四年級上冊語文母雞課文的知識點整理

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　　四年級上冊語文母雞課文的知識點整理 1

　　一、詞語解釋

　　1、如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。

　　2、趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

　　3、警戒：戒備。文中指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并不畏任何強敵，隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢與辛苦，也表達(dá)了作者的敬意。

　　4、雞雛：幼小的雞。

　　二、句子理解

　　1、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。

　　這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的.，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。

　　2、它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

　　這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。

　　3、我不敢再討厭母雞了。

　　作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。

　　三、《貓》和《母雞》這兩文章的特點。

　　1、兩文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。

　　2、在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。

　　3、在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。

　　4、在情感的表達(dá)上，《貓》從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。

　　5、在語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。

　　四、容易讀錯的字

　　似（shì）的，欺侮（wǔ），可惡（wù），差（chà）不多。

　　五、問答題

　　1、討厭母雞是因為它（無病呻吟）、（欺軟怕硬）、（拼命炫耀）

　　2、喜歡尊敬母雞是因為它（負(fù)責(zé)）、（慈愛）、（勇敢）、（辛苦）

　　四年級上冊語文母雞課文的知識點整理 2

　　生字：怨(yuàn)抗(kàng)侮(wǔ)績(jì)凄(qī)慈(cí)辛(xīn)

　　多音字：[惡]兇惡;惡心;可惡

　　同音字：掘、倔、崛

　　形近字：琢、啄、遂

　　積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、為虎作倀

　　已學(xué)的好詞：

　　詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

　　詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測、千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

　　1.作者是(老舍)，本文通過(描寫作者對母雞態(tài)度的變化)，表達(dá)了(對母愛的贊頌之情)。

　　2.作者對母雞的感情由(討厭)轉(zhuǎn)變?yōu)?尊敬)。

　　3.“我不敢再討厭母雞”的原因是(作者看到了母雞的`負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動)。

　　4.《貓》和《母雞》寫法上的相同點：

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　　③作者的語言生活化

　�、軐憚游锏奶攸c都是舉生活中的例子。