中職語文聽課記錄模板

　　當(dāng)前在中職語文教學(xué)中存在的問題還是非常多的，這樣必然會(huì)對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生素質(zhì)的提升。所以，身為中職語文教師，要及時(shí)采取諸多有效對(duì)策，對(duì)現(xiàn)有的中職語文教學(xué)實(shí)施改革。以下是小編整理的中職語文聽課記錄模板，歡迎閱讀。

　　中職語文聽課記錄模板1

　　一、導(dǎo)入

　　二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：

　　1、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的`語言說說新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。

　　2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素)

　　3、精讀課文(分讀、齊讀)，具體說說新聞是從哪幾個(gè)方面來報(bào)道渡江情況的?按什么順序報(bào)道，為什么?

　　學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。

　　(三個(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體) 教師導(dǎo)學(xué)

　　(討論了以上三個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論)

　　要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。

　　三、合作探究

　　教師布置思考題：

　　閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考) 學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。 討論后明確：

　　新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

　　新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。 新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

　　新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。

　　評(píng)價(jià)：

　　將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，達(dá)到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個(gè)新的領(lǐng)域。值得大家借鑒。

　　中職語文聽課記錄模板2

　　任課教師：郭xx

　　科別：語文

　　班級(jí)：xx班

　　聽課人：孟xx

　　聽課時(shí)間：9月23日上午第三節(jié)

　　聽課內(nèi)容：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)

　　課堂活動(dòng)記錄：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、回憶上節(jié)課分析的內(nèi)容，按順序展開。

　　2、為什么單獨(dú)列出買書事件？

　　二、分析文章

　　1、寫作手法分析

　　2、感情線索變化——欲揚(yáng)先抑

　　3、用欲揚(yáng)先抑的方法練習(xí)說話。

　　4、討論：初中語文課本該不該刪掉魯迅的文章？

　　5、拓展：老師讀文章，師生共感受，學(xué)習(xí)寫作手法。

　　提問：

　�。�1）、文中二、三段的細(xì)節(jié)描寫？

　�。�2）、文章的線索？

　　三、總結(jié)

　　四、布置作業(yè)：用欲揚(yáng)先抑的手法寫作練習(xí)。

　　評(píng)論：

　　1、教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng)。

　　2、學(xué)生情緒調(diào)動(dòng)充分，授課氛圍好。

　　3、教師朗讀環(huán)節(jié)深刻感人，感情升華好。

　　4、用“欲揚(yáng)先抑”的手法練習(xí)說話難度較大，值得商討。

　　心得：

　　激情飛揚(yáng)的授課情緒能帶動(dòng)學(xué)生一起飛翔！

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