奇妙的克隆人教版初二語文上冊同步練習及答案
作家簡介
談家楨，1909年出生，中國遺傳學家，浙江省寧波市人。1930年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1930—1932年在北平燕京大學攻讀研究生學位，在李汝祺教授的指導下進行異色瓢蟲鞘翅色斑遺傳的研究，取得碩士學位。1932—1934年在東吳大學任教。1934年赴美國加州理工學院摩爾根實驗室深造，于1936年獲哲學博士學位。1937年回國后受聘于浙江大學生物系，繼續(xù)從事果蠅和瓢蟲方面的研究。1952年起在上海復旦大學工作，歷任生物系主任、遺傳研究所所長、副校長和校長顧問�，F(xiàn)為中國科學院生物學部委員。
背景材料
60年代，生物學家童第周對金魚、鯽魚進行細胞核移植。
1990年5月，西北農(nóng)業(yè)大學畜牧所克隆一只山羊。
1992年，江蘇農(nóng)科院克隆一只兔子。
1993年，中科院發(fā)育生物學研究所與揚州大學農(nóng)學院合作，克隆一只山羊。
1995年7月，華南師大與廣西農(nóng)大合作，克隆一頭奶牛、黃牛雜種牛。
1995年10月，西北農(nóng)大克隆6頭豬。
1996年12月，湖南醫(yī)大克隆6只老鼠。
同年中國農(nóng)科院畜牧所克隆一頭公牛犢。(以上為胚胎細胞克隆研究)
1997年3月，陳大元率先提出了克隆大熊貓的設想。
1999年，中國科學院動物研究所研究員陳大元領導的小組將大熊貓的體細胞植入去核后的兔卵細胞中，成功地培育出了大熊貓的早期胚胎�？寺〈笮茇埫媾R的兩個關(guān)鍵問題中的一個已經(jīng)解決。
詞語積累
☆正音辨形
錦囊(náng)克隆(kèlóng)繁衍(fányǎn)
胚胎(pēitāi)蟾蜍(chánchú)鱗片(lín)
脊椎(jǐzhuī)兩棲(qī)相安無事(xiāng)
☆詞語釋義
繁衍：逐漸增多或增廣。
蟾蜍：一種兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒素，俗稱癩蛤蟆。
相安無事：相互和平，沒有矛盾和爭端。
兩棲：可以在水中生活，也可以在陸地上生活。
滲透：比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面。(多用于抽象事物)
融合：幾種不同的事物合成。
文章主旨
文章用生動的語言，由淺入深地講解了克隆技術(shù)的本質(zhì)及克隆技術(shù)的發(fā)展和將帶來的影響等幾個問題，提醒人們要嚴肅地考慮克隆的含義，使克隆技術(shù)造福人間。
寫作分析
1、用人們熟知的事物解釋深奧的科學問題，深入淺出，通俗易懂。
如聯(lián)系《西游記》中“猴毛變猴”的描寫說明我國古代就有關(guān)于克隆的設想;聯(lián)系植物“插條”介紹無性繁殖并從而說明什么是克隆;聯(lián)系騾不能繁殖后代和大熊貓瀕臨絕種的事實說明克隆技術(shù)對于“擴大繁殖”和保護“瀕臨絕種”的意義等等，讓讀者容易明白，并且激發(fā)了讀者的興趣，使讀者感到親切。
2、文章線索清晰，虛實結(jié)合。
文章四個部分，先從理論上解釋什么是克隆，再大體上按照時間順序，又易到難地介紹克隆的實踐，最后再揭示克隆的意義，使讀者明白什么是克隆，如何進行克隆，怎樣使克隆健康發(fā)展。無論是文章客體，還是讀者所形成的認識，都顯得明白清晰、井然有序。一個深奧復雜的問題，能寫得這樣思路清晰，有條不紊，表現(xiàn)了高超的語言駕馭能力和組織材料布局謀篇的能力。
3、語言準確、樸實而不乏文采。
文章既大量使用科學語匯，如“無性繁殖”“無性繁殖系”“無性系”“卵細胞核“囊胚細胞核”“促性腺素”“乳腺細胞”“換核卵”等，顯得科學、嚴謹、準確;又大量使用通俗樸實的語匯，如“來自一個祖先”“猴毛變猴”“活蹦亂跳的爪蟾”“自由游泳的蝌蚪”“母馬配公�！钡龋@得自如、活潑、生動。有的地方還有一定的文采，如文章開頭關(guān)于一系列無性繁殖現(xiàn)象的排比就是這樣。
精讀品析
☆妙句涵詠
1、孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
【評點】引用婦孺皆知的神通廣大的神話人物孫悟空變克隆猴的故事，把抽象的克隆知識具體化、形象化，增強科技說明文的趣味性和可讀性。
2、“多利”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。
【評點】這句話用“不是……而是……”的句式，先否定“多利”的有性繁殖身份，后肯定“多利”的克隆羊身份。語言簡潔、準確。
3、如何挽救這類珍稀動物?“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。
【評點】這里運用設問句，一問一答，引起讀者對挽救大熊貓等珍稀動物的關(guān)注和對其命運的思考。突出了克隆技術(shù)造福人類。
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小編再次提醒大家：多做練習題，才能提高學習成績，大家一定要牢記。希望這篇人教版初二語文上冊其妙的克隆課后練習題及答案可以幫助到您!
4、有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。
【評點】運用比喻的手法說明科技進步的正負面影響�？茖W技術(shù)是一把“雙刃劍”，它既帶來了社會的巨大進步，但同時它越來越變得讓人類難以控制，甚至在一定程度上反作用于人類。
☆佳段欣賞
5、一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖，無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，譯音為“克隆”，實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，經(jīng)過無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體，這種依靠父母雙方提供性細胞、并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖，但是，如果我們用外科手術(shù)將一個胚胎分割成兩塊，四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個，八個……生物體，這些生物體就是克隆個體，而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆)。
可以這樣說，關(guān)于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆。
【評點】在這一部分，作者把“克隆是什么”這一問題說得通俗易懂。首先，從我們?nèi)菀桌斫獾某Ｒ姷纳铿F(xiàn)象寫起，“一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖”，這樣就把高深的科學技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著，從詞源上追溯“克隆”的原意，讓我們進一步弄明白了克隆的含義：克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。緊承前文，文章對克隆的介紹又進一步，從植物“克隆”寫到動物的“克隆”，以“孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆”來作結(jié)，把科學技術(shù)寫得富有趣味。
問題探究
1、文章運用小標題有什么作用?
[解答]形式上看，小標題使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明;內(nèi)容上看，小標題統(tǒng)領有關(guān)內(nèi)容，給人一目了然的感覺，更利于把握文章的主要內(nèi)容，文章的脈絡因此也更加分明。
2、科學的發(fā)展在造福人類的同時，也同步地危害著人類，那么我們要不要繼續(xù)發(fā)展科學呢?
[解答]發(fā)展是硬道理，我們不能否認發(fā)展會帶來一些負面影響，但我們更不能因為這一點而裹足不前，而是要在發(fā)展中注意避免或減少帶來的負面影響，同時全力加快發(fā)展才是上策。
體驗對話
師問：學習了本文，你怎樣認識克隆技術(shù)的利與弊?
甲生：克隆技術(shù)的利很多。在農(nóng)業(yè)方面，人們利用“克隆”技術(shù)培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病蟲害的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，大大提高了糧食產(chǎn)量。在這方面我國已邁入世界最先進的前列�？寺〖夹g(shù)對保護物種特別是珍稀、瀕危物種來講是一個福音，具有很大的應用前景。從生物學的角度看，這也是克隆技術(shù)最有價值的地方之一。
乙生：克隆技術(shù)的利還表現(xiàn)在醫(yī)學領域。在當代，醫(yī)生幾乎能在所有人類器官和組織上施行移植手術(shù)。但就科學技術(shù)而言，器官移植中的排斥反應仍是最為頭痛的事。排斥反應的原因是組織不配型導致相容性差。如果把“克隆人”的器官提供給“原版人”，作器官移植之用，則絕對沒有排斥反應之慮，因為二者基因相配，組織也相配。
丙生：我來說說克隆技術(shù)的弊。在理論上，克隆技術(shù)還很不成熟;在實踐中，克隆動物的成功率還很低，生出的部分個體表現(xiàn)出生理或免疫缺陷，而且動物的殘廢率相當高并伴有早衰現(xiàn)象等。此外，克隆技術(shù)(尤其是人胚胎方面的應用)對倫理道德的沖擊和公眾對詞的強烈反應也限制了克隆技術(shù)的應用。我認為，克隆技術(shù)的巨大理論意義和實用價值在于它促使科學家們加快了研究的步伐，使克隆技術(shù)的研究與開發(fā)進入一個高潮，從而更好地為人類造福。
[思維點撥]以上三位同學就克隆技術(shù)的利與弊談出了自己的觀點，并列舉了事實。一方面可以看出他們對文章的深入研讀和準確把握，另一方面也說明三位同學并沒有局限于課本，有意識地對課本知識進行拓展和延伸。
習題指津
探討與練習一：快速閱讀課文，回答下面問題。
1、為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法?
2、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫“克隆試驗”呢?文中這種安排有什么好處?
3、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”?
4、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?
【思維展示】設計此題主要是幫助同學們整體把握課文。在此基礎上，了解事理說明文的說明順序和說明方法。
【參考答案】1、作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、作詮釋和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂;作詮釋：對克隆一詞進行溯源并作出解釋;引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了“克隆”是怎么一回事。
2、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)說明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻;二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學家們“對科學的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學基礎，做好行文的鋪墊。
3、克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性�！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ�，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。
4、課文主要是從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用來挽救珍稀動物;第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。
探討與練習二：從課文中找出能表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。
【思維展示】設計這道練習題主要是要讓同學們在推敲語言文字的過程中，體會、學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神。
【參考答案】1、“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核�！�2、“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚�！�3、“……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內(nèi)�！�4、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠�！�5、“經(jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊�！�6、“……用極細的吸管從卵細胞中取出核。……立即送入取走核的‘蘇格蘭黑面羊’的卵細胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里�！�
探討與練習三：文中寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲�？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題�！闭務勀銓@段話的理解。
【思維展示】本題設計意在培養(yǎng)同學們的發(fā)散思維能力和口頭表達能力。
【參考答案】關(guān)于這一問題的討論大體可從如下幾方面展開：1、科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用;2、科學的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題;3、科學發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導正科學技術(shù)的發(fā)展，又能適應科學技術(shù)的進步，理性地運用科學之劍，使之為人類造福，同時又讓人類真正享受并體會到科學帶來的幸福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。
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我們經(jīng)常聽見這樣的問題：你的語文怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實學習這門課沒有什么竅門。只要你多練習總會有收獲的，希望小編的這篇人教版初二語文上冊同步練習及答案：奇妙的克隆同步練習（2），能夠幫助到您!
課外拓展
閱讀下面的文段，回答后面的問題。
夢的科學與科學的夢
�、偃说囊簧�，幾乎有三分之一是在睡眠中度過的，而入睡做夢，是人人都有的經(jīng)驗。
�、趬艟烤故窃趺椿厥�?“日有所思，夜有所夢”是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎么光怪陸離的夢境，都是大腦活動的反映，總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點有所聯(lián)的。佛洛伊德認為,夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為，“夢就是過去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來”，強調(diào)是生理反應�，F(xiàn)代科學研究證明，夢是人類正常的生理、心理活動，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺敏銳、情感豐富而擅長形象思維的右腦，在擺脫了善于歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時，獨立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時，由于左、右大腦交互制約、補充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做夢時，左腦休息抑制，右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊，往往就會有“情”無“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢境。
�、圻@種非正常邏輯的資訊編輯處理，對于一般人來說，可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲戚哀傷的夢而已。而對于詩人、作家、另外一些藝術(shù)家或科學家，則可能會是飛來靈感和啟示，因此流傳著許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉(xiāng)、李賀夢月;莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢中命筆的傳說。
④藝術(shù)創(chuàng)作本以形象思維見長，右腦“獨創(chuàng)”而命筆，應不算離奇，但以邏輯思維為主的科學家，也因夢而得“科學啟示”，似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白，科學的發(fā)展和突破，很多時候就是要對原有的“科學”要有新的認識，甚至要否定，不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個著名的“科學的夢”：凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞，從而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁;門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍，導致元素周期律的發(fā)現(xiàn)。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過“科學的夢”。
�、輳膲舻目茖W和科學的夢明白夢是怎么回事，也可領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關(guān)系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會在“白日夢”中給我們靈感和啟示。(有刪改)
12、為什么說夢“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?
13、第②段中加點的“合‘情’合‘理’”應如何理解?
14、第③段中運用了什么說明方法?有什么作用?
15、本文以“夢的科學與科學的夢”為題有什么好處?
16、文中列舉了詩人藝術(shù)家“夢筆生花”的故事和科學家的“科學的夢”，二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?
表達實踐
17、克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，克隆人的出現(xiàn)不是沒有可能。如果有一天，你被克隆了，你的生活會發(fā)生什么變化?請發(fā)揮想象，寫成一篇300字左右的短文。
中考鏈接
18、小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降�！蹦憔屠斫饽芰騽�(chuàng)新能力對事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點看法，你說：“從圖表中還可以看出，
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克隆前景問答
一問：克隆是不是百分之百的“復制”?
在克隆牛工程的實施過程中，馬教授發(fā)現(xiàn)了許多新情況，其中之一是克隆技術(shù)并不能百分之百地原樣復制，在克隆和胚胎移植過程中會有一些遺傳信息的損失。就好像拷貝軟盤，也不可能做到百分之百和原盤一樣。雖然損失信息的數(shù)量極其微小，但對克隆牛會有什么影響現(xiàn)在還不知道。馬教授說：“我們在實地觀察中還發(fā)現(xiàn)，懷克隆牛的母牛奶頭都是癟癟的，不像正常懷孕的母牛那樣漲鼓鼓的。這也說明克隆牛胎在“養(yǎng)母”肚子里給養(yǎng)母的信息和正常牛胎有差異。差異在哪里，現(xiàn)在也還不知道�！�
二問：克隆動物是不是一定短命?
研究表明，動物的壽命和體內(nèi)染色體末端的基因——端粒的長短有關(guān)。年輕動物的端粒長，而年老動物的端粒則變短。有人據(jù)此推斷：克隆動物既然是按照成年樣本復制的，那么剛生下來的克隆動物的端粒就已經(jīng)和成年動物一樣短了，他們的壽命肯定不長。陳大元教授否認了這種觀點。他表示，在實際操作中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)年幼的克隆動物端粒在體內(nèi)端粒酶的影響下變得很長，和成年樣本出現(xiàn)差異。所以，克隆動物的壽命不會比一般動物短。
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