小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題
在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，學(xué)習(xí)需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題 篇1
字詞天地
1、正音
遨游( ) 薄紗( ) 渺小( ) 璀璨( ) 扁舟( )
慷慨( ) 枯竭( ) 晶瑩( ) 資源( ) 濫用( )
2、形近字
賜( ) 蜴( ) 踢( ) 錫( ) 剔( )惕( )
竭( ) 喝( )揭( )渴( )歇( )蝎( )
睹( ) 都( )賭( )堵( )著( )煮( )
挾( ) 峽( )俠( )狹( )頰( )莢( )浹( )
3、 多音字
扁 供
4、同音字
xié( )助 ( )手 威( ) 正( ) 傾( ) 要( ) 和( )
5、 解詞
渺�。篲_____________________________________________________________
課文重點
1、“只有一個地球”這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用( )的形式，從( )引入，接著從( )、( )、( )三個方面來說明只有一個地球的事實，最后( )。
2、“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親�！边@是作者對地球的贊美，突出了( )，體現(xiàn)了作者( )。句中將( )比作( )，說明了(
)。( )說明方法的運用好處是( )。那“薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”指的是( )。
3、人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來是可以不斷再生 長期給人類作貢獻(xiàn)的
“本來”是( )的意思，它(
)，這個詞體現(xiàn)了( )。這句話采用了( )說明方法。
1、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。這句話( )了科學(xué)家的研究成果，“40萬億千米”采用( )說明方法直觀地表明( )�！爸辽佟笔�( )的意思，既(
)，又( )。
2、我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!這句話( )宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了(
)。說地球“破碎”是因為( )，說地球“破碎”是因為( )，這那樣的表達(dá)的好處是(
)。
說明方法：
1、但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。( )
2、它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。( )
3、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 ( )
4、地球是無私的，他向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。( )
5、不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )
按原文填關(guān)聯(lián)詞
1、 拿礦物資源來說，它( )上帝的恩賜，( )經(jīng)過幾百萬年，( )幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
2、 ( )不加節(jié)制地開采，( )加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
3、 ( )人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，( )使它們不能再生，( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
4、 ( )這些設(shè)想能實現(xiàn)，( )遙遠(yuǎn)的事情。
5、 只有一個地球，( )它被破壞了，我們別無去處。
小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題 篇2
【基本練習(xí)】
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語的意思。
遨游：
慷慨：
渺�。�
濫用：
2、按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，并讀讀背背。
遙望地球，這光晶瑩透亮的球體周圍裹著。
在群星璀燦的宇宙中，地球就像。
地球是無私的，他向人類。
3、“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源�！边@句話用了什么修辭手法？它的意思是什么？
4、“指望”是什么意思？人類為什么不能指望破壞地球后移居到表的星球？
【尖子生平臺】
自然之道
一天傍晚，在一個海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū)�，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜大多在四五月份時出世，然后拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會先有一只海龜鉆出沙面來，做一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到一個很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英尺。當(dāng)我的伙伴聚過來時，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。反舌鳥一步一步走進(jìn)巢穴開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。伙伴們一個個緊張得連呼吸都加重了。
你們干嗎無動于衷一個人喊道
向?qū)в檬謮鹤∷淖齑秸f這是自然之道
我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生一位和善的美國人提出了抗議
我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
然后，隨后發(fā)生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到一個錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上，越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝！”我聽到身后一個人叫道，“我們都干了些什么？”對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力地走進(jìn)海水里，把小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動手中的帽子，驅(qū)趕那一群一群的海鳥。
屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1、給4、5、6自然段加上標(biāo)點符號。
2、通讀全文，說說“自然之道”是什么意思？
3、“初衷”是什么意思？年輕向?qū)У摹俺踔浴笔鞘裁矗窟`背這個“初衷”產(chǎn)生了的什么惡果？
4、“屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲�！本渲械摹皠Ｗ邮帧敝刚l？這句話表達(dá)了作者什么思想感情？
5、“這肅靜也許包含著一種沉思�！蹦阏J(rèn)為哪些人在“沉思”些什么？
小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題 篇3
1、在括號里填適當(dāng)?shù)?字組成詞語。
映入()() 相互( )( ) ( )( )可親 一葉( )( ) ( )( )提供 不加( )( )
2、寫出下列詞語的反義詞。
毀壞—— 容易—— 精心—— 美麗——
3、比一比，再組詞。
竭( ) 遨( ) 賜( ) 慨( ) 渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( ) 協(xié)( ) 賭( ) 薄( ) 螢( )
脅( ) 睹( ) 簿( ) 瑩( )
小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題 篇4
一、讀拼音，寫詞語。
áo yóu guǒ zhe miǎo xiǎo ēn cì
( ) ( ) ( ) ( )
gòng xiàn làn yòng wēi xié mù dǔ
( ) ( ) ( ) ( )
kū jié hui huai kāng kǎi hé ǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞，比比誰的本領(lǐng)高。
biǎn( ) gōng( )
扁 供
piān( ) gòng( )
chóng( ) xiāng ( )
重 相
zhòng( ) xiàng ( )
三、積累詞語
晶瑩（ ） （ ）壯觀 和藹（ ）
（ ）平衡 （ ）枯竭 （ ）毀壞
趣味課堂
四、想一想，填上合適的詞語，相信你能行！
�。� ）的球體 （ ）的宇宙 （ ）的威脅
�。� ）的事情 （ ）的地球 （ ）的范圍
二、找一找說一說
這是一篇說明性質(zhì)的文章，請你在文中找一找，作者運用了哪些說明方法，各找一個例子，抄寫下來，并說說這樣寫的好處吧！
拓展訓(xùn)練
思維碰碰車
六、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、地球所擁有的礦產(chǎn)資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
2、人們（ ）不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（ ）會越來越少。
3、人們?yōu)E用化學(xué)品，（ ）使自然資源不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。
4、在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（ ）實現(xiàn)了，（ ）是很遙遠(yuǎn)的事情。
七、判斷下面各句的修辭方法。
1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（ ）
2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一葉扁舟。（ ）
3、人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？（ ）
八、讀短文，回答問題。
一次升旗講話
老師們、同學(xué)們、大家好！
今天講的題目是：《保護(hù)地球》。這次講話，目的是讓同學(xué)們了解人類所面臨的環(huán)境問題，讓同學(xué)們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護(hù)生態(tài)平衡。
沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項項事實都在提醒人類，我們對地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠(yuǎn)無言，但是因為地球環(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報復(fù)與懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類力量完全無法抵擋的狂暴席卷而過的時候，當(dāng)禽流感囂張地奪去人們性命的時候，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人類何其渺小，而當(dāng)我們追蹤大自然給我們帶來災(zāi)難的同時，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。
所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅自己。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來。因此，善待自然，珍惜自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
要保護(hù)地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán)境嗎？行動起來吧！保護(hù)地球，人人有責(zé)！謝謝大家！
1、講話中給你印象最深刻的是哪些語句？把它們抄寫下來。并說一說你為什么喜歡這些語句？
2、請你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識，為保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境編寫幾句廣告或者標(biāo)語吧！
自由空間
九、小小宣傳員
同學(xué)們，你還知道關(guān)于地球和人類危害地球等方面的信息資料嗎？請你把搜集的資料整理一下，抄寫在下面，和大家交流一下，并出一期以保護(hù)地球---我們自己的母親為主題的宣傳版報。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于13只有一個地球練習(xí)題,只有一個地球，希望對你有幫助！
小學(xué)語文《只有一個地球》練習(xí)題 篇5
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是()人類無節(jié)制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源，它們再生的速度和數(shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡已經(jīng)失去。()不顧后果地濫用化學(xué)品，()會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。
1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2．解釋下面的詞。
隨意：______________________________ 濫用：___________________________________
3．“不斷再生”是什么意思？具體說說片段中的“不斷再生”指什么資源。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．“災(zāi)難”是什么意思？“生態(tài)災(zāi)難”又是什么意思？舉一個你知道的例子，說說“生態(tài)災(zāi)難”給人類生存帶來的嚴(yán)重威脅。
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________?
參考答案：
1．因為 如果 就
2．隨著自己的意愿。
沒有限制的使用，指程度、數(shù)量等。
(意思對即可)
3．可以不斷地生產(chǎn)出來 水資源、森林資源、生物資源、大氣資源
4．災(zāi)難時自然的或人為的嚴(yán)重?fù)p害而帶來的不好的事情。。
生態(tài)災(zāi)難是指生態(tài)系統(tǒng)平衡被破壞而給社會、給人類所帶來的災(zāi)難。
如因無節(jié)制地開墾土地、無節(jié)制地濫伐森林而使土地荒漠化。
(答案不唯一)
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