小學(xué)四年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)句式變換詳解介紹
(一)把字句和被字句的互換
把字句:用把字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面,并在動(dòng)作前面加上把字的句型。
被字句:將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面,并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)被字的表被動(dòng)的句子類型。
把字句、被字句、陳述句有密切的關(guān)系,可以互相轉(zhuǎn)換,但意思不能改變。
(二)把直接說的話改變?yōu)榈谌叩霓D(zhuǎn)述。
例如:媽媽對(duì)小明說:你的作業(yè)要盡快完成,明天,我要帶你去學(xué)鋼琴。
改成轉(zhuǎn)述句是:媽媽對(duì)小明說他的作業(yè)要盡快完成,明天,媽媽要帶他去學(xué)鋼琴。
注意點(diǎn):一是改變標(biāo)點(diǎn),不用冒號(hào)和引號(hào),改用逗號(hào);二是改變?nèi)朔Q,把你我改成他媽媽即與引號(hào)前的人稱一致起來;三是需要時(shí)可作少量的'文字改動(dòng)。
(三)改變說法,做到語言美。
在公共汽車上,看到一位老太太上車,一個(gè)小學(xué)生連忙讓座,應(yīng)怎么說呢?
應(yīng)說:老奶奶,請(qǐng)您坐這兒!
注意點(diǎn):如說喂,老太婆,坐這兒來!就很沒有禮貌。我們?cè)谂c人交往時(shí),要學(xué)會(huì)使用請(qǐng)打擾對(duì)不起謝謝沒關(guān)系,接電話時(shí),要用您好!請(qǐng)問等。
(四)陳述句改成反問句
例如:他是三好生。
改成:他難道不是三好生嗎?
又如:想想過去,看看今天,我激動(dòng),感到自豪。
改成:想想過去,看看今天,我怎能不感動(dòng),怎能不感到自豪呢?
注意點(diǎn):陳述句改成反問句,要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞,句末的句號(hào)改成問號(hào),并加上嗎、呢等。也可以在句子開頭加上難道等。反之,把句子中表示否定的詞和句末的嗎、呢等去掉,把問號(hào)改為句號(hào)。
(五)句子合并
例如:1、年輕的媽媽請(qǐng)大夫。2、大夫給孩子看病。
合并后為:年輕的媽媽請(qǐng)大夫給孩子看病。
注意點(diǎn):第一句中動(dòng)詞請(qǐng)的后面是大夫,第二句句首也是大夫,所以去掉一個(gè)大夫。
(六)寫有兩個(gè)以上連續(xù)動(dòng)作的句子。
例如:戰(zhàn)士們摸進(jìn)山坳潛伏下來。
注意點(diǎn):這一句中有摸,潛伏,是戰(zhàn)士們的兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作,這一類句子中間不加逗號(hào)。注意與這一句相區(qū)別:她一邊看書,一邊聽音樂。這是同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作,無先后之分,因而不是表示連續(xù)動(dòng)作。
(七)變換提示語的位置。
1、我說:爸爸,也許它不會(huì)死(提示語在前)
2、爸爸!我說,也許它不會(huì)死(提示語在中間)
3、爸爸,也許它不會(huì)死 我說。(提示語在句末)
注意點(diǎn):提示語位置
(八)分別用三個(gè)四字短語,擴(kuò)展下面的句子。
1、校園是美麗的,這里,,。
2、學(xué)生是可愛的,他們,,。
3、老師是令人尊敬的,他們,,。
答案提示:
1、綠樹成蔭,繁花似錦,教室明亮。
2、學(xué)習(xí)刻苦,天真活潑,尊敬師長。
3、和藹可親,知識(shí)淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
(九)、用閃電、雷、雨或水寫一段話。
注意點(diǎn):要學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、想像,使句子生動(dòng)形象。
寫法一:(比喻句)一道道閃電劃破漆黑的夜幕,一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴,接著便下起了瓢潑大雨。
寫法二:(擬人句)一道閃電,一聲清脆的雷鳴,天神猶如接到命令,立刻撕開天幕,把天河之水華沙傾注到人間。
(十)在自己的書房中掛上一副對(duì)聯(lián)。
注意點(diǎn):要多讀題目,平時(shí)多觀察周圍,才能用得自然貼切。
如:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
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