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五年級語文《晏子使楚》同步練習推薦度：
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五年級語文《晏子使楚》同步練習

　　一、基礎(chǔ)知識及應用(課文理解)。

五年級語文《晏子使楚》同步練習

　　(一)、解釋文中下列詞語的意義

　　1.方( ) 2.坐( ) 3.徒( ) 4.固( )

　　(二)、下列句子中沒有通假字的一句是( )

　　A.齊人固善盜乎 B.縛者曷為者也

　　C.圣人非所與熙也 D.系向牛頭充炭直

　　(三)、寫出下列句中加點的古今意義。

　　1.坐盜

　　古義：________________，今義：__________________。

　　2.其實味不同

　　古義：________________，今義：__________________。

　　3.寡人反取病焉

　　古義：________________，今義：__________________。

　　(四)、下列句子中與“何以也”句式相同的是( )

　　A.晏嬰，齊之習辭者也 B.縛者曷為者也

　　C.圣人非所與熙也 D.為其來也

　　(五)、閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜�！�

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜�！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　1.解釋文段中加點的詞語。

　　習辭：__________何以：__________何坐：__________避席：__________

　　2.晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么?

　　_____________________________________________________________________

　　3.把“為其來也，臣請縛一人過王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　_____________________________________________________________________

　　4、本文說明晏子是怎樣的一個人?根據(jù)課文分析說明

　　_____________________________________________________________________

　　二、《晏子使楚》專題閱讀

　　閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成1-6題。

　　【甲】晏子使楚

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣)王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�

　　【乙】師曠①撞晉平公

　　晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君!惟其言而莫之違�！睅煏缡套谇�，援②琴撞之。公披衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞⑥?”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也�！睅煏缭唬骸皢、�!是非君人者之言也�！弊笥艺埑葜９唬骸搬屩�，以為寡人戒�！�

　　(選自《韓非子》)

　　【注釋】①師曠：名曠，字子野，是春秋后期晉國宮廷中的盲樂師。②援：執(zhí)持,拿。③衽：衣襟。④�。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除——除去。

　　1.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　A.齊之習辭者也 ( ) B.王曰，何坐?( )

　　C.晉平公與群臣飲，飲酣( ) D.是非君人者之言也( )

　　2.選出下列加點詞的意思用法相同的一項( )(3分)

　　A.齊人固善盜乎吾嘗疑乎是

　　B.吾欲辱之送杜少府之任蜀州

　　C.乃喟然嘆曰屠乃奔倚其下

　　D.故撞之而兩狼之并驅(qū)如故

　　3.用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中劃線的句子。(2分)

　　譯文：

　　4.請根據(jù)提示，將【甲】文的故事情節(jié)依次填寫在A、B兩處。(2分)

　　A ——楚王當堂羞辱—— B ——楚王自取其辱

　　5.請你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將不理平公躲避師曠“援琴撞之”的場面敘寫出來。(要求：續(xù)寫時要有晉平公的動作和神態(tài)描寫)(3分)

　　晉平公話音剛落，6.【甲】【乙】兩文中，晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術(shù)?請說說你的理由。(3分)

　　答：

　　(二)閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成1-6題。

　　[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入�！眱喺吒�，從大門入，見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使?”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人!”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故直使楚矣�！�

　　[乙]高繚仕(1)于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子(2)三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎?”晏子曰：“嬰仄陋(3)之人也，四維(4)之然后能直。今此子事吾三年，未弼(5)吾過，是以逐之也�！弊⑨專�(1)仕：舊稱做官為仕�！�(2)事夫子：侍奉晏子。　(3)仄陋：狹窄淺薄�！�(4)維：維系。引申為扶助�！�(5)弼：糾正。

　　1.下面句中加點字解釋有誤的一項是(　　　)(3分)A.為小門于大門之側(cè)而延晏子(引進)　　　　B.其義可乎(義務)C.故直使楚矣(只得，只好)　　　　　　　　D.晏子逐之(他，指高繚)

　　2.下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中有“使”意思相同的一項是(　　　)(3分)A晏子使楚　　B使狗國者從狗門入　　C使子為使　　D不肖者使使不肖主

　　3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。(4分)(1)然則何為使子。

　　譯文：

　　(2)今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

　　譯文：

　　4.[甲]文中楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”? (4分)答：

　　[乙]文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的?答：

　　5. [甲]文中晏子為什么要說自己是一個“不肖者”?[乙]文中晏子為什么要說自己是一個“仄陋之人”? (4分)答：

　　6.從[甲][乙]兩中可以看出晏子是一個怎樣的人?(2分)答：

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