初二政治下學(xué)期期末試題分析
為大家?guī)沓醵蜗聦W(xué)期期末試題分析，希望可以幫到您!
時(shí)事部分失分較多的是第九題“醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革”，除學(xué)生未能準(zhǔn)確地查找到教師提供的材料外，本題設(shè)計(jì)的四個(gè)選項(xiàng)差異不大，題干中出現(xiàn)與迷惑項(xiàng)相同的表述也是造成學(xué)生失誤的原因。
11題“下列屬于我國(guó)公民的是”也有一部分學(xué)生選錯(cuò)的，原因是知識(shí)掌握不扎實(shí)，審題不仔細(xì)，對(duì)一些常用語如第3選項(xiàng)“美籍華人”的含義不理解。
15題“辨別遺產(chǎn)”出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于對(duì)“承包土地”的使用權(quán)和所有權(quán)不了解。
18題“判斷公平”有一部分學(xué)選擇錯(cuò)誤項(xiàng)A“課堂上小李和同學(xué)在小聲討論，被老師批評(píng)，他很不服氣”，分析認(rèn)為，除粗心大意造成失誤外，部分學(xué)生潛意識(shí)中對(duì)教師的批評(píng)持逆反心理，不服氣是正常的，而忽視對(duì)自身錯(cuò)誤行為的判斷和反省。
21題“權(quán)利與義務(wù)”的問題設(shè)計(jì)突出教材的重點(diǎn)，又針對(duì)學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，使用漫畫的形式出現(xiàn)，既生動(dòng)活潑又富有教育意義。
第1問“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”2分的平均得分不到1分，主要原因是回答不完整，大部分學(xué)生只回答“一致性”就完了。
第2問多數(shù)學(xué)生能夠在教材中查找到答案，得分率較高。
第3問“選擇一個(gè)你喜歡角色”出現(xiàn)少部分學(xué)生無法確認(rèn)自己角色的問題;多數(shù)學(xué)生選擇“學(xué)生”這個(gè)角色;失分的原因主要是回答不規(guī)范和不完整。4分的設(shè)計(jì)分值要求回答四個(gè)答案，部分學(xué)生只回答了兩個(gè)。
22題“康某轉(zhuǎn)載四川逃跑場(chǎng)面圖片”，該題出現(xiàn)的問題主要是審題不清，倉(cāng)促作答，導(dǎo)致離題。題干中最關(guān)鍵的一句是“搜到被篡改的圖片后，覺得好玩，便轉(zhuǎn)載在三峽論壇上�！睂W(xué)生沒有設(shè)身處地地考慮在汶川地震剛剛發(fā)生時(shí)這種虛假信息給社會(huì)造成的不良后果，許多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地從圖片聯(lián)想到肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、智力成果權(quán)等問題。
第1問得分率偏低，原因主要是離題，回答成侵權(quán)行為。
第2問得分率正常，受第一問的影響，部分學(xué)生回答成“如何尊重他人權(quán)利”。
第3問“落實(shí)行動(dòng)”得分率很高，原因是這類試題多數(shù)學(xué)生輕車熟駕，并且評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很寬松，出現(xiàn)的問題是許多學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就“上訴”，利用上訴的手段來對(duì)付這類問題顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
23題“明星個(gè)人信息被曝光”，該題總體得分率比較高，兩個(gè)設(shè)問的答案都能在教材中找到答案，失分的原因主要是表達(dá)不規(guī)范，答題內(nèi)容不完整，口語化、大白話現(xiàn)象比較明顯。
24題“三鹿奶粉”事件的命題內(nèi)容屬于常規(guī)試題，相關(guān)知識(shí)學(xué)生都比較熟悉，該題總體得分在7分以上。值得一提的是“生命健康權(quán)”和“安全權(quán)”的表述差別應(yīng)明確區(qū)分，安全權(quán)是對(duì)消費(fèi)者權(quán)利而言，生命健康權(quán)是對(duì)公民權(quán)利而言。
對(duì)初二下學(xué)期政治期末測(cè)試題你了解多少呢，看看下文吧，希望您讀后可以有所收獲!
下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)最符合題意的。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入到題后的括號(hào)內(nèi)。(共12題，每題3分)
1、2011年3月，來自全國(guó)各地的人大代表匯聚北京，共商國(guó)事，代表們審議通過了國(guó)務(wù)院總理所作的政府工作報(bào)告。上述材料表明()
A.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家
B.我國(guó)是人民制定法律
C.我國(guó)一切權(quán)力屬于人大代表
D.我國(guó)公民平等地享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利
2、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對(duì)此，下列說法正確的是()
A.楊某辱罵的是學(xué)校而不是個(gè)人，因此并不違法
B.楊某在行使權(quán)利時(shí)損害了集體的利益
C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)
D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場(chǎng)合辱罵學(xué)校，對(duì)學(xué)校名譽(yù)損害不大
3、小明爸爸因小明期中考試成績(jī)很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個(gè)星期。小明爸爸的行為是()
A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問
B.對(duì)小明負(fù)責(zé)任的合法行為
C.侵犯了小明的人身自由的行為
D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為
4、觀察下列漫畫，你認(rèn)為失主的行為是()
A.合法的，但尋找的方式有些粗暴
B.違法的，不應(yīng)該非法拘禁，但可以搜身
C.違法的，侵犯了王毛孩的人身自由權(quán)
D.違法的，應(yīng)讓公安人員將王毛孩關(guān)押起來
5、“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來”。對(duì)這個(gè)宣傳標(biāo)語的理解不正確的是()
A.教育是人們通過分享知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提
B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干
C.只要接受教育就能改變命運(yùn)，享受幸福生活
D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明
6、八年級(jí)學(xué)生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術(shù)工人的報(bào)道后，又想到大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)到技術(shù)后反而好找工作，于是輟學(xué)去當(dāng)了學(xué)徒。王超這樣做()
A.是沒有珍惜受教育的權(quán)利，沒有自覺履行受教育的義務(wù)
B.能提前學(xué)到技術(shù)，有利于將來好找工作
C.可以緩解國(guó)家的就業(yè)壓力
D.有利于將來更好地適應(yīng)社會(huì)
7、2010年4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害后，任海同學(xué)拿出自己的200元壓歲錢捐給了災(zāi)區(qū)。這是任海行使自己對(duì)財(cái)產(chǎn)的()
A.占有權(quán)B.使用權(quán)
C.處分權(quán)D.收益權(quán)
8、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動(dòng)能力。兩個(gè)兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務(wù)。而大侄女高紅對(duì)他很好，不但每從工資中拿出100元給他當(dāng)生活費(fèi)，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是()
A.侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房
B.大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效
C.大侄女對(duì)老高盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，老高可以采用立遺囑的方式贈(zèng)予遺產(chǎn)
D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有
9、某洗衣機(jī)廠生產(chǎn)的洗衣機(jī)因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時(shí)觸電身亡，對(duì)此，下列說法正確的是()
�、僭搹S行為侵犯了公民的生命健康權(quán)
②該廠行為違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法
�、弁跄臣覍儆袡�(quán)向該廠及經(jīng)銷商提出索賠
�、芡跄乘劳觯儗僖馔�
A.①②③B.③④
C.①②③④D.②③
10、漫畫《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的()
A.知情權(quán)
B.依法求償權(quán)
25題考查學(xué)生對(duì)積極行使生命健康權(quán)的認(rèn)識(shí)，與24題角度不同，但略有重復(fù)。第一問和第二問是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較低，得分率比較高。
第三問“設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語”形式雖然靈活，但多數(shù)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳語、口號(hào)都比較熟悉，在答題得分上沒有出現(xiàn)多大的問題，差別體現(xiàn)在標(biāo)語的規(guī)范化和文采方面。
小作文的設(shè)計(jì)達(dá)到讓所有學(xué)生都“有話可說”并“言之有物”的目的，極少出現(xiàn)離題現(xiàn)象，形式上的問題集中在表達(dá)能力、語言組織的條理性、書寫等常規(guī)問題，最典型的是將發(fā)言稿寫成給爸爸媽媽的書信。內(nèi)容上的問題集中在沒有很好地運(yùn)用到教材的相關(guān)知識(shí)，極少學(xué)生使用試卷上提供的新聞材料作為論據(jù)。
小作文的題目設(shè)計(jì)一般都是分值1分，并對(duì)整篇作文起到畫龍點(diǎn)睛的作用，給評(píng)卷老師的潛意識(shí)影響很大，建議師生都應(yīng)重視題目的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)論點(diǎn)具有高度準(zhǔn)確的概括性和一定的文學(xué)藝術(shù)性，富有個(gè)性化的題目給人留下的'印象甚至可能比內(nèi)容更深刻。
少部分學(xué)生不僅能引用教材知識(shí)和時(shí)事知識(shí)來談健康對(duì)自己生活的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的影響，還能談到家庭安寧、經(jīng)濟(jì)利益、孝敬父母等角度，也有將健康問題提升到對(duì)民族、國(guó)家意義的高度，這是比較難能可貴的。
上文是初二政治下學(xué)期期末試題分析，希望文章對(duì)您有所幫助!
2014初二政治下冊(cè)期末測(cè)試題答案
一、單項(xiàng)選擇題
CBDAABBAACADCBBDBCABB
二、多項(xiàng)選擇題
ABCABACDCDACDABC
三、簡(jiǎn)答題
1、(1)道德義務(wù)。
(2)忠實(shí)履行義務(wù)應(yīng)該做到：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。
2、(1)甲：肖像權(quán);乙：姓名權(quán);丙：名譽(yù)權(quán);�。弘[私權(quán)
(2)要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉;向老師、父母以及公安司法人員求助;必要時(shí)可提起訴訟。
四、辨析題
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。上述說法，是講人民內(nèi)部的事，強(qiáng)調(diào)與人交往不把內(nèi)心的秘密全說出去，有合理的地方。也就是說，保護(hù)隱私首先自己不輕易泄露隱私;向別人傾訴、與人分享隱私，要選擇對(duì)象，如果對(duì)方不能承擔(dān)保密的責(zé)任、沒有信譽(yù)，就不對(duì)他說。因?yàn)樽鹬仉[私要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。但總體上講，上述說法封閉了自己，不利于交往合作，對(duì)我們?yōu)槿颂幨啦焕�。與人交往，并非交流的全是隱私，因此只說三分話就不坦蕩、不真誠(chéng)了，除隱私外，應(yīng)該以誠(chéng)相待，這樣才能更好地與人溝通、交流和合作。
五、分析說明題
(1)批評(píng)建議權(quán)(監(jiān)督權(quán))
(2)要采用合法的方式和渠道，不要張貼大字報(bào)，侵犯別人的合法權(quán)益。
(3)向人大代表反映;直接向國(guó)家機(jī)關(guān)或工作人員反映;通過新聞媒體暴光。
六、合作探究題
(1)我們都是一家人。
(2)覺得方案一可取。因?yàn)榉桨付兴阶苑_張明的書包是侵犯張明隱私的行為。書包是屬于私人領(lǐng)域，任何人都不得濫用權(quán)利侵犯他人的隱私，人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
(3)我會(huì)告訴他：你冒用我的名字是屬于侵權(quán)行為，侵犯我的姓名權(quán)，是屬于違法行為，我有權(quán)追究你的責(zé)任。你現(xiàn)在應(yīng)該向教務(wù)主任說清楚事情的始終。
(4)《相親相愛》。歌詞“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人”，表明我們作為班級(jí)的每個(gè)成員應(yīng)該要互相尊重彼此，包括我們的生命健康權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)等，只有在和諧的人際關(guān)系中，我們才能學(xué)習(xí)得更快樂。
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