三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題15篇
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題1
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語(yǔ)（ ）說(shuō)明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”
4、“我”為什么會(huì)忘記是再看荷花？
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題2
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
wǔ dǎo yuán pán p liè hǎo mèn g bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo yī fú huà āi āi jǐ jǐ
二、選擇正確的讀音。
幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)
三、給帶點(diǎn)字、詞選擇正確的解釋。
1.聞：①聽見②消息③用鼻子嗅
(1)一進(jìn)門就聞到一陣清香( )
(2)新聞( )
2.破：①碎、不完整②使分裂，劈開③使損壞
(1)有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂()似的。
(2)破()釜(古代炊具，相當(dāng)現(xiàn)在的鍋)沉舟
3.仿佛：①似乎、好像②像、類似
(1)我忽然覺(jué)得自己仿佛()就是一朵荷花。
(2)他倆的模樣相仿佛。( )
四、把句子寫完整。
1.課外活動(dòng)同學(xué)們玩得很開心，有的_________，有的________，有的________。
2.牽�；ㄩ_了，像________________。
3.兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著_______________。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題3
南轅北轍
有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚�！背既眨骸熬�，奚為北面?”曰：“吾馬良�！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多�！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善�！贝藬�(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。
(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)
《南轅北轍》閱讀理解練習(xí)題：
1.解釋下面句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(2分)
(1)馬雖良，此非楚之路也。(2)吾用多。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)君之楚.奚為北面?
譯文：
(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
譯文：
3.成語(yǔ)“南轅北轍”現(xiàn)在用來(lái)比喻
《南轅北轍》閱讀理解練習(xí)題答案：
1.(2分，每處1分，意思對(duì)即可)(1)好(2)財(cái)物
2.(4分，每處兩分)(1)您要到楚國(guó)去，為什么向北面走?(2)這幾個(gè)方面的條件越好，那么離楚國(guó)也就越遠(yuǎn)。
3.(1分，意思對(duì)即可)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與實(shí)際行動(dòng)恰好相反。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題4
一、拼音填漢字。
zhùhè xùnsù chóngfù huǎnhé jiànyì xiǎngshòu zuànshí jiāokě yǎngài quántou fánnǎo xiāoxi
二、選擇正確的讀音。
附(fùfǔ)近 血(xuèxuě)型 啜(chuòcuò)泣
嗚咽(yànyè) 竭(jìnjié)力
三、形近字組詞。
喝( ) 復(fù)( ) 酒( ) 掩( ) 唾( )
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題：渴( ) 夏( ) 灑( ) 淹( ) 垂( )
五、給句子中畫橫線的字選擇正確的解釋。
A光線 B完了，一點(diǎn)不剩 C副詞，單，只
1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。()
2.明亮的月光，照在靜靜的草原上。()
3.弟弟把零用錢都花光了。()
A用細(xì)長(zhǎng)的、軟的東西打 B長(zhǎng)出 C從事物中提出一部分
1.他從信封里抽出信紙，展開來(lái)讀。()
2.樹木抽出了新的枝條。()
3.趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。()
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題5
一、讀一讀，寫一寫。
召集駱駝得意稱贊群山
連綿起伏若隱若現(xiàn)恍然大悟
二、照樣子，寫一寫。
密密麻麻
整理整理
三、拼一拼，組詞語(yǔ)。
shǔjin()
數(shù)禁
shu()jin()
四、不改變?cè)�，把下面句子換個(gè)說(shuō)法
1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
2、畫師把三個(gè)徒弟召集在一起。
3、怎么能這樣做?
五、用下面的詞語(yǔ)寫句子。
雖然……但
奇怪
六、把課文中對(duì)最感興趣的語(yǔ)句抄錄下來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題6
篇一：
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
cùn cǎo bù shēng zhuāng jià fánzhí
二、先比一比，然后組詞。
蔬( ) 預(yù)( ) 抵( ) 較( )
疏( ) 頂( ) 氏( ) 校( )
三、黃金搭檔，連線搭配詞語(yǔ)。
美麗的 關(guān)系 治療 探索
溫暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 熱量
神秘的 陽(yáng)光 繼續(xù) 水滴
四、給下面的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
有了太陽(yáng)地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽長(zhǎng)葉開花結(jié)果鳥獸蟲魚才能生存繁殖如果沒(méi)有太陽(yáng)地球上就不會(huì)有植物也不會(huì)有動(dòng)物
五、和太陽(yáng)有關(guān)的諺語(yǔ)、格言很多，請(qǐng)你搜集幾條寫下來(lái)。
1. 。
2. 。
篇二：
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yè mù jiàng lín nián líng gū jì
二、先比一比，然后組詞。
暮( )散( )澡( )項(xiàng)( )
幕( )撒( )藻( )頂( )
三、黃金搭檔，在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的夜空( )的月光( )的景色
( )的遐想( )的陽(yáng)光( )的水藻
( )的天空( )的月球( )的努力
四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
1.月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。( )
2.人類已經(jīng)登上過(guò)月球。( )
3.月球表面全是水。( )
4.研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過(guò)火山活動(dòng)。( )
五、讀片斷，完成問(wèn)題。
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將永遠(yuǎn)是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛的世界。
1.找出這段話的兩組反義詞。
()—()( )—()
2.這段話從正面說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系的句子是
從反面說(shuō)兩者關(guān)系的句子是
3.用上“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”寫一句話。
六、閱讀短文，完成問(wèn)題。
太陽(yáng)大氣層
太陽(yáng)大氣層從內(nèi)到外可分為光球?qū)�、色球�(qū)雍腿彰釋尤龑印?/p>
光球?qū)雍窦s5000千米，內(nèi)部的溫度隨深度的增加而增加。我們所見到的太陽(yáng)光，幾乎全是由光球發(fā)出的。光球球面上很不平靜，氣體不斷地上升和下降，像海洋中起伏的波浪一樣。從光球表面到20xx千米高度為色球?qū)�，色球上玫瑰色的舌狀氣體如烈火升騰，稱為日珥。日珥的形狀變化萬(wàn)千，有的像浮云，有的像噴泉，還有的像圓環(huán)、像拱橋、像火舌、像籬笆……。日珥的數(shù)目和面積都與太陽(yáng)活動(dòng)周期有關(guān)，且隨黑子相對(duì)數(shù)而變化。色球?qū)又鉃槿彰釋�，它延伸到�?shù)倍太陽(yáng)半徑處。這里是太陽(yáng)風(fēng)產(chǎn)生的地方。通過(guò)太陽(yáng)風(fēng)，太陽(yáng)平均每小時(shí)要把3000噸左右的物質(zhì)拋向宇宙，速度可達(dá)300萬(wàn)千米/小時(shí)。
1.仔細(xì)讀短文，填寫下表。
名稱
分層距離
特點(diǎn)
2.讀讀文中畫橫線的部分，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。先想一想，再畫一畫，最后照樣子試著寫一句話。
3.關(guān)于太陽(yáng)，你了解多少?你聽說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)風(fēng)”“黑子”“太陽(yáng)耀斑”等詞語(yǔ)嗎?這都是關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。找介紹太陽(yáng)的書讀一讀�；蛳敕ú橐徊�，仿照上文介紹一下。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題7
一、拼一拼，選一選。
綻（dìng zhàn）開鑲嵌（kǎn qiàn）樸素（sù shù）
清泉（quán chuán）潑（pō bō）灑青苔（tái tāi）
二、拼一拼，組詞語(yǔ)。
qū（）dān（）
曲擔(dān)
qǔ（）dàn（）
dǎo（）shi（）
倒似
dào（）si（）
三、想一想，填一填。
美麗的（）彎曲的（）茂密的（）清澈的（）
一串（）一束（）一潭（）一塊（）
四、照樣子，寫詞語(yǔ)。
彎彎曲曲（）（）（）
一束束（）（）（）
五、課文大搜索
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認(rèn)真體會(huì)。
快樂(lè)閱讀
露珠贊
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界�？�！那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬(wàn)閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
積累
1、選擇正確的讀音。
清爽（shuǎng suǎng）滋（zī zhī）
短暫（zàn zhàn）呈（chéng chěng）
2、按要求填寫詞語(yǔ)，相信你能行。
反義詞：嶄新（） 短暫（）
近義詞：普通（） 炫耀（）
3、在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4、按要求在原文中找句子。
擬人句：_________________________
比喻句：_________________________
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗。
改成“把”字句：_________________________
改成“被”字句：_________________________
6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但……而且……雖然……但是……
只有……才……只要……就……
�。�1）露珠身形很小，生命也很短暫，它卻是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒(méi)有逝去，會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”贊美了什么？
能力拓展
課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會(huì)一下它的寫法。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)荷花課后練習(xí)
知識(shí)積累
一、拼一拼，寫一寫。
hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ
�。ǎǎǎǎ�
lián peng yī shang suí fēng piāo dòng
�。ǎǎǎ�
二、想一想，填一填。
粉紅的（）雪白的（）碧綠的（）
�。ǎ┑暮苫ǎǎ┑幕ò辏ǎ┑暮扇~
一陣（）一池（）一幅（）
三、比一比，組詞語(yǔ)。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠（）（）（）
靜靜地（）（）（）
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題8
一、聽力。聽讀短文兩遍，完成下面的題目。(5分)
1、這段話寫了 種海鳥。最多的是 ，最大的是 ，最 的是野鴨，最 的是海燕。(5分)
2、短文把體型最大的海鳥的翅膀相當(dāng)于 那么大。(1分)
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(43分)
1、我會(huì)讀拼音寫漢字，并把字寫正確、端正。(10分)
wǎn xiá pū teng yuán gù guān shǎng yóu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ào yùn xùn sù fèn nù shǔ jià ān wèi
( )( ) ( ) ( ) ( )
2.我會(huì)認(rèn)真比一比，再組詞。(10分)
掙( )灌( ) 窿( ) 項(xiàng)( ) 驟( )
睜( )罐( ) 隆( ) 預(yù)( ) 聚( )
3.我能正確地寫出詞語(yǔ)里所缺的字，并用其中一個(gè)造句。(10分)
勤( )( )問(wèn) ( )( )在目 ( )嘴( )舌 ( )口( )聲
專心( )( ) ( )( )不舍 成( )上( ) ( )材( )用
( )( )不厭 面面( )( ) ( )花( )門 三( )兩( )
4.我會(huì)選它們的意思。(3分)
臨：①靠近;對(duì)著 ②來(lái)到;到達(dá) ③將要 ④照著字畫摹仿
(1)曉紅正在認(rèn)真地臨摹毛筆字。 ( )
(2)這是我臨離開北京是買的娃娃。 ( )
(3)熱烈歡迎大家光臨我們的學(xué)校。 ( )
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題9
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
biān fú bǔ zhuō bì kāi mǐn ruì wén zi línɡ dānɡ zhànɡ ài jiē kāi
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
系著(jìxì) 塞上(sāisè) 蒙上(mēngméng)
三、比一比，再組詞。
{偏 蝙 {幅 蝠 {哺 捕 {餓 蛾 {僻 避 {擋 鐺 {蝎 揭 {營(yíng) 螢
四、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
即使……也 一邊……一邊
……所以…… ……無(wú)論……
1.夜里，蝙蝠()怎么飛，從來(lái)沒(méi)見過(guò)它跟什么東西相撞。
2.()一根極細(xì)的電線，它()能靈巧地避開。
3.他()飛，()從嘴里發(fā)出一種聲音。
4.駕駛員從雷達(dá)熒光屏上能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，()飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
五、按要求寫句子。
(1)他們把蝙蝠的眼睛蒙上。(被字句)
(2)蝙蝠到處亂撞。(比喻句)
(3)在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?(陳述句)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題10
一、拼音之窗
lóugé dūdū tànwàng pāiànjiàojué
( ) ( ) ( ) ( )
wénzhāng yěyā qìnghè xiōngyǒuchéngzhú
( ) ( ) ( ) ( )
二、各自成家(比一比，再組詞)
三、生詞開花(根據(jù)提示，寫出與“看”有關(guān)的詞語(yǔ))
四、對(duì)號(hào)入座
凝望 眺望 望著 仰望
1、王勃站在窗前，( )著江上迷人的秋景。
2、他( )大海深處，思緒萬(wàn)千。
3、小明( )著空中閃爍的星星，展開了想象的翅膀。
4、爸爸( )兒子可愛的臉龐，幸福地笑了。
五、找朋友(根據(jù)橫線上的意思寫詞)
①這時(shí)，爺爺忍不住拍著桌子稱贊：“好書!好書!” ( )
②登上望江樓一看，只見遠(yuǎn)處天連著水，水連著天。 ( )
語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，整理了大作家的小老師課后練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!
一、根據(jù)拼音寫一寫。
1.韓愈能成為一代wénháo，是與他xūxīn向前人學(xué)習(xí)分不開的。他生平最愛讀李白、杜甫的詩(shī)，從中吸取了不少創(chuàng)作營(yíng)養(yǎng)。
2.2008年5月12日，沒(méi)有任何的yùliào，災(zāi)難在這一天襲擊了四川，這次地震，我們每個(gè)人對(duì)“生命”又有了新的ɡǎnchù。
二、小蜻蜓該飛到哪里去?(近義詞連線)
三、我是朗讀明星。
1.“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納�！边@句話應(yīng)該用()的語(yǔ)氣來(lái)讀。
2.“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎�！边@句話應(yīng)該用()的語(yǔ)氣來(lái)讀。
四、課文哈哈鏡。(先把下面的一段話補(bǔ)充完整，再完成練習(xí))
蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人，都。對(duì)任何人，都應(yīng)該，�！边@就是那位小姑娘。她是。
我是小小分析師。
1.一位小姑娘竟然能成為大作家蕭伯納的老師，難道是她有出眾的才華嗎?請(qǐng)你好好想想小姑娘能成為大作家老師的原因，試著給大家分析一下。
2.我們從這個(gè)故事中感受到蕭伯納有哪些美好的品質(zhì)呢?
參考答案
一、文豪虛心感觸預(yù)料
二、成就成績(jī)平等相等自夸自滿謙虛虛心教育教導(dǎo)
三、自夸、得意逗人、可愛
四、不論取得多大成就不能自夸平等相待永遠(yuǎn)謙虛給我的教育我的老師
1.不是謙虛平等待人
2.嚴(yán)于律己、謙虛平等
我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的大作家的小老師課后練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!
第二部分：閱讀理解
課文直通車(閱讀片段，完成練習(xí))
王勃邊看邊想，突然轉(zhuǎn)回身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到落霞與孤騖齊飛秋水共長(zhǎng)天一色這句時(shí)竟忍不住地拍案叫絕奇才真是奇才
(1)給文章最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)從哪些地方可以看出王勃是一個(gè)才華橫溢、才智過(guò)人的人?用“--”畫出有關(guān)語(yǔ)句。
(3)你知道“初唐四杰”指哪四人?
(4)你能把下面的詩(shī)句填寫完整嗎?
海內(nèi)存知己，( )。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
楊升庵的“澡盆”
楊升庵是明朝的.大詩(shī)人、大畫家、大書法家、大文學(xué)家······
楊升庵年幼就( )，是當(dāng)?shù)赜忻纳裢�。他特別喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)�痛快。
有一天，他正在河里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役( )中走過(guò)來(lái)。縣太爺來(lái)到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺(jué)得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上�？h太爺下了轎子，對(duì)小升庵說(shuō)：“今天我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來(lái)，那就在水里泡著吧!”
小升庵一聽對(duì)對(duì)聯(lián)很高興，便兩手很夸張地?fù)笓付湔f(shuō)：“我( )�！�
縣太爺被他的滑稽樣逗樂(lè)了，一指那棵大樹：“千年古樹當(dāng)衣架�！闭f(shuō)完就想朝轎子那兒走。打算坐在轎子里等小升庵對(duì)出下聯(lián)。誰(shuí)知，他還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)童聲就喊起來(lái)：“萬(wàn)里長(zhǎng)江作澡盆!”
希望提供的少年王勃課后練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了李廣射虎同步練習(xí)，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
一、基礎(chǔ)題。
1.寫出詞語(yǔ)意思：
林暗：__________________平明：_________________沒(méi)：______________
2.默寫《塞下曲》：
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
3.讀片斷，完成練習(xí)。
一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái)樹木野草發(fā)出沙沙的聲音李廣想到這一帶常有猛虎出沒(méi)便用警惕的目光四處搜尋著猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。
(1)在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)用“”畫出描寫李廣神態(tài)的句子，再用“———”畫出描寫李廣射箭動(dòng)作的句子。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題11
一、組詞。
{堪（）
勘（）{鱗（）
粼（）{鰭（）
鯽（）{栩（）
翔（）
二、詞語(yǔ)積累。
（）（）如生（）（）而過(guò)不勝（）（）（）（）屹立晶瑩（）（）驚嘆（）（）
三、多音字組詞。
答（）（）（）（）朝（）（）（）（）扎（）（）（）（）血（）（）（）（）
樂(lè)（）（）（）（）難（）（）（）（）彈（）（）（）（）量（）（）（）（）
四、閱讀，回答。
1、填空。
著急急切驚喜迫不及待心急如焚高興驚訝
地球（）地問(wèn)：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”地球看見大猩猩們?cè)谏掷镒反蜴覒�，就（）地�?wèn)：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”地球看見海龜在海灘上，又（）地問(wèn)：“長(zhǎng)壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”地球（）地問(wèn)：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”地球（）地說(shuō)：“難道你知道我多大了？”
2、反義詞。
開始—（）快樂(lè)—（）聰明—（）
3、照樣子寫詞語(yǔ)。
朝生暮死（）（）（）
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題12
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夸父追日練習(xí)題，希望大家練習(xí)!
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
手杖(zhàngzàng) 頹然(tuǐtuì) 手臂(bìbèi)
深淵(yuānyuàn) 瀚海(hàngàn) 鮮果累累(lěiléi)
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的火球 ( )的黑夜 ( )的光輝
( )的夸父 ( )的桃子 ( )的手臂
一( )金光 一( )巨響 一( )長(zhǎng)嘆
三、照樣子寫句子。
1.例：女媧補(bǔ)天石神話故事，夸父追日也是神話故事。
燕子是候鳥，。
2.例：夸父頹然倒了下來(lái)。
夸父就像一座大山頹然倒了下來(lái)。
太陽(yáng)炙烤著大地。。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題13
在茫茫的大海上，小海歐發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船;白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)翅膀。小海鷗想：客輪、貸輪，啥樣的船我都見過(guò)，可就是沒(méi)有見過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。
“喂，船大哥，你好啊!”
“你好!我不是船，我是水上飛機(jī)�！�
“飛機(jī)?你怎么掉到海里來(lái)啦?”小海鷗吃了一驚。
水上飛機(jī)笑了：“不，我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援(yuán)海上遇難的船只�！�
小海鷗聽了，挺佩服他的本領(lǐng)。
水上飛機(jī)接著說(shuō)：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗;有的可以給航行中的船只輸送物資;還有的能從海里汲(jí)水，去撲滅森林的大火……”
他們正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來(lái)。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)。“對(duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援!”他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺(jiàn)起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。
1.第1自然共有________句話。
2.水上飛機(jī)的作用是________________________。
3.讀句子，理解、填寫。
(1)在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色的船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。
“奇怪”一詞有兩種意思：1跟平常不一樣;2出乎意料，難以理解。在這句話中應(yīng)選第________種解釋。
這條“大船”的奇怪表現(xiàn)在________________________。
(2)“飛機(jī)?你怎么掉到海里來(lái)啦?”小海鷗吃了一驚。
小海鷗吃驚的原因是________________________。這句話應(yīng)用________語(yǔ)氣朗讀。
4.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再練習(xí)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
(1)他(水上飛機(jī))告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)。
迅速：________________________________________。
(2)水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。
漸漸：________________________________________。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題14
一、積累與運(yùn)用。(30分)
1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
春，帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶來(lái)了pnɡ( )勃新綠的草木，帶來(lái)了對(duì)未來(lái)的一份憧憬;夏，帶來(lái)了繽紛xun()麗的驕陽(yáng)，帶來(lái)了挺b( )蒼翠的樹木，帶來(lái)了奮斗的腳印;秋，帶來(lái)了如金的落葉，帶來(lái)了溫柔的秋雨，帶來(lái)了豐收的喜訊;冬，帶來(lái)了潔白的雪花，帶來(lái)了素雅的天地，帶來(lái)了ru()智的沉思。
2.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來(lái)的最高值。
B.我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
C.可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?
D.新鮮大米，手感滑爽，腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小，做出的米飯清香可口。
3.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)：(2分)
A.據(jù)預(yù)測(cè)，靖江今年第三季度的房地產(chǎn)稅收總值比去年同期下降了百分之十左右。
B.在紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年之際，舉國(guó)上下興起了轟轟烈烈的緬懷雷鋒生平事跡和學(xué)習(xí)雷鋒精神。
C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提升寫作水平高低的基礎(chǔ)。
D.通過(guò)采取機(jī)動(dòng)車限行分流等措施，使城區(qū)一、三橋的交通擁堵問(wèn)題得到了有效緩解。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或課文內(nèi)容。(8分)
(1)，則無(wú)敗事。(2)安不忘危，。
(3)茍全性命于亂世，。 (4)傷心秦漢經(jīng)行處，。
(5)古詩(shī)文中常有許多勵(lì)志的名句：當(dāng)人生困厄坎坷時(shí)，你可以用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春的堅(jiān)定自信或李白《行路難》中 ， 的樂(lè)觀豪邁來(lái)自勉;人生一帆風(fēng)順時(shí)，你可以用課文《〈孟子〉二章》中 ， 的遠(yuǎn)見卓識(shí)來(lái)自省。
5.名著閱讀。(6分)
(1)元末明初的(人名)所著的《水滸傳》中有許多精彩的故事，三打祝家莊就是其中之一。宋江第三次攻打祝家莊，采用了吳用的計(jì)，此計(jì)中關(guān)鍵人物是，他起到了里應(yīng)外合的作用。
(2)《五猖會(huì)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，記敘了作者少年看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長(zhǎng)、封建教育制度對(duì)青少年身心的摧殘。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折。(3分)
6.三年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，九年級(jí)某班決定開展我心中的語(yǔ)文專題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
【感悟語(yǔ)文】語(yǔ)文是什么?同學(xué)們根據(jù)自己的理解進(jìn)行了不同的解釋，有同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文是一片金燦燦的麥地，學(xué)語(yǔ)文就是割麥子。也有同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文是一塊綠油油的西瓜地，學(xué)語(yǔ)文就是啃西瓜。
你想說(shuō)：。(3分)
【品味語(yǔ)文】學(xué)好語(yǔ)文讀為先，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。魯迅先生曾說(shuō)：讀書要像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。美國(guó)詩(shī)人柯勒律治說(shuō)：讀書應(yīng)當(dāng)像石床的礦工一樣，把渣甩一旁，只揀些純凈的寶石。這兩位大師關(guān)于讀書的過(guò)程見解中表述的主要意思分別是什么?(2分)
�、亵斞傅囊馑际牵�
�、诳吕章芍蔚囊馑际牵�
二、閱讀理解。(60分)
(一)閱讀的陳與義《春寒》一詩(shī)，完成第7題。(5分)
春寒
陳與義
二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。
海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。
【注】此詩(shī)作于南宋高宗建炎三年二月，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂于岳州(今湖南岳陽(yáng))，借居于郡守后園的君子亭，自稱園公。
7.(1)第二句中的 寒字有何含義?(2分)
(2)詩(shī)歌的后兩句塑造了海棠怎樣的形象?寄托了作者怎樣的思想情感?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成811題。(14分)
馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：丈夫?yàn)橹�，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。世祖①即位，援因留西川，隗囂②甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽(yáng)，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務(wù)開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。
二十年秋，振旅③還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：吾望子有善言，反同眾人邪?昔伏波將軍路博德④開置七郡，裁封數(shù)百戶;今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長(zhǎng)久乎?先生奚用相濟(jì)?冀曰：愚不及。援曰：方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪?冀曰：諒⑤為烈士，當(dāng)如此矣。(選自《后漢書馬援傳》)
[注釋]①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂(wěi xiāo)：字季孟，建武二年被封為西州大將軍。③振旅：整隊(duì)班師。④伏波將軍路博德：伏波將軍是古代一種封號(hào)，路博德是西漢武帝朝名將。⑤諒：確實(shí)，實(shí)在。
8.(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
�、偃諠M其門()②裁封數(shù)百戶()
�、垅嫶罂h()④諒為烈士()
(2)下列加點(diǎn)詞與例句的于意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)
例句：男兒要當(dāng)死于邊野
A.皆朝于齊B.舜發(fā)于畎畝之中C.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)D.皆以美于徐公
9.用/標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
昔伏波將軍路博德開置七郡
(三)閱讀下面的文章，完成1214題。(10分)
打不碎的韌性陶瓷
�、偬沾桑怯梦锢砘瘜W(xué)方法制造出來(lái)的最早的人造材料。一萬(wàn)多年以前，它的誕生使人類由舊石器時(shí)代進(jìn)入了新石器時(shí)代。然而，陶瓷的脆性一直是它的致命弱點(diǎn)，如果能夠克服這個(gè)弱點(diǎn)，再加上它原有的耐磨、耐高溫、耐腐蝕等非常有價(jià)值的性能，那么陶瓷材料的前途將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)合金。
�、诳上驳氖�，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不懈努力，終于找到了克服陶瓷脆性的藥方。
③首先，從改善內(nèi)部結(jié)構(gòu)著手。研究表明，在陶瓷的原料中添加少量的氧化釔、氧化鎂、氧化鈣等粉末，經(jīng)高溫?zé)捴瞥裳趸喬沾珊�，其中的氧化鋯便生成兩種晶體：立方晶體和四方晶體。當(dāng)陶瓷受到外力作用時(shí)，四方晶體便變成一種單斜晶體，體積迅速膨脹。由于晶體的體積急速增大，進(jìn)而可阻止陶瓷中原先存在的細(xì)微裂紋的擴(kuò)展，陶瓷就不會(huì)破裂了。有人在氧化鋁坯料中加入二氧化鋯，當(dāng)加入量為基體體積的15%時(shí)，陶瓷的硬度可以提高3倍，有人稱之為陶瓷鋼。
④其次，將纖維均勻地分布于陶瓷的原料中，以提高陶瓷的強(qiáng)度和韌性，其原理與我們?cè)谑抑屑尤爰埥钕囝愃啤＿@是因?yàn)�，將纖維加入陶瓷原料中，具有以下三大作用：纖維不易拉斷，在工作時(shí)可承擔(dān)大部分外加負(fù)荷，減輕陶瓷的負(fù)擔(dān)，使裂紋不易產(chǎn)生;纖維與陶瓷體結(jié)合在一起后，具有很大的摩擦力，于是，陶瓷的韌性可以大大增加;即使陶瓷出現(xiàn)了細(xì)微裂紋，纖維也能將它們緊緊拉住，使裂紋不至于進(jìn)一步擴(kuò)展開來(lái)。
�、莸谌�在改善陶瓷表面狀態(tài)方面下功夫。一般來(lái)說(shuō)，陶瓷的斷裂大都從表面開始，因此，改善陶瓷表面狀態(tài)就猶如為防止陶瓷的破損設(shè)下了一道屏障。具體方法為：通過(guò)化學(xué)和機(jī)械拋光技術(shù)消除陶瓷的表面缺陷;對(duì)氮化硅、碳化硅等非氧化物，只要通過(guò)控制表面氧化技術(shù)，就可消除表面缺陷或使裂紋尖端變鈍;通過(guò)熱處理也可達(dá)到表面強(qiáng)化或增韌的目的。
�、藿�(jīng)過(guò)特殊加工的陶瓷，再也不是那種碰不得、摔不起的瓷娃娃了，即使把它丟在水泥地上也毫無(wú)損傷。這種打不碎的陶瓷，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于一些高科技領(lǐng)域，如用來(lái)制造汽車、飛機(jī)、快艇的發(fā)動(dòng)機(jī)和其他重要零部件。這類陶瓷材料無(wú)疑將有廣闊的發(fā)展前景。
12.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)明第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)為什么要加引號(hào)?(2分)
13.結(jié)合文章內(nèi)容回答下列兩題。(5分)
(1)寫出文章第③段畫橫線的當(dāng)陶瓷受到外力作用時(shí)不能刪去的理由。(2分)
(2)說(shuō)說(shuō)第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。(3分)
14.閱讀下面鏈接材料，借助文中知識(shí)，分析韌性陶瓷能有如此性能的原因。(3分)
韌性陶瓷制作的菜刀，硬度極強(qiáng)，僅次于金剛石。用它處理食物不易粘連，能切出如紙一樣薄的肉片，永不需要磨刀。即使面對(duì)冷凍肉品這樣難處理的食材，陶瓷菜刀也不會(huì)崩刃，在韌性方面相對(duì)于傳統(tǒng)陶瓷有了很大進(jìn)步。
(四)閱讀下面的文章，完成1517題。(10分)
帕瓦羅蒂的椅子觀
陳魯民
�、僖獯罄懈咭舾璩遗镣吡_蒂去世了，人們紛紛在懷念他，懷念他那響遏行云的歌聲，也懷念他不懈奮斗的一生，我不由地想起了他的椅子觀。
�、谂镣吡_蒂生前在回顧自己走過(guò)的成功之路時(shí)說(shuō)：當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我興趣廣泛，有很多愛好和目標(biāo)父親告誡我說(shuō)：孩子，如果你想同時(shí)坐兩把椅子，你就會(huì)掉到兩把椅子之間的地上。在人生道路上，你應(yīng)該選定一把椅子。
�、劢�(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，我選擇了唱歌。于是，經(jīng)過(guò)七年的不懈學(xué)習(xí)，終于第一次登臺(tái)演出。又用了七年，才得以進(jìn)入大都會(huì)歌劇院。而第三個(gè)七年結(jié)束時(shí)，我終于成了歌唱家。要問(wèn)我成功的訣竅，那就是一句話：請(qǐng)你選定一把椅子。
�、苓x定一把椅子，就是要專心致志干好一件事。
⑤森林里有一種鼯鼠，能飛但飛不遠(yuǎn)，能爬樹卻爬不快，能挖洞只是挖不深，看著是一身本事，卻都不大管用，很容易成為食肉動(dòng)物的口中餐，吃虧就在于沒(méi)把一門技術(shù)學(xué)精。同樣道理，貪心的獵人要追向五個(gè)方向跑的兔子，也只能是一無(wú)所獲。所以老百姓說(shuō)行行通不如一行精一招鮮，吃遍天等。一個(gè)人業(yè)余愛好盡可廣泛些，但干事業(yè)則一定要集中精力，心無(wú)旁騖，選定一把椅子，然后聚精會(huì)神干下去，做到術(shù)業(yè)有專攻。
�、薰磐駚�(lái)，凡有大成就大建樹者，無(wú)不如此。李時(shí)珍選定的是采集中藥治病救人的椅子，萊特兄弟選定的是造飛機(jī)這把椅子，，他們都成功了。盡管一開始他們并不被人看好，盡管他們付出的代價(jià)也很大，可世界上哪有不付出代價(jià)就輕易成功的好事呢?
�、弋�(dāng)然，選定一把椅子，有個(gè)關(guān)鍵因素，就是椅子一定要選準(zhǔn)選對(duì)。放眼望去，滿世界都是椅子，花花綠綠，琳瑯滿目，但哪一把更適合你，卻要認(rèn)真思量，精心挑選。譬如帕瓦羅蒂，他從小就聲帶好、音域?qū)挕?lè)感強(qiáng)，父親和老師都認(rèn)為他是唱歌的料，因而朝著這條路走下來(lái)，就比較容易成功。一旦選定椅子，就應(yīng)該堅(jiān)定不移地為坐穩(wěn)坐好這把椅子而努力奮斗，像帕瓦羅蒂那樣，用一個(gè)又一個(gè)七年去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才有了《我的太陽(yáng)》那樣繞梁三日的金石之音。
�、嗳松喽�，應(yīng)當(dāng)心無(wú)二用。當(dāng)我們?cè)谛蕾p帕瓦羅蒂留下的穿云裂石的美妙歌聲時(shí)，也請(qǐng)記住他寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)選定一把椅子。
15.帕瓦羅蒂的椅子觀具體含義是。(2分)
16.第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
17.閱讀第⑥段，回答以下問(wèn)題。
(1)下列選項(xiàng)中適合作為本段論據(jù)的一項(xiàng)是___________(2分)
A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
B.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
D.見微以知萌，見端以知末。
(2)在第⑥段橫線上再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)
五、閱讀下面的文章，回答1821題。(21分)
啞巴與春天
遲子建
①最懼怕春風(fēng)的，莫過(guò)于積雪了。
�、诖猴L(fēng)像一把巨大的笤帚，悠然掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時(shí)云雀來(lái)了，陽(yáng)光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現(xiàn)，嫩綠的草芽頂破向陽(yáng)山坡的腐殖土，達(dá)子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林，春天有聲有色地來(lái)了。
�、畚业耐甏汗庥洃�，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。
�、茉谝粋�(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒(méi)人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇的黑，出奇的瘦，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口，一早一晚地，常能聽見他鍘草的聲音，嚓嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛躲貓貓時(shí)，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來(lái)這草是沒(méi)有生氣的，但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒，就覺(jué)得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了，他會(huì)捉我們問(wèn)責(zé)，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無(wú)所謂的姿態(tài)。見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過(guò)呼喊挽留我們。但見他喉結(jié)急劇嚅動(dòng)，嗓子里發(fā)出呃呃的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說(shuō)不出一句話來(lái)。
�、堇蠁“褪乔趹┑�，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙兼雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一同小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來(lái)，人們說(shuō)他睡覺(jué)時(shí)無(wú)聲無(wú)息的。老啞巴很愛花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了。就是那些過(guò)路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說(shuō)，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了!
�、抻幸荒甏禾欤a(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花�；顑簛�(lái)得太急，人手不夠，隊(duì)長(zhǎng)讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒刍ǖ�。達(dá)子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長(zhǎng)本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷里沒(méi)有簾子。于是，隊(duì)長(zhǎng)就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但叉一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來(lái)，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。
⑦從山上歸來(lái)后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀嚓嚓嚓的聲響，只不過(guò)聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒(méi)有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在角落里打瞌睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來(lái)，是沒(méi)人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。原來(lái)這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人
�、嘁粋�(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中歌唱的人!
18.第②段結(jié)尾總結(jié)道：春天有聲有色地來(lái)了，根據(jù)②段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)聲與色的具體體現(xiàn)。(2分)
三、作文。(60分)
大戰(zhàn)過(guò)后的德國(guó)，一片廢墟。兩個(gè)記者步履沉重地走過(guò)，其中一個(gè)問(wèn)：他們還有重建家園的信心嗎?另一個(gè)指指地下室窗臺(tái)上的花，肯定地回答：有!有花的地方就有信心和創(chuàng)造生活的激情。是啊，一個(gè)有花的民族注定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)，一個(gè)有花的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)萎落塵埃，一段有花的日子必定會(huì)充滿激情與詩(shī)意。
請(qǐng)以有花的日子為題，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字?jǐn)?shù)控制在600800字之間;⑤卷面整潔，書寫工整。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題15
一.讀課文片斷，完成填空練習(xí)。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，想等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了�？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。
前一個(gè)自然段寫了火燒云的顏色變化 ，顏色變化 ，從
等詞語(yǔ)可以看出火燒云的顏色變化多，從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒…..”可以看出火燒云的顏色變化 。后一個(gè)自然段寫了火燒云 的變化，從
等詞句可以看出火燒云形狀變化快。
二.觀察朝霞或晚霞，抓住它顏色、形狀以及變化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
學(xué)習(xí)小結(jié)：
課文
火燒云
晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了�！�
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多。天空中一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。
接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著�？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。
一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看�？墒翘炜掌坏却切⿶酆盟暮⒆�。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。
思考·練習(xí)
1. 有地朗讀課文。背誦課文。
2. 默讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最美的地方。
3. 讀下面的句子，想象描寫的畫面。
1) 這地方的火燒云變化極多。天空中一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
2) 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。
4. 把你認(rèn)為寫得最美的句子抄下來(lái)。
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