語文課堂實(shí)錄：荷花
師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《荷花》，請大家齊讀課題。
生齊：荷花
師：想看看荷花嗎?那就跟著我到荷花池邊去欣賞一下吧。
(播放視頻荷花)，學(xué)生邊看邊小聲議論。
師：你們看得都入迷了，能用一個(gè)詞來形容一下你剛才看到的荷花嗎?
生：千姿百態(tài)
生：美麗
生：百看不厭
生：完美無缺
師：你們說得真好。那你們看到的荷花是這樣的，課文中描寫的荷花又是怎樣的呢?請同學(xué)們翻開課本，自由地讀課文，看看你有什么感受。
生自由讀課文。
師：讀了這篇課文，你有什么感受呢?
生：我感受到了荷花是那么的美麗。
生：我覺得荷花真漂亮。
生：我好像聞到了荷花的清香。
師：是呀，荷花真美呀，課文哪一段最具體地寫了荷花的美呢?
生齊：第2自然段。
師：請同學(xué)們再讀讀第2段課文，把你喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。
生讀課文。
師：誰能把你喜歡的句子讀給我們大家聽。
生：我喜歡的句子是“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤”。
出示句子，再指名讀。
師：挨挨擠擠是什么意思?
生：一個(gè)個(gè)挨著、擠著。
師：你能表演出來嗎?
生：……不能。
師：怎樣才能演出來呢?誰愿意幫他。
不少同學(xué)跑到講臺前，大家挨在一起。
師：哦，這就是挨挨擠擠。挨挨擠擠說明荷葉怎么樣?
生齊：多!
師：老師這兒有一幅圖，(貼池塘圖在黑板上)這是什么呀?
生：這是池塘。
師：老師想請你們幫我把這些荷葉貼在池塘里，注意要表現(xiàn)出挨挨擠擠的。
學(xué)生貼圖，剛才沒有表演的學(xué)生優(yōu)先。
師：貼得真漂亮。我們再讀讀這個(gè)句子。
生讀這一句。
師：讀了這句話，除了知道了荷葉多，還知道了什么?
生：知道了荷葉很綠，是碧綠的。
生：它的形狀是圓的，很大。
師：誰能讀好這句話呢?
指名讀，齊讀。
生：我喜歡的句子是“有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬�！�
師：你喜歡這樣的荷花，我聽出來了，特別是你輕輕地讀出的“小蓮蓬”，讀得多好呀。
課件出示荷花的三種不同形態(tài)。
師：你們看，荷花有著不同的姿態(tài)，他喜歡的是其中的哪一種呢?
生指出。
師：這是全開的荷花，還有誰也喜歡這樣的，請你也讀一讀。
指名幾個(gè)學(xué)生讀。
師：這是怎樣的荷花呢?有誰喜歡這樣的`，請你讀一讀。
生讀。
師：這是半開的荷花，也很美呢。再來看看這一種。女同學(xué)齊讀。
師：全班同學(xué)齊讀這三句話。試著把它背下來。
拿出三種形態(tài)的荷花剪紙，指名同學(xué)邊背邊貼在圖上。
看圖一起背誦這三句話。
師：老師喜歡什么句子，你們想知道嗎?我也讀一讀，好不好?
生齊：好!
出示句子：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來�！苯處熥x句子。
師：有誰和老師一樣喜歡這句話的?你能讀讀嗎?
指名讀。
師：大家聽出來沒有?我們讀的時(shí)候都突出了哪一個(gè)字?
生齊：冒
師：在這里，“冒”字還可以換成別的什么字?
生：鉆
生：露
生：長
生：沖
生：跳
生：其實(shí)就是“長”出來。
師：怎么樣長出來才叫冒出來
生：轉(zhuǎn)眼間就長出來。
生：高興地、興奮地長出來。
生：很急切地長出來叫“冒”出來。
師：大家說得真好。你們看(出示課件)，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間急切地、爭先恐后地冒出來的荷花。你們想啊，這些荷花冒出來以后，仿佛想做些什么?
生：它們想看看外面的世界。
生：呼吸新鮮的空氣。
生：它們想出來玩一玩，吹吹風(fēng)。
生：他們想出來和“大圓盤”交朋友。
生：它們想出來看看藍(lán)藍(lán)的天空，看看高高的大樹。
生：它們還要向人們展示它們的美麗。
師：多么可愛的白荷花呀!大家看，一個(gè)“冒”字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。
師：你們看，這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，
生齊：很美
師：看看那一朵，
生齊：也很美。
師：面對這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感嘆
出示句子：如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。齊讀。
師：同學(xué)們，你們知道這位畫家是誰嗎?
生：葉圣陶
生：不，是大自然。
師：真聰明!正是神奇的大自然為我們造就了這么美麗的畫卷。讓我們有感情地朗讀課文第三自然段，夸夸我們這位了不起的畫家!
師：讀得真好，老師也想讀了。下面聽老師讀，好不好?
教師配樂朗誦第四自然段。
師：美嗎?喜歡嗎?想讀嗎?那就自由地美美地讀吧!
生自由感情朗讀。
師：我感覺大家都陶醉了，誰來讀給我們聽。
指名2—3名學(xué)生讀，全班齊讀。
師：我仿佛也變成了一朵荷花(貼小孩頭像圖在荷葉上)。除了蜻蜓和小魚會(huì)來和我說話，還有哪些動(dòng)物會(huì)來跟我講話呢?
生：小青蛙會(huì)來對我說：“我的孩子長大了!”
生：小蜜蜂來對我說：“你看，我清早采的蜜多甜呀!”
生：小魚告訴我它夢見它的媽媽帶它到處游玩，多快樂呀!
師：我知道還有很多小動(dòng)物有好多話要對荷花講，下課后，把你要說的話寫下來，好嗎?
師：下面我們來看這樣的一篇短文。(學(xué)生拿出補(bǔ)充材料)這是朱自清所寫的散文《荷塘月色》中的一段，老師先給你們讀一讀。
師配樂讀。
師：這是著名作家、散文家朱自清寫的《荷塘月色》的一段，回家后，讀給你的爸爸媽媽聽，并把你喜歡的詞語和句子摘抄下來。
師：同學(xué)們，荷花是美麗的，大自然是神奇的。讓我們熱愛荷花，熱愛大自然吧!
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