部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《松鼠》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)、理論、道理、思想等的相對(duì)獨(dú)立的最小單元。下面是小編為大家收集的部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《松鼠》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《松鼠》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇1

　　生字詞：

　　當(dāng)（dàng）作 當(dāng)（dāng）家

　　勉強(qiáng)（miǎn qiǎng）堅(jiān)強(qiáng)（qiáng）

　　苔蘚（táixiǎn） 狹窄 俠客 峽谷 橡栗

　　粟米 矯健 驕傲 嬌氣 轎車(chē) 華僑 橋梁

　　作者布封18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。寫(xiě)了36冊(cè)巨著《自然史》。本文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。

　　課文與《鯨》在寫(xiě)法上有什么不同？

　　1、從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。

　　2、從表達(dá)的方法來(lái)，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人等手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。

　　3.從言語(yǔ)風(fēng)格來(lái)看，《鯨》的'語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。

　　部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《松鼠》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 篇2

　　《松鼠》主要內(nèi)容

　　《松鼠》課文為我們介紹了松鼠的外形和生活習(xí)性。

　　《松鼠》分段和段意

　　【結(jié)構(gòu)分析】

　　全文共有五個(gè)自然段，可分為兩部分：

　　第一段(第1自然段)：講松鼠的外形漂亮、可愛(ài)。

　　第二段(第2至5自然段)：講松鼠的生活習(xí)性。

　　《松鼠》重點(diǎn)句子分析

　　1、它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。

　　這段話簡(jiǎn)直類(lèi)似于文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫(xiě)得非常惹人喜愛(ài)。特別是在寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗;再寫(xiě)具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。

　　2、有人說(shuō)，“松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵�！�

　　“橫渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。

　　3、它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

　　這句話用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。

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