《語(yǔ)文園地六》第一課時(shí)課堂設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
掌握認(rèn)字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)別難音字的能力;自主與合作結(jié)合，在“音節(jié)找朋友游戲”“學(xué)做積累果”中，認(rèn)識(shí)字、讀準(zhǔn)音，并學(xué)會(huì)整理出難音字練習(xí)“有意記憶”;通過(guò)閱讀《祖國(guó)多么廣大》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)讀“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”中的字詞和短文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在“音節(jié)游戲”和“做積累果”中掌握難音字的識(shí)別和整理方法。
【教學(xué)突破】
學(xué)習(xí)觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)整理和識(shí)記難音字的巧法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、課件：
�、� 第１１１頁(yè)的“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。
⑵ 你又發(fā)現(xiàn)了什么？
字（zì） 志（zhì） 南（nán） 蘭（lán） 深（shēn）
生（shēnɡ） 今（jīn） 京（jīnɡ）
�、� 第１１２頁(yè)的《祖國(guó)多么廣大》內(nèi)容。
�。病ⅰ拔业陌l(fā)現(xiàn)”中的６個(gè)生字塊；“日積月累”中的詞語(yǔ)塊。
�。场⒁艄�(jié)游戲的拼音字母塊；一冊(cè)生字中的《難音字表》、“難音字積累樹(shù)”（用于示范教學(xué)）。
【教學(xué)步驟】
一、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)“加減法”，巧認(rèn)字形 （完成“我的發(fā)現(xiàn)”和“我會(huì)認(rèn)”）
�。�、漢字可真奇妙，我們通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了漢字的許多規(guī)律。今天，我們就來(lái)看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)。
�。◣煶鍪菊n件①內(nèi)容:第１１１頁(yè)的“我的發(fā)現(xiàn)”）
�。�、在書(shū)中畫(huà)出生字。
�。�、出示生字塊“廠、甲、申、句、兄”，齊認(rèn)讀字和音節(jié)。
吳老師提醒大家，“申”字是翹舌音和前鼻韻，要讀準(zhǔn)�，F(xiàn)在大家來(lái)當(dāng)小老師，我當(dāng)學(xué)生，請(qǐng)小老師們提醒我的拼音認(rèn)讀吧！
�。�、做“字找音節(jié)朋友游戲”。
�。◣熓痉丁瓕W(xué)生仔細(xì)觀察）
５、出示課件⑴，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（第一組減一畫(huà)成新字；第二組加一畫(huà)成新字；第三組加兩畫(huà)成新字）
�。�、舉例說(shuō)說(shuō)，大家是怎樣巧記這些字的？（“鳥(niǎo)”去點(diǎn)成“烏”……“日”加撇成“白”、里加豎成“田”……“口”下加八成“只”、上加“十”成“古” ……）
�。�、小結(jié)過(guò)渡：生活中巧記漢字的方法很多，如編順口溜、字謎等，大家多去觀察發(fā)現(xiàn)，就會(huì)記住更多的字。
二、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)“難音字”，巧連字音（完成“我會(huì)連”）
�。�、下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容更難一點(diǎn)，我相信，什么困難也難不倒大家的！請(qǐng)看課件②的難音字：你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么這些字屬“難音字”？
字（zì） 志（zhì） 南（nán） 蘭（lán） 深（shēn）
生（shēnɡ） 今（jīn） 京（jīnɡ）
�。◣煱鍟�(shū)）──記少不記多
難音字： zcs n en in
２、生按上面四種字母，學(xué)會(huì)積累出課件⑵中的“難音字”。
�。ò鍟�(shū)）
zcs 字 n 南 en 深 in 今
３、帶有這四種字母的難音字還有很多很多，你都積累了哪些？
４、獨(dú)立完成書(shū)中１１２頁(yè)的“我會(huì)連”的題。
�。◣熗队罢故荆选半y音字”積累在板書(shū)中：祖 藏 總）
�。�、師示范出題中“難音字記號(hào)”，生照著學(xué)做記號(hào)。
（師投影展示）
三、練習(xí)積累“常用詞”，讀準(zhǔn)字音（完成“我會(huì)讀”）
�。�、各小組自由認(rèn)讀第１１２頁(yè)的`“我會(huì)讀”內(nèi)容，找出詞中的“難音字”，并作上記號(hào)。
�。�、抽生交流找出的“難音字”，并積累在板書(shū)中──（zcs）尊（in）心。
３、檢查學(xué)生做“難音字記號(hào)”的情況。
（師投影展示）
�。�、分組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀“詞語(yǔ)卡”。
�。怠⑿〗Y(jié)拓展：大家學(xué)得真快，請(qǐng)選個(gè)詞說(shuō)句話，看誰(shuí)說(shuō)得好。
四、積累運(yùn)用“難音字”，讀背短文（完成“讀讀背背”）
�。�、各小組自由認(rèn)讀第１１２頁(yè)的《祖國(guó)多么廣大》，討論找出文中的“難音字”，并作上記號(hào)。
�。�、抽生交流后，出示課件⑶《祖國(guó)多么廣大》訂正。
�。�、看課件⑶，練習(xí)有感情朗讀，大家讀懂了什么？
�。ǔ樯杂烧f(shuō)后師板書(shū)）
祖國(guó)廣大──春 天
大興安嶺──雪花飄舞
長(zhǎng)江兩岸──柳枝發(fā)芽
海南島上──盛開(kāi)鮮花
４、自由背誦，并交流記憶方法。
�。ǹ窗鍟�(shū)、記地名、想景物……）
５、小結(jié)過(guò)渡：生活中背誦的方法也有很多，大家去發(fā)現(xiàn)和選擇適合自己的，記憶會(huì)更快更準(zhǔn)。
五、學(xué)習(xí)裝飾“難音果”，巧積易記（完成“拓展訓(xùn)練”）
�。薄⑽野唇裉斓姆椒òl(fā)現(xiàn)積累了一冊(cè)的“難音字”，把這些字做成了“難音果”，掛在了樹(shù)上，放家中觀賞。
�。◣煶鍪咀宰龅摹半y音果積累樹(shù)”）
�。�、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)“積累樹(shù)”。
（花美、字美，為盆景添了色增了輝。又把難音字掛盆景中，便于在休息時(shí)觀賞和常記，盆景把家變成了知識(shí)屋。）
�。场⑽易龅姆椒ㄊ沁@樣的：
�。ò鍟�(shū)：“難累果”──找、貼、掛）
�、� （師投影展示一冊(cè)《難音字表》）找出“難音字”。
�、� 用圓硬紙塊貼上“難音字”，穿上掛繩，做成“難音果”。
�、� 把“難音果”掛盆景中。
�。�、布置作業(yè)
⑴ 找二冊(cè)生字中的難音字，填入表中，還可把積累出的字，自編出順口溜來(lái)記憶。注意不要有字重復(fù)。
⑵ 有興趣的學(xué)生，回家制作“難音字積累樹(shù)”，以后舉辦一次有關(guān)裝飾物的展示會(huì)。
六、創(chuàng)新思維引導(dǎo)：
語(yǔ)文的知識(shí)很多，我們可根據(jù)這種方法，發(fā)明和制作出無(wú)數(shù)的裝飾物，如謎語(yǔ)積累花、古詩(shī)積累條、多音字積累牌、新聞積累袋……放置家中，會(huì)讓你的房間更美觀、更富有知識(shí)的情趣。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
難音字 zcs 字 祖 藏 總 尊 n 南 en 深 in 今 心
祖國(guó)廣大──春 天；
大興安嶺──雪花飄舞；
長(zhǎng)江兩岸──柳枝發(fā)芽；
海南島上──盛開(kāi)鮮花；
“難音果”──找、貼、掛
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