人教版八年級(jí)上同步練習(xí)1第四單元單元檢測(cè)語(yǔ)文試卷
一、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面一段文字，完成（1）一（2）題。
閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的愛(ài)的激流：阿長(zhǎng)辛苦買來(lái)的粗zhuō（ ）的《山海經(jīng)》中蘊(yùn)含著的濃濃關(guān)愛(ài)；父親蹣跚（ ）的背影中流淌著的舐?tīng)僦�；老王在生命盡頭的微薄的回饋（ ）所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的kuì zuò（ ）.........
�。�1）根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。
粗zhuō（__________） kuì zuò（___________）
（2）給文中加點(diǎn)字注音。
蹣跚（_____________） 回饋（______________）
二、選擇題
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。
B. 他真是禍不單行，在短時(shí)間內(nèi)頭去了雙親。
C. 終于有婦女來(lái)給信客說(shuō)悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞毛蒜皮的�！�
D. 20xx年央視春晚節(jié)目種類繁多，歌舞、小品、相聲、魔術(shù)……可謂異彩紛呈。
下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 國(guó)家有關(guān)部門明確要求不得在娛樂(lè)訪談、娛樂(lè)新聞等節(jié)目中宣傳炒作明星子女。
B. 在益陽(yáng)市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化中的為政之道、修身之方。
C. 資江風(fēng)光帶建設(shè)工程總面積差不多15平方公里以上。
D. 只要尊重一切生命，才能最后尊重人類自己。
下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《昆明的雨》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有《受戒》《大淖紀(jì)事》等。
B. 《白楊禮贊》通過(guò)對(duì)白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的革命精神和斗爭(zhēng)意志。
C. 朱自清的《背影》通過(guò)對(duì)父親艱難地越過(guò)月臺(tái)的一系列動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)與“我”對(duì)父親的同情。
D. 《永久的生命》選自《嚴(yán)文井散文選》。作者嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人，作家。
小剛因?yàn)閶寢屆刻斓亩诙臒�，與媽媽頂撞起來(lái)。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說(shuō)？請(qǐng)選出下列語(yǔ)言表述不得體的一項(xiàng)（ ）
A. 她這是嘮叨，你全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，走你的。
B. 你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒��！
C. 你媽媽這樣做，是對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你要理解她。
D. 你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福��！哪像我，媽媽還不在身邊呢！
三、其他題
觀察下面這幅漫畫，按要求答題。
�、僬�(qǐng)根據(jù)畫面擬一個(gè)標(biāo)題。
答：_______________________________________________________
�、谡�(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。
答：_______________________________________________________
四、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
“愛(ài)”是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我校八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行一次以“讓世界充滿愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
�。�1）【說(shuō)文解字】其實(shí)，對(duì)于“愛(ài)”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛(ài)”是由“爪”（爫）、“禿寶蓋”（冖）、“心”“友”四部分組成。你認(rèn)為古人對(duì)“愛(ài)”的解釋是什么？
答：_______________________________________________________
�。�2）【快樂(lè)練習(xí)】請(qǐng)你以“愛(ài)心”為話題，仿照下面句子的形式，再寫兩個(gè)句子。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛(ài)心是___________________________，____________________________________；
愛(ài)心是___________________________，____________________________________。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
1.選文中先后寫道“我的淚很快地流下來(lái)了”“我的眼淚又來(lái)了”，這里“流出的淚”是指（ ）
A. 傷感愧疚的淚 B. 傷心悲痛的淚
C. 離別憂傷的淚 D. 感激動(dòng)情的淚
2.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。
B. 家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境閑頓。
C. 著力刻畫父親的生活方式古板。
D. 黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
3.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)作者這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是（ ）
A. 因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。
B. 因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐、心情憂郁、愛(ài)子真摯等，都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。
C. 因“我”與父親告別，感情悲傷，我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。
D. 因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。
4.這段文字詳細(xì)描寫父親買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，其中最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A. 為了刻畫、突出父親的形象。
B. 這段描寫說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài)，不大放心。
C. 父親的“背影”是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D. “背影”深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子對(duì)此感受特別深。
E. “背影”反映了父子之間的深厚感情。
閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)
包利民
①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生而時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然[注]。
�、谟袝r(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。
�、垩刂鴷r(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動(dòng)來(lái)引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見(jiàn)他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說(shuō)笑從門縫擠了出來(lái)：“這孩子和我小時(shí)候特別像……”
④那一刻，心上的.繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語(yǔ)，都不及這無(wú)意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語(yǔ)，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。
⑤短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生�；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺(jué)生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。
�、蘧拖褚粋�(gè)朋友所說(shuō)，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝�。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒(méi)有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠(chéng)，她都不予理會(huì)，她只覺(jué)得是憐憫。有一天，好些天沒(méi)來(lái)上學(xué)的女生遇見(jiàn)她，低沉地說(shuō)：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”
�、咴瓉�(lái)，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡。
�、嗯笥颜f(shuō)，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯�，而是女生眼中的真誠(chéng)與失落。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
⑨想起曾經(jīng)寫過(guò)的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無(wú)言。后來(lái)我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過(guò)年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無(wú)法打開，人們?cè)议_車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。
⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來(lái)體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無(wú)聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來(lái)懷念著那份愛(ài)與悲情。
足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過(guò)一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那份愛(ài)，成為念念間最美的心靈家園！
�。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）
[注] 盈然：漫溢的樣子。
1.作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片段，請(qǐng)概括出第二、三片段的內(nèi)容。
片段一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語(yǔ)，從此，叛逆的性格有所改變。
片段二：_______________________________________________________
片段三：_______________________________________________________
2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。
一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。
3.聯(lián)系上下文，具體說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受。
那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
4.文章第⑨段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？
5.本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是（ ）
A. 所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光。
B. 有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。
C. 剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
D. 此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。
閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
清水洗塵
�、俣Y鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時(shí)燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔(dān)這個(gè)義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長(zhǎng)至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當(dāng)成了浴室。
�、谔煸顝奈磽碛羞^(guò)一盆真正的清水來(lái)洗澡。因?yàn)樗自谠钆_(tái)前燒水，每個(gè)人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見(jiàn)縫插針地就著家人用過(guò)的水洗。那種感覺(jué)一點(diǎn)也不舒服，純粹是在應(yīng)付。而且不管別人洗過(guò)的水有多干凈，他總是覺(jué)得很濁，進(jìn)了澡盆泡上個(gè)十幾分鐘，隨便搓搓就出來(lái)了。他也不喜歡把他的住屋當(dāng)成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過(guò)完小年，他就對(duì)母親說(shuō)：“今年洗澡該在天云的屋子里了�！�
③天云當(dāng)時(shí)正在疊紙花，她氣得一梗脖子說(shuō)，“為什么要在我的屋子？”
�、堋澳菫槭裁茨昴甓挤且谖业奈葑�？”天灶同樣氣得一梗脖子說(shuō)。
�、荨澳闶悄泻⒆�！”天云說(shuō)，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說(shuō)，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”
�、藜胰吮慵娂娦ζ饋�(lái)。自從爺爺過(guò)世后，奶奶在家中很少笑過(guò)，她聽(tīng)了天灶的話后也使勁地笑了起來(lái)。
�、吣棠痰谝粋�(gè)洗完了澡。天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來(lái)了。奶奶噓噓地喘著粗氣經(jīng)過(guò)灶房回她的屋子，她見(jiàn)了天灶就說(shuō)：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個(gè)舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧�！�
⑧母親也說(shuō)：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢�！�
⑨天灶并未搭話，他進(jìn)了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進(jìn)臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過(guò)灶房的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)奶奶還沒(méi)有回屋，她見(jiàn)天灶提著水出來(lái)了，就張大了嘴。
�、馓煸顩](méi)說(shuō)什么，他回來(lái)往熱水里又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺(jué)得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水。
一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地?zé)＿@時(shí)母親走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“還燒水做什么？”
“給我自己用。”
母親沒(méi)再說(shuō)什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。
天灶關(guān)上屋門，把燈關(guān)掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進(jìn)入澡盆。他先進(jìn)入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過(guò)的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見(jiàn)窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺(jué)那星星已經(jīng)穿過(guò)茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。天灶覺(jué)得這盆清水真是好極了，他從未有過(guò)的舒展和暢快。他想除夕夜的時(shí)候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點(diǎn)亮家里那對(duì)紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
節(jié)選自遲子建《清水洗塵》，20xx年哈爾濱出版社
1.第⑨段中，奶奶“見(jiàn)天灶提著水出來(lái)了，就張大了嘴”，為什么？
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑩段畫線句子所表現(xiàn)的人物形象。
3.最后一段畫線句子有什么作用？
4.請(qǐng)分析天灶和天云的爭(zhēng)吵這一情節(jié)有什么好處。
六、命題作文
寫作
生命如花，離不開雨露的滋潤(rùn)。生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。請(qǐng)以“我心靈的甘露”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
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