關于小學語文標點符號用法習題
在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些化學知識，下面是小編為大家收集的有關小學語文標點符號用法習題相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.真氣人，魚兒怎么不上我的鉤呢?(小學《語文》第二冊《小貓釣魚》)
2.小白兔，你的菜是哪兒來的?(小學《語文》第二冊《小白兔和小灰兔》)
3.小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎?(小學《語文》第二冊《小壁虎借尾巴》)
4.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?(小學《語文》第五冊《爬天都峰》)
例1例2都是疑問句，表示發(fā)話人對事情不了解而向對方提問，要求回答。這是問號的最基本用法。例3是詢問別人是否答應自己的請求的問話。例4是見到山那么高，自己能不能爬上去心里沒底，這才發(fā)出自問。
5.還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?(小學《語文》第十冊《難忘的一課》)
6.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(小學《語文》第十冊《養(yǎng)花》)
7.這不是偉大的奇觀么?(小學《語文》第十冊《海上日出》)
8.你們看見過這樣的總理嗎?(小學《語文》第十一冊《一夜工作》)
這四個例句，都不是有疑而問。沒有疑問還要提問是為了加強語氣，強調所講的內容。例5強調“這句簡單的話”的作用──沒有別的話比得上它了。例6強調“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”是真理。例7強調日出“是偉大奇觀”。例8強調“沒有看見過這樣的總理”。這種“沒有疑問而問”的句子叫反問句。
反問句的答案就在句中。用肯定的意思問的，答案是否定的，例5、例8就是這樣的;用否定的意思問的，答案是肯定的，例6、例7就是這樣的。
9.為什么瓜秧開了花不結瓜?……瓜秧開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。(小學《語文》第十冊《彩色的翅膀》)
10.有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?(小學《語文》第十冊《只有一個地球》)
科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
例9和例10這兩個句子是設問句，是自己提出問題自己回答。問是為了引起讀者或聽話人的注意和思考，增加表達效果。例9是為了引出不結瓜的原因。例10是為了說明破壞了地球，人類則沒有生存的地方。雖然開頭是“有人會說”，其實是作者借“有人會說”來提問，引出要人們注意的內容。
拓展閱讀：
小學語文中的標點符號使用知識點整理
標點符號分為點號和標號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，有的兼表語氣；標號標明詞語或句子的性質和作用。
1、句號：表示陳述句末尾的停頓或語氣舒緩的祈使句、感嘆句末尾的停頓。
�。ɡ孩俅禾斓陌倩ㄋ蛠砹藵庀�。②請你再說一遍。③誰不知道這件事是他做的呢。）
2、問號：表示疑問句末尾的停頓。
�。ɡ孩倌闶菑哪膬簛淼�？②葉子上的蟲子還用治？）
3、嘆號：表示感嘆句末尾的停頓及語氣強烈的祈使句、反問句末尾的停頓。
�。ɡ孩龠@是多么平靜的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立�。�
4、逗號：表示句子中間的一般性停頓。
�。ɡ贺S子愷，原名豐潤，又名豐仁，我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術家和音樂教育家。）
5、頓號：表示句子內部的并列詞語之間的停頓。
�。ɡ号Ｉ砩系教幎际菍�，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。）
6、分號：表示復句中并列分句之間的'停頓，有分清分句層次的作用。凡是復句中用逗號不能很清楚地表示層次的地方就用分號。
�。ɡ核聿暮芨叽�；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；下巴上有一把亂蓬蓬的花白的胡子。）
7、冒號：表示提示性話語后或總括性話語前的停頓，也常用在書信、發(fā)言稿的稱呼語后面。
�。ɡ翰藞錾蠑[滿了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黃瓜等，品種可真多�。。�
8、破折號：
�。�1）表示解釋說明。
�。ɡ何覈糯乃拇蟀l(fā)明——造紙術、印刷術、指南針、火藥對世界歷史的發(fā)展有很大的貢獻。）
�。�2）文中插說的話前后各用一個破折號。
（例：我那時并不知道這所謂的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。）
�。�3）表示語音的中斷，停頓和延長。
�。ɡ骸班健被疖囘M了站。）
�。�4）用在文章的副標題前。
�。�5）表示意思的轉換及轉折。
�。ɡ骸敖裉旌美浒 闶裁磿r候回北京？”芳芳對剛進門的泰磊說。）
�。�6）表示語意的遞進。
（例：自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。）
（7）表示事項的列舉分承。
9、括號：表示文中注釋性的話，還可用在次序語的外面。
10、省略號：
�。�1）表示文中省略了的話。
（例：月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……）
�。�2）表示沉默，話語中斷，欲言又止等。
（例：她猶猶豫豫地說：“只是，我怕同學們會……”）
（3）列舉或序數(shù)的省略。
�。ɡ荷掷锏膭游�，野豬啦、小鹿啦、斑馬啦……看到老虎，都跑了。）
�。�4）說話斷斷續(xù)續(xù)。
�。ɡ核梦⑷醯穆曇粽f：“你們要……好好學習……將來……”）
11、書名號：用來標明書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。
12、引號：引號分雙引號和單引號，引號內的引號用單引號。其用法主要有以下三種：
�。�1）表示文中直接引用的話。
（例：“好，下來吧！”老師喊道。）
�。�2）需要首重論述的對象或重要的、特定的詞語要用引號。
�。ɡ孩俟墒杏兴男性挘喝绻善眱r格上漲，叫“牛市”，因牛的眼睛總朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛總朝下看。②詹天佑設計出了“人”字形鐵路。）
（3）表示諷刺或否定。
（例：只有怕死鬼才乞求“自由”。）
13、連接號：表示把意義密切相關的詞語連為一個整體。
�。ɡ骸氨本獜V州”的特快車就要開了。）
14、間隔號：表示間隔或分界，用在月份和日期，音譯的名和姓，書名和篇名，詞牌（曲牌）和詞題等的中間。
15、著重號：表示要求讀者特別注意的詞、句。
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