小學(xué)語文《海底世界》課堂實(shí)錄
教學(xué)要求：
1．知道海底景色奇異、物產(chǎn)豐富、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2．學(xué)會本課十五個(gè)生字新詞：理解“波濤、澎湃、竊竊私語、免費(fèi)、儲藏”等詞意，能理解長句的意思，復(fù)習(xí)頓號的用法，能背誦課后第二自然段。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。
第一課時(shí)
一、揭題。
今天我們學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文
二、預(yù)習(xí)檢查。
師：大家按要求預(yù)習(xí)過了嗎?字音能讀準(zhǔn)嗎?
生：能。
師：我們一起來認(rèn)讀這些詞語。(出示詞語黑板)
生(認(rèn)讀)：“儲量、蘊(yùn)藏、細(xì)胞、貝類、免費(fèi)、烏賊、植物、梭子、波濤潮湃、竊竊私語�！�
師隨機(jī)點(diǎn)拔：“費(fèi)”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文兒。
三、學(xué)習(xí)過渡段。
師：字音能念準(zhǔn)了，接下來學(xué)習(xí)課文。課文共幾個(gè)自然段?請你標(biāo)注好段號。
生：(標(biāo)注段號)
師：仔細(xì)看看課文，想想哪個(gè)自然段概括了全文?
生：是第3自然段。
師：請讀一遍。
生：(讀)
師：這句話其實(shí)已經(jīng)告訴我們，它的前面寫的就是海底。
(生答：景色奇異)
后面的內(nèi)容寫的就是(生答：物產(chǎn)豐富)
板書景色奇異物產(chǎn)豐富
師：課文哪幾段寫海底景色奇異?(指板書)
生：第1、2自然段。
師：現(xiàn)在就請大家自學(xué)1、2自然段，把你覺得奇異的景色劃出來，過會兒我們一起來交流。注意你如找到第一處就標(biāo)上1，找到第二處就標(biāo)上2。
學(xué)生自學(xué)。
師：誰先找到了第一處?我們按順序說。
生：我找到的第一處是“海面上波濤潮湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。”
師：“波濤澎湃”是什么樣子?大家能用動作表示出來嗎?
學(xué)生用手勢表演。
師：海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然很寧靜，這景色的確夠奇異的`。來我們把這景色的奇異讀出來。
學(xué)生讀句。
師：還有哪些景色奇異的地方?
生Al陽光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。
生B：在這一片黑暗的深海里卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。這景色也很奇異。
師：為什么你這樣認(rèn)為?
生：前面一句講到“500米以下就全黑了”，而這一句卻說“500米以下有光點(diǎn)在閃爍”，我就覺得奇異。
師：一齊來讀一讀。
(學(xué)生讀句)
生C：“海底的動物常常在竊竊私語。”這一句也寫出了海底的奇異。因?yàn)閯偛胖v到海底寧靜，這兒卻說“海底有聲音，真奇妙”。
師：讀一讀。
(學(xué)生讀句)
師：剛才大家讀了這么多寫“奇異的景色”的句子，現(xiàn)在我們重點(diǎn)地來研究一句話。(老師掛板書，學(xué)生讀句子)
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