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高中語文必修一測試題及答案
現(xiàn)在高一的語文教學(xué)快結(jié)束了，很多學(xué)生都開始為期末考試緊張起來，我們在復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容的同時不妨多做一份試題。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中語文測試題及答案，希望對大家有用!
高中語文必修一測試題及答案 1
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)。
閱讀下面的文字，完成1—3題。
提筆忘字：科技進步導(dǎo)致文化衰退?
日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。”
顯然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字�！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。
其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。
相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲�！�
可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當(dāng)年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象;因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。
所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。
也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。
選自《科技日報》(2010年8月5日)
1.下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項是( )(3分)
A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。
B.“提筆忘字”時不去翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。
C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。
D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非�，更加成為一種對美的享受。
2.下列對漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項是( )(3分)
A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。
B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。
C.無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。
D.“提筆忘字”的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。
3.下列表述與原文意思不符的一項是( )(3分)
A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。
B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。
C.臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。
D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力.
二、古代詩文閱讀(36分)。
(一)文言文閱讀(19分)。
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。
魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。’遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)。”魯君疑之，謝吳起。
吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉?”李克曰：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也�！庇谑俏何暮钜詾閷�，擊秦，拔五城。
起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為?”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。
(《史記孫子吳起列傳》)
4.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.以明不與齊也 與：親附
B.魯卒以為將 卒： 終于
C.魯君疑之，謝吳起 謝：辭退
D.然用兵，司馬穰苴不能過也 過：指責(zé)
5.以下吳起的行為，與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一項是( )(3分)
�、儆谑怯兔�，遂殺其妻 ②殺其謗己者三十余人
③其母死，起終不歸 ④卒有病疽者，起為吮之
�、菖P不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧 ⑥善用兵，廉平，盡能得士心
A.①②④ B.①②③ C.①④⑤ D.②③⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰(zhàn)功。
B.吳起抱定“不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)”的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。
C.有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會給魯國帶來災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。
D.吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他。
7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(《燭之武退秦師》)
譯文：___________________________________________________(4分)
(2)魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也�！�
譯文：____________________________________________________(3分)
(3)起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。
譯文：____________________________________________________(3分)
(二)古代詩歌閱讀(9分)。
閱讀下面這首詩，完成8-9題。
早寒有懷
孟浩然
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。
8、從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)?(4分)
9、 “我家襄水曲，遙隔楚云端”中“遙隔”有何內(nèi)涵?透露出了作者怎樣的心情?(5分)
(三)名篇名句默寫(8分)。
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)山不厭高， 。曹操《短歌行》
(2) 寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
(3) ____________________ ，壯士一去兮不復(fù)還!(《荊軻刺秦王》)
(4) 故知一死生為虛誕， 。(王羲之《蘭亭集序》)
(5)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。(王安石《游褒禪山記》)
(6)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 ， 。(《歸園田居》(其一)
三、大閱讀題(25分)。
閱讀下面的文字，完成11—14題。
回想鐵生
陳村
2010年的最后一天，早上八點半，我被手機短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫更真實。
他跟我投緣，也許是因為我們有相似的經(jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也比我深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。
這些年，我到北京必去探望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。
史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題中，時間長了，成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋�？墒�，聽他說話的人，因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他的'書被更多閱讀的是《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。
讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。他是用喜悅平衡困苦的人。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他的許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經(jīng)過血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走向命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。
1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路蹦蹦跳跳吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情都興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。
2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重。這樣的作家是不會死的。
11、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A、陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因為他覺得只接受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實地反映出史鐵生的偉大。
B、史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外，他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂趣卻正來自于對生命意義的思索和探尋，他追問，但不控訴命運的不公。
C、作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。
D、陳村在閱讀史鐵生的作品時，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。他也對比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫作有一種嘲弄自己之流的快樂，但并不快樂也并不坦然。
E、史鐵生的手總是溫暖的、寬厚的、照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著，如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重，作者這樣寫是為了說明史鐵生超越了生命的苦難。
12、根據(jù)作者的回想，史鐵生是一個什么樣的人?請簡要分析。(6分)
答：
13、文中特別寫到了史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的作用。(6分)
答：
14、史鐵生說殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)，他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神方面的命題。請你就對“殘疾”、“生命”、“有無”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：
第Ⅱ卷 表達題
四、語言文字應(yīng)用。(20分)
15.下列各句中，加點成語使用正確的一項是( )(3分)
A.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，從而荒廢了學(xué)業(yè)，真叫人痛惜不已。
B.一位短小精悍的人來了。一眼看去便知道他是廣東人，哨兵向他敬禮，稱呼他是排長。
C.他們差強人意的服務(wù)態(tài)度，給社區(qū)居民的生活帶來了諸多不便，而且嚴(yán)重?fù)p害了職能部門在公眾中的形象。
D.在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。
16、下列各句中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由于非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。
B.對調(diào)整高考錄取方案，有人認(rèn)為最好能對選修科目按分?jǐn)?shù)劃等級，有人認(rèn)為可以按文理分別劃線，這樣才比較公平。
C.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成統(tǒng)一意見，以防止1997年那樣的金融危機不再發(fā)生。
D.口語交際能力不僅顯示著一個人的語言水平，更體現(xiàn)著一個人的自信、智慧和風(fēng)度。
17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， ___________。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。
① 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度
② 誠然，既定的法度有時會將書法限制死板
�、� 傳承是它顯著的特征
�、堋按┲鴿h唐服裝，舞出時代風(fēng)采”
�、� 但是一流的書法家都是從法度中走出來的
�、� 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”
A.③①⑤④②⑥ B.①③⑤④②⑥
C.①③⑥②④⑤ D.③①⑥②⑤④
18.根據(jù)下面新聞的導(dǎo)語，為新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過14個字。(5分)
(標(biāo)題) __________________________________________________________
(新華網(wǎng)伊斯坦布爾10月28日電)在一場事關(guān)小組出線權(quán)的生死戰(zhàn)中，中國選手李娜被澳大利亞選手斯托瑟以6:1、6:0橫掃，無緣自己首個WTA年終總決賽四強，同時也是連續(xù)第六次不敵對手。
19. 請仿照給出的句子，續(xù)寫兩句話。要求語意連貫，修辭、句式一致。(6分)
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
_____________________________________________
_____________________________________________
五、作文(60分)。
20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
在人生道路上，我們時常等待：等待集合，等待排隊，等待通知，等待典禮開始，等待誤點的航班，“等待”是賊，偷竊走了人們的光陰。如果能用電腦統(tǒng)計每人一生中浪費于等待的長長短短的時間之總和，必會大吃一驚!
然而不得不等待，中國諺語“欲速則不達”，法國諺語“須懂得等待”，老鄉(xiāng)們常說“性急吃不得熱粥”。
請以“等待”為話題寫一篇文章。
要求：①自選角度，自定立意。②不限文體，詩歌除外。③不少于800字。
高中語文必修一測試題及答案 2
1.A 并不是使用拼音進行交流，而是使用拼音輸入法
2.B 已經(jīng)不再令人驚嘆 說得絕對
3.A 文中沒有依據(jù)證明中國存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國媒體率先報道出來，而國內(nèi)媒體紛紛報道和評論的不是“美國媒體的報道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象。
二、(一)古代詩文閱讀(19分)。
4、D( “過”應(yīng)為 “超過”)(3分)
5、B(④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。)(3分)
6、D(“欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他”與原文意思不合。)(3分)
7、(4分)(1)如果(您)放棄(圍攻)鄭國，而把(它)作為東方道路上(招待過客)的主人，(秦國)出使的人往來(經(jīng)過鄭國時)，(鄭國可以)供給他們?nèi)鄙?的東西)，您也沒有什么害處。
(2)(3分)魯國有人惡語中傷(詆毀)吳起說：“吳起為人(做人處世)，(對)人猜忌(猜疑)殘忍�！�
(3)(3分)吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。
附：古文翻譯
吳起是衛(wèi)國人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。當(dāng)時，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國。魯君終于任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。
魯國有人詆毀吳起說：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時候，家里積蓄足有千金，在外邊求官沒有結(jié)果，把家產(chǎn)也耗費盡了，鄉(xiāng)鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個譏笑自己的人。然后從衛(wèi)國的東門逃跑了。他和母親訣別時，咬著自己的胳膊狠狠地說：‘我吳起不做卿相，絕不再回衛(wèi)國�！谑蔷桶菰訛閹煛２痪�，他母親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關(guān)系。吳起就到魯國去，學(xué)習(xí)兵法來奉事魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來謀求將軍的職位。魯國只是個小國，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝強國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國�！濒斁龑Υ诵挠幸蓱]，就辭退了吳起。
這時，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問李克說：“吳起這個人怎么樣啊?”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他�！庇谑俏何暮罹腿斡盟麨橹鲗ⅲゴ蚯貒�，奪取了五座城池。
吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負(fù)著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：“你兒子是個無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢?”那位母親回答說：“不是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方。因此，我才哭他啊�！�
魏文侯因為吳起善于用兵打仗，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。
(二)古詩閱讀
8、作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。從詩中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩時是在秋季。(4分)
9、不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。(5分)
(三)名句默寫
10、略
三、大閱讀
11、(5分)答案：BE。(答對一個得2分，兩個得滿分)
A項，陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因為他覺得自己寫文章更能反映出真實的`史鐵生。
C項，作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了說明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來的深刻思考，并不是“為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”。
D項，作者對比自己和史鐵生，并不是在找差距，作者也并沒有感到自己“并不快樂也并不坦然”。
12、(6分)
1.史鐵生是一個殘疾、多病但心靈上最挺拔正直的人;
2.史鐵生是一個超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，懂得生命意義的人;
3.史鐵生是一個敢于面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。(每點2分)
13、(6分)
1、為了表明史鐵生的生存狀態(tài);
2、表明史鐵生在死神的追逐下，以堅強的意志和樂觀積極的人生態(tài)度與疾病抗?fàn)?
3、表明史鐵生對許多事情興致盎然，沒有退縮到麻木無知的頹廢地步。 (每點2分)
14、“殘疾”：
1、史鐵生是一個身患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價值。
2、在他眼里，殘疾只不過是不能實現(xiàn)罷了，殘疾并沒有使他退縮到無知和曲解，使他麻痹麻醉自己。
3、殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價值和生命的意義在于心靈的偉大。
“生命”：
1、史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無論什么樣的生命都有一種真實的存在。
2、即使面對苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用思索給自己的生命找到了意義。
3、我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍械睦Э�，我們在生存的夾縫中依然可以讓自己快樂。
“有無”：
1、生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。
2、史鐵生罹患?xì)埣彩チ诵凶叩哪芰徒】档捏w魄，但并不意味著他失去了存在的價值與意義。
3、有和無在很大程度上是相對的，決定有和無的終極意義的是人的精神與思想。
四、(20分)
15、B(豆蔻年華：之女子十三四歲得年紀(jì)。短小精悍：①形容人身材短小而精明強干。②形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。差強人意：大體上還能使人滿意。功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗(含惋惜意))(3分)
16、D(A句式雜糅。B歧義。這樣指代不明。C不合邏輯。將“不再”改為“再次”。)(3分)
17、D(3分)
18、李娜無緣WTA年終總決賽四強(5分)
19、在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。(6分)
五、(60分)
20、寫作
高中語文必修一測試題及答案 3
一.本大題6小題，每小題3分，共18分
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 (說明:本試卷考試時間為150分鐘,滿分為150分)
A. 簪笏(h) 顰(pīn)眉 付梓 (zǐ) 得魚忘筌(qun) ....
B. 迤(yǐ)邐 蓬蒿(gāo) 寒砧(zhēn) 猶望一稔(rěn) ....
C. 涎(xin)皮 慫(sǒng)恿 軸(zhu)線 咬文嚼(ju)字 ....
D. 酒饌(zhun) 巖岫(yu) 什么 (shn me) 錙(zī)銖必較 .....
2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
①從前做詩文的人都倚靠《文料觸機》《幼學(xué)瓊林》之類的書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是柳腰桃面王嬙西施，才子都是學(xué)富五車，才高八斗;談風(fēng)景必是____，敘離情不離____;做買賣都有端木遺風(fēng)，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還叫付梓殺青。
�、凇度龂萘x》為我們展現(xiàn)了一幕幕傳奇，那些____的英雄壯舉，只有放在與命運抗?fàn)幍拇蟊尘跋聛砜�，才更顯得____。秋風(fēng)五丈原將這種反抗命運的悲劇渲染到了極點：孔明強支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營，自覺秋風(fēng)吹面，徹骨生寒。乃長嘆曰：再不能臨陣討賊矣!悠悠蒼天，曷此其極!，這就是令杜甫感嘆的出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
A、柳岸灞橋 春花秋月 可歌可泣 慷慨激昂
B、春花秋月 柳岸灞橋 可歌可泣 慷慨激昂
C、柳岸灞橋 春花秋月 慷慨激昂 可歌可泣
D、春花秋月 柳岸灞橋 慷慨激昂 可歌可泣
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A. 不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。
B.有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國多部法律對懲治這類行為已有明確規(guī)定。
C.近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。
D. 學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。
4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
�、傥宜赖囊磺芯裆系膫ト耍麄兊男撵`世界無不具有這個特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗和思想。
�、谟袥]有豐富的復(fù)雜呢我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。
�、叟c此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。
�、軐τ谛牡木辰�，我所能夠給出的最高贊語就是：豐富的單純。
�、莩诉@兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡單而不是單純。
A.④②③①⑤ B.②①③⑤④
C.④①③⑤② D.②④①③⑤
5.下列關(guān)于文化常識的表述不正確的一項是
A.古時拜官授職稱為拜或除，例如拜臣郎中，除臣洗馬。 擢是提升官職。升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。謫，降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。黜與罷、免、奪都是免去官職。
B.古人很注重日常交往的禮節(jié)，如走過長者尊者面前，要身體前傾，小步快走，稱為趨，以表示敬意。例如《滕王閣序》：他日趨庭，叨陪鯉對。古人見面常用的禮儀是拜禮和揖禮。前者主要以拱手為主，后者則以叩頭跪拜為主。
C.曹操，字孟德：孟表示排行第一，德(行)與操(守)同義。劉禹錫，字夢得：錫為賜之意，禹錫即大禹所賜之意，故字為夢得。李商隱，字義山：商隱，即殷商隱者之意。商朝末年，武王伐紂，天下宗周，伯夷、叔齊義不食周粟，隱于首陽山餓死，故李商隱以字義山與名呼應(yīng)。
D.蘇軾《赤壁賦》：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。斗牛就指二十八宿中的斗宿和牛宿，寫景之句，以星襯月。王勃《滕王閣序》：物華天寶，龍光射牛斗之墟。 是詠物之句，以星襯物。
6.下列有關(guān)《三國演義》和《堂吉訶德》的表述和評價正確的一項是
A.在官渡之戰(zhàn)中，曹操雖然實力較弱，但他知人善任;袁術(shù)雖然兵多糧足，但他優(yōu)柔寡斷，目光短淺。故曹操掌握了主動，燒了袁術(shù)的糧草，使得袁術(shù)兵敗如山倒，逃回了翼州。
B.《三國演義》第三十六回中有伏龍、鳳雛兩人得一，可安天下之說，其中伏龍指諸葛亮，鳳雛指徐庶。徐庶后雖被曹操用老母騙取，但終生不曾為曹操設(shè)一謀，因此后有徐庶進曹營一言不發(fā)的歇后語。
C.《堂吉訶德》主人公的游俠冒險非常曲折滑稽，其實折射出16世紀(jì)末和17世紀(jì)初西班牙社會的生活畫面，展示了資本主義社會的黑暗和腐朽，具有鮮明的人文主義傾向。
D.劉關(guān)張于張角亂軍中救了董卓，董卓卻因三人出身低微極為怠慢，因此激怒了張飛，欲殺掉董卓，劉備關(guān)羽及時阻止。最后三人連夜引軍投了別處。
二.本大題9小題，共35分
7.選出加點的詞解釋正確的一組(3分)
①脫然有懷，求之靡(浪費)途 ②景(日光的影子)翳翳以將入 ..
③訪風(fēng)景于崇阿(大的山陵) ④適(恰好)莽蒼者 ..
�、莨示湃f里則風(fēng)斯(這樣)在下矣 ⑥絕(穿過)云氣，負(fù)青天 ..
�、呱⒘�，慈父見(指代性副詞，指代第一人稱)背 .
⑧天之蒼蒼，其(它的)正色耶，其遠而無所至極邪 .
�、岫鴦①韹�(從小)疾病，常在床蓐 ⑩尋(不久)程氏妹喪于武昌 ..
A、③⑥⑦⑩ B、①④⑤⑩ C、②⑤⑧⑨ D、②③⑦⑨
8.選出句式不同的一項(3分)
A、家叔以余貧苦，遂見用于小邑 B、復(fù)駕言兮焉求
C、胡為乎惶惶欲何之 D、奚以之九萬里而難為
文言文閱讀，完成9～12題。(15分)
康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：其將何以御之延孝曰：梁兵雖眾，分則無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。
三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：吾
冒白刃，犯險阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)!因見崇韜言其不可。崇韜曰：敢違吾節(jié)度!延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：公復(fù)俯首何門邪璋求哀以免。
繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣!延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣!延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。 摘自《新五代史》
[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。
9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.乃以百騎奔于唐 以：憑借 .
B.莊宗屏人問延孝梁事 屏：屏退，使隱退 .
C.以鐵騎五千自鄆趣汴 趣：通趨 奔赴、趨向 .
D.知友謙被難 被：遭受 .
10.以下各組句子中，全都表明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)的一組是( )(3分)
①乃以百騎奔于唐 ②因見崇韜言其不可 ③出其不意，搗其空虛 ④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州 ⑤吾冒白刃，犯險阻，以定兩川 ⑥會孟知祥夾攻之
A.①②⑥ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥
11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是( )(3分)
A.康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。
B.康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。
C.康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。
D.康延孝本是前朝舊臣，背梁投唐是他人生的轉(zhuǎn)折點，獻計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。
12.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)
末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。(3分)
讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪(3分)
閱讀下列二首元曲，然后完成詩后試題：(共8分)
(甲)風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶①也睡不著。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點拋。秋蟬兒噪罷寒蛩②兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。(關(guān)漢卿《大德歌秋》)
(乙)隔簾聽，幾番風(fēng)送賣花聲。夜來微雨天階③凈。小院閑庭，輕寒翠袖生;穿芳徑，十二闌干憑。杏花疏影，楊柳新晴。(貫云石《殿前歡》)
注：①陳摶高臥：陳摶(tuan)：五代末、北宋初的著名道士。字圖南，自號扶搖子，曾修道于華山，宋太宗賜號希夷先生。每睡常百多天才起來。
②秋蟬、寒蛩(qing)：秋天里容易喚起人們愁思的兩種昆蟲，詩人們往往用它們來形容和點染離人的秋思。蟬，又名知了。寒蛩：即蟋蟀。
�、厶祀A：此處指三臺星，泛指天空。
13.選出分析正確的選項是(多選)(4分)
(A)甲曲善用迭字渲染自然界的聲響，烘托人物的情懷。
(B)乙曲巧用比擬，化人為蝶，穿梭庭院花徑，側(cè)寫春光之爛漫。
(C)甲乙二曲均利用自然物象的摹寫，如蟬噪、杏花等，呈現(xiàn)季節(jié)的特色。
(D)甲乙二曲均寫閨情，甲曲直言懊惱、淚拋，較為直率;乙曲寄情于景物與動作，較為幽微。
(E)甲乙二曲均書寫室內(nèi)外空間，甲曲寫人居室內(nèi)而耳聞室外秋聲;乙曲則由室內(nèi)走出室外，親見春景。 14. 在關(guān)漢卿《大德歌秋》中，作者采用了哪些藝術(shù)手法來表達閨怨之情，試作簡要分析 (4分)
答：
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(前四句必做，后四句任選二句作答)(6分)
(7)裊裊兮秋風(fēng)， (屈原《湘夫人》)
(8)雨中黃葉樹， (司空曙《喜外弟盧綸見宿》)
三、本大題4小題，共15分。
閱讀下面的文字，完成16-19小題。
中國文化 一種詩性的文化
詩歌在中華文化里成就較高，在整個中華文化大系統(tǒng)中占有極其重要的地位。西方文化以哲學(xué)為代表，而詩歌，便是中華文化最具代表性的一部分，如果說西方文化的深層結(jié)構(gòu)在他們的哲學(xué)中，那么中華民族的最高智慧則在詩歌里。
說中國文化是詩性文化，因為詩在中國藝術(shù)中占有著特殊地位。從詩經(jīng)到楚辭再到樂府，從唐詩到宋詞再到元曲，再到現(xiàn)代的自由詩，形式雖然千變?nèi)f化，但卻始終占據(jù)著中國藝術(shù)的主導(dǎo)地位，并滲透到以后出現(xiàn)的其他藝術(shù)形式之中。無論何時，都講究詩中有畫，畫中有詩。由于傳統(tǒng)中，人們將意境作為一切藝術(shù)所追求的最高目的，而詩詞更重意境，因而，從這一意義上，我們可以毫不夸大地說，傳統(tǒng)的中國是一個詩的國度。
詩歌無處不在，無處不用，它的精神主宰著中國藝術(shù)的.整體精神。凡有人煙處，皆有詩歌：喝酒、行酒令，說的是詩;奏樂、起舞處，唱的是詩;揮刀、舞劍時，吟的是詩。如果說，藝術(shù)的發(fā)展總是以人生做基礎(chǔ)，總是激勵人們思考生活、批判生活和指導(dǎo)生活的，那么詩歌便指導(dǎo)著我們中國人的生活。我們追求詩中的理想境界，感悟詩里的人生哲理，不論是低吟春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，還是高歌天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，我們從詩詞中領(lǐng)悟生命、從詩詞里觀照人生。
從語言的角度來看，與西方語系相比，漢語的精煉美妙是不言而喻的。漢語在詞匯上具有多義性、模糊性的特點，在語法上具有靈活性、隨意性的特點，在語音上也會因聲調(diào)不同而帶來不同的色彩。更何況詩詞講究對仗、平仄、押韻等音樂性的特點，所以詩歌具有音韻美，和諧美。一個民族的語言，不但是一種特殊的表述方式，而且是一種獨特的思維、感受乃至存在方式。詩詞有利于形象性的表述和藝術(shù)性的展現(xiàn)，中國人自古就以一種詩性的思維和詩性的態(tài)度來對待世界。辜鴻銘說，漢語是一種詩的語言，它具有詩意和韻味。 古代中國，無論是自發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作，還是自覺的藝術(shù)理論，都沒有將感性和理性割裂開來。這使中國文化長于實踐理性而短于思辨理性，而西方文化偏向理性。例如，傳統(tǒng)的火藥不是依據(jù)化學(xué)方程式配制出來的，而活字印刷更不具備理論科學(xué)的特征。在雕塑、繪畫、書法、小說，甚至園林藝術(shù)方面，與西方文化不同的是，中國人一開始就不以純粹科學(xué)的手法
來摹仿自然，不以純粹客觀的態(tài)度來再現(xiàn)生活;于是，無論是雕塑、繪畫還是小說或書法，總有一種氣韻生動的美學(xué)效果，都達到了一種登山則情滿于山，觀海則意溢于海的精神境界，而在戲曲文化和園林藝術(shù)上，總讓人有一種只可意會，不可言傳的感覺，實現(xiàn)了一種神與物游、物我兩忘的審美理想，實為一種登峰造極的藝術(shù)形式。
中國沒有擲鐵餅者，沒有《圣經(jīng)》，沒有《哈姆雷特》，沒有凡爾賽宮。但中國有《詩經(jīng)》，有《離騷》，有《紅樓夢》，有紫禁城，有蘇州園林。我們只要將它們拿來比較一下，我們就會發(fā)現(xiàn)誰更講究天地自然融為一體，誰更在乎天人合一，誰更懂得和諧美。中國古代的士大夫們可以不懂天文、歷算知識，不懂科學(xué)哲學(xué)，但卻必須用琴、棋、書、畫來修養(yǎng)身心。這不正是詩性文化的顯著標(biāo)志嗎
(16題按正確選項給分、多選不給分)
16.下列各項對文意的理解，不正確的兩項是(5分)
A. 詩中有畫，畫中有詩，表現(xiàn)了中國的詩性文化之特征。
B. 詩性文化是指古代中國以一種詩性的思維和詩性的態(tài)度來對待世界。
C. 中國文化在雕塑和繪畫方面，不是以純粹科學(xué)的手法來摹仿自然，而是著重追求一種氣韻生動的境界。
D.西方語系不具有漢語那種精煉美妙的特點，因而西方文化無法形成詩性的文化。 E.中國文化是一種詩性文化，中國人總是講究以琴、棋、書、畫來修養(yǎng)身心。
17.根據(jù)文意，下列判斷不正確的項是(3分)
A.中國藝術(shù)受詩歌的影響頗深，中國人連揮刀、舞劍時，吟的也是詩。
B.在古代中國，火藥并不是依據(jù)化學(xué)方程式配制出米的，這反映了國人崇尚感性而不重科學(xué)的特點。
C.中國藝術(shù)中沒有擲鐵餅者，中國藝術(shù)不以純粹客觀的態(tài)度來再現(xiàn)生活。
D.中國有紫禁城，中國建筑講究天地自然融為一體，追求和諧的審美情趣。
18.作者認(rèn)為中國文化與西方文化有哪些方面的不同(3分)
19.為什么說中華民族的最高智慧則在詩歌里，請結(jié)合全文加分析概括。(4分) 四、本大題有3小題，共l2分。
閱讀下文，完成文后試題
繼 父
邵寶健
不怕你笑話，巷口那個駝背鞋匠是我的繼父。他是背上先有座小山才不得已弄了個
鞋匠的行當(dāng)，還是因為長期弓著背補鞋釘掌才弄了個小山在背上，未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻，就是因為酒喝得過多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時，我正對司畫女神愛得瘋狂。
20歲的男子漢嘛，是很要面子的。繼父剛來我家時，我連出門也不好意思。我沒有理由恨母親。她嫁給那個駝背，完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書的小妹。我有了個繼父后，畫畫就有了物質(zhì)保障。盡管這樣，我一點也不喜歡他。我從來沒有叫過他一聲爸。
他對我的游手好閑，并不反感;而對我鐘情于畫畫，卻有點不以為然。這自然是我的花銷要威脅他的酒錢。我還從他的眼神里，感覺到他對我的警告。
我自小愛好畫畫，也許是天賦不足，抑或是未遇到機遇，學(xué)畫多年，至今仍一事無成。但我不氣餒。高考落榜后，我索性關(guān)起門來潛心作畫。那些畫友，自從知道我有了個駝背繼父，似乎也不大愿意和我切磋畫技了。哼!
這天，我恐怕是向母親要錢多了一點。繼父也似乎多喝了點酒，說了許多含糊不清的話。經(jīng)過母親的翻譯，才知道他說我已是條漢子了，不能老呆在家里吃閑飯，將來他們兩口子總會死的，到時再想成家立業(yè)便來不及了，實在找不到合適的工作，可和他學(xué)習(xí)補鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。
這是什么話!我一氣之下，三天不回家。后來還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。 我了解到縣城那家裘一品畫齋，代人出售畫作。我躍躍欲試，手舞之，足蹈之。 經(jīng)過七天七夜的苦戰(zhàn)，我終于完成了一幅油畫，題為《傍晚》。我決定用這幅油畫去裘一品畫齋碰碰運氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長者細(xì)細(xì)鑒定后，問我想定怎么個價。我踟躕了。我老做寄生蟲，臉上無光啊。我渴望錢。我伸出右手，五個手指撐開：500元。那位長者以為定價過高了點，用體恤的口吻要我掉價。
我不想掉價，咽了一口唾液：就這樣定了!
幾天過去了，沒有買主。一個月過去了，畫面上蒙上了些灰塵。
我終于病了。高燒，昏睡，說胡話。我被送進醫(yī)院，繼父的鞋鋪停業(yè)了半個月。他在我的病榻前守護了許多個夜晚。這是事后聽母親說的。我在昏睡中還盡說些傍晚500，500傍晚的胡話，誰也不悟其義。
病愈后，我回家養(yǎng)息。我變得終日無力，不思茶飯，人瘦臉黃，判若兩人。
這天，我接受母親的勸告，外出散步。不知不覺又踱到裘一品畫齋。再也沒有勇氣進去了。那位白須長者發(fā)現(xiàn)了我，走出店堂喊住我。我運氣像太陽一樣升起來了《傍晚》已在三天前被人買去。
母親不敢相信，眼眶也濕潤了：原來你的畫這么值錢啊。
繼父聞悉此事，特意買了些酒菜，以示祝賀。
自此，我的身體恢復(fù)了元氣。我畫畫的熱情高漲。
繼父繼續(xù)拼命地做鞋活，還把鞋鋪的門面開大了些。為了省錢，他自己動手搭了個綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天，繼父特別高興，哼著小調(diào)，把竹梯靠在墻上。他背了座小山往上爬的樣子，叫人直想發(fā)笑。突然，只聽見他輕輕地唔了一聲，人便從竹梯上滑落下來。
腦溢血。當(dāng)夜，繼父再也說不出話，心臟停止了搏動。他含著笑睡去，帶走屬于那個已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。
我在整理繼父的遺物時，意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫藏品我的杰作《傍晚》!
我捧著畫，哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來，我號啕大哭。大哭一場后，看著繼父的遺像，我決定做鞋匠。至于將來我有沒有希望當(dāng)上畫家，那要看我的運氣了。
(選自2011年第10期《微型小說選刊》，有刪改)
20.小說第一自然段對繼父的外貌描寫主要有什么作用(3分)
21. 簡要分析我終于改變主意決定作鞋匠，主要有哪些原因。(4分)
22.這篇小說寫的是平常人、平常事，但寫得很感人。請你結(jié)合繼父的形象加以分析。(5分)
五.本大題有兩道題，共10分
23.請根據(jù)下面一段文字，用一句話準(zhǔn)確概括文人的清高的含義(4分)
文人的清高源自于文人對理想人格的企盼。理想人格是人類精神的高度凝聚，歷代思想家肩負(fù)著理想人格設(shè)計的使命身體力行之，在人類精神的發(fā)展進程中，樹起了一塊塊界碑。理想人格以雖不能至然人心向往之、朝聞道，夕死可矣的特殊功力提升和矯正著現(xiàn)實人格。中國文人從小就讀經(jīng)史子集，耳濡目染的均是圣人之言，久而久之，便不自覺地以書本所描繪的理想人格自居。但環(huán)顧左右，都是活生生有欲望、汲汲自營、少管他人、且情感日趨功利化的感性人，心靈便受到重創(chuàng)，心境便大失衡。然自身修養(yǎng)的慣性，使文人不甘淪落，便滿懷憂怨自我恪守。于是，清高就成了文人操守的最后一塊盾牌，可憐可嘆，但悲壯。
24.紅嶺中學(xué)各班門前的開放性書架，每學(xué)期都會存放一定數(shù)量的圖書，假如你是班級圖書管理員，定期要向班級同學(xué)推薦開放性書架中的重點書目，請你向同學(xué)們重點推薦一本書，要求寫一段話以引起同學(xué)們的閱讀興趣，字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)，要運用兩種修辭方法。(6分) ......
六. 寫作(60分)
每個人心中都有對遠方的憧憬，陶淵明為此構(gòu)筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋。你的心中是否也有一個遠方在呼喚也許是個神秘的國度，也許是一個向往的生命形態(tài)，也或許是一個人生的目標(biāo)。請以遠方為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可。
高中語文必修一測試題及答案 4
一、基礎(chǔ)積累(28分，每小題4分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.魚鳧(fú) 巉巖(chán) 飛湍(tuān) 猿猱(róu)
B.撫膺(yīnɡ) 錦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎnɡ)
C.棧道(zhàn) 嗟嘆(jiē) 商賈(ɡǔ) 鈿頭(diàn)
D.吮血(shǔn) 六幺(yāo) 幽咽(yè) 宵柝(chè)
2.選出書寫完全正確的一項是( )
A.噫噓兮，危乎高哉! B.飛湍暴流爭喧豗，硑崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
C.獨留青家向黃昏 D.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
3.對下列詩句的節(jié)奏劃分正確的一項是( )
A.一去/紫臺/連/朔漠，獨留/青冢/向/黃昏
B.寒衣/處處/催刀/尺，白帝/城高/急暮/砧
C.噫吁戲，危乎/高哉!蜀道/之難，難于上/青天
D.風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回
4.下列加點詞的解釋不正確的一項是( )
A.①連峰去天不盈尺 去：距離 ②一去紫臺連朔漠 去：離開
B. ①砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：使石滾動 ②無邊落木蕭蕭下 落木：指秋天飄落的樹葉
C. ①因為長句，歌以贈之 長句：指七言詩 ②老大嫁作商人婦 老大：大姐
D. ①以手撫膺坐長嘆 坐：徒，空 ②卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 促：緊、迫
5.下列句中加點字的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是( )
A.朝避猛虎 B.夢啼妝淚紅闌干
C.遂命酒 D.聞舟中夜彈琵琶者
6.下列各項中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A.明年秋，送客湓浦口 B.暮去朝來顏色故
C.鐵騎突出刀槍鳴 D.然后天梯石棧相鉤連
7. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是( )
A.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜”，世稱“李杜文章在，光芒萬丈長”，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜”。
B.杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人�！兜歉摺吠ㄟ^描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。
C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。
D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“ 滄海泣珠”“ 藍田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。
二.填空題。(20分)
8.初唐四杰是________、_________、__________、__________。
9.________開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義詩歌的先河，李白繼承了屈原以來的__________詩歌傳統(tǒng)。
10. ，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
11. 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，______________，愁空山。 (李白《蜀道難》)
12. 劍閣崢嶸而崔嵬，_________________，_______________。(李白《蜀道難》)
13.江間波浪兼天涌，_________________。_________________，孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首(其一)》)
14. 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_________________ ，_________________ !(白居易《琵琶行》)
15. ，生長明妃尚有村。_________________，獨留青冢向黃昏。(《詠懷古跡(其三)》)
16. _________________，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，_______________。(《詠懷古跡(其三)》)
17.如何四紀(jì)為天子，_________________。(《馬嵬(其二)》)
三.課內(nèi)外詩詞鑒賞(41分)
(一)閱讀《登高》，完成18、19、20題。(17分)
登 高
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
18.這首詩作者是_________，從體裁上說這是一首___________。律詩四聯(lián)依次為________、___________、___________、__________。律詩結(jié)構(gòu)上必須對仗的是___________聯(lián)、___________聯(lián)。(8分)
19.這首詩前兩聯(lián)重在寫景，詩人通過______、______的角度描寫了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等意象，描繪了一幅 的長江秋景圖。(3分)
20.這首詩后兩聯(lián)側(cè)重抒情，第三聯(lián)在全詩結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?宋代羅大經(jīng)指出本詩第三聯(lián)含有八層意思，試做具體分析，至少答出三處(6分)。
(二)閱讀《錦瑟》，完成1、2、3題。(12分)
錦 瑟
錦瑟無端五十弦， 一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚， 藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶， 只是當(dāng)時已惘然。
21.這首詩作者是_________，其詩風(fēng)最大的特點_________，_________，_________，他的詩歌創(chuàng)作以抒情感懷為主，尤以晚年的_______詩和_______詩成就最高。(6分)
22.本詩第二聯(lián)用到了_________修辭手法，李商隱的詩以善用這種修辭著稱，《錦瑟》就是一個代表。第二聯(lián)提到了_________和_________的典故。(6分)
(三)閱讀下面這首唐詩，回答問題(12分)
詠山泉
儲光羲
山中有流水，借問不知名
映地為天色，飛空作雨聲
轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平
恬淡無人見，年年長自清
23.結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處(6分)
答：
24.這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?(6分)
答：
四、語言運用(6分)
25.仿照下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫兩個句式相同的句子(6分)
我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的`金黃中，感受“長河落日圓”的情懷;我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨;
答：
答案解析
1.【解析】選CA項“猱”讀náo;B項“裳”應(yīng)讀chánɡ;
D項“柝”讀tu
2.【解析】選D
3.B
4.C
5.【解析】選C名詞作動詞;A、B、D三項均為名詞作狀語
6.【解析】選D“鉤連”古今意思相同，都是“連在一起”的意思A.明年：古義為第二年，今義為今年的下一年B.顏色：古義為容貌，今義為由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象C.突出：古義為沖出，今義為使超過一般
7.答案：A
8-22(略)
23.答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色;凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。
這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(欲揚先抑)的效果前兩句寫山泉的平凡無名，為抑;這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。
24.答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格
詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。
25.我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
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