語(yǔ)文單句與復(fù)句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
想要期末考試取得好成績(jī)，平時(shí)就需要按照"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練"的原則進(jìn)行練習(xí)。下面是小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文單句與復(fù)句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，歡迎參考！
一、知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握區(qū)分單句與復(fù)句的方法
2、掌握一般復(fù)句的類(lèi)型及其常用關(guān)聯(lián)詞
3、掌握分析二重復(fù)句的方法
二、練習(xí)
�。薄� 分辨下面兩句話(huà)哪句是單句，哪句是復(fù)句。是單句，用符號(hào)法分析句子成分；是復(fù)句，指出分句間關(guān)系。
�。ǎ保├钕壬诶ッ鞅话禋�，是李先生留給昆明的光榮。
�。ǎ玻├笾ǘ啵ㄆ谟珠L(zhǎng)，是一種重要的蜜源植物。
2、選出不是復(fù)句的一項(xiàng)：（ ）
�。�、只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開(kāi)采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
�。�、這武器不是機(jī)關(guān)槍?zhuān)邱R克思列寧主義。
�。谩⑦@聲音雖然低，卻很耳熟。
�。摹⑦@類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。
3．下列各句，（ ）句是復(fù)句。
A．他藏在一個(gè)他看得到你，你看不到他的地方。
B．只有教育，才能提高全國(guó)人民的素質(zhì)。
C．即使在最困難的時(shí)期，他也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。
D．陽(yáng)光，沙灘，海浪，他人掌
4、“這種花在西安，即使在冬天也能見(jiàn)到。”這句是（ ）
A）單句 B）復(fù)句 C）讓步復(fù)句 D）并列復(fù)句。
5、對(duì)復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（ ）
�、俑咚俣鹊陌l(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也十分可能的。
�、诿苁瞧毡榇嬖诘模贿^(guò)按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。
�、坳�(yáng)光映照著雨后的樹(shù)林，樹(shù)葉綠得更加鮮艷。
④我們對(duì)于傳說(shuō)的話(huà)，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。
�。�、①并列 ②轉(zhuǎn)折 ③因果 ④條件
�。�、①遞進(jìn) ②轉(zhuǎn)折 ③條件 ④假設(shè)
�。�、①并列 ②轉(zhuǎn)折 ③條件 ④假設(shè)
�。�、①遞進(jìn) ②轉(zhuǎn)折 ③因果 ④條件
6、對(duì)復(fù)句的分析不正確的一項(xiàng)是：（ ）
�、�、“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界�！边@是遞進(jìn)復(fù)句。
�、�、“除非你親自去解釋?zhuān)艜?huì)相信�！边@是條件復(fù)句。
�、邸ⅰ凹词构ぷ髟倮щy些，他也不會(huì)退縮的。”這是條件復(fù)句。
�、堋ⅰ凹热恢魅耸⑶檠�(qǐng)，我們就不要推辭了。”這是因果復(fù)句。
7。指出復(fù)句中分句間的關(guān)系，答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
�、傥覀儾皇侨嗣竦�'主人，而是人民的公仆。( )
②與其說(shuō)是同情你們，倒不如說(shuō)也為我們自己的利益。( )
�、垡訌�(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)錯(cuò)施，以防發(fā)生事故。( )
8。在句子括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并指出分句間的關(guān)系。
�、賹毷�( )混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(關(guān)系是: )
�、�( )我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)呢？（關(guān)系是: ）
�、鄢鞘堑搅舜禾�，你( )能看到這遍山的杜鵑花。(關(guān)系是: )
9、用下面兩個(gè)句子組成一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)習(xí)，使句意強(qiáng)調(diào)的是①句：
�、偎愿窆缕В钜脖容^散漫。 ②他在學(xué)習(xí)上有股鉆勁，各門(mén)功課都學(xué)得很扎實(shí)。
10、多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項(xiàng)是：（ ）
�、龠@種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，②防止過(guò)度砍伐和任意放牧，③就可以固定下來(lái)。
�。�、①／②//③ Ｂ、①//②／③
假設(shè) 并列 并列 條件
�。谩ⅱ伲�//③ D、①//②／③
并列 條件 并列 因果
11。在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是： （ ）
Ａ、在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說(shuō)、著作也被禁止、焚毀。
Ｂ、外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。
�。�、在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種科學(xué)的人并不存在，就是在自己專(zhuān)門(mén)研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
�。�、先知先覺(jué)之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知識(shí)不夠。
12、選出對(duì)復(fù)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（ ）
�。�、柏油路曬化了，甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。（遞進(jìn)復(fù)句）
�。�、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。（并列復(fù)句）
�。�、沒(méi)開(kāi)水、沒(méi)茶葉、不洗茶壺茶杯，//就不能泡茶，／因而這些又是泡茶的前提。 因果 假設(shè)
�。�、他后來(lái)還托他的父親帶一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛給我／我也曾送他一兩次東西，//但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。 遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折
擴(kuò)展閱讀：
單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。不可再分析出分句的句子�？煞譃橹髦^句非主謂句兩類(lèi)。
1、主謂句：由主謂短語(yǔ)帶上一定的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。
2、非主謂句：由主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)或單個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成。
復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類(lèi)似的單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)法單位。復(fù)句中的各個(gè)分句之間一般有停頓,書(shū)面上用逗號(hào)，分號(hào)或冒號(hào)表示;復(fù)句前后有隔離性語(yǔ)音停頓,書(shū)面上用句號(hào)或問(wèn)號(hào),嘆號(hào)表示。
【語(yǔ)文單句與復(fù)句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】相關(guān)文章：
小升初英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題：簡(jiǎn)單句08-25
2017高考《語(yǔ)文》基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)與答案10-30
高三語(yǔ)文壓軸題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試題10-18
初三語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題08-26
2018《建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題08-27
咨詢(xún)工程師《分析與評(píng)價(jià)》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)201808-27
《工程項(xiàng)目組織與管理》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題08-24
2017執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)08-24