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初二上冊政治尊重他人隨堂練習(xí)及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，學(xué)習(xí)需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的初二上冊政治尊重他人隨堂練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二上冊政治尊重他人隨堂練習(xí)及答案 1
1.古人說：“敬人者，人恒敬之。”要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應(yīng)該(D)
A.尊重他人人格B.尊重他人勞動
C.對他人有禮貌D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己
2.蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重。”可見(C)
�、僮宰鸬耐瑫r還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的`尊重
�、垡苋俗鹬�，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會尊重他人
④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
3.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下列四個選項中的做法不符合這一要求的是(D)
�、僭诖蠼稚�，你騎自行車撞了人，當(dāng)你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開②在教室里，你的同桌沖你皺眉頭，因為你經(jīng)常不刷牙，嘴里有異味
③在燒烤店里，當(dāng)你光著膀子，津津有味地吃著羊肉串的時候，旁邊的顧客趕緊躲避④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
4.屬于尊重他人表現(xiàn)的有(C)
A.給別人起外號B.別人問題時，不愿意幫助人，只是說：“自己想去”
C.諒解別人的錯誤D.不和成績差的同學(xué)交往
5.我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們有責(zé)任(C)
A.贊美他人
B.創(chuàng)造成功
C.關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)
D.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，掩蓋他人的缺點
初二上冊政治尊重他人隨堂練習(xí)及答案 2
一、單選題
1. “敬人者，人恒敬之�！边@句古語說明的道理是（ ）
A. 要贏得他人的尊重，首先要尊重他人
B. 自尊的人最看中自己的人格
C. 自尊的人知榮辱，講自愛。
D. 自尊是成功的基石
答案：A。解析：“敬人者，人恒敬之”意思是尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。這體現(xiàn)了尊重是相互的，要想獲得他人尊重，首先要尊重他人，A選項符合題意；B選項強調(diào)自尊的人珍視自己的人格，與題干所表達(dá)的尊重他人的意思不符；C選項說的是自尊的人懂得榮辱和自愛，也不符合題意；D選項自尊是成功的基石，題干未涉及自尊與成功的關(guān)系，所以也不正確。
2. 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的（ ）
①人格尊嚴(yán) ②個性差異 ③錯誤觀點 ④勞動成果
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：B。解析：我們應(yīng)該尊重他人的人格尊嚴(yán)，這是最基本的要求；尊重他人的個性差異，每個人都有自己的特點和喜好；尊重他人的勞動成果，因為勞動成果是他人付出努力得到的。而對于錯誤觀點，我們可以在尊重他人表達(dá)權(quán)利的`基礎(chǔ)上，通過合理的方式引導(dǎo)其糾正，而不是尊重錯誤觀點本身，③不符合題意，①②④正確。
3. 下列行為屬于尊重他人的是（ ）
A. 給別人起綽號來取樂
B. 在課堂上打斷別人發(fā)言
C. 認(rèn)真傾聽別人講話
D. 嘲笑身體有殘疾的人
答案：C。解析：認(rèn)真傾聽別人講話是尊重他人的表現(xiàn)。給別人起綽號來取樂是對他人人格的不尊重；在課堂上打斷別人發(fā)言是不禮貌、不尊重他人表達(dá)權(quán)利的行為；嘲笑身體有殘疾的人是對他人人格尊嚴(yán)的嚴(yán)重傷害，A、B、D選項都不是尊重他人的行為。
二、多選題
1. 尊重他人對個人成長的重要性體現(xiàn)在（ ）
A. 尊重可以使人理智，從而更好地認(rèn)識自己
B. 尊重可以使人悔過，從而改過自新
C. 尊重可以喚醒人的良知，從而產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)
D. 尊重可以讓人獲得物質(zhì)獎勵
答案：ABC。解析：尊重他人對個人成長有諸多重要性。尊重可以使人理智，在尊重他人意見的過程中，我們能夠更好地反思自己的行為和觀點，從而更好地認(rèn)識自己；尊重可以使人悔過，當(dāng)我們尊重他人的批評等時，能夠促使自己認(rèn)識到錯誤并改過自新；尊重可以喚醒人的良知，一個被尊重的人更容易被激發(fā)出積極向上的一面，產(chǎn)生正面效應(yīng)。而尊重他人并不一定會讓人獲得物質(zhì)獎勵，D選項不符合題意。
2. 在生活中，我們要學(xué)會尊重他人。下列做法體現(xiàn)尊重他人的有（ ）
A. 見到老師主動問好
B. 不隨意翻閱他人的私人物品
C. 不給他人起侮辱性綽號
D. 對他人的觀點總是表示贊同
答案：ABC。解析：見到老師主動問好是尊重老師的體現(xiàn)；不隨意翻閱他人私人物品是尊重他人隱私的表現(xiàn)；不給他人起侮辱性綽號是尊重他人人格尊嚴(yán)的行為。對于他人的觀點，我們應(yīng)該在尊重的基礎(chǔ)上，客觀地進(jìn)行分析和討論，而不是總是表示贊同，要有自己的思考和判斷，D選項不符合題意。
三、簡答題
1. 請簡要回答尊重他人的具體要求有哪些？
答案：
�。�1）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。
�。�2）平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
（3）學(xué)會換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
�。�4）學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。
2. 為什么說尊重是相互的？請舉例說明。
答案：
（1）尊重是相互的，是因為我們想要獲得他人的尊重，首先要尊重他人。當(dāng)我們尊重他人時，會得到他人的積極回應(yīng)，同樣也會獲得尊重。
�。�2）例如，在課堂討論中，我們認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，尊重他們的觀點，當(dāng)自己發(fā)言時，同學(xué)們也會以同樣的方式尊重我們。再比如，在社會交往中，我們尊重服務(wù)員的勞動，禮貌地對待他們，服務(wù)員也會更加熱情地為我們服務(wù)，這體現(xiàn)了尊重是相互的。
四、材料分析題
材料：小明是班級里的“調(diào)皮大王”，經(jīng)常給同學(xué)起綽號，嘲笑同學(xué)的外貌和成績。有一次，他在課堂上隨意打斷老師的講解，還與老師頂嘴。老師和同學(xué)們都對他的行為感到不滿。
（1）請你分析小明的行為哪些是不尊重他人的表現(xiàn)？
答案：小明給同學(xué)起綽號、嘲笑同學(xué)外貌和成績，這些行為是對同學(xué)人格尊嚴(yán)的不尊重；在課堂上隨意打斷老師講解、與老師頂嘴是對老師的不尊重，沒有考慮老師的感受，也沒有尊重老師的教學(xué)活動。
�。�2）如果你是小明的同學(xué)，你會怎樣幫助他認(rèn)識到自己的錯誤并改正？
答案：
（1）我會找一個合適的時間和小明單獨談話，告訴他尊重他人是非常重要的。向他解釋起綽號和嘲笑別人會給別人帶來很大的傷害，讓別人感到難過和自卑。
（2）對于他在課堂上的行為，我會和他說老師在課堂上認(rèn)真地教學(xué)是為了我們能夠?qū)W到知識，隨意打斷老師是很不禮貌的，而且頂嘴也會影響課堂秩序和老師的心情。
�。�3）我還可以給他舉一些身邊因為尊重他人而收獲良好人際關(guān)系的例子，讓他明白尊重他人對自己也有好處，比如能夠獲得更多的朋友，讓大家都喜歡和他相處。并且鼓勵他從現(xiàn)在開始，嘗試改變自己的行為，學(xué)會尊重每一個人，只要他有進(jìn)步，就及時給予肯定和表揚。
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