四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)題精選
（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1．講述下列事例，引入新課。我國古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。
2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。（有條件的可以制作媒體課件。）
3．下面，老師給大家我講述一個(gè)關(guān)于兔子的故事──
澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動(dòng)物種類。1859年英國移民帶去20多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒有虎、豹、狼、狐等食肉動(dòng)物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時(shí)間，就多得擠滿了牧場(chǎng)草地。到了19世紀(jì)末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場(chǎng)龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場(chǎng)變成了荒漠，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場(chǎng)“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長一段時(shí)間人們對(duì)兔子的逞兇束手無策。后來，科學(xué)家找到一種針對(duì)兔子的.粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，停了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？（同學(xué)們議論紛）
師：（簡(jiǎn)單小結(jié)）它告訴我們：自然界動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，就會(huì)給人類帶來災(zāi)害。
設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的故事和直觀圖片資料的導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了一種情景，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入了課程中間，營造了“未成曲調(diào)先有情”的氛圍。
�。ǘ┏烧Z點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈
�。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情
小游戲：猜一猜、連一連。老師搜集了一些圖片資料，考考大家，看這些設(shè)計(jì)是從哪里得到的啟示，請(qǐng)連線。
日光燈 蝴蝶
雷達(dá) 蒼耳籽
迷彩服 螢火蟲
衣服上拉鏈 蝙蝠
鋸子 有齒的葉子
設(shè)計(jì)意圖：小游戲以激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，啟迪學(xué)生熱愛科學(xué)，積累寫作素材。
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