語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表范文（精選5篇）
教師聽(tīng)課評(píng)課是提高教師教學(xué)水平的重要途徑,你知道如何寫(xiě)聽(tīng)課記錄嗎？下面就是小編整理的語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表范文，一起來(lái)看一下吧。
語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表 篇1
今天第三節(jié)課，聽(tīng)了資料管理下載老師的名師課。最大的感受就是高老師的教學(xué)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展操作、觀察、比較、猜想、推理、交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷物理知識(shí)的形成過(guò)程。高教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容---聲音的利用，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的思維方式、思維能力、動(dòng)手操作能力和總結(jié)能力。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)程的訓(xùn)練。在課堂上能夠抓住學(xué)生回答的不夠完美的答案，進(jìn)一步訂正并且全班范圍的強(qiáng)化。在后面聽(tīng)課時(shí)，我和王東妮老師、唐海晶老師不斷的交流實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和原理，和學(xué)生們一起感受了
學(xué)習(xí)物理知識(shí)的腳踏實(shí)地，收獲了積極聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行物理思維的學(xué)物理的好習(xí)慣，甚受啟發(fā)。
另高老師教態(tài)親切、儀表端莊、舉止自然、教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧。她尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。應(yīng)變和調(diào)控課堂能力特別強(qiáng)，本節(jié)課很好的達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。課堂上學(xué)生思維活躍，靜而不死，活而不躁，課堂氣氛特別好。四班的學(xué)生，在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自己的探索意識(shí)，有效的達(dá)成“三格教育”的和諧發(fā)展。
有這樣的好老師，孩子們很幸福�。羞@樣的好老師，ｘｘ更幸福！
感謝過(guò)去和將來(lái)能讓我們感受到如此幸福的老師們！向你們致敬！
語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表 篇2
上周我校的“學(xué)洋思”課堂教學(xué)賽上，各科參賽選手經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給我們獻(xiàn)上了一個(gè)個(gè)精彩的教學(xué)片段。其中11月27日下午，語(yǔ)文組的李秋娟老師的《說(shuō)屏》和王佳惠老師的《陳太丘與友期》又是我們12月4日教研活動(dòng)的中心內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，我感受很多。
1、“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”基本能力的訓(xùn)練是語(yǔ)文課的要點(diǎn)。而我平時(shí)語(yǔ)文課堂上“寫(xiě)”的訓(xùn)練太少。
2、注意講讀課和自讀課的教法，相信學(xué)生，學(xué)生能做的老師別再說(shuō)。
3、語(yǔ)文課堂上引用故事一定要用正面事例，如果稍不注意用反面事例子對(duì)學(xué)生不好。
4、教師課堂用語(yǔ)要規(guī)范，要注意尊重學(xué)生、少說(shuō)廢話。
少一些這樣的語(yǔ)句：
“你給我答一下�！�
“你給我說(shuō)一下�！�
“懂嗎？”
多一些這樣的語(yǔ)言：
“老師的話說(shuō)明白了嗎？”
“你愿意告訴同學(xué)你是怎么想的嗎？”
“××小老師，請(qǐng)你給點(diǎn)評(píng)一下�！�
“你真棒！這么復(fù)雜的問(wèn)題都沒(méi)把你難倒。”
“你真聰明，這個(gè)方法老師真沒(méi)想到，謝謝你教給我們這個(gè)好方法。”
“誰(shuí)有不同的想法，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他？”
“怎么想就怎么說(shuō)，老師相信你能行！”
“再來(lái)試一試，好嗎？”
“沒(méi)關(guān)系，多思考一會(huì)兒，老師等你�！�
……
當(dāng)學(xué)生被鼓舞時(shí)，他們會(huì)學(xué)得更好。俗話說(shuō)：“十個(gè)人中，有九個(gè)愛(ài)聽(tīng)好的�！边@里的好，也就是對(duì)其的肯定、表?yè)P(yáng)。
5、注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
6、分角色朗讀要在理解的基礎(chǔ)上讀。
7、“合作探究”的問(wèn)題應(yīng)是有難度的、有深度的問(wèn)題。
8、古詩(shī)文背誦要指導(dǎo)方法。
語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表 篇3
科目：語(yǔ)文 聽(tīng)課內(nèi)容：新聞兩則 講課人：王莉莉班級(jí)：八七 聽(tīng)課時(shí)間：上午第一節(jié)
一、導(dǎo)入
二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：
1、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。
2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（指出記敘的六要素也是新聞的要素）
3、精讀課文（分讀、齊讀） ，具體說(shuō)說(shuō)新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道渡江情況的？ 按什么順序報(bào)道，為什么？
學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。
�。ㄈ齻�(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體）
教師導(dǎo)學(xué)
（討論了以上三個(gè)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）
要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語(yǔ)。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。
三、合作探究
教師布置思考題：
閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）
學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。
討論后明確：
新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。
新聞的寫(xiě)法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
四、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。
【評(píng)價(jià)：將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，達(dá)到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個(gè)新的領(lǐng)域。值得大家借鑒�！�
語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表 篇4
一、 聽(tīng)課時(shí)間：xxx—4—1
二、 授課教師：謝xx
三、 授課學(xué)校：xx沛鴻民族中學(xué)
四、 授課年級(jí)：不祥
五、 授課題目：《背影》
六、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入
父母是愛(ài)我們的，你在生活中從哪里感受父母的愛(ài)。
（二）、介紹朱自清所寫(xiě)的《背影》的來(lái)歷及寫(xiě)作背景。
�。ㄈ�、檢查預(yù)習(xí)的效果
① 給下列畫(huà)線字注音
�、� 根據(jù)意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)
�。ㄋ模⒗首x課文，把認(rèn)為課文內(nèi)容寫(xiě)得好的地方記錄下來(lái)。
�。ㄎ澹⒛銓�(duì)課文的感受，哪些讓你感動(dòng)的`地方。
�。┨釂�(wèn)，既然課文是寫(xiě)父愛(ài)的，為什么用《背影》作為題目？（說(shuō)明：背影在這有特別的涵義）。
�。ㄆ撸�、課文共有幾次提到“背影”（四次）。
�、� 第一次在課文哪里提到背影，有什么涵義？
② 第二次提到背影又出現(xiàn)在課文的哪里，有什么意義？
�、� 第三次的背影出現(xiàn)在課文哪里，起到什么作用？
�、� 第四次的背影在課文哪里出現(xiàn)，有什么涵義？
�。ò耍�、聽(tīng)錄音，作者對(duì)背影作了哪些刻畫(huà)？哪些詞語(yǔ)最有表現(xiàn)力，通過(guò)哪些方法來(lái)描寫(xiě)。（動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)）
�。ň牛�、作者用了“胖”等字，描寫(xiě)了父親體態(tài)特點(diǎn)，爬月臺(tái)艱難，但表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。
七、 教學(xué)評(píng)析
（一）、教態(tài)自然，面帶微笑，讓學(xué)生感到親切。
�。ǘ⑦^(guò)程生動(dòng)，深度合適，形式巧妙多樣，思路清晰，重難點(diǎn)突出，旁征博引，注意引導(dǎo)，非常豐富；學(xué)生活躍、積極、主動(dòng)；突出了學(xué)生為主體，老師是引導(dǎo)者的新型的教學(xué)模式
�。ㄈ�、注重學(xué)法指導(dǎo)。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)與學(xué)生交流，取得較好的效果。
�。ㄋ模�、善于設(shè)疑，善于引導(dǎo)。抓住課文提到的“背影”，設(shè)計(jì)了層層深入的問(wèn)題，從而揭示課文的主旨并能巧妙引導(dǎo)學(xué)生作對(duì)答。
�。ㄎ澹�、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要珍惜與父母的愛(ài)。
語(yǔ)文聽(tīng)課記錄表 篇5
一、聽(tīng)課時(shí)間：xxx—4—2
二、授課教師：王xx
三、授課學(xué)校：xx市北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校
四、授課年級(jí)：七年級(jí)第十課
五、授課題目：《戲曲》
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入
帶著音樂(lè)欣常戲曲
�。ǘ�、提問(wèn)：戲曲的含義，內(nèi)涵。
（三）、臉譜鑒賞
用多謀體來(lái)展示臉譜，透過(guò)臉譜認(rèn)識(shí)人物的性格，歷史事件，個(gè)性
�。ㄋ{(lán)勇 紅忠 黃智勇 白奸 黑有正義感 綠魯猛）
�。ㄋ模�、戲曲中的臉譜有什么作用。
�。ㄎ澹�、觀看京劇錄像。
�。┤喾譃閮蓚�(gè)小組進(jìn)行一次知識(shí)竟賽。
知識(shí)竟賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。
必答題：
�、� 請(qǐng)說(shuō)四類戲曲的名稱。
② 請(qǐng)說(shuō)出戲曲的四大角色，按什么分類。
�、� 我國(guó)國(guó)粹的戲曲是什么，又稱為什么。
�、� 我們的故鄉(xiāng)的戲曲是哪一類戲曲。
�、� 2001年聯(lián)合國(guó)指定哪種戲曲為國(guó)際戲曲。
搶答題：
�、� 該戲曲是哪一部。
�、� 生覺(jué)可分哪幾類。
�、� 旦覺(jué)可分為哪幾類。
指定題：
�、犸w虎隊(duì)派一名隊(duì)員扮演動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
�、膺诉藢㈥�(duì)也派一名隊(duì)員上來(lái)扮演戲曲動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
附加題：
�、� 四大角色中的生是根據(jù)什么劃分年齡的。（胡須的角色）
�、� 四大行當(dāng)中的大姐是誰(shuí)，二妹是誰(shuí)？
�。ㄆ撸�、總結(jié)：戲曲是通過(guò)表演來(lái)表現(xiàn)的一門綜合藝術(shù)。
�。ò耍⑿蕾p戲曲片斷。
戲曲發(fā)生在什么時(shí)間，通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)。
�。ň牛⒗^續(xù)欣賞片斷，注意人的特技表演。
聽(tīng)到這音樂(lè)，想到是什么場(chǎng)面，舞臺(tái)上有多少人，運(yùn)用戲曲知識(shí)，來(lái)剖析動(dòng)作的意義。
�。ㄊ�、欣賞片斷
唱覺(jué)是誰(shuí)？（曹操）
票友的意思（業(yè)余的戲劇角色）
�。ㄊ唬�、請(qǐng)幾位同學(xué)扮為票友
①《附馬戲》
�、凇兜叟ā�
（十二）、提問(wèn)：
戲曲包涵了很多內(nèi)涵
分組討論：
�、� 說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)這堂戲曲沒(méi)有什么樣的真實(shí)感受，對(duì)戲曲的感情有什么變化？
② 中國(guó)傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化背景和藝術(shù)底蘊(yùn)，想想愛(ài)它不容易，在戲曲與流行音樂(lè)等藝術(shù)形式中，你更喜歡哪一個(gè)？我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對(duì)待你戲曲這樣的文化藝術(shù)？
③ 戲曲與語(yǔ)文有什么關(guān)系？了解戲曲對(duì)語(yǔ)文有什么幫助？
�。ㄊ�、齊唱華夏民族的家鄉(xiāng)戲曲，唱詞非常優(yōu)美。
�。ㄊ模⒖偨Y(jié)
七、課文評(píng)析
�、� 讓學(xué)生觀看錄象，很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使教學(xué)生動(dòng)而深刻。
�、趯W(xué)生自由地想，自由地說(shuō)，沒(méi)有唯一的答案，沒(méi)有僵硬的形式。師生民主交流，平等對(duì)話，整個(gè)課堂氣氛相當(dāng)活躍。
�、� 通過(guò)設(shè)計(jì)竟賽，讓學(xué)生上臺(tái)扮演戲曲的角色，使學(xué)生能夠在運(yùn)用中加深對(duì)戲曲的了解，鞏固知識(shí)，這樣能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。
�、� 在表演中，學(xué)習(xí)戲曲，生動(dòng)而形象，容易理解，了解文化內(nèi)涵，豐富語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)拓視野，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)文明人。這些都說(shuō)明了這節(jié)課很好地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，是一節(jié)相當(dāng)成功的課。
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