班主任在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
一、加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)
l，加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
思想政治教育在我國的教育體系中占有重要的地位，是一直貫徹的主導(dǎo)思想，只有在正確的政治思想的指導(dǎo)下，才能把握社會前進(jìn)的脈搏，跟上時代發(fā)展的步伐；才能把自己的理想，崇高目標(biāo)和祖國的需要結(jié)合起來，做到有的放矢，少走彎路。班主任要在日常的教育管理工作中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際教育安排內(nèi)容，采取各種形式，對學(xué)生進(jìn)行教育，并且結(jié)合每一個學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的疏導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)祖國、社會發(fā)展的需要。
2．加強(qiáng)職業(yè)道德和法制教育，使學(xué)生敬業(yè)、樂業(yè)
在校學(xué)習(xí)期問是學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備階段，這期間要了解專業(yè)，學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。衡量學(xué)生言行的善、惡、美、丑、是非、榮辱的標(biāo)準(zhǔn)，離不開道德品質(zhì)教育和法制教育。班主任必須對他們進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，如組織各種社會實(shí)踐活動，深入單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過多媒體進(jìn)行案例分析，討論，寫出心得體會，以及讀書報告等形式，這樣才能使學(xué)生的群體意識、合作意識和法制觀念逐漸增強(qiáng)，為將來就業(yè)、工作做好職業(yè)道德準(zhǔn)備。
二、引導(dǎo)學(xué)生注重內(nèi)涵建設(shè)，提高就業(yè)競爭力
1．注重專業(yè)知識、能力的培養(yǎng)
職業(yè)的競爭就是就業(yè)者知識、素質(zhì)和能力沉淀厚薄的競爭，未來社會是知識、信息化社會，只有掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識，并且在實(shí)踐中磨練，才能成為金剛鉆，在競爭中才會立于不敗之地。班主任要引導(dǎo)大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，以及專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，使其樹立牢固的專業(yè)思想。尤其是大學(xué)時期的最后兩年，是學(xué)生全面進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，要教育學(xué)生把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)作為頭等大事來抓，努力構(gòu)建動態(tài)性、實(shí)用性相結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)。用人單位重視的是應(yīng)聘者的知識水平、層次及知識結(jié)構(gòu)，不同專業(yè)有不同的要求，不同時期有不同的需求。班主任要積極組織學(xué)生參加就業(yè)實(shí)踐活動，了解用人單位的需求。一方面，使學(xué)生樹立就業(yè)憂患意識，增加緊迫感，另一方面，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己知識、能力方面的欠缺和不足，在以后的學(xué)習(xí)中來充實(shí)完善自己；同時，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，要做到“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，努力學(xué)習(xí)、了解、掌握多方面的知識，加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，這樣不僅有利于將來的成才和就業(yè)，也適應(yīng)未來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。"
2．注重培養(yǎng)健全的心理素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)是當(dāng)代的大學(xué)生就業(yè)成功的一個重要因素。當(dāng)前許多學(xué)生對自己沒有信心，怯懦，在別人面前害羞，不能充分的表現(xiàn)自己，甚至有自卑感；另外，有的學(xué)生盲目自信，夸大自己的能力，不能腳踏實(shí)地，好高騖遠(yuǎn)，期望值過高，一旦理想和現(xiàn)實(shí)不符，易產(chǎn)生悲觀失落的情緒。作為班主任要在日常工作，首先有意識的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自信心，如鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言，組織辯論賽，演講賽等，使學(xué)生樹立自信，認(rèn)識到自己是社會中的平等一員，戰(zhàn)勝自卑情結(jié)。其次要幫助學(xué)生正確充分的認(rèn)識自己，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會�？陀^評價自己的優(yōu)勢和不足，給自己一個合理準(zhǔn)確的定位，理性地確定就業(yè)期望值，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，從而塑造健康的心理。
3．注重培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)
“身體是革命的本錢”，只有強(qiáng)健的身體，才能完成艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，今后就業(yè)才有資本。沒有健康的身體，一切等于零。當(dāng)代的大學(xué)生過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而忽視了身體素質(zhì)，這個基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有的學(xué)生片面的埋在書堆里等，以致身體狀況每況愈下。班主任要督促學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，也可以和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動，組織野外活動等，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，其次也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊意識和精神，吃苦耐勞的精神等，另外，使學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率更高。
4．注重培養(yǎng)良好的表達(dá)能力
良好的表達(dá)能力是有效溝通的前提、工具和橋梁，是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的'過程中，必須重視對學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。表達(dá)能力對學(xué)生的日常生活、社會交往以及成就事業(yè)等方面都有重大影響，在求職擇業(yè)時尤其離不開表達(dá)能力的展現(xiàn)。作為班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)計培養(yǎng)方案，鍛煉學(xué)生說話的勇氣和膽量，鼓勵他們勇于交流，充分的展示自己，并且給學(xué)生提供交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加演講、辯論、征文活動等，由此激勵學(xué)生在陌生環(huán)境、陌生人及權(quán)威人士面前，勇敢地表現(xiàn)自己，在各種比賽中鍛煉自己的心理素質(zhì)，有目的地加強(qiáng)表達(dá)能力的修養(yǎng)與訓(xùn)練。為擇業(yè)時的各種面試進(jìn)行有效的交流，充分的介紹和展現(xiàn)自己打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
5．注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和能力
新世紀(jì)的人才，關(guān)鍵在創(chuàng)新。學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學(xué)校和班主任要給學(xué)生一個寬松、自由、民主、平等的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維。充分發(fā)揮每個人的特長，主觀能動性和參與性，讓學(xué)生自由地發(fā)展自己。同時也培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流能力和團(tuán)隊合作精神等。
三、指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順暢職業(yè)之路
1．指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確擇業(yè)觀
目前，在自主擇業(yè)，雙向選擇的的就業(yè)形勢下，傳統(tǒng)的就業(yè)途徑和模式已不復(fù)存在了，班主任應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生客觀地、辯證地看待社會上各種問題，實(shí)事求是的分析、評價自我，擬定職業(yè)發(fā)展計劃，在就業(yè)市場上盡早找準(zhǔn)自己的位置，避免盲目；引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立跨行業(yè)、多元化、立足多渠道的就業(yè)觀念，樹立新型的人才觀念、市場觀，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生“走向農(nóng)村”、“走向基層”、“走向祖國的西部”是解決大學(xué)生就業(yè)問題的新出路。使學(xué)生認(rèn)識到未來職業(yè)中“一次定終身”的工作越來越少，立足多次就業(yè)，只有少數(shù)人能擁有永久性工作，大多數(shù)人在職業(yè)生涯中會多次更換職業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會是急劇變化的時代，充滿了各種機(jī)遇，為人們重新選擇職業(yè)，選擇更適合自己的舞臺提供了條件。總之，使大學(xué)生的擇業(yè)原則符合社會需求，努力實(shí)現(xiàn)其個人價值與社會價值的完美結(jié)合。"
2．指導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)市場，拓展就業(yè)渠道
目前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，然而，就業(yè)難是相對的，難是因?yàn)槲覈陌l(fā)展不平衡，難是因?yàn)槲覀冏陨淼乃刭|(zhì)還不夠高，難是因?yàn)槲覀兊囊曇疤M窄，觀念太陳舊，我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的用武之地。班主任要及時的向?qū)W生傳達(dá)國家就業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)等，指導(dǎo)學(xué)生分析目前就業(yè)形勢，廣泛收集勞務(wù)市場信息和各種各樣的就業(yè)信息，讓學(xué)生全面詳細(xì)的了解社會的就業(yè)信息，并對信息做出正確判斷和篩選。指導(dǎo)學(xué)生了解招聘程序，減少不必要浪費(fèi)，提高效率。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)同學(xué)間的信息交流，以獲得可利用的有效支持資源和就業(yè)信息。班主任可以利用自己的信息網(wǎng)和有效資源，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道，提供盡可能多的選擇，成功就業(yè)。
3．指導(dǎo)學(xué)生掌握擇業(yè)技巧。促進(jìn)順利就業(yè)
求職擇業(yè)是一種方法和藝術(shù)，學(xué)生的綜合素質(zhì)是硬件，擇業(yè)技巧是軟件，軟件開發(fā)利用合理，硬件則更能發(fā)揮功效。班主任要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的擇業(yè)技巧，面對當(dāng)今如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，除了學(xué)校積極組織用人單位到學(xué)校開供需見面招聘會外，號召學(xué)生除了通過網(wǎng)絡(luò)、信函等方式自薦之外，更要求他們勇敢地走出去，直接到用人單位去上門自薦。有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生如何有效的推銷自己，如何從語言、形體、禮儀、服飾上做到得體大方，如何充分的利用外來資源，把握就業(yè)機(jī)會等應(yīng)聘技巧，從而提高就業(yè)成功率。
總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到各個方面，需通過全社會共同努力，更新就業(yè)觀念，完善就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道。當(dāng)然，由于學(xué)生對職業(yè)認(rèn)知和探測能力不足，作為學(xué)生的良師益友的班主任要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，作為大學(xué)生，自身也要積極的，主動的應(yīng)對，相信會有“柳暗花明又一村”的美好明天。
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