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高三政治月考試卷分析
在社會的各個領(lǐng)域，我們最離不開的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高三政治月考試卷分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三政治月考試卷分析 1
為了檢測、摸底、了解學(xué)生前一段時間學(xué)習(xí)的效果，督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)；我校9月底進(jìn)行了月考。以下是我針對本次月考成績所作的試卷分析及反思。
此次試卷的命題注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，考查了學(xué)生必修一經(jīng)濟(jì)常識基本知識的理解和運用。
試卷考查的范圍涉及經(jīng)濟(jì)生活一到四單元的內(nèi)容。1—30題的客觀題部分涵蓋了經(jīng)濟(jì)生活所有應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。試卷重點突出了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握及基本題型解題能力的考查。
下面就典型錯誤進(jìn)行分析
1、選擇題部分：
從抽樣試卷來看：選擇題錯誤率較高的是以下幾題：1、2、7、9、13、23題。究其原因，主要有兩方面：
�。�1）基本知識的理解模糊，不能判斷選項本身的正誤，從而無法排除錯誤，將錯誤答案入選，或正確答案漏選。
�。�2）材料閱讀理解能力較差，抓不住中心和關(guān)鍵。例如第2、6、7、25題。第3、4題是一道經(jīng)濟(jì)常識中計算題，學(xué)生在處理這類題型的時候較困難，找不準(zhǔn)幾個數(shù)量之間的變化關(guān)系，
2、主觀題部分：
主觀題31題第一問，變相考查的是為什么引導(dǎo)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，知識重要但本身不難，只需要審題知道民營企業(yè)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，這個知識點學(xué)生應(yīng)該也是知道的，但不會聯(lián)系，不會和課本知識對接，以至于沒有揣測出要考查的知識點是非公有制經(jīng)濟(jì)，所以，得分率相當(dāng)?shù)�；第二問考察了高頻考點企業(yè)經(jīng)營成功的因素，學(xué)生都能輕松應(yīng)對。
32題第一問注重能力的考查，考查知識點是財政，聯(lián)系材料分析問題，較難得分率較低；第二問屬于知識與能力的綜合考查，得分率也不錯，但個別學(xué)生將轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的'措施和提高對外開放型經(jīng)濟(jì)水平的措施弄混以至于出錯。從本次考試來整體看，主觀題部分做的較好。但仍存在很多問題：
�。�1）基本題型解題能力和答題規(guī)范的缺乏。
�。�2）審題意識不強(qiáng)，審題能力差，缺乏基本的政治學(xué)科的思維品質(zhì)。
�。�3）基本知識掌握不牢固。
上面的幾道題目，學(xué)生失分的原因除了是審題和思維能力差之外，還有部分學(xué)生是因為基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的審題很好，關(guān)鍵詞也都圈點出來了，但答案卻是錯的。問他們原因，說是不知道是具體對應(yīng)哪個知識點
學(xué)生存在的問題也就是我們教學(xué)存在的問題，本次考試從學(xué)生的答題中折射出我們高三教學(xué)中存在著問題，概括來說主要有兩個方面：一是經(jīng)濟(jì)生活新課教學(xué)存在不足，一些應(yīng)重點關(guān)注和理解的問題在教學(xué)中未能突出。在以后的教學(xué)工作中，我更要認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確解讀教材，要聯(lián)系社會和學(xué)生的生活實際，把握好教學(xué)的重、難點。在此基礎(chǔ)上，上好平時的每一節(jié)課。
在課堂教學(xué)中對社會和學(xué)生生活中的重大現(xiàn)實問題要指導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次剖析，結(jié)合書本知識作出深刻的理解和領(lǐng)悟。本張試卷上涉及到的當(dāng)前的熱點問題很多，經(jīng)濟(jì)生活較能結(jié)合學(xué)生實際。
在平時要增強(qiáng)學(xué)生的高考意識，特別是高三學(xué)生，在平時更應(yīng)該加強(qiáng)解題指導(dǎo)，強(qiáng)化答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。在平時的教學(xué)中就應(yīng)滲透高考意識，平時的訓(xùn)練在題型設(shè)計上、審題過程和答案要求上，都嚴(yán)格按照高考要求，絕不能在平時放低對學(xué)生的要求。學(xué)生的審題意識、解題習(xí)慣和能力的形成需要一個漫長的過程，很難在短時間內(nèi)急訓(xùn)出來。平時的訓(xùn)練習(xí)題要依據(jù)高考要求精心設(shè)計，要能進(jìn)行改編和原創(chuàng)，對學(xué)生要進(jìn)行經(jīng)常性的解題指導(dǎo)，規(guī)范答題，特別要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用學(xué)過的知識靈活答題，學(xué)會用創(chuàng)造性語言答題。教師首先自己示范，然后放手讓學(xué)生自己嘗試，細(xì)細(xì)體會。
高三政治月考試卷分析 2
高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束，月考接踵而至。針對第一次月考，作如下總結(jié)：
一、試卷分析
1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五十分。
2、選材新穎，注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目，給學(xué)生耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強(qiáng)。兼顧課本基礎(chǔ)知識，以當(dāng)前的社會熱點為切入點，要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，根據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題。試題的設(shè)問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當(dāng)前重大時事政治和社會熱點，富有時代性，同時也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周，考查貨幣的職能與性質(zhì)；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機(jī)，考查生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調(diào)控的知識；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等，這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，同時對促進(jìn)高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。
3、知識覆蓋面廣。考查的知識范圍包括必修一經(jīng)濟(jì)生活全部和必修二政治生活第一單元，具體分布如下：
其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）
4、在考查經(jīng)濟(jì)學(xué)主干知識的基礎(chǔ)上，注重考查政治學(xué)科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟(jì)問題的能力，逐步實現(xiàn)知識、能力、過程、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心-----考查學(xué)生的過程與方法。
二、考試結(jié)果及錯因分析
從本次試題知識點分值的分布來看，五個單元的重點明確。從選擇題來看，直接考查書本知識點的題目較少，其中有些題目平時做題中反復(fù)強(qiáng)調(diào)（如錯誤率較高的9、12、13、19），但學(xué)生仍然沒能很好落實。對于非選擇題來說，總體難度適中。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，從這次考試成績來看，大部分學(xué)生都取得了或多或少的進(jìn)度。但是從整體上說，仍然存在一些問題，究其學(xué)生失分的原因，從以下幾點分析：
第一，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），學(xué)生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題。
第二，遷移運用知識的能力較差，身體不準(zhǔn)。如主觀題的限制性設(shè)問，部分學(xué)生答非所問，特別是28題，學(xué)生受做題習(xí)慣的影響，答出很多無關(guān)的原理，導(dǎo)致得分率下降。
第三，規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運用，或者只說理不結(jié)合材料，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術(shù)語。
三、解決措施
我們高三政治備課組，在今后的教學(xué)工作努力著重注意以下幾點：
第一，要在促使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識上下功夫，注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外，還要不定期的.檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，采取課上與課下，集體與個別相結(jié)合的方式，有時進(jìn)行突擊抽背，使他們不在基礎(chǔ)知識上丟分，特別是主觀性試題，可以有效避免要點的缺失。
第二，要對學(xué)生因材施教。在教學(xué)過程中盡量照顧到基礎(chǔ)差的學(xué)生，又要兼顧成績好的學(xué)生，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，分層評價。
第三，全面推進(jìn)小組化教學(xué)的實踐活動，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學(xué)方式，實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法。
第四，加強(qiáng)對學(xué)生答題的規(guī)范性訓(xùn)練，提高答題“質(zhì)量”。在教學(xué)中加強(qiáng)對解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真分析每道試題中反映出來的問題，并及時采取正確的解決辦法。同時，要加強(qiáng)對知識點的精細(xì)化處理，實現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的全面把握，有針對性的拓展教材內(nèi)容，實現(xiàn)知識的整合與構(gòu)建。
第五，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會生活實際，聯(lián)系社會熱點，關(guān)鍵調(diào)動學(xué)生敏銳的社會洞察力，結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟。
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