二年級下冊語文第三單元知識要點(diǎn)
蘇教版二年級下冊語文第三單元知識要點(diǎn)
《雨后》：
·我會讀
梢赤勁妹射奮短粗咬
·我會寫
樹梢興奮發(fā)射赤腳短粗使勁
·我會說
(1)小哥哥為什么要使勁的踩水呢?——讓學(xué)生演演，感受玩水的快樂。
(2)為什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤?——讓學(xué)生自己體驗(yàn)。
(3)他為什么嘴里說“糟糕”而臉上卻表現(xiàn)出“興奮”和“驕傲”的面部表情?——表演“興奮”和“驕傲”的面部表情。
(4)小哥哥有什么特點(diǎn)?——讓學(xué)生自主感悟。
(5)怎么讀這兩小節(jié)呢?——按自己的理解來嘗試?yán)首x。
·我知道
這是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。作者冰心。詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。
《誰的本領(lǐng)大》：
·我認(rèn)識
本碰巧脫強(qiáng)些受掛推
·我會寫
難受本領(lǐng)碰到船夫正巧脫下
·我會說
本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識自己和看待別人。全文共8個自然段。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。
·我會說
《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主�！兑了髟⒀浴沸问蕉绦【�，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)的集體創(chuàng)作。
《蝸牛的獎杯》：
·我會讀
獎翅膀蜻蜓蜜蜂
·我會寫
生怕蜻蜓爬行一對翅膀
自由蜜蜂堅硬天長日久
·我會說
本課是一篇寓言，講的是善飛的`蝸牛獲得飛行比賽的冠軍以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。全文共分4個自然段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎杯后自滿自足守著獎杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。
·我知道
蝸牛：軟體動物，頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球狀或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。
遙遙：形容距離遠(yuǎn)。
天長日久：時間長，日子久。
退化：生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失，叫做退化。
《狐假虎威》：
·我會讀
狐假虎威尋抗膽爪嚇借
·我會寫
威風(fēng)膽子嚇跑尋找爪子松開
·我知道
本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者地奸詐狡猾。全文共九個自然段。第一自然段講一只正在尋食的老虎逮住了一只狐貍。第二至六自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第七至八自然段，寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去，嚇跑了百獸。第九自然段，寫出狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的。
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