初二語文上冊白楊禮贊知識點(diǎn)參考
《白楊禮贊》是現(xiàn)代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)”的白楊樹，來象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，以下是小編為大家?guī)淼某醵Z文上冊白楊禮贊知識點(diǎn)參考，希望大家喜歡。
1、白楊禮贊表達(dá)方法
表達(dá)方法：本文主要運(yùn)用了抒情和議論結(jié)合的表達(dá)方法，第一段和最后一段是抒情，抒發(fā)對白楊樹的贊美和崇敬之情。如：“白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹!”直接了當(dāng)?shù)氖惆l(fā)情感。中間幾段通過描寫抒情和議論結(jié)合的手法，分別從三個(gè)方面分說了白楊樹的“不平凡”。通過禮贊白楊樹，表達(dá)了作者對北方抗戰(zhàn)軍民的贊揚(yáng)。
2、《白楊禮贊》的1.4.6.7段有什么不同
《白楊禮贊》是一篇借物抒情的散文。以白楊樹為象征，通過禮贊白楊樹，歌頌北方抗戰(zhàn)軍民的精神。第一自然段開篇點(diǎn)題，直抒胸臆。第四自然段起過渡作用，由寫白楊樹的生長環(huán)境過渡到對白楊樹外形的贊美。第六自然段也是過渡段，承上啟下，引出下文。第七自然段寫出了白楊樹的內(nèi)在美，四個(gè)“難道”反問排比句層層深入點(diǎn)出白楊樹的象征意義。
3、《白楊禮贊》的賞析要從環(huán)境方面分析
賞析：“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時(shí)你會真心佩服昔人所造的兩個(gè)字‘麥浪’，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。”本文第二段，作者從容描寫西北高原的景象，先以比喻勾出西北高原的特有景色，黃土高原是一條“大氈子”。然后分寫“黃”與“綠”。不僅謳歌了大自然的偉大創(chuàng)造力，并且對勞動人民改造自然的偉大力量深表贊嘆。接著，又用彩筆濃抹出西北高原的特色——“黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥”，這就自然令人產(chǎn)生“雄壯”或“偉大”的感覺，但同時(shí)也會感到有一點(diǎn)“單調(diào)”�！叭欢鴦x那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的�！惫P鋒突然一轉(zhuǎn)，由景及樹，將白楊樹引到讀者的眼前。這里，作者為安排白楊樹的出現(xiàn)，頗具匠心。白楊樹不是生長在南方風(fēng)和日麗、鳥語花香的沃土中，而是生長在天地開闊、一望無際的西北高原，它以堅(jiān)強(qiáng)挺拔的英姿傲然聳立著。映入作者眼簾的，是“一排”、“三五株,一株”，由遠(yuǎn)而近，看得更真切。這不能不使作者“懨懨欲睡的情緒”為之一振，并發(fā)出驚奇的贊嘆。通過對環(huán)境的描寫，可以突出白楊樹的生長環(huán)境，自然而然引出白楊樹，為下文點(diǎn)明主題做鋪墊。文章最后兩段，在完成對白楊樹形象刻畫的基礎(chǔ)上，展開議論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白楊樹的象征意義，又一次說明贊美白楊樹的原因，從正面點(diǎn)明了主題。
4、白楊禮贊第七段劃分層次,并概括層意
它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!||當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的`農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
這段文字可以分為兩層，如上，從開頭到“它是樹中的偉丈夫”，剩下來的段落為第二層。
第一層運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，寫出了白楊樹的內(nèi)在美，指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。
第二層點(diǎn)破了白楊樹的象征意義，突出本文的主題。通過禮贊白楊樹，歌頌了北方抗戰(zhàn)軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。
5、第五段分層并寫出層意,分析這段文字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)
“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。||它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加醫(yī)人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。||這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)�！�
如上，可分為三層，即：第一句||泛出淡青色||西北風(fēng)
第一層總寫白楊樹的主要特征
第二層依次寫了白楊樹的外形特征，即它的干、枝、葉、皮等
第三層運(yùn)用擬人手法，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，由樹聯(lián)想到人。表現(xiàn)出了白楊樹的象征意義，即象征了北方人民緊密團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神
結(jié)構(gòu)上：這段文字采用了總分總的結(jié)構(gòu)，第一句話先概括了白楊樹的外在特征。中間分說了白楊樹具體特點(diǎn)，最后一段話總結(jié)了內(nèi)容，表現(xiàn)了主題，透過白楊樹不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，從而產(chǎn)生崇敬、贊美之情。進(jìn)而聯(lián)想到白楊樹的象征意義。即象征著北方抗戰(zhàn)軍民的不屈不撓的奮斗精神。
6、白楊禮贊分段
一、"走近圓明園"
師：我寫三個(gè)字，大家注意看，跟著讀(板書"圓明園")。(自讀后齊讀)看到這三個(gè)字，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?
生：我眼前出現(xiàn)了圓明園里美麗的景色，以及奇珍異寶。
生：我眼前出現(xiàn)了英法聯(lián)軍搶劫、毀壞圓明園的情景。
生：在我的眼前圓明園是殘?jiān)珨啾凇?/p>
師：(出示文字課件：走近圓明園)課前我們已經(jīng)走近圓明園--讀了課文《圓明園的毀滅》，以及雨果致巴特萊德的信。你有哪些感受?
生：通過讀書，我知道了圓明園不愧是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館和藝術(shù)館。
生：我很生氣，英法聯(lián)軍太可惡了，竟然把圓明園珍藏的寶物搶的搶，砸的砸，毀的毀，多可惜呀。
生：圓明園這座園林藝術(shù)的瑰寶，被毀滅了，最后只化作一片灰燼，我憤怒!我想，如果有可能應(yīng)該修復(fù)它。
師：是啊，圓明園被燒、被毀，讓我們進(jìn)一步思考：圓明園毀滅的究竟是什么?(學(xué)生若有所思)帶著思考，讓我們一起"走進(jìn)圓明園"。(出示文字課件："走進(jìn)圓明園")
二、"走進(jìn)圓明園"
(一)體會圓明園"不可估量"的價(jià)值。
師：課件(五幅圓明園廢墟圖)這是--
生：圓明園的廢墟。
師：這一座座廢墟已經(jīng)在風(fēng)雨中佇立144年然而卻只圓明園的一角�？粗嬅婺阌惺裁锤惺軉�?(學(xué)生舉手要說)
師：把這種感受帶到歌中讀一讀。
生：(低沉、緩慢)"圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著--一個(gè)古老的故事;殘留的柱，痛苦地書寫著--一個(gè)國家的恥辱。"
師：讓我們走進(jìn)這個(gè)古老的故事。打開書，齊讀課文第段。
生："圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。"(提示學(xué)生讀時(shí)注意文化"一詞)
師：有不可估量的損失，就說明它一定有不可估量的值。請用"......是......也是......"這個(gè)句式，說一說。
生：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的價(jià)值，也是......(沒等該生說完，學(xué)生都笑了。)
生：毀滅怎么能說是有不可估量的價(jià)值呢?應(yīng)該把"毀滅"去掉，這樣說："明園的價(jià)值是祖國文化史上不可估量的價(jià)值，也是世界文化史上不可估量的價(jià)值!"
生：詞語重復(fù)了，應(yīng)該簡潔："圓明園的價(jià)值是祖國文化上不可估量，也是世界文化史上不可估量的!"(同學(xué)們表示同意，聽課老師面露微笑。)
師：昔日圓明園究竟有些什么，使我們說它有不可估量(板書"不可估量")的價(jià)值?結(jié)合課文第二、三、四自然段說一說。(提醒同學(xué)們注意：這一段描寫，用上了好多連接詞，說的時(shí)候盡量用上它們。)
生：讀了2-4自然段，我體會到了圓明園當(dāng)時(shí)的輝煌。圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的"買賣街"，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。(板書"有......也有......")
生：有象征著熱鬧街市的"買賣街"，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村......還有根據(jù)古代詩人詩情畫意建造的景物，如蓬萊瑤臺、武陵春色。(板書"有......也有......還有......")
生：園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。(板書"不僅有......還有......")
生：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著特別珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代名人書畫，各種珍異寶。
師：從先秦到清朝大約多少年的時(shí)間?
生：可能800年吧。(學(xué)生又七嘴八舌猜1000年、1200年等。)
生：我估計(jì)怎么也得兩千多年吧。
師：你很會說話，"兩千多年"的"多"就要多出好幾百年，經(jīng)歷秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清，大約是兩千三百多年的時(shí)間。想想會有多少名人字畫和奇珍異寶。
生：在2000年4月，北京保利集團(tuán)以將近4000萬港元將其中的虎首、牛首、猴首買回，使他們重又回到了祖國的懷抱。(教師趁機(jī)選擇幾幅名畫和幾件珍寶讓學(xué)生目睹感受，學(xué)生流露驚奇神色。然后讓學(xué)生帶著感受讀第四自然段。)
生：我了解到圓明園中有許多小園。我對海宴堂最了解。在海宴堂門前的水池內(nèi)，有12只生肖銅像......
生：圓明園在北京的西北郊，由圓明園、長春園、近春園組成，此還有許多小園，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。
師：有誰查資料知道圓明園的面積有多大嗎?
生：好像5200多畝，350公頃。
師：據(jù)老師了解占地面積有458.9公頃。一公頃有多少平方米，大家會算，那么我們就來估算一下，看看我們這個(gè)大會堂，大概估計(jì)一下圓明園相當(dāng)于多少個(gè)大會堂?
生：起碼800個(gè)。(學(xué)生紛紛猜測1000、1500多個(gè)等)
生：我看得有9000個(gè)這么大的面積呢!
師：是的，圓明園的面積相當(dāng)于一萬多個(gè)會堂這么大(學(xué)生發(fā)出感慨)可見圓明園有多大。你想，這么大的面積上，這些大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍，是多么壯麗的景觀!
師：圓明園里所擁有的國寶用一個(gè)詞來概括那就是--
生：應(yīng)有盡有、不計(jì)其數(shù)、成千上、數(shù)不勝數(shù)......(學(xué)生依次說出)
生：所以我們說"圓明園不愧是舉世聞名的最大的博館、藝術(shù)館"。(讓全體學(xué)生讀這句話)
師：那好，請回過頭來再讀課文，通過你的讀讓我們感到，它的的確確是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(引領(lǐng)學(xué)生注意體會那些連接詞，讀出一種自豪感。學(xué)生讀。)
師：繼續(xù)談--
生：圓明園著名的景點(diǎn)就有40處呢。這40處景觀也是"眾星拱月"般地環(huán)繞在圓明園周圍。比如有"平湖秋月"，有"西峰秀色"，有"曲院風(fēng)荷"
生：圓明園中有"觀瀾堂"，有"君子軒，還有"關(guān)帝廟"。
生：圓明園中不僅有"映水蘭香"，還有"南屏晚鐘"。
師：下面我們只選20處景觀的名稱，請大家讀一讀：正大光明、天圖畫、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、長春仙館、萬方安和、武陵春色、山高水長、月地云居、匯芳書院、映水蘭香、北遠(yuǎn)山、西峰秀色、四宜書屋、平湖秋月、蓬萊臺、別有洞天、坐石臨流、曲院風(fēng)荷......
生：光讀這20景的名稱就需要這么長時(shí)間，如果一景一景參觀得需要多少天啊。我看得一個(gè)月。
師：下面，我們就到三處風(fēng)景名勝參觀參觀。你可以選擇一處說說感受。
生："蓬萊瑤臺"在云端里若隱若現(xiàn)，仿佛人間仙境!
生："平湖秋月"在夜晚的燈光映襯下感覺很朦朧，住在那里一定會做美夢。
生："雷峰夕照"中的雷峰塔真高，直沖晚霞，真壯觀啊。
師：這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角!國大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢?拿出雨果寫的文章，有選擇地讀一讀。
生："請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉。......再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀......總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園。"
分段：全文可分成五個(gè)部分。
第一部分：(第1自然段)點(diǎn)題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，領(lǐng)起全文。
第二部分：(第2至4自然段)轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環(huán)境，從正反兩面寫人對高原景色的感覺，襯托出白楊樹，用肯定的語氣再度贊揚(yáng)白楊樹的“不平凡”。‘
第三部分：(第5、6自然段)運(yùn)用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式，強(qiáng)調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。
第四部分：(第7、8自然段)先用欲揚(yáng)先抑，虛抑實(shí)揚(yáng)的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠(yuǎn)的揭示白楊樹的象征意義。
第五部分：(第9自然段)運(yùn)用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點(diǎn)，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，與文章開頭相呼應(yīng)。
總結(jié)：本文通過贊頌白楊樹的“不平凡”、“力爭上游”、“有極強(qiáng)的生命力”等特點(diǎn)，熱情歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。
7、白楊禮贊句子賞析
1、“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!”
賞析：開頭直抒胸臆，用肯定的語氣，點(diǎn)明主旨——贊美白楊樹的不平凡。
2、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子�！�
賞析：用比喻句表現(xiàn)高原上黃土和綠麥的色彩。
3、“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹�！�
賞析：用“極普通”、“不平凡”，寫出白楊樹的外在特征，加深了對白楊樹的贊美之情，對全篇來說起定下基調(diào)，領(lǐng)起全文的作用。
4、“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的�！�
賞析：這段“像哨兵”運(yùn)用了比喻的修辭手法，這段還寫出“我”的情緒轉(zhuǎn)變，為下文白楊樹的出現(xiàn)起了渲染作用。使用問答句形式，引起讀者的興趣和共鳴。
5、“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!”
賞析：“極普通”襯托白楊樹的偉大，偉大就寓于平凡之中，這里運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法。
6、“那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!”
賞析：這段文字采用了欲揚(yáng)先抑的手法，用擬人和對比的寫作手法，進(jìn)一步給白楊樹高度的評價(jià)。指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”�！皞グ�，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅……”等褒義詞的使用，熱情地贊揚(yáng)了白楊樹的品格和精神。
7、“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志�！�
賞析：四個(gè)反問排比句的運(yùn)用，由外向內(nèi)，層層深入，揭示了白楊樹的象征意義。這樣寫的好處是，加強(qiáng)借物詠人的語氣，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
8、“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直干秀頎的)，去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹!”
賞析：最后一段運(yùn)用對比的修辭手法，將楠木與白楊樹對比，實(shí)際上也是人與人的對比，也側(cè)面烘托出白楊樹不平凡的性格和精神。再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，深化了文章主題。
8、白楊禮贊線索
線索：本文以“白楊樹實(shí)在是不平凡的”為線索，贊美白楊樹的不平凡是本文的主線。
9、白楊禮贊寫作背景
寫作背景：1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時(shí)，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了�！栋讞疃Y贊》應(yīng)運(yùn)而生。
10、白楊禮贊寫作思路
寫作思路：描繪形象(白楊樹)——精神品質(zhì)(不平凡、力爭上游)——象征意義(北方抗戰(zhàn)軍民的精神)——抒發(fā)情感(通過禮贊白楊樹，歌頌抗戰(zhàn)軍民不屈不撓、堅(jiān)持奮斗的精神)
11、白楊禮贊寫作特點(diǎn)
寫作特點(diǎn)：本文采用了托物抒情的象征手法。文章開頭是這樣的一句話：“白楊樹真的是不平凡,我贊美……”直接進(jìn)入主題，一句話就統(tǒng)領(lǐng)全文，也給整篇文章鋪下了奠基石。文末用了“我還是要贊美白楊樹!”結(jié)尾，具有首尾相應(yīng)的特點(diǎn)，使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。作者一直強(qiáng)調(diào)“白楊樹不平凡”，所以這篇文章的景色描寫是從黃土高原開始的。通過渲染黃土高坡的壯美景色來強(qiáng)調(diào)白楊樹艱難的生存環(huán)境，這對突出白楊樹的不平凡起到了很好的烘托作用，有了這種烘托效果作鋪墊才能更好地描寫白楊樹，抒發(fā)對白楊樹的贊美之情。
12、白楊禮贊中心思想
中心思想：本文以白楊樹為象征，通過描寫白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。
從這段話可以看出：“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。”
13、白楊禮贊主要內(nèi)容
主要內(nèi)容：文章描寫了作者在西北平原看到白楊樹，被白楊樹“力爭上游”的生長姿態(tài)所感動，本文采用了象征手法，通過贊頌白楊樹，歌頌了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日根據(jù)地廣大軍民不屈不撓、堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。
14、文章題目為《白楊禮贊》,為什么第二段寫了大段的高原景色
文章題目為《白楊禮贊》,為什么第二段寫了大段的高原景色
先交代白楊樹的生長環(huán)境，以黃土高原的“雄偉”、“偉大”的背景襯托了白楊樹的不平凡，為下文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題做鋪墊。、
《白楊禮贊》知識點(diǎn)
一、字
大氈（zhān）子 開墾（kěn） 外殼（ké）
錘（chuí）煉 主宰（zǎi） 倦�。╠ài）
潛（qián）滋暗長 旁逸（yì）斜出
泛（fàn）出 婆娑（pósuō） 坦蕩如砥（di）
懨懨（yān）欲睡 暈（yùn）圈 倔（jué）強(qiáng)（jiàng）
虬（qíu）枝 秀頎（qí） 垠（yín）
二、詞語
�。垡曇埃� 視力所及的范圍。
�。勖钍峙嫉茫� 文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。
�。坼N煉］ 這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。
�。壑髟祝� 支配。
［垠］ 地域的界限。
�。厶故幦珥疲� 平坦得像磨刀石。
�。蹪撟贪甸L］ 暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。
�。蹜脩茫� 精神不好，困倦的樣子。
［旁逸斜出］ 意思是，（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，原有“超過”的意思。
�。蹠炄Γ� 模模糊糊圓形的片。
�。蹍⑻欤� 聳入高空。
�。蹅グ叮� 魁偉，高直。
�。劭v橫決蕩］ 縱橫馳騁，沖殺突擊。
［頎］高
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