四年級語文閱讀知識點參考

　　閱讀：

　　1.方法導引

　　(1)理解課文內(nèi)容

　　抓住聯(lián)系進行思考：“小泡泡”【1】(p7)、“小泡泡”【5】(p24)、小泡泡【14】(p58)、第2課“課后思考題”第二題(p8)、第5課“課后思考題”第二題(p21)、第11課“課后思考題”第三題(p44)、第27課“課后思考題”第二題(p123);

　　由果追因地進行思考：“小泡泡”【3】(p10)、“小泡泡”【4】(p21)、“小泡泡”【6】(p27)、小泡泡【26】(p120)、小泡泡【32】(p148)、小泡泡【33】(p157)、第11課“課后思考題”第二題(p44)、第13課“課后思考題”第二題(p58);

　　順著文章思路進行思考：小泡泡【7】(p35)、小泡泡【8】(p43)、第25課“課后思考題”第二題(p123)。

　　概括主要內(nèi)容的.方法：語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”(p160)

　　(2)引導實踐

　　小泡泡【9】(p43)、小泡泡【17】和【18】(p85)、小泡泡【20】(p102)。

　　(3)體會文章的思想感情

　　結合課文和生活實際體會思想感情：小泡泡【29】(p142)、第7課“課后思考題”第二題(p27)、第9課“課后思考題”第二題(p38)、第29課“課后思考題”第二題(p143);

　　展開聯(lián)想和想象體會思想感情：小泡泡【19】(p101)、第21課“課后思考題”第一題(p103)、第23課“課后思考題”第二題(p111)。

　　通過入情入境地讀設身處地地想體會思想感情：“小泡泡”【2】(p10);

　　聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法或心情：第29課“課后思考題”第三題(p143)、第31課“課后思考題”第二、三題(p151);

　　通過理清課文的條理和思路體會思想感情：第3課“課后思考題”第二題(p11)。

　　(4)領悟文章的結構特點和表達方法：小泡泡【14】(p58)

　　2.閱讀拓展

　　閱讀鏈接【1】(p8)、閱讀鏈接【2】(p76)閱讀鏈接【3】(p85)、閱讀鏈接【4】(p104)寬帶網(wǎng)【1】(p17)、寬帶網(wǎng)【2】(p80)、資料袋【1】(p41)、資料袋【2】(p44)、資料袋【3】(p69)、、資料袋【4】(p107)資料袋【5】(p126)資料袋【6】(p151)資料袋【7】(p157)

　　3.閱讀訓練

　　成語故事【1】(p97)、成語故事【2】(p137)、趣味語文【2】(p162)、選讀課文8篇。

　　4.課外閱讀

　　小泡泡【30】(p143)、小泡泡【31】(p147)、小泡泡【34】(p157)、第1課“課后思考題”選作題(p5)。

　　5.閱讀積累：

　　積累優(yōu)美段落：第2課“課后思考題”第三題。

　　關于背誦課文：全文背誦第1課、第2課、19課、23課，選段背誦第3課、17課、21課。

　　關于默寫課文：《獨坐敬庭山》《望洞庭》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》。

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