臨沂市中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案
考試是評(píng)價(jià)的重要的手段之一，語(yǔ)文中考是一次比較大型的考試，考生要想拿一個(gè)好成績(jī)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就多寫(xiě)點(diǎn)語(yǔ)文試題吧。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案，希望對(duì)大家有用!
中考語(yǔ)文測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用考查(共34分)
1.下列加點(diǎn)字讀音完會(huì)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.蔭庇(yīn) 駢進(jìn)(bìng) 強(qiáng)聒不舍(guā)
B.拮據(jù)(jū) 恣睢(suī) 周道如砥(dǐ)
C.汲取(xí) 恐嚇(xià) 面面相覷(xù)
D.惻隱(chè) 陰晦(hùi) 根深蒂固(dì)
2.下列各組成語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.戛然而止 夢(mèng)寐以求 B.蕭然起敬 相形見(jiàn)拙
C.苦心孤旨 粗制爛造 D.巧奪天攻 義憤填鷹
3.下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.芳馨：芳香。
B.斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
C.褻瀆：不負(fù)責(zé)任。
D.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
4.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
中國(guó)書(shū)法 ，是我國(guó)民族文化的瑰寶。書(shū)法以美的點(diǎn)畫(huà)、字形和章法傳達(dá)了書(shū)寫(xiě)者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書(shū)法作品， 可以增加書(shū)寫(xiě)的美感。 能增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，從而培養(yǎng) 的審美情趣。
A.獨(dú)具匠心 雖然 但 精致
B.博大精深 不管 也 優(yōu)美
C.博學(xué)多識(shí) 既然 就 典雅
D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 不僅 還 高雅
5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《戰(zhàn)國(guó)策》由西漢末年劉向整理編輯，《唐雎不辱使命》 選自其中。
B.《故鄉(xiāng)》《孔乙已》兩篇作品都選自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》。
C.《變色龍》是英國(guó)著名作家莫泊桑的作品，他的代表作還有小說(shuō)《裝在套子里的人》等。
D.《傅雷家書(shū)》的作者傅雷先生是我國(guó)著名的翻譯家、文藝評(píng)論家。
6.仿寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相似。(3分)
學(xué)會(huì)寬容，寬容是吞吐日月的海洋，是接受陽(yáng)光暴雨的天空， ;寬容是吹開(kāi)閉關(guān)保守的春風(fēng)，是 ，是 。
7.(1)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)
新華社東京3月14日電 中國(guó)政府提供的首批援助物資14日晚抵達(dá)日本東京，并將連夜被運(yùn)送至日本東京北部地震海嘯重災(zāi)區(qū)宮城縣。
日本當(dāng)時(shí)時(shí)間20時(shí)46分，從中國(guó)上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機(jī)抵達(dá)東京羽田機(jī)場(chǎng)，為批物資包括12人用帳篷、6人用帳篷、毛巾被、手提應(yīng)急燈等災(zāi)區(qū)急需物資。中國(guó)駐日本大使館公使呂克儉和日本外務(wù)省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟(jì)室長(zhǎng)古谷德郎在機(jī)場(chǎng)簽字換文，完成任務(wù)物資交換。
(2)下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“欣賞詩(shī)歌可以喚起我們豐富的想象和情感的共鳴。”句中加點(diǎn)的詞依次是實(shí)詞、虛詞。
B.“越是孤陋寡聞的人越是夸夸其談。”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是褒義鬩。
C.“我們熱愛(ài)和平，希望戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。”句中“和平”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”是一對(duì)反義詞。
D.“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。
8.名著閱讀考查。(4分)
“不，你得留下!我發(fā)誓——這個(gè)誓言會(huì)被遵守的。”
“真的，我得走!”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)。“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎?你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎?一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎?……你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”
(1)以上文字是《 》中羅切斯特與女主人公在花園里的一段經(jīng)典對(duì)白。當(dāng)時(shí)，他告訴女主人公自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚，他說(shuō)這番話的目是 。
(2)女主人公所說(shuō)的“我得走”是打算從 (莊園名)離開(kāi)，她在這個(gè)莊園里的工作是 。
9.默寫(xiě)填空。(凡錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分;8分)
(1)請(qǐng)將下列詩(shī)文默寫(xiě)完整。
①為什么我的眼里常含淚水? ……
�、� ，再而衰，三而竭。
(2)根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。
�、偬K軾在《江城子密州出獵》中引用典故，表達(dá)希望得到朝廷重新重用的句子是：“ ， ?”
�、谘籽紫娜�，當(dāng)你看見(jiàn)農(nóng)民仍然頭頂烈日，在田地里辛勤勞作時(shí)，你不禁心生感慨，這時(shí)，你可能會(huì)吟出“ ， ”這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)此情此景。
(3)選擇性默寫(xiě)。(在下列四句中任選兩句默寫(xiě))
①老驥伏櫪， 。 (曹操《龜雖壽》)
�、陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 (李白《行路難》)
�、� ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
④江山代有才人出， 。 (趙翼《論詩(shī)》)
10.語(yǔ)文活動(dòng)：請(qǐng)?jiān)谙旅鎯煞鶊D中任選一幅。說(shuō)說(shuō)你從圖中讀出了什么。(4分)
(圖一)若污則虧 (圖二)花中君子——荷
答：
二、閱讀能力考查(共46分)
文段(一)
老師，請(qǐng)您記住我
�、凫o靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。
�、跓艄庀碌乃悄敲磳Ｗ�，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著.額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著.想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來(lái)。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原來(lái)她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的'老座鐘敲了十一下。“梅，時(shí)間不早了，快睡吧!”從里屋傳來(lái)了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應(yīng)著.可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果……那該多好啊!
�、芟胫C著……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛.多么美麗的圖案�。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異;道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
�、荻�，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
�、薜诙煸缟�，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)�？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我的手絹吧!”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
�、咄蝗�，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)!老師，請(qǐng)您記住我，好嗎?
�、喟�，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條。“冬梅同學(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎?”
�、岙�(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。
(原文有刪改)
11.填空：文段運(yùn)用第 人稱的口吻，按照 的順序，以 為線索，記敘了 這件事。(5分)
12.文段中對(duì)冬梅的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫(xiě)方法(2分)
答：
13.本文不吝指教行文較曲折，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文段⑦中的畫(huà)線句子分析。(3分)
答：
14.段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?4分)
答：
文段(二)
凡事皆有高度
�、偃松腔�，你可以道出千條萬(wàn)條，但最重要的一條是“凡是皆有度”。度是一定事物保持自己質(zhì)和量的限度，是和事物的質(zhì)相統(tǒng)一的限量。任何度的兩端都存在著極限或界限，叫做關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，而超出這個(gè)范圍，事物的性質(zhì)就發(fā)生了變化。水的沸點(diǎn)是攝氏一百度，水的凝點(diǎn)是攝氏零度。從攝氏零度到攝氏一百度是水的溫度范圍，過(guò)了這個(gè)度，水要么變成水蒸氣，要么變成冰。
�、谌松钤�“度”中。我最大的追求是自由。一個(gè)人一旦失去了自由，他還有幸福和快樂(lè)可談嗎?他還可能有所作為嗎?但是，自由是度中的自由，過(guò)度的自由就會(huì)失去自由。一根彈簧在其彈性限度以內(nèi)，怎么拉都行，一旦超過(guò)了這個(gè)度，彈簧就無(wú)法復(fù)原了。做人做事，為人處事也有一個(gè)“度”的問(wèn)題，“度”的這一邊可能是一片燦爛，而“度”的那一邊卻可能是烏云密布，日常生活中的“度”，幾乎處處可見(jiàn)。
�、劾缯f(shuō)話的分寸。話不可不說(shuō)，不可多說(shuō)。古希臘哲人蘇拉格底說(shuō)：“人有雙耳雙眼一口哪能就應(yīng)該多聽(tīng)多看慎言，言多必失。”開(kāi)玩笑是人際關(guān)系的一種潤(rùn)滑劑，但是忌過(guò)度，一過(guò)度必傷感情。幽默的言談令人快活，一過(guò)度就變成庸俗或是尖刻。
④例如對(duì)美的理解，古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：“美就是適當(dāng)。”宋玉在《登徒子好色賦》中，描寫(xiě)了東鄰之女的美：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。”可見(jiàn)，恰到好處才是美。而過(guò)分或不及則都不美。任何事物都有質(zhì)和量的辯證統(tǒng)一，都存在一個(gè)特定的量的限度，一旦超過(guò)這個(gè)限度，性質(zhì)就轉(zhuǎn)化，美的事物就會(huì)轉(zhuǎn)化為丑。
�、堇鐚�(duì)善的理解。對(duì)人懷仁慈之心，做事行善良之舉，是人的一大美德。但是，恰到好處才是善。嬌慣子女不是真愛(ài)，救濟(jì)貧困的人當(dāng)然值得贊揚(yáng)，但不如激人自立，教人自強(qiáng)，助人脫貧。行善有范圍，豈能像唐僧那樣對(duì)妖怪講慈悲，豈能東郭先生那樣對(duì)惡狼講善良，豈能像伊索寓言中那位農(nóng)夫?qū)Χ旧咧v憐憫。對(duì)惡人的善良就是對(duì)人民的犯罪。
⑥“度”是大學(xué)問(wèn)。古今中外的仁者智者、賢人哲人在他們的學(xué)說(shuō)中都有對(duì)“度”的論述。馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義講“度”，例如量變到一定程度下才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。儒學(xué)講究中庸，不偏不倚;老子主張順其自然，適應(yīng)自然;佛學(xué)談心理平衡;達(dá)爾文談“適者生存”�？梢�(jiàn)，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。
⑦有人認(rèn)為讀書(shū)生智慧。不錯(cuò)，人的智慧在讀書(shū)中會(huì)得到啟迪，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使人更睿智，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。讀書(shū)也有“度”。書(shū)不可不讀，書(shū)又不可濫讀。書(shū)，不可不信，又不可全信。如果死讀書(shū)，讀死書(shū)，那么，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。
�、辔覀兊纳磉� 處處是“度”。藝術(shù)講究度，科學(xué)講究度，生活講究度，經(jīng)商講究度，人生講究度。人的一生豈能不研究、遵循“度”呢?
(原文有刪改)
15.請(qǐng)選出下列成語(yǔ)中與本文思想主旨相符的一項(xiàng)( )(2分)
A.恰如其分 度日如年 B.適可而止 過(guò)猶不及
C.患得患失 左右逢源 D.審時(shí)度勢(shì) 相得益彰
16.段②的畫(huà)浪線句在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用?(2分)
答：
17.段⑦中的畫(huà)橫線句運(yùn)用了哪種論證方法?(2分)
答：
18.參照下面示例，自選內(nèi)容仿寫(xiě)一段話。(3分)
示例：有人認(rèn)為讀書(shū)生智慧。不錯(cuò)，人的智慧在讀書(shū)中會(huì)得到啟迪，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使人更睿智，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
仿句：有人認(rèn)為 生智慧。不錯(cuò)， ，
，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
19.《蘆花蕩》中老頭子因過(guò)度自信自尊而導(dǎo)致大菱受傷。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短”的這類現(xiàn)象，請(qǐng)為本文再補(bǔ)充一個(gè)事例論據(jù)(教科書(shū)及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子)。(3分)
答：
文段(三)
鄒忌諷齊王納諫
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。……”
王曰：“ 善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
20.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)鄒忌諷齊王納諫刺 諷( ) (2)臣之妻私臣營(yíng) 私( )
(3)乃下令 乃( ) (4)聞寡人之耳者 聞( )
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。”這個(gè)句子。(2分)
譯文：
22.“群臣吏民”進(jìn)諫的三種方式依次是什么?請(qǐng)用文段中的詞語(yǔ)回答。(3分)
答：
23.請(qǐng)結(jié)合課文分析齊王是一個(gè)什么樣的人。(3分)
答：
(四)24.
閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列各題。(8分)
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，
衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，
長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，
燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，
將軍白發(fā)征夫淚。
(1)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”字表現(xiàn)了邊陲之地的 。(2分)
(2) 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。(2分)
答：
(3) 就表達(dá)方式而言，這首詞的上闕運(yùn)用了 ，下闕運(yùn)用了 。(2分)
(4) 由“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的詞句，可以使人聯(lián)想到王維《使至塞上》表達(dá)塞外奇特壯美景象的詩(shī)句“ ， ”。(2分)
三、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共10分)
材料(一)
近年來(lái)，許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典，可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書(shū)都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)生活等方面仍然有很好的借鑒作用。
25.處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他(她)進(jìn)行勸說(shuō)。(2分)
A.揚(yáng)名聲 顯父母 光于前 裕于后
B.父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承
C.身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
D.稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能
26.請(qǐng)參照示例，將下列《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的茸毛內(nèi)容任選兩項(xiàng)進(jìn)行概括。(2分)
序號(hào) 原句 內(nèi)容概括
示例 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 教化育人
1 頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦
2 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
3 冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切
4 刻薄語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之
材料(二)
第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2011年9月10日在貴州省貴陽(yáng)市舉行，比賽期間將在貴陽(yáng)市花溪公園舉行民族大聯(lián)歡活動(dòng)貴州有極其豐富的少數(shù)民族文化資源，近年來(lái)，余秋雨先生多次到貴州。他說(shuō)：“貴陽(yáng)歷史悠久，人文及自然景觀豐富。這個(gè)城市一直被兩個(gè)較好的生態(tài)環(huán)境所包圍，一是自然生態(tài)，二是民族文化生態(tài)，貴陽(yáng)要好好利用老天爺賜予的這兩個(gè)‘寶貝’。”
假設(shè)情景：為迎接參加第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的八方賓客，學(xué)校開(kāi)展工作一項(xiàng)制作“多彩貴州名片”的活動(dòng)來(lái)宣傳被譽(yù)為“公園省”、“亞洲氧吧”的家鄉(xiāng)。名片內(nèi)容見(jiàn)下圖：
27.請(qǐng)你緊扣名片中“瑰麗的民族風(fēng)情”一項(xiàng)，主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)出一段精美的文字�？蓪�(xiě)總的情況，也可寫(xiě)某方面內(nèi)容，例如：服飾、建筑、歌舞、節(jié)日、風(fēng)俗等。(4分)
答：
28.“名片”中已經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)提供的下聯(lián)，另外寫(xiě)出一同上聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：
下聯(lián)：好山好水好地方。
四、寫(xiě)作能力考查(共60分)
十五歲的人生路，詩(shī)一般的青春夢(mèng)。那過(guò)往的和未來(lái)的許多影像，曾讓我笑過(guò)，哭過(guò)，感動(dòng)過(guò)，盼望過(guò)，深思過(guò)，也糾結(jié)過(guò)。那些我曾看到過(guò)，聽(tīng)到過(guò)，想到過(guò)的一要，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如：我也想當(dāng)上班干部，爭(zhēng)做志愿者;我也想登上泰山頂，重游潕陽(yáng)河，;我也很善良，很孝順，不是笨孩子;我也曾后悔過(guò)，傷感過(guò)，失敗過(guò);我也同情孔乙己，懷念那人個(gè)，堅(jiān)信那個(gè)理;我也……這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。
29.請(qǐng)以“說(shuō)句心里話，我也 ”為題，寫(xiě)一篇600-650字的文章。(60分)
寫(xiě)作要求：
(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上;
(2)除詩(shī)歌外，文體不限;
(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)信息。
中考語(yǔ)文測(cè)試題答案
一、積累與運(yùn)用考查(共30分)
1.B(2分) 2.A(2分) 3.C(2分) 4.D(2分) 5.C(2分)6.例：包容山川的大地或融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光;洗滌狹隘自私的雨水，打開(kāi)緊閉心扉的鑰匙(能根據(jù)例句仿寫(xiě)即可)(3分)
7.(1)中國(guó)首批援助物資運(yùn)抵日本。(2分)
(2)B
8.名著閱讀(4分)
(1)《簡(jiǎn)•愛(ài)》 拐彎抹角地試探簡(jiǎn)愛(ài)的心理
(2)桑菲爾德莊園 家庭教師
9.默寫(xiě)
(1)因?yàn)槲疫@片土地愛(ài)得深沉 一鼓作氣
(2)持節(jié)云中，何日遣馮唐? 足蒸暑土氣，背灼炎天光。……
(3)志在千里馬 直掛云帆濟(jì)滄海 莫道不銷魂 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(凡錯(cuò)字、多鉆空子、少字，該句不得分
10.語(yǔ)文活動(dòng)
圖(一)
�、龠@個(gè)“污”字實(shí)際上是一幅漫畫(huà)，污的含義有：水是萬(wàn)物的生命之源，它對(duì)人類的發(fā)展也起著至關(guān)重要的決定作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污染后，人類最終得到的結(jié)果只能是“虧”。
�、�“三點(diǎn)水“也意味著人類所生活的自然環(huán)境，如果我們的自然環(huán)境污染破壞后，人類將會(huì)吞食自己種下的苦果，這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題倘若繼續(xù)發(fā)展下去，帶給人類的不僅是虧損，后患，甚至可能是滅頂之災(zāi)。
③這幅漫畫(huà)讓人思索，促人警醒，使人對(duì)“若污則虧“這一規(guī)律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類要全力保護(hù)好自己所生存的自然環(huán)境。
�、�……
圖(二)
①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣潔，中通外直，清閑脫俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕飾“的美，充滿勃勃生機(jī)，真可謂花中的謙謙君子。
�、诤删哂懈邼嵉钠焚|(zhì)：不低眉，不合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩，永遠(yuǎn)保持清遠(yuǎn)的馨香和完美的品格。
�、酆苫ǖ某霰婋x不開(kāi)葉的襯托。蓮葉有默默奉獻(xiàn)的精神，她不追名逐利，不好在喜功，甘愿一直扮演著陪襯者和守護(hù)神的角色。
④……
(任意選擇一幅，要求理解正確，分析具體，語(yǔ)言表達(dá)凝練流暢;4分)
二、閱讀能力考查(43分)
11.三 ;時(shí)間;手絹;冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)(前三空每空1分，第四空2分，共5分)
12.心理描寫(xiě)(2分)
13.使文章跌宕多姿，波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如畫(huà)線句中的“近了，近了”最終又“停住腳步”的曲折描寫(xiě)，不僅激起讀者對(duì)情節(jié)的期待心理，而且使之對(duì)冬梅精美的手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的關(guān)注之情。(3分)
14.因?yàn)槎肥且粋�(gè)成績(jī)長(zhǎng)相均一般、性格內(nèi)向而雙極普通的女孩，她非常想進(jìn)步，想得到他人的認(rèn)可，尤其是迫切希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡上自己的名字，希望引起老師的注意，給老師留下更深更好的印象。(4分)
15.B(2分)
16.承上啟下(2分)
17.道理論證。(2分)
18.例：有人認(rèn)為交流生智慧。不錯(cuò)，人的智慧在交流中會(huì)得到升華，經(jīng)常交流會(huì)使人更聰明，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
(一空1分;字?jǐn)?shù)大體相近，第一空所填表的內(nèi)容必須有與“智慧”密切相關(guān)，后兩句應(yīng)該緊扣所填內(nèi)容，是正確、鮮明并符合情理的觀點(diǎn)態(tài)度;共3分)
19.例①：范進(jìn)中舉后因喜極過(guò)度而生悲。
例②：炒菜放入食鹽時(shí)，如果不適度，就會(huì)讓令者感到不適或難受。
例③：在自然界中，雨水太多，會(huì)造成洪澇;雨水太少，全導(dǎo)致干旱。
(所舉事例與本文的中心論點(diǎn)一致論證效果好即可;3分)
20.諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉的規(guī)勸。 偏愛(ài) 于是否 使……聽(tīng)到(4分)
21.期一年以后，(人們)即使想進(jìn)諫，也沒(méi)什么要可說(shuō)的了。(2分)
面刺; 上書(shū);謗譏(3分)
23.齊王是一個(gè)為了修明政治，善于廣開(kāi)言路，從諫如流，行動(dòng)果斷的君王。(3分)
24.
(1) 與中原不同孤寂荒涼(2分)
(2) 表現(xiàn)了詩(shī)人壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國(guó)之情。(2分)
(3)描寫(xiě) 抒情(2分)
(4)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
三、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共12分)
25.B(2分)
26.學(xué)習(xí)態(tài)度;衛(wèi)生習(xí)慣;儀容儀表;文明語(yǔ)言(多答只按前兩句計(jì)分，每句1分，共2分)
27.貴州高原的民族風(fēng)情，它是那樣的古樸濃郁，那樣的婀娜多姿，如天河里的星光璀璨奪目。聽(tīng)，那此精美多情的風(fēng)雨橋、銀光流淌的苗族頭飾、神奇古老的水書(shū)文化、令人神往的“四月八”，天籟之音的侗族大歌……正承載著先人的夢(mèng)想。講述著過(guò)往的神秘，演繹著今天的傳說(shuō)與輝煌。來(lái)吧，遠(yuǎn)方的朋友!在這里，我們會(huì)幸福地融進(jìn)“歌的世界、舞的海洋”。
(只要緊扣民族風(fēng)情的內(nèi)容，主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)即可;4分)
28.新風(fēng)新貌新氣象 真情真意真兄弟 紅云紅霞紅土地 大典大觀大手筆
(可以是寬對(duì);2分)
【臨沂市中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案】相關(guān)文章：
臨沂市中考語(yǔ)文試題及答案10-25
山東省臨沂市中考語(yǔ)文試題及答案09-23
寧波中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案12-16
臺(tái)州中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案12-18
太原中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案12-18
中考語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案10-25
寧夏中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案12-20