小學四年級語文上冊《去年的樹》的教學反思

　　這篇課文是一個感人的童話故事，在學習本課時，有的學生被感動的哭了，它教會學生要“信守諾言，珍惜友情”，我在教學時，重點抓住四次的對話讓學生品味童話的語言，體會童話的特點，進一步感受童話的'魅力。鳥兒為了尋找樹，都去了哪些地方？讓學生帶著問題去讀課文。主要通過分角色朗讀，學生充分的體會到思想感情，讓學生展開想象，假如你就是那只小鳥，你會對樹說什么？讓學生入情入境，與文本對話。課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也存在不少缺陷，在導入新課中，語言不夠簡練，應該直接切入課文的中心。

　　我認為，講好一堂課，教師必須認真研讀教材，拋出教學參考和教學設計的束縛，自己用心思考，要有自己的思想，將會取得更多的進步，也會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

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