關(guān)于語(yǔ)文必修五的練習(xí)題目
必修五練習(xí)二
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）
A．積攢／攢動(dòng) 纖繩／纖維 鮮艷／寡廉鮮恥
B．降臨／降伏 瘦削／削減 軀殼／金蟬脫殼
C．粘貼／粘度 校對(duì)／校場(chǎng) 搶劫／呼天搶地
D．伺機(jī)／伺候 咽喉／哽咽 供養(yǎng)／供不應(yīng)求
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．屠戮 嬌揉造作 題綱 桀驁不馴
B．蠱惑 閑情逸志 燒焊 待價(jià)而估
C．牒血 棉里藏針 蓬蒿 寥若晨星
D．修葺 蕓蕓眾生 矜育 煢煢孑立
3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是（ ）
A．曩者辱賜書(shū)（從前） 喻之于懷（比喻） 夙遭閔兇（年成不好） 莫之夭閼（挫折）
B．亭亭如蓋（蓋子） 諗知滋味（知道） 窮發(fā)之北（出發(fā)） 一死生（把??看作一樣）
C．品類(lèi)之盛（熱鬧） 御六氣之辯（同“變”） 雖累百世（經(jīng)歷） 扃牖而居（關(guān)閉）
D.定計(jì)于鮮（稀少） 罪至罔加（法網(wǎng)） 通古今之變（通曉） 信可樂(lè)也（實(shí)在）
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）
A．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
B．這個(gè)企業(yè)成功的秘訣就在于時(shí)時(shí)刻刻把消費(fèi)者的利益放在第一位，作出的質(zhì)量承諾從來(lái)都是一言九鼎。
C．這個(gè)人在就職演說(shuō)時(shí)信誓旦，表示決不辜負(fù)大家的期望，可是一登上官位，就經(jīng)不起旦利欲的誘惑了。
D．最近手機(jī)上網(wǎng)費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶(hù)對(duì)此彈冠相慶。預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事會(huì)成為一種潮流。
5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。
B．在這個(gè)鋼鐵結(jié)構(gòu)的“叢林”里，時(shí)間是風(fēng)，穿梭其中，并且追逐著一些為我們所不知道的東西。
C．文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。
D．許多國(guó)家正在研發(fā)高速磁浮列車(chē), 高速磁浮列車(chē)沒(méi)有輪子和轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu),列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
6．下面是中歐國(guó)際工商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)劉潔在與青年學(xué)生座談時(shí)的回答，請(qǐng)根據(jù)劉潔的回答寫(xiě)出大學(xué)生提出的問(wèn)題。（4分）
⑴大學(xué)生：
劉潔：夸我、捧我、吹我，我自己知道我沒(méi)有那么好；罵我、啐我、攻我，我自己知道我
沒(méi)有那么壞。
⑵大學(xué)生：
劉潔：我們的時(shí)代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。
7．下面的文字針對(duì)“紫外線(xiàn)輻射”說(shuō)了哪幾層意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)40字）（4分）
陽(yáng)光中的紫外輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)射能量的5％左右，但是它對(duì)于地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來(lái)到波長(zhǎng)290納米之間的一段，被平流層臭氧分子全部吸收。波長(zhǎng)為290～320納米的輻射段也有90％被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達(dá)地面的強(qiáng)度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外輻射的強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏障，保護(hù)地球上人類(lèi)和動(dòng)植物免遭短波紫外線(xiàn)的傷害。臭氧透過(guò)的少量紫外線(xiàn)，還可以
閱讀下面的文字，完成８－11題。
蘇武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至栘中
�、賻O(jiān)。天漢元年，單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也�！北M歸漢使
②。漢武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)
�、鬯托倥沽粼跐h者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及�；莸染�。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王、虞常等謀反匈奴，欲殺衛(wèi)律。緱王嘗私見(jiàn)張勝。單于怒，欲殺漢使者，或曰：“宜降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭
�、�，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。武益愈，單于劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪�！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱(chēng)王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然�？找陨砀嗖菀�，誰(shuí)復(fù)知之！君因我降，與君為兄弟，今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女見(jiàn)為？”律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝
�、�，羝乳乃得歸。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂(lè)，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之。”陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天�！币蚱抡唇�，與武決去。
�。ü�(jié)選自《漢書(shū)》卷五四列傳第二四李廣蘇建傳）
[注]①栘yí中:廄名。②漢使，指從前扣押的十多批漢朝使臣。③旄節(jié)，古使臣信物，以竹為桿，上飾牦牛尾。④受辭，審訊。⑤北海，今俄國(guó)貝加爾湖。羝，公羊。
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（ ）
A．單于聞陵與子卿素厚 素厚：向來(lái)交情深厚。 ．．
B．絕不飲食。天雨雪?? 雨雪：下雨降雪。 ．．
C．漢天子我丈人行也 丈人：岳父。 ．．
D．因泣下沾襟，與武決去 決去：堅(jiān)決離開(kāi)。 ．．
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（ ）
A．①乃曰：“漢天子我丈人行也�！� ②《齊諧》者，志怪者也 ．．
B．①為武置酒設(shè)樂(lè)，因謂武曰 ②或因寄所托，放浪形骸之外 ．．
C．①使牧羝，羝乳乃得歸 ②今少卿乃教以推賢進(jìn)士 ．．
D．①單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂(lè) ②庭中始為籬，已為墻 ．．
10．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)蘇武的愛(ài)國(guó)氣節(jié)的一組是（ ）
�、僖宓蹲源� ②漢武帝嘉其義
③律知武終不可脅 ④武臥嚙雪與旃毛并咽之
�、菖e劍欲擊之 ⑥常愿肝腦涂地
A．①②④ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①③⑥
11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．蘇武出身于功臣之家，兄弟幾人在漢朝做官；蘇武受漢武帝派遣，與張勝、�；莸瘸鍪剐倥髞�(lái)因受謀反事件牽連而被匈奴扣押。
B．衛(wèi)律負(fù)漢歸匈奴，被賜稱(chēng)王，擁眾數(shù)萬(wàn)，獲得了榮華富貴；張勝不降，最后被刺死；匈奴人對(duì)蘇武軟硬兼施，但蘇武不為所動(dòng)。
C．北海極其荒涼，條件十分惡劣，但并未消磨蘇武的意志，軟化他的決心。蘇武對(duì)李陵的一席話(huà)至誠(chéng)動(dòng)人，既讓李陵不禁贊嘆，又使他萬(wàn)分羞愧。
D．單于用了種種辦法勸降，結(jié)果都不成功，后來(lái)把蘇武放逐到北海。蘇武牧羊，表現(xiàn)了他不屈節(jié)、不辱命的'精神追求和崇高的愛(ài)國(guó)氣節(jié)。
12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）
⑴女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女見(jiàn)為？（3分）
答：
�、瓢材芤陨碇觳欤芪镏脬胝吆�？（3分）
答：
⑶小知不及大知，小年不及大年。（3分）
答：
13．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
與東吳生相遇
韋 莊
十年身事各如萍，白首相逢淚滿(mǎn)纓。老去不知花有態(tài)，亂來(lái)唯覺(jué)酒多情。
貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對(duì)一尊開(kāi)口笑，未衰應(yīng)見(jiàn)泰階平。
[注]：泰階：星名。古人認(rèn)為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，民康國(guó)泰。詩(shī)人從唐僖宗中和三年(883年)流落江南起，直到昭宗乾寧元年(894)擢第，歷十二年，戰(zhàn)亂頻仍，顛沛流離。
�、耪�(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。（4分）
答：
�、迫�(shī)以“淚”起，以“笑”結(jié)。請(qǐng)分別指出“淚”與“笑”蘊(yùn)含的思想感情。（4分）
答：
14．課文名句填空。（10分）
�、臺(tái)_________________，舉世而非之而不加沮。 《逍遙游》莊子
⑵舉世皆濁我獨(dú)清， 。
⑶滄浪之水清兮， 。 《漁父·楚辭》
⑷人固有一死，或重于泰山，_____________，用之所趨異也。 《報(bào)任安書(shū)》司馬遷
�、赏鉄o(wú)期功強(qiáng)近之親， ，煢煢獨(dú)立，形影相吊。 《陳情表》李密
�、�)仰觀(guān)宇宙之大，________________________。
�、斯讨凰郎鸀樘撜Q，_____________________。 《蘭亭集序》王羲之
⑻四圍山色中，一鞭殘照里。 ，量這些大小車(chē)兒如何載得起？
《西廂記》王實(shí)甫
�、驼娴拿褪�，___________________，敢于正視淋漓的鮮血。
�、纬聊�，沉默呵！__________________，就在沉默中滅亡。 《記念劉和珍君》魯迅 文學(xué)類(lèi)文本閱讀(14分)
閱讀下面的作品，完成15—18題。
羌 去 何 處？
馮驥才
（1）羌，一個(gè)古老的字，一個(gè)古老民族的族姓，早已漸漸變得很陌生了，最近卻頻頻出現(xiàn)于報(bào)端。這因?yàn)椋幵隗@天動(dòng)地的汶川大地震的中心。
�。�2）這個(gè)有著三千年以上歷史、衍生過(guò)不少民族的羌，曾經(jīng)為中華文明史作出過(guò)杰出的貢獻(xiàn)。但如今只有三十萬(wàn)人，散布在北川一帶白云迷漫的高山深谷中。他們居住的山寨被稱(chēng)做“云朵上的村寨”。然而這次他們主要聚居的阿壩州汶川、茂縣、理縣和綿陽(yáng)的北川，都成了大災(zāi)難中悲劇的主角；除去一千余羌民遠(yuǎn)居貴州省銅仁地區(qū)之外，其他所有羌民幾乎全是災(zāi)民。
（3）古老的民族總是在文化上顯示它的魅力與神秘。羌族的人雖少，但在民俗節(jié)日、口頭文學(xué)、音樂(lè)舞蹈、工藝美術(shù)、服裝飲食以及民居建筑方面有自己完整而獨(dú)特的一套。他們悠長(zhǎng)而幽怨的羌笛聲令人想起唐代的古詩(shī)；他們神奇的索橋與碉樓，都與久遠(yuǎn)的傳說(shuō)緊緊相伴；他們的羌繡濃重而華美，他們的羊皮鼓舞蹈雄勁又豪壯，他們的釋比戲《羌戈大戰(zhàn)》和民俗節(jié)日“瓦爾俄足節(jié)”帶著文化活化石的意味……而這些都與他們長(zhǎng)久以來(lái)置身其中的美麗的山水樹(shù)石融合成一個(gè)文化的整體了。
�。�4）在這次探望震毀的北川縣城的路上，到處是大大小小的飛石，樹(shù)木東搗西歪，羌族唯一的自治縣的“首府”——北川已然化為一片慘不忍睹的廢墟。
�。�5）二十多天錢(qián)北川縣城就已經(jīng)封城了。城內(nèi)了無(wú)人跡，連鳥(niǎo)兒的影子也不見(jiàn)。全然一座死城。
�。�6）站在縣城前的山坡高處，那位偶然僥幸活下來(lái)的北川縣文化局長(zhǎng)，手指著縣城中央堆積近百米的滑落的山體說(shuō)，多年來(lái)專(zhuān)心從事羌文化研究的六位文化館館員、十余位正在舉行詩(shī)歌朗誦的“禹風(fēng)詩(shī)社”的詩(shī)人、數(shù)百件珍貴的羌文化文物、大量田野考察而尚未整理好的寶貴資料，全部埋葬其中。
（7）我的心陡然變得很沖動(dòng)。志愿研究民族民間文化的學(xué)者本來(lái)就少而又少，但這一次，這些第一線(xiàn)的羌文化專(zhuān)家的罹難，幾乎是全軍覆沒(méi)呀。
�。�8）我們專(zhuān)家調(diào)查小組的一行人，站成一排，朝著那個(gè)巨大的百米“墳?zāi)埂�，肅立默哀。為同行，為同志，為死難的羌民族及其消亡的文化。
�。�9）大地震遇難的羌民共三萬(wàn)，占民族總數(shù)的十分之一。
�。�10）在擂鼓鎮(zhèn)、板凳橋以及綿陽(yáng)內(nèi)外各地災(zāi)民安置點(diǎn)走一走，更是憂(yōu)慮重重。這里的災(zāi)民世代都居住在大山里邊，但如今村寨多已震毀。這些羌民日后還會(huì)重返家園嗎：如果不行，必須遷徙。積淀了上千年的村寨文化不注定要瓦解么？
�。�11）在久遠(yuǎn)的傳衍中，這個(gè)山地民族的自然崇拜和生活文化都與他們相濡以沫的山川緊切相關(guān)。文化構(gòu)成的元素都是在形成過(guò)程中特定的，很難替換。他們?nèi)绾卧谌碌沫h(huán)境找回歷史的生態(tài)與文化的靈魂：如果找不回來(lái)，那些歌舞音樂(lè)不就徒具形骸，只剩下旅游化的表演了？
�。�12）不管怎么說(shuō)，這次地震對(duì)羌族文化都是一次近乎毀滅性的打擊。它使羌族的文化大傷元?dú)�。這是不能回避的。這樣全面顛覆性的破壞對(duì)于我們的文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，無(wú)疑是一個(gè)巨大的難題。
�。�13）可是，總不能坐待一個(gè)古老的兄弟民族的文化在眼前漸漸消失。馬上要做的是對(duì)羌族聚居地的文化受災(zāi)情況進(jìn)行全面調(diào)查。對(duì)于地質(zhì)和環(huán)境安全受損的村寨，經(jīng)過(guò)重新修建后，應(yīng)同意原住民回遷，總要保留一些原生態(tài)的村落，還有一件事非做不可的，就是將散落各處的羌族文化資料匯編為文獻(xiàn)，為這個(gè)沒(méi)有文字的民族建立可以傳之后世的文化檔案。易地重建羌民聚居地時(shí)，必須注意注入羌族文化的特性元素。
�。�14）寫(xiě)到這里，我忽然想，做了這些就夠了嗎？想到震前的昨天燦爛又迷人的羌文化，我的心變得悲哀和茫然。
（15）恍惚中好像看到一個(gè)穿著羌服的老者正在離去的背影。如果朝他大呼一聲，他會(huì)無(wú)限美好地回轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)嗎？
15.根據(jù)⑴—⑶段內(nèi)容，分條概括羌民族的特點(diǎn)。（3分）
答：_______________________________________________________________________
16.作者說(shuō)：“我的心變得悲哀和茫然�！闭�(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容分析這樣說(shuō)的理由。（3分） 答：_______________________________________________________________________
17.文章結(jié)尾段別具特色，請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色及作用。（4分）
答：_______________________________________________________________________
18.請(qǐng)?zhí)骄俊扒既ズ翁�？”這個(gè)標(biāo)題蘊(yùn)含了哪幾層深意。（4分）
答：_______________________________________________________________________ 論述類(lèi)文本閱讀(14分)
【語(yǔ)文必修五的練習(xí)題目】相關(guān)文章：
語(yǔ)文閱讀練習(xí)題目07-10
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的練習(xí)題目07-10
日語(yǔ)文法練習(xí)題目及答案07-07
高一語(yǔ)文必修二練習(xí)題參考07-07