我的職業(yè)生涯的高三作文

　　所謂文學(xué)，在我們小時(shí)候都是童話，長大成人后才被稱為文學(xué)。有在文學(xué)世界里暢游的大孩子，必然存在用文字編織這一個(gè)個(gè)夢(mèng)境的織夢(mèng)人——抑或可以稱作作家或自由撰稿人。我的職業(yè)構(gòu)想便是從暢游于文學(xué)世界的大孩子蛻變成一位造福眾人的織夢(mèng)人。

　　究竟是從何時(shí)起呢？或許是從幼時(shí)初次隨父母看電影時(shí)起，又或許是從那一張張黑白分明的《三毛流浪記》動(dòng)漫起，我的世界便開始自由的拼接與編織新故事。如果地球人沒有去接見火星人會(huì)怎樣？或者地球人移居至火星會(huì)像在地球上這樣生活自在嗎？杰克沉入北冰洋時(shí)在想些什么？簡愛會(huì)獲得自己的幸福嗎？玫瑰戰(zhàn)爭的序幕拉起，歷史的背后又隱藏著怎樣的世間炎涼？種種疑問充斥著我的大腦，促使我拿起手中的這支筆�；蛟S這些問題自有它們的答案，但我更喜歡創(chuàng)造自己的文學(xué)世界，編織一個(gè)令自己滿意的夢(mèng)境。

　　而影視作品使我對(duì)文學(xué)更加感興趣，豐富的情節(jié)激發(fā)了我的想象力。我很喜歡欣賞有對(duì)應(yīng)原作的影視作品，在對(duì)比中品味它們的不同之處。它們自是各有千秋，但其實(shí)也可以相互借鑒——有時(shí)寫作借鑒電影手法或電影借鑒寫作技巧，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。我時(shí)常會(huì)用電影的手法做一些寫作嘗試，試圖讓寫作更加出彩。在一次次的練習(xí)中，我更加堅(jiān)定了自己的興趣與職業(yè)構(gòu)想。

　　為什么是自由撰稿人呢？一方面我討厭過多的束縛，另一方面是作家這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)使然。在現(xiàn)代社會(huì)，人們有更多的精神需求——孩子需要啟迪思維與正確的價(jià)值引導(dǎo)，成人則需要情感釋放的橋梁。作家正是滿足公眾的精神需要的.重要存在，是連接物質(zhì)世界與精神世界的重要橋梁。但成為作家的路是曲折而艱難的——且不說難耐獨(dú)自創(chuàng)造的寂寞，能否得到公眾的認(rèn)可也是個(gè)問題。但我決定要出發(fā)了便不會(huì)更改，我樂于承擔(dān)作家的社會(huì)責(zé)任。因此為了連接成為真正的作家前的路，我也許會(huì)兼職一些其他工作，以保護(hù)我的作家構(gòu)想不會(huì)被扼殺在搖籃里。所以我選擇成為自由撰稿人，自由的工作與生活，自由的在這一過程中將自己的所思所想傳達(dá)給眾人。

　　大多數(shù)人都有過文學(xué)夢(mèng)，但我不會(huì)讓我的職業(yè)構(gòu)想只是一場夢(mèng)。我決定成為公眾的情感橋梁，為了更多的孩子有一個(gè)健康的成長心態(tài)，為了撫慰更多空虛的心靈�；蛟S會(huì)很艱難，但我堅(jiān)信向日葵會(huì)始終追隨艷陽，我會(huì)始終追逐夢(mèng)想。

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