五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷，題量不少，題目新穎，題型多樣，知識(shí)點(diǎn)全面，想拿95分不容易，收藏一練。下面 是店鋪整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題及答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷1
一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）
jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn
()()()()()
二、讀拼音，用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
�。�1）墜（zuìzhuì）落山澗排山倒（dàodǎo）海
（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhéshé）節(jié)。
經(jīng)過了這么多的磨難（nànnán），東東一顆為黨為民的心人人皆之。
三、詞語(yǔ)大本營(yíng)
1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）
驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫
再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）
句子：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。
2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)：、（2分）
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）
不是……而是……雖然……但是……即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。
B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。
C、（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
四、句子萬(wàn)花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）
1、愛親者，不敢惡于人；。
2、________________，萬(wàn)事功到自然成。
3、悠悠天宇曠，。
4、我本來看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直是
_______________________（填寫歇后語(yǔ)），令我失望透了。
5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
五、按要求變換句子。（3分）
1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子）
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）
3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。（4+1=5分）
我喜歡的原因：
七、根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說你的真情。（4分）
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：
2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——東東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)東東，你會(huì)說：
八、本學(xué)期你參加了哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）
活動(dòng)名稱：____________________________
活動(dòng)收獲：_________________________________________________________
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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷2
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
nián línɡ( ) bào qiàn( ) shèn tòu( )
wū yè( ) jǐn nánɡ( ) jǐ lianɡ( )
jǐn shèn( ) ɡuī ju( ) fān yì( )
bǔ rǔ( )
二、按要求寫四字詞語(yǔ)。(6分)
1.表示快樂、高興的詞語(yǔ): 、
2.表示傷心、痛苦的詞語(yǔ): 、
3.表示心情很急切的詞語(yǔ): 、
三、讀句子,選擇加點(diǎn)字的正確意思。(4分)
盡:①全部用出;②完畢;③都,全;④達(dá)到極端。
1.我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )
2.他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。( )
3.他的書柜里盡是漫畫書。( )
4.我們要想盡辦法來應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
聲名( )起 名列前( )
老( )( )談 正襟( )坐
行( )流( ) 不( )言笑
呼之( )出 垂( )喪( )
五、選詞填空。(5分)
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1.爸爸的臉( )沉了下來,那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2.盡管已經(jīng)退休了,老人( )堅(jiān)持每天來照料這棵大樹。
3.送報(bào)的少年( )被北京大學(xué)錄取了,我們都很詫異。
4.媽媽( )是累壞了,已經(jīng)睡了一天了,還沒起床。
5.上午燕子低飛,下午( )就下雨了。
六、按要求寫句子。(8分)
1.故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2.蒼山如海,殘陽(yáng)如血。 (寫成兩個(gè)具體的句子)
3.盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來,但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話)
4.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。(修改病句)
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(12分)
1.默寫《憶秦娥婁山關(guān)》。(4分)
2.在往后的日子里,我和初升的太陽(yáng)一樣,慢慢長(zhǎng)高了,也更加懂得 。人要活得 和 ,就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。(2分)
3.太陽(yáng)把給大地的信寫在天上,片片 就是五色的信箋。白云寫的是 ,紅云寫的是 ,金云寫的是 。 越寫越多, 越寫越重,支撐不住的 ,就從那里 地飄落。(4分)
4.寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(2分)
八、閱讀短文,回答問題。(22分)
(一)毛 遂 自 薦(節(jié)選)
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn),說:“可是,秦國(guó)的大將(jiàng jiāng)白起不過率(shuài shài)領(lǐng)幾萬(wàn)軍隊(duì),與你們楚國(guó)交戰(zhàn),一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都,再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳,連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是( ) ( )啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1.給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫上“??”。(2分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.文中畫“ ”的句子是一個(gè) 句。(1分)
4.用“ ”畫出文中的一個(gè)反問句,并把它改為陳述句。(2分)
5.讀了這段話,你體會(huì)到了什么?(2分)
(二)手和腦的故事
一天,手正在欣賞一件自己的杰作,它既高興又驕傲地說:“我確實(shí)是萬(wàn)能的,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手揚(yáng)揚(yáng)自得,越說越興奮,大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你那么自大,實(shí)在太過分了。其實(shí)你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋,哪有你今天的成就?你只不過是依我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想象而不做一事,哪里比得過我一天到晚都埋頭苦干,制造出無(wú)數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗?互不理睬。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密儀器,希望用來代替人力,減輕人類的負(fù)擔(dān),卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙碌工作,但做出來的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓,真是又氣又急,便對(duì)他們說:“你們這樣僵持下去終究不是辦法,大腦想出來的計(jì)劃,通過手的實(shí)踐證明是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。這樣,大家才能收到相輔相成的效果,人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步�！�
聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟了,從此,大家和好如初,一起合作了。
1.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
興奮(xīng xìng) 理睬(cǎi chǎi)
埋頭苦干(mái mán)
2.寫出下列詞的反義詞。(2分)
驕傲→( ) 忙碌→( )
寶貴→( ) 精美→( )
3.請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。 (2分)
4.手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理誰(shuí),造成了怎樣的后果?(2分)
5.什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么? (3分)
九、習(xí)作樂園。(25分)
羅丹有一句名言:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等),并把它記錄下來,題目自擬。注意語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不寫錯(cuò)別字。不少于500字。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷3
本學(xué)期的測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的基本情況可以得知:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平有待提高。下面作具體分析:
一、試卷整體情況分析
1、試卷嚴(yán)格按《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，考查內(nèi)容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，沒存在偏題和怪題，以考查語(yǔ)文中的基礎(chǔ)——漢語(yǔ)拼音及積累詞語(yǔ)知識(shí)為主，兼顧學(xué)生的寫話閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。題目編排從易到難，符合小學(xué)生心理，試題難易程度既能面向全體學(xué)生，又能照顧優(yōu)生和“后進(jìn)生”。
2、從試卷的題型來看，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)部分，還是積累運(yùn)用方面，都以教材編寫的內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練及練習(xí)程度相當(dāng)，試題多樣、新穎，趣味性強(qiáng)，符全學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。
3、從考查的內(nèi)容來看，試卷完全從教材的重點(diǎn)內(nèi)容及要求入手，融入了一學(xué)期來“知、能”的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運(yùn)用，同音字的區(qū)別，古詩(shī)的積累，課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)文與生活，突出了試卷的綜合性和針對(duì)性。
二、考試情況
我班有30人參加考試，最高分96分,最低分14分,平均分74分。優(yōu)秀率為43%，及格率為83%，低分率3%。
三、具體情況分析
�。ㄒ唬┓e累與運(yùn)用
1、看拼音寫詞語(yǔ)。此題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況，此題是書上的原詞，學(xué)生答的比較好，但還有個(gè)別同學(xué)由于粗心寫錯(cuò)。
2、根據(jù)語(yǔ)境填空。此題考察學(xué)生平時(shí)的古詩(shī)積累情況，由于平時(shí)經(jīng)常背誦，此題失分不多。
3、仿寫句子，由于這類題平時(shí)練習(xí)比較少，只是在講課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過，所以好多學(xué)生格式?jīng)]有寫對(duì)。
（二）閱讀與感悟
1、課內(nèi)閱讀。
此題主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力，出錯(cuò)較多，尤其是第一題作者的填寫，出現(xiàn)了遺忘性的錯(cuò)誤。
2、課外閱讀。
此題考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是4、5、6小題失分較多，學(xué)生理解概括的不到位。語(yǔ)文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
（三）語(yǔ)言表達(dá)
此題為習(xí)作，二選一。大部分學(xué)生能根據(jù)要求結(jié)合自己實(shí)際生活，表達(dá)自己的見解，內(nèi)容極為飽滿，但寫得較平實(shí)，一般，學(xué)生有話說不出，其中也體現(xiàn)了學(xué)生在語(yǔ)言和表達(dá)感情上的貧乏。我們做老師的，引導(dǎo)孩子的寫作十分重要。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次考試中，我發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生的字、詞還是不過關(guān)。因此，以后還需要關(guān)注學(xué)生們（尤其是失分多的學(xué)生）對(duì)詞語(yǔ)的掌握和鞏固情況。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但從考試的結(jié)果來看，閱讀題的得分率并不高，說明學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。因此，在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗(yàn)、讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
五年級(jí)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，寫作文仍是頭等大事，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作能力都有了不同程度的提高。但仍有的學(xué)生在習(xí)作時(shí)常常覺得無(wú)事可寫，無(wú)話可說。因此出現(xiàn)作文篇幅短小，或者廢話連篇的現(xiàn)象。因此，今后我將采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。給他們多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字，讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，并鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐
積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的'作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。
總之，語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷4
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
wǔ rǔ dà chén ǎi xiǎo
( ) ( ) ( )
péi xiào dào zéi guī ju
( ) ( ) ( )
二、選詞填空。
若無(wú)其事 不動(dòng)聲色 面不改色 得意揚(yáng)揚(yáng)
1.楚國(guó)的大臣們聽了,都( )地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡臉了。
2.大家都快著急死了,你怎么還是一副( )的樣子啊!
3.這個(gè)孩子撒了謊,竟然( )。
4.面對(duì)蠻橫可惡的敵人,伯諾德夫人( )地慢慢說,柴房里很黑,杰克需要蠟燭。
三、寫出加點(diǎn)字詞的意思。
1. 孔君平詣其父。( )
2. 未聞孔雀是夫子家禽。( )
3. 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩。( )
4.樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。( )
四、按要求寫句子。
1.梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。(寫出這句話的意思)
2.難道齊國(guó)沒有人了嗎?(改為陳述句)
3.上課是否專心聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(修改病句)
五、閱讀課文片段,回答問題。
晏子見了楚王。楚王瞅(chǒu cǒu)了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國(guó)沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話?我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為(wéi wèi)什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為(wéi wèi)難的樣子,說:“您這一問,我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊(huāng huǎng)吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣。”楚王說:“實(shí)話實(shí)說,我不生氣。”晏子拱了拱手,說:“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國(guó)家,就派上等人去;訪問下等的國(guó)家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。
1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
2.將畫“ ”的句子換成兩個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是 、 。
3. “難道齊國(guó)沒有人了嗎?”這句話中的“人”,按楚王的意思指的是 ,而晏子故意把“人”當(dāng)成了 。
4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的?
六、閱讀短文,回答問題。
紀(jì)曉嵐巧戲和珅
紀(jì)曉嵐和和珅是一對(duì)冤家,平時(shí)嘴斗,其實(shí)心斗。一清一貪,同朝為官。某日早朝,眾臣正等待上朝,工部的金尚書跑過來告訴和珅,工部失火,損失嚴(yán)重,能不能再在原址上擴(kuò)建一下。和珅當(dāng)即拍板,盡管去建,而并不問其他。
恰好紀(jì)曉嵐從旁走過,和珅素知紀(jì)曉嵐大才,平常他常在皇上面前以才欺人,自己沒少受他的氣。這次上朝尚早,何不出一對(duì)聯(lián)難難他?也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯(lián):“水部失火,金尚書大興土木�！�(工部有時(shí)也稱水部)一件很平常的火災(zāi)和災(zāi)后重建工作,被和大人一句話概括了。這上聯(lián)的獨(dú)特之處在于把金木水火土五行(xínɡ)全加了進(jìn)去,就事出聯(lián),不可謂不妙。和珅滿以為會(huì)難倒紀(jì)曉嵐。豈知紀(jì)曉嵐先端詳和珅一會(huì)兒,說:“和大人雖然是北方人,但是面色白皙,與南方女子可媲美�！焙瞳|以為他真的對(duì)不出了,正要嘲笑,紀(jì)曉嵐隨口說出了下聯(lián):“北人南面,和中堂什么東西?”和珅當(dāng)即目瞪口呆,氣得一句話也說不出。這次又吃虧了。
原來紀(jì)曉嵐也知道工部失火了,他正想奏明要嚴(yán)查此事,不想和珅竟然有心思出對(duì)聯(lián)來風(fēng)雅。也好,借此機(jī)會(huì)罵他一通,讓他警醒一下。 紀(jì)曉嵐的對(duì)聯(lián)也別出心裁,東西南北中全在里面,巧用“東西”二字,狠狠罵了和珅一頓。
1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
目瞪口呆:
別出心裁:
2.和珅對(duì)聯(lián)中的“五行”指的是 。
3.紀(jì)曉嵐及和珅的對(duì)子好在哪里?
4.你從這個(gè)故事看出紀(jì)曉嵐是個(gè)怎樣的人?
七、習(xí)作。
題目:我會(huì)
要求:1.把題目補(bǔ)充完整。
2.把你學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感觸最深的事寫下來。注意把學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體,寫出自己的真情實(shí)感。
3.語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。400字左右。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷5
一、看拼音寫詞語(yǔ): (10分)
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(6分)
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 榨(zhà zhá)油
一水間(jiān jiàn) 垂蔓(màn wàn) 潺潺(chán chǎn)
三、辨字組詞(6分)
漠( )陷( )蹄( )渲( )晰( )崖( )
寞( )餡( )啼( )喧( )析( )涯( )
四、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞造句。(11分)
嘔心( )血 千( )一律 ( )斷絲連
不容爭(zhēng)( ) ( )吞棗 別出( )
( )心所欲 杯水車( ) 美輪美( )
造句：
五、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(15分)
(1)明月有情應(yīng)識(shí)我，( )。
(2)( )，
處處細(xì)留心。
(3)書( )，善讀之可以( )。
(4)冬風(fēng)似虎狂，( )。
(5)( )，行人臨發(fā)又開封。
(6)急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
(7)我讀得很快，( )，大有“( )”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。
(8)小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績(jī)�！蹦隳苡脤W(xué)過的詩(shī)句或諺語(yǔ)來勸誡他嗎?
六、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)(4分)
(1)從古代到現(xiàn)在，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。 ( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 ( )
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