- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（播放自選商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評(píng)意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語
過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
�。�1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
�。�2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的'女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過程
一、逛商場(chǎng)
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，想知道什么地方嗎？
生：想！
師：（點(diǎn)擊出示拼音）誰來拼？
生：我來拼（生拼讀）。
師：拼得怎樣？
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢�。◣燑c(diǎn)擊出示“z、sh、ch”）
師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”）。
師：來，讀一遍！
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒！（點(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”）誒，以前見過這兩個(gè)字嗎？
生：見過。
師：會(huì)讀嗎？
生：會(huì)！
師：誰來讀？
生：商場(chǎng)。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的？
生：和媽媽去商場(chǎng)里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。
生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。
師：你呢？
生：看書拼拼音認(rèn)識(shí)的。
生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的.有心人。（點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片）去過這地方嗎？
生：去過（集體答）！
師：喜歡嗎？
生：喜歡！
師：為什么？
生：那里有很多好吃的東西！
生：那里有很多好玩的東西！
生：那里很好玩，很漂亮！
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）
生：自選商場(chǎng)
師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點(diǎn)擊出示圖片）看，這是自
選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
�。ǘ┱J(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重。“商、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場(chǎng)”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場(chǎng)”字組詞，如操場(chǎng)、草場(chǎng)、牧場(chǎng)、商場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)，以加深對(duì)“場(chǎng)”字的理解。結(jié)合認(rèn)識(shí)“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)女字旁“”。
2、寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對(duì)稱。
（三）詞句
這課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解�？勺寣W(xué)生先說說自選商場(chǎng)里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場(chǎng)里的東西真多”的意思�！胺奖恪币辉~，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購物的方式、營業(yè)員收款的方式上，體會(huì)出方便、快捷，從而理解在自選商場(chǎng)里買東西真方便。
（四）朗讀
1、朗讀第二部分的詞語，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，通過一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來。
2、短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的`基礎(chǔ)上，讀好長(zhǎng)句子的自然停頓。
如：自選商場(chǎng)里的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的錢。
3、要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場(chǎng)里的商品多、買賣方便的特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出來。
�。ㄎ澹┱n時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┱勗�
可交流一下到自選商場(chǎng)的感受。
你看見了、買了哪些商品、
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)讀詞語。
2、認(rèn)識(shí)生字。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)短文
第一段：
1、自選商場(chǎng)里有哪些商品、
2、理解“東西”。
3、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1、朗讀第二段。思考：
在自選商場(chǎng)里購物與別的地方有什么不同、
2、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。
3、你是從哪些詞句中體會(huì)出購物方便的、
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2、小小“擂臺(tái)賽”。
出示9個(gè)表示商品名稱的詞語和“東西”這個(gè)詞，讓兩個(gè)學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評(píng)委，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（可進(jìn)行兩到三次）。
（五）自主識(shí)字
1、小組交流。
（1）每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
�。�2）交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、全班交流。
�。�1）讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
�。�2）這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“女”。
２、正確、流利的朗讀課文。
３、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人帶來的方便。
�。�、有在生活中主動(dòng)認(rèn)字的欲望和興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。
２、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。
�。�、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
１、展臺(tái)出示書上的插圖，提問：這是什么地方？
貼課題，齊讀
師：待會(huì)兒我們一起到自選商場(chǎng)去逛逛，好嗎？
�。病⒄J(rèn)讀：商場(chǎng)
�。�、你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？都買了哪些東西？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)字詞
�。�、老師也到自選商場(chǎng)里買了一些東西，想看看嗎？
�。ǔ鍪荆狗鶊D）知道他們的名字嗎？
２、看到字時(shí)認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）
�。�、出示詞卡，指名讀，齊讀
�。础⒄l愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）
�。怠⑷绻蠋煱褕D畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？按順序開火車認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁"女"
�。�、現(xiàn)在老師來考考你們，指哪一個(gè)讀哪一個(gè)。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會(huì)認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。
�。�、平時(shí)我們到自選商場(chǎng)買東西，看到商品分類擺放，整齊的'放在貨架上，誰愿意把黑板上的詞也來分分類呢？
�、� 我們幾個(gè)小伙伴先在一起動(dòng)腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）
�、� 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。
三、拓展活動(dòng)一
�。薄⑽覀冃∨笥岩驳阶赃x商場(chǎng)里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）
２、同桌交流。把包裝袋上你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。
３、反饋，你認(rèn)識(shí)包裝袋上的哪些字？（展臺(tái)出示，指名說）
�。�、下位交流：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識(shí)哪些字？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問問同學(xué)、老師，記住了，就請(qǐng)上位。
５、反饋，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？（展臺(tái)出示）
四、學(xué)文
１、看到同學(xué)們?cè)谧赃x商場(chǎng)買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說什么？生：東西多
�。病⒄古_(tái)出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀
�。�、在自選商場(chǎng)買東西和平時(shí)在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線
�。础W(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。
�。�、朗讀全文
�、� 自讀，要求熟練
�、� 分組分自然段讀
五、拓展活動(dòng)二
今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場(chǎng)（出示掛滿了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場(chǎng)里的東西可真多。只要你認(rèn)識(shí)它，就可以把它買回去。
�。�、小組自讀，合作學(xué)習(xí)
２、分別請(qǐng)兩組上臺(tái)買，并讀一讀
�。�、用簡(jiǎn)潔的話說一說。如：自選商場(chǎng)里的東西真多，今天我買了……
在自選商場(chǎng)買東西真方便。
六、總結(jié)
今天，我們?nèi)プ赃x商場(chǎng)逛了逛，了解到自選商場(chǎng)里的東西既多，買時(shí)又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中相互交流，認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的字。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動(dòng)認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教材簡(jiǎn)析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。了解自選商場(chǎng)的.購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。
第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。
2．觀察自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們購物帶來的方便。
3．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。
b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。
c、會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．利用插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）
2．板書課題：自選商場(chǎng)。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）
二、生活識(shí)字展示、交流
1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行識(shí)字交流。
2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外識(shí)字成果。全班交流，使識(shí)字信息量更大）
三、自主識(shí)字
1.學(xué)習(xí)句子。
大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場(chǎng)里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。
2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識(shí)）
�。�1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？
�。�2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）
�。�3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說一句話嗎？
3．自主識(shí)字。
(1)了解課前自主識(shí)字情況。（出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？說說你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
(2)總結(jié)識(shí)字方法。如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流識(shí)字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）
�。�3)自主、合作識(shí)字。按照你們所說的識(shí)字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識(shí)的漢字。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）
4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。
(1)指名匯報(bào)。
通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯(cuò)的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）
(2)小組匯報(bào)。
5.識(shí)記生字。
�。�1）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）
�。�2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識(shí)記生字的辦法。
�。�3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）
四、寫字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨(dú)立寫。
3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。
五、思維拓展。
六、總結(jié)：
希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
�。病⒂^察自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
�。场⒄_、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識(shí)字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄�(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場(chǎng)》課件。
２、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。
【教學(xué)安排】
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
１、你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)購物過嗎？
�。病⒛銈冇X得自選商場(chǎng)里有什么特點(diǎn)？
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的句子。
�。薄⒏鶕�(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：
“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）
看拼音讀句子。
學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場(chǎng)”和“東西”（“西”要讀輕聲） １、學(xué)生拼拼音讀句子。
先個(gè)別讀，再集體讀。
２、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場(chǎng)”與“東西”各說一句話。
三、聯(lián)系生活實(shí)踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。
�。薄⒖凑n件：自選商場(chǎng)
問：“這是哪里？”
２、師敘述：自選商場(chǎng)里的東西真多， 今天我們來認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的一些商品。
３、出示課件：課文中提示的九種物品。問：你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？請(qǐng)說出它們的名稱。
４、學(xué)習(xí)生字詞
師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第９２頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。
檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。
出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。
用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）
鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連
５、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）
分類擺商品（用實(shí)物投影）
出示一個(gè)三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學(xué)生根據(jù)平常的經(jīng)驗(yàn)想想：若你是個(gè)自選商場(chǎng)的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說說為什么？
模擬到自選商場(chǎng)去購物。
準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。
師請(qǐng)各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場(chǎng)購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。
購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。
�。�、學(xué)習(xí)句子。
問：你覺得到自選商場(chǎng)買東西有什么好處？
根據(jù)學(xué)生的.回答出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便”（注音）
７、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。
８、布置作業(yè)
到自選商場(chǎng)購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。 １、學(xué)生看錄像回答。
２、分別請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。
�。�、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識(shí)生字詞，不會(huì)的小組里的同學(xué)互相幫助。
４、先齊讀，再開火車讀。
齊讀生字，小組比賽讀。
學(xué)生自由回答。
人人動(dòng)手用尺子連。
５、請(qǐng)一位學(xué)生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“毛巾”２個(gè)字。
�。病脑~語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會(huì)自選商場(chǎng)購物的方便。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒔裉靵砹藥讉�(gè)老朋友，還記得他們嗎？
分別出示──
聲母：zh ch sh
前鼻韻母：an en in
音節(jié)：shāng chǎng
指名學(xué)生讀，齊讀。
�。ū菊n生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。）
�。病⒊鍪旧郑荷虉�(chǎng)，認(rèn)讀。說說在哪見過“場(chǎng)”。
�。场⒖磮D說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。開火車讀。
４、洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞
１、自由拼讀詞語。
�。�、同桌互讀。
�。场⒅该x。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
�。ㄟ@幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)，也是教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。）
�。础R讀。
�。�、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。
�。丁⑷サ魣D片認(rèn)讀詞語。
（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果�？茖W(xué)已經(jīng)證明過：不強(qiáng)迫記住的東西，反而比較容易記�。槐桓兄男蜗蟮那楦猩试谧R(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。 ）
三、書寫指導(dǎo)
１、小朋友讀得既正確又流利，再來看看大家寫的好不好。
�。病⒊鍪尽懊怼�。認(rèn)讀。
�。场⑸跁旧蠈�(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空，并說說該怎樣寫好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個(gè)。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個(gè)★。
（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評(píng)的過程中再次觀察也是對(duì)他人真誠地稱贊。 ）
四、游戲：擺一擺
�。薄⒅该麑⑸唐窋[放在貨架上，并說說擺放的理由。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過一次積極思考的過程的。動(dòng)手?jǐn)[過之后，再讓學(xué)生說說理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。 ）
�。病熆偨Y(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子
�。薄⒆赃x商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢？指名學(xué)生說。
�。病⑦@么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說──
出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。
指名讀，男女分讀，齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固
�。薄⑽視�(huì)讀。
我在商場(chǎng)里，買了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。
�。ㄝ^之單個(gè)生字而言，有具體語境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓學(xué)生認(rèn)讀，是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn)，也是對(duì)生字的運(yùn)用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）
�。病⒂螒颍豪然ㄩ_。
讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵。
（游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）
３、學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）
�。�、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第３題，讀一讀，連一連。校對(duì)。
【課后反思】
探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力
１、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識(shí)字教學(xué)的'規(guī)律：
漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，教給學(xué)生識(shí)字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。
形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問學(xué)生，你還認(rèn)識(shí)哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識(shí)字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識(shí)字的方法。
�。病⒏鶕�(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字：
由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過程中識(shí)字。
根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在認(rèn)讀詞語的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識(shí)字的有效性。
�。场⒏鶕�(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識(shí)字：
在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。
在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的濃厚興趣。
2、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高口頭表達(dá)的能力。
3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有濃厚的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 在生活情境中識(shí)字，將學(xué)生的識(shí)字引到生活中。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：
1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？
出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng
2、請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個(gè)名字叫“自選商場(chǎng)”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字課。板書課題
3、讓我們來看“商”這個(gè)字，里面有八張口，你們想商場(chǎng)里面多熱鬧呀！“場(chǎng)”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場(chǎng)”找?guī)讉�(gè)生詞朋友嗎？
操場(chǎng) 廣場(chǎng) 劇場(chǎng) 這些都是比較大的地方。“商場(chǎng)”就是比較大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？
二、準(zhǔn)確讀詞 達(dá)到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場(chǎng)里走出來，讓我們看看，他們?cè)谏虉?chǎng)里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們?cè)趺茨苡涀∧�？看書，書上已�?jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。
3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識(shí)字的好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個(gè)詞是兩個(gè)字，最后一個(gè)詞是三個(gè)字。）
6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？
三、快樂識(shí)字 掌握方法
1、有幾個(gè)字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）
2、我們來看第一行的`第一個(gè)生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時(shí)間學(xué)過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個(gè)竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識(shí)字，再來看第二個(gè)字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識(shí)字卡，是班上一個(gè)同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識(shí)字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）
5、看圖，你們認(rèn)識(shí)這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？
6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來記，有好方法可以講給同學(xué)聽。
四、認(rèn)真寫字
1、認(rèn)識(shí)了那么多的生字，讓我們來學(xué)習(xí)這兩個(gè)字怎么寫，仔細(xì)觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個(gè)字的占格情況，強(qiáng)調(diào)“豎折”的寫法。
3、在書上完成寫字任務(wù)。
4、剛才有一個(gè)服務(wù)員不消心把商品弄錯(cuò)了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個(gè)小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學(xué)習(xí)用品類）學(xué)生上臺(tái)擺放。
5、你為什么要這樣擺放？說出你的理由。
五、閱讀短文
1、小明回到家就把就把今天到商場(chǎng)購物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。
2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。
3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場(chǎng)里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。
4、齊讀最后一句，什么是“東西”？
六、拓展延伸
自選商場(chǎng)歡迎每個(gè)人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場(chǎng)內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個(gè)熱心腸的好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？
（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）
學(xué)生完成圖片文字相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
【教學(xué)要求】
１、理解句子含義，理解課文內(nèi)容。
２、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
１、指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。
�。病⒄_理解課文中的兩個(gè)長(zhǎng)句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，放大課文，餅干、糖果、化妝品等實(shí)物。
【教學(xué)過程】
一、課前激趣
“小朋友們?nèi)ベI過東西嗎？和誰一起去的？你買了什么東西呢？”
“昨天朱老師在自選商場(chǎng)里買了餅干、糖果，小朋友們想不想吃��？今天上課誰坐得端正，認(rèn)真思考，老師就把這些餅干和糖果獎(jiǎng)給他。小朋友們要努力哦。”
二、談話法導(dǎo)入
１、教師指著大屏幕（幻燈片一）說：“今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《自選商場(chǎng)》�！�
２、出示幻燈片二，教師揭示：“自選商場(chǎng)就是我們常�？吹降某小！�
３、導(dǎo)入新授：“現(xiàn)在朱老師就要來檢查一下小朋友們課文讀得怎么樣�！�
二、學(xué)習(xí)課文
�。薄⒔處煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課文。
２、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片三：
“下面我們一起到我家旁邊的自選商場(chǎng)里去看一看。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察（板書：商場(chǎng)），自選商場(chǎng)里有什么？”
�。场W(xué)習(xí)第二自然段。
⑴ 指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片三。（教師作適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。）
�、� 學(xué)習(xí)第一句話。
�、� 教師問：“自選商場(chǎng)里有什么呢？”（先讓學(xué)生隨意發(fā)言）
�、� 教師再出示幻燈片四演示貨架，問：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出“貨架”。 板書：貨架
�、� 教師指名：“你來讀一讀課文中寫貨架的句子�！保ㄖ噶硪幻骸澳阍賮碜x一讀�！保�
⑶ 學(xué)習(xí)第二句話：
�、� 指導(dǎo)學(xué)生看幻燈片五，說：“自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品……誰來找一找課文中的句子？” （指名板演）
�、� 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀第二句話。
③ 教師先指大屏幕（幻燈片五）說：“貨架上放滿了（再指課文）各種各樣包裝好的商品（劃出‘商品’一詞），‘商品’是指哪些？”（指名回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答再指著大屏幕揭示：“餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品……都是商品�！� 板書：商品
④ 教師繼續(xù)指句子說：“‘商品’我們學(xué)會(huì)了，那‘包裝好的商品’誰懂？”（劃出“包裝好的商品”這個(gè)短語）
先出示有包裝和沒有包裝的餅干，問：“這是什么？它們有什么不同？”舉起包裝好的餅干，揭示：“包裝好的餅干。”再分別出示包裝好的糖果、化妝品，讓學(xué)生說出相應(yīng)的短語：包裝好的糖果（化妝品）然后教師指著這些包裝好的實(shí)物，揭示：“這些就是‘包裝好的商品’�！背鍪净脽羝�
揭示：“這些都是‘包裝好的商品’�！�
最后教師指著大屏幕一邊演示一邊揭示：“‘各種各樣包裝好的商品’�！�
⑤ 教師指句子“貨架上放滿了各種各樣包裝好的.商品”，問：“誰來讀一讀這個(gè)句子？”（“還有誰會(huì)讀？”）
⑥ 教師先指大屏幕（出示幻燈片七）說句子：“貨架上放滿了商品。”（只打“放滿”一個(gè)手勢(shì)）再指課文繼續(xù)說句子：“有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品等。”給“等” 字打上記號(hào)，教師直接揭示“等”的意思（指著幻燈片七）：自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒、化妝品，還有碗、拖鞋、洗衣粉，商品很多很多（打出手勢(shì)），課文中沒有寫出來，就用‘等’來表示�！惫�3頁，當(dāng)前第1頁123
�、� 教師先指著餅干等實(shí)物上的標(biāo)貼，再出示幻燈片八問：“商品上都寫明什么？”（售價(jià)）指名朗讀。
�、� 教師指第二句話問：“第二句話的主要意思是什么呢？誰能簡(jiǎn)單地說一說？”（先指名回答，再根據(jù)學(xué)生的回答提示學(xué)生：餅干、糖果……都是商品。只要簡(jiǎn)單地說出“貨架上放滿了商品，商品上寫明售價(jià)即可。） （“誰再來說一說？” “我們一起來說一說。”）
�、� 學(xué)習(xí)第三句話：
① 教師指大屏幕（幻燈片九）問：“他們是誰？”（顧客）
板書：顧客 “顧客在做什么？”（選購商品）
�、� 教師問：“誰來讀一讀課文中的句子？” “你再來讀一讀。”
�、� 小結(jié)第二自然段：
教師指著板書說：“第二自然段寫了商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購商品�！�
⑹ 教師說：“下面我們?cè)賮戆训诙匀欢瓮暾刈x一遍。”
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 過渡句：“商場(chǎng)里有許多顧客在選購商品（先指幻燈片十，再出示幻燈片十一指圖），媽媽和‘我’去買東西�！� 板書：買東西
⑵ 教師指名：“誰來讀一讀課文中的句子？”（指另一名：“你再來讀一讀�！保� 板書：走進(jìn)
⑶ 教師先問：“‘我’是怎樣買的呢？”然后指著大屏幕（先指籃子，再指我挑的東西）。繼續(xù)提問：“誰來找一找課文中的句子？”（指名板演）“我們一起來讀一讀這個(gè)句子。” （教師只演示“提、挑、放”三個(gè)動(dòng)作）
�、� 再通過指一名學(xué)生表演，一名學(xué)生讀句的形式理解句意。（請(qǐng)兩組學(xué)生）
點(diǎn)出“它們”一詞，問：“‘它們’指什么？”（指名回答）
�、� 教師指圖問：“哪個(gè)小朋友能看圖告訴老師，‘我’是怎樣買的？
�。ń處熆梢酝ㄟ^演示動(dòng)作提示學(xué)生） 板書：挑
“還有誰來說一說‘我’是怎樣買的？” “下面請(qǐng)小朋友們互相說一說‘我’是怎樣買的？”
⑹ 學(xué)習(xí)第三句話。
① 教師指大屏幕說：“我選好商品后來到門口。”繼續(xù)問：“是課文中的哪一個(gè)句子？”（先讓學(xué)生說出是第幾句話，再指名朗讀） “你來讀一讀。”（“你再來讀一讀。”）
�、� 教師指大屏幕說句：“營業(yè)員用電子計(jì)算器很快算出了我應(yīng)該付多少錢�！� 揭示：“我付錢給營業(yè)員�！� 板書：付錢
教師演示用電子計(jì)算器算帳快，問：“快不快�。空n文中用了哪個(gè)詞語？” （打出手勢(shì)并劃出“很快”一詞。）
�、� 最后問：“方便不方便��？”（方便）
⑺ 小結(jié)第三自然段。
教師指著板書說：“第三自然段寫了‘我’和媽媽走進(jìn)商場(chǎng)里去買東西�！�
⑻ 教師說：“我們?cè)僖黄饋碜x一讀第三自然段。”
�。怠R讀課文。（“小朋友們今天學(xué)得很認(rèn)真。下面我們?cè)賮戆颜n文完整地讀一遍。”）
三、鞏固練習(xí)
過渡句：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們回憶一下，你是怎樣買東西的呢？可以用上（指板書）‘走進(jìn)’、‘挑’、‘付錢’這幾個(gè)詞語�！�
出示幻燈片十一
說一說：你是怎樣買東西的？
�。ㄈ绻麑W(xué)生說不出來，教師可通過演示提示學(xué)生。）
四、總結(jié)課文（指板書）
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自選商場(chǎng)》這篇課文。自選商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購商品�！摇哌M(jìn)商場(chǎng)里買東西，挑了一些商品。出門的時(shí)候，‘我’付錢給營業(yè)員。（指課題）自選商場(chǎng)方便不方便啊？” （板書：真方便）共3頁，當(dāng)前第2頁123
五、布置作業(yè)
（出示幻燈片十二）
�。薄⑹炀毜乩首x課文三遍。
２、完成書后練習(xí)題５。
六、結(jié)束語
“今天這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，句子也說得很好。朱老師感到非常高興，希望小朋友們以后上課都要和今天一樣，繼續(xù)努力。下課以后朱老師要把這些餅干和糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們。好，下課，小朋友們?cè)僖�！�?/p>
【板書設(shè)計(jì)】 自選商場(chǎng) 真方便
貨架 走進(jìn)
商場(chǎng) 商品 買東西 挑
顧客 付錢
小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)１4個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫個(gè)尺、毛2個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。包裝盒
教學(xué)過程：
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個(gè)注音詞語。
4．鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆 奶 場(chǎng) 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記等）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的`方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
五、生活識(shí)字展示、交流。
�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
【小學(xué)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)06-09
一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-19
《自選商場(chǎng)》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
小學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
小學(xué)語文《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
小學(xué)語文：《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
小學(xué)語文《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)02-27