、诩ぐl(fā)讀者興趣。
�、郾憩F(xiàn)作者(主人公)什么樣的情感或表現(xiàn)什么樣的人物形象。
�、転楹笪牡那楣�(jié)做鋪墊
⑤深化主題
8、行文段落類——針對文章中句段的作用命題
首段的作用
如果開篇即點題，那么，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。
如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟或引出下文，為下文做鋪墊，奠定基調(diào)。
以設(shè)疑開頭的作用：①引起讀者的思考。②造成懸念，吸引讀者讀下去。③為下文鋪墊，引出下文的情節(jié)。④突出人物形象。⑤揭示小說的主題。
說明：首段作用類答題是有固定的答題思路和規(guī)律的，兼顧兩個方面。一是內(nèi)容，要答出包括本段的內(nèi)容和下文的內(nèi)容;二是形式(結(jié)構(gòu))，為下文起到鋪墊的作用。答題思路一般為：本段寫了什么，為下文寫什么做鋪墊。
中間段的作用
中間段落的作用同樣要兼顧到內(nèi)容和形式，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，承上啟下，前后照應(yīng)。答題時要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)容。
末段的作用
末段的作用一般是總結(jié)全文，歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點明題旨;強化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。
說明：此類題目的答題思路一般為：總結(jié)全文，點明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應(yīng)開頭+深化或強化作者情感或本文主旨。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等。
9、注意以以下幾種結(jié)尾的作用：
(1)分析出人意料的結(jié)局。
①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。
�、趶谋憩F(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》。
�、蹚闹黝}上看，能更好地深化主題。
(2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局。
�、購闹黝}上看，能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。
�、圻@種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。
(3)分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。
這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂;因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。如《柳毅傳》。
【例12】《界河》：如果去掉結(jié)尾有什么作用?
�、購谋磉_效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
�、趶拈喿x者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
�、蹚闹黝}上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
(4)分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。
留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
10、啟示類題目(你從中獲得怎樣的啟示或你如何理解)
答題時可以從三個角度考慮，無論哪個角度都要帶入對社會現(xiàn)實的闡述：
A、人與自然的和諧相處(天人合一)
B、人與人的相處(真誠溝通、淳樸友善)
C、人自身的發(fā)展(淡泊名利，減少欲望，回歸心靈的淳樸與寧靜，構(gòu)筑精神家園)
語文閱讀題的做題技巧2
文言文閱讀問題設(shè)計一般有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：
一、詞語解釋題。
這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的，平時我們要加強積累。
二、句子翻譯題。
掌握文言翻譯的原則、
文言翻譯的原則是：信（準確、忠實于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。）、達（表意明確、語言通暢）、雅（簡明、優(yōu)美、有文采）。
文言翻譯最基本的方法:留、補、刪、換、調(diào)。
1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。
2、補：補出省略成分。
3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。
4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。
5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。
三、內(nèi)容理解題。
一般來說，作者通過短小的文言語段，記敘一件事，表達一個中心或一種哲理。所以我們了解了全文的內(nèi)容后，還要進一步思考作者蘊藏在文章里的寫作意圖。有時作者將主旨蘊藏在敘事的整個過程中，我們就要思考事件的含意；有時作者在文章的結(jié)尾時發(fā)表議論，直抒胸臆，以此來揭示文章的中心。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
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