學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板集錦6篇
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
人生路，沒有最好，只有最合適。別人的經(jīng)驗可以讓你有所參照，但局限于社會聚焦的主流出路，則會窒礙我們的發(fā)展。
生涯規(guī)劃讓我們明白規(guī)劃未來應(yīng)以自己為出發(fā)點，而實踐的經(jīng)驗又會讓我們更認識自己，長遠建立自我價值。同學(xué)取得自我肯定后，便會有動力尋找發(fā)揮平臺，達至自我完成。
參考性向測試、生涯測評、過往學(xué)業(yè)成績、留意自己的興趣、詢問別人你的評價等，都可讓我們更全面地認識自己，找到自己合適的位置。
從剎那熱情尋找心之所屬 俗語有云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，現(xiàn)今世代其實男男女女都怕入錯行。與上一輩不同，現(xiàn)今世代很少人會“一份工做到老”，也許會惹來“三分鐘熱度”的評價。箇中原因，或是對自身了解不足，受一時的興趣喜惡所影響；或是過份美化客觀環(huán)境，到后來才覺有落差；甚或隨著自身情況轉(zhuǎn)變而有不同的目標。
生涯規(guī)劃的過程，讓我們的構(gòu)想更客觀全面，以免側(cè)重個別因素或流于主觀印象，或能減少我們走錯路的機會。但即使更改當(dāng)初的選擇也不全是壞事，生涯規(guī)劃著重過程中的反思，在體驗過程中更能明白自己的想法與能力，長遠而言仍有助我們找到真正的選擇。
就如同學(xué)在不同階段有不同的理想，初中時想當(dāng)教師，高中時想當(dāng)社工，長大后想從政，看來似不斷轉(zhuǎn)換理想，但細心分析下，我們可看到各個崗位中也有著幫助別人、與人接觸的特質(zhì)，有助我們找到自己的核心價值與夢想。
讓夢想不流于做夢 “萬事起頭難”，在山腳望向山頂總覺太高太遠，不少人或會因此而卻步。其實只要按自身條件訂立合適的目的地，再規(guī)劃不同路線與檢查點（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。 生涯規(guī)劃協(xié)助我們將大理想化整為零，大大小小的短中長期目標，就如各個檢查點，既讓我們歇息調(diào)整，也讓我們找到滿足感，保持不斷向前的動力，不流于做夢空想。所訂立的目標應(yīng)符合具體、 可量度、可達到、實際、具時間性等準則，比如同學(xué)的目標是要「幫助別人」，但到底要幫助別人哪方面的需要？怎樣才算是成功幫助別人？是否力所能及？在甚麼時間內(nèi)幫助多少人？
建立適應(yīng)轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力 我們無法預(yù)知自己數(shù)年后的心態(tài)與狀況，也無法準確預(yù)知數(shù)十年后的社會，將會面對甚麼樣的危機。身處瞬息萬變的時代，就算有再好的思量，我們總經(jīng)歷或大或小的轉(zhuǎn)變，未來發(fā)展總有無限的可能。 生涯規(guī)劃并不是一成不變的劇本，不以能否達到目標為標準，而是循環(huán)不息的自我認知與自我完善的過程。生涯規(guī)劃，既讓我編訂各種行動預(yù)案，建立適應(yīng)轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力，亦讓我們無論在各種環(huán)境，也勇于迎接轉(zhuǎn)變。
篇五：中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
在大學(xué)教育普及、大學(xué)生越來越多的今天，初中畢業(yè)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)和人生，如何在競爭日趨激烈的社會舞臺上爭得屬于自己的一席之地，幾乎是所有初中畢業(yè)生都在考慮的問題。時下，緊隨高等教育擴招而來的大學(xué)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為不可否認的事實，學(xué)歷已經(jīng)不是打開成功之門的唯一“敲門磚”。
今天北京萬通汽修學(xué)校資深職業(yè)規(guī)劃師為中學(xué)生支招，中學(xué)生該如何進行職業(yè)規(guī)劃！北京萬通汽修學(xué)校的程老師將中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分為六個步驟：
第一，全面地認識自我
這不僅包括認識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內(nèi)在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，究竟在哪個領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。有同學(xué)會說，我不知道自己的興趣愛好該怎么辦呢？這都是中學(xué)階段沒有開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課的具體表現(xiàn)。如果說，初中階段開設(shè)了學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課，通過大量的社會實踐活動及學(xué)生們有意識的反思，一定會在初中畢業(yè)時，對自己的興趣、愛好及志向有個初步的判斷。
第二，廣泛地認識職業(yè)
這一工作其實在整個初中階段都要進行，通過實地體驗、現(xiàn)場參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報刊等相關(guān)資料，讓學(xué)生對各類職業(yè)有一個明確的認識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時，為他們提供真實可靠的信息參考。
第三，了解人才供求形勢
在分析社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，深入了解未來5—10年人才供求的變化趨勢。當(dāng)然，這對于中學(xué)生而言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就有求于學(xué)業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務(wù)，通過他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集，對未來人才市場需求作出比較準確的判斷。就拿汽修行業(yè)來說，汽修行業(yè)成為近年來越來越受關(guān)注的行業(yè)，而汽修企業(yè)用人單位對汽修人才的需求量更是空前絕后的巨大！
第四，確定職業(yè)目標
綜合前3個步驟獲得的信息，確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標。
第五，確定專業(yè)或?qū)I(yè)群
根據(jù)就業(yè)目標，結(jié)合對專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來學(xué)業(yè)中要學(xué)習(xí)的專業(yè)或?qū)I(yè)群。北京萬通汽修學(xué)校程老師提醒學(xué)子，如果涉及到的專業(yè)屬于大學(xué)階段的專業(yè)，那么就說明該生需要走普通高中—大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線。如果屬于中職類專業(yè)，則需要走中職類學(xué)�！蜆I(yè)—提高學(xué)歷，或者中職—高職—就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線。比如汽修行業(yè)，這個技術(shù)在大學(xué)專業(yè)里面發(fā)展的不算很成熟，那么就選擇較為專業(yè)的汽修培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校，目前國內(nèi)汽修培訓(xùn)行業(yè)大家一致認為的北京萬通汽修學(xué)校是很專業(yè)的，應(yīng)該考慮一下！
第六，選擇合適的學(xué)校
確定了專業(yè)及專業(yè)群后，如果要走中職這一學(xué)業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，判斷哪些學(xué)校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢。北京萬通汽修學(xué)校程老師認為實地的去參觀一下學(xué)校親自體驗一下是最合理的！
最后北京萬通汽修學(xué)校希望廣大中學(xué)生能夠通過上面6個步驟，可以對自己的職業(yè)作出一個科學(xué)具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
北京萬通汽修學(xué)校在校學(xué)生里面過半都是初中生，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況很是不錯，也希望社會上的中學(xué)生能夠早日找到適合自己的專業(yè)，早日成才！
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
近年來，隨著高考難度越來越大，更多的學(xué)生高考失利，踏入高職院校進行學(xué)習(xí)。學(xué)生進去高職院校也就意味著學(xué)生需要更好的實現(xiàn)自己的價值，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)競爭日益激烈的情況下，高職生相比本科大學(xué)畢業(yè)生少了很多就業(yè)優(yōu)勢，這么嚴峻的情況下就需要高職學(xué)生在高職院校具備很好的，很強的職業(yè)規(guī)劃能力。尤其是經(jīng)貿(mào)類的高職生，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)是許多學(xué)生向往并在高考之后會選擇的一個專業(yè)，所以就讀經(jīng)貿(mào)類的高職生在畢業(yè)之后就會面臨很大的就業(yè)壓力等等，所以經(jīng)貿(mào)類高職學(xué)生就需要對個人以后的發(fā)展，之后想要從事的職業(yè)進行全面的規(guī)劃，針對自己的未來發(fā)展，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己的技術(shù)、知識與能力得到很大的培養(yǎng)，老師要引導(dǎo)高職學(xué)生去完成自己的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生在畢業(yè)之后在就業(yè)競爭中少走彎路，保證學(xué)生以后工作的成功與個人就業(yè)夢想的實現(xiàn)。
一、現(xiàn)如今高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃面臨的問題
�。ㄒ唬└呗殞W(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱
從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個很大的過渡，很多學(xué)生會很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了兩種情況，一個是繼續(xù)延續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里，沒有自己的規(guī)劃，只學(xué)習(xí)，不去交際，不走入社會去觀察一些人或事物，這樣導(dǎo)致一個嚴重的后果，很多高職學(xué)生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理能力，交際能力，無法正常就業(yè)，無法正常實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另一種情況就是很多高職學(xué)生進入高職院校之后無法適應(yīng)這一種凡事，無論學(xué)習(xí)，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學(xué)校周圍玩樂荒唐度日，使自己的美好高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了，最后的后果是被學(xué)校開除或者是畢業(yè)之后無法就業(yè)，這無非都是高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱的表現(xiàn)。進入高職院校，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會發(fā)生很大的改變，如果老師無法使學(xué)生去適應(yīng)，使學(xué)生具有很好的職業(yè)規(guī)劃能力，那么學(xué)生的未來是很堪憂的。
�。ǘ├蠋熍囵B(yǎng)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃能力的積極度不夠
學(xué)生進去高職院校之后，由以前過得自己的獨立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學(xué)的一個很大的挑戰(zhàn)，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時高職生的進去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的改變，高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識，而是在專業(yè)知識，學(xué)習(xí)能力上加大了學(xué)習(xí)度，高職學(xué)生難以適應(yīng)，在高職生剛剛進入高職院校進行就讀時，這些高職生面臨的困境。面對高職生面臨的這些困境，老師應(yīng)該及時疏導(dǎo)學(xué)生，但是，現(xiàn)在的情況是老師認為高職生的自我疏導(dǎo)，自我適應(yīng)能力很強，便不在這一方面引導(dǎo)學(xué)生如何去進行自我的職業(yè)規(guī)劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進行必要心靈雞湯的教育，不去教導(dǎo)高職生如何進行專業(yè)學(xué)習(xí)，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，老師在這些方面的教導(dǎo)力度非常小，從而直接影響了高職生的未來就業(yè)與生活，也使高職生沒有目標的在高職院校學(xué)習(xí)，荒廢時光。經(jīng)貿(mào)類高職生如果荒廢了自己的學(xué)習(xí)時光，那么將來學(xué)生肯定會被社會所淘汰，在熱門專業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿(mào)類為主，需要學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識以外，再進行很多課外更加專業(yè)的考試，學(xué)習(xí)時間非常緊，如果老師不引導(dǎo)學(xué)生去制定職業(yè)規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生有計劃的學(xué)習(xí)，交際，那么學(xué)生就會面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的困境。
�。ㄈ⿲W(xué)校不開設(shè)相關(guān)課程
高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠”，學(xué)生都是剛剛起步開始為自己的人生奮斗的青年，渴望實現(xiàn)自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進行知識儲備，能使高職生對自己的發(fā)展設(shè)定長遠目標。所以，高職院校的學(xué)校教育對培養(yǎng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力有些至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在很多高職院校并不開設(shè)相關(guān)課程對學(xué)生進行培養(yǎng)，不幫助學(xué)生正確認識自我和社會，不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標，不引導(dǎo)高職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不幫助高職生提高他們的就業(yè)信心和就業(yè)能力，耽誤學(xué)生的未來。學(xué)校是高職生長時間生活的地方，是高職生接受教育，實現(xiàn)人生價值，進行知識儲備的黃金地方。學(xué)校卻在培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力上并不作為，這是非常錯誤的。經(jīng)貿(mào)類高職院校對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力更應(yīng)該大力培養(yǎng)，但是通過調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類高職院校大多數(shù)并沒有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)這一方面的課程，使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力差，專業(yè)知識學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職院校學(xué)生就業(yè)情況很不樂觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思考。
二、培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的途徑
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每一個高職生都應(yīng)該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價值觀出發(fā)正確的認知自己。每一個高職生都應(yīng)該明確自己的生活目標與未來理想職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)該是每一個高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生進行自我認知是經(jīng)貿(mào)類高職生進行職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的第一步，在學(xué)期一開始就讓每一位經(jīng)貿(mào)類高職生通過科學(xué)的方法進行自我的分析，自我的評價，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚長避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而達到事半功倍的效果。老師應(yīng)該提高經(jīng)貿(mào)類高職生自我認知，使經(jīng)貿(mào)類高職生明確自己在高職院校應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對經(jīng)貿(mào)類高職生進行自我認知，使經(jīng)貿(mào)類高職生形成正確的職業(yè)價值觀，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力，使經(jīng)貿(mào)類高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有計劃，有目標，不斷提高自己的知識儲備與正確價值觀的形成，使經(jīng)貿(mào)類高職生在未來的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢。
�。ǘ├蠋熂訌娕囵B(yǎng)高職生職業(yè)規(guī)劃能力的心靈雞湯教育
在學(xué)習(xí)階段，老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習(xí)氛圍有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進行心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信心，尤其是經(jīng)貿(mào)類高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對他們的重要性，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力。老師可以從三個方面出發(fā)使經(jīng)貿(mào)類高職生認識到職業(yè)規(guī)劃對高職生的重要性，對他們進行心靈雞湯教育：
1.培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力有利于高職生生活目標的定位
經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力如果得到提高，那么高職生就會制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對社會有幫助的目標定位。經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識、技能和態(tài)度。老師以確立高職生生活目標為定位進行高職生的心靈雞湯教育，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)能力的構(gòu)成，使經(jīng)貿(mào)類高職生具備豐富的專業(yè)知識和技能，從而能夠獲得注冊會計師證等對經(jīng)貿(mào)類高職生未來職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠在未來的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢。
2.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的時間管理
老師應(yīng)該引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，如果經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有利于高職生的時間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)。管理時間的重點在于如何分配時間，經(jīng)貿(mào)類高職生更需要在更短的時間內(nèi)實現(xiàn)更多想要實現(xiàn)的目標，如果這些學(xué)生制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，就能夠更有效的運用時間，靈活的安排時間，提高單位時間的利用率。
3.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理
老師在進行經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過度，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的知識都發(fā)生了很大的變化，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，使高職生正確認識自己，明確學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)的動力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類高職生理性的自我認知，制定目標，確立計劃。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，能夠有利于高職生對于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實施與不斷完善。計劃不如變化快，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力提高了，那么對于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何變化，經(jīng)貿(mào)類高職生都能夠根據(jù)評估反饋的信息和實際情況對于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改，方便高職生的及時反省和冷靜思考。
老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發(fā)點，對于培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力具有很好的效果。
�。ㄈ⿲W(xué)校開設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程
職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃是一個終身的過程，經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個非常重要的階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時期。經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，工作實踐經(jīng)歷都在個人的職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，能夠直接體現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)類高職生的畢業(yè)求職過程中。所以，高職院校一定要開設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程。無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在社會實踐活動的開展中，學(xué)校都應(yīng)該滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識應(yīng)用，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力。
學(xué)校開設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的課程，使經(jīng)貿(mào)類高職生首先能夠合理安排自己的大學(xué)生活，其次使經(jīng)貿(mào)類高職生為自己未來的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，從職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生的影響如：未來的就業(yè)，未來的生活檔次，未來的朋友圈的選擇等等各個方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找專門的老師對經(jīng)貿(mào)類高職生進行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo)，科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類高職生的現(xiàn)狀，同時課程安排中要考慮到經(jīng)貿(mào)類高職生在以后擇業(yè)過程中存在的心理問題，并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對策，學(xué)校課程教育中一定要以先使經(jīng)貿(mào)類高職生樹立健康積極的擇業(yè)心理為基礎(chǔ)，再對經(jīng)貿(mào)類高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃，提高自身職業(yè)規(guī)劃能力進行培養(yǎng)與教育。
學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是非常簡單易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生重要性的認識夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類高職生的未來擇業(yè)思考。
綜上所述，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生對職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)積極性和更深的認知，需要學(xué)校和老師一起去研究。職業(yè)規(guī)劃能力的高低決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的就業(yè)問題是好是壞，決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的生活目標，甚至決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的人生走向。所以，學(xué)校和老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的途徑進行更加深入的研究，促進經(jīng)貿(mào)類高職生未來更好發(fā)展，更好就業(yè)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
你們好，我是在美國讀本科的一名大四的學(xué)生（高中畢業(yè)后出來留學(xué)）。美國文化和教育中的自由，獨立，創(chuàng)新的理念讓我逐漸學(xué)會了自學(xué)和自立，但是在這個過程中我遇到很多困惑和不解，這些困難和新文化的挑戰(zhàn)是息息相關(guān)的，所以我希望我學(xué)網(wǎng)有過留學(xué)經(jīng)歷或者經(jīng)歷過我現(xiàn)在困惑的人能夠提供一些建議。我知道把所有細節(jié)的問題一一表達出來不太現(xiàn)實，所以總結(jié)了以下的幾個大的方面：
職業(yè)規(guī)劃：留學(xué)讓我變成了文化夾層產(chǎn)物，所以在職業(yè)規(guī)劃上不符合多數(shù)給國內(nèi)大學(xué)生的建議，與此同時也不能完全按照美國本科生的職業(yè)路線（因為面臨h1b visa的限制，美國的公司多說只招收 international students who are specialized in a certain area or have advanced degree，國際學(xué)生本科生在招聘會上常常找不到自己的定位點），難道為此我就一定要去讀博嗎？我不是不喜歡讀博，但是通常博士學(xué)位都是要做教授和從事科研事業(yè)作準備的。我該如何規(guī)劃讀博和以后的就業(yè)具體關(guān)聯(lián)在一起呢？如果回國發(fā)展，我又該從哪里開始去尋找自己的理想工作呢？所以我想請教各位老師，80后本科留學(xué)該如何去做職業(yè)規(guī)劃？
時間管理：和很多美國的本科生一樣，我選擇住在學(xué)校周圍的公寓里，但是我發(fā)現(xiàn)住在公寓里需要對自己有很強的自制能力。我堅持白天在學(xué)校學(xué)習(xí)效率比較高一些，但是每次回去后學(xué)習(xí)的效率都很低，常常不能按時完成給自己規(guī)定的任務(wù)，常常浪費在上網(wǎng)上。我的美國室友比較散漫，多少會給我一些不良影響，我很想聽聽大家關(guān)于管理時間的建議。
李開復(fù)：A 有關(guān)職業(yè)規(guī)劃
許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學(xué)習(xí)規(guī)劃，畢業(yè)后再做職業(yè)規(guī)劃。而學(xué)習(xí)規(guī)劃往往被簡單地概括為考研、成績、出國等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的學(xué)好本領(lǐng)，完善自我，找到最適合自己的職業(yè)和工作。
在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里，階段性規(guī)劃等傳統(tǒng)做法僵化了學(xué)生對學(xué)習(xí)和工作的思維方式，妨礙了他們?nèi)ブ鲃恿私夂驼J識時代趨勢，尋找自己的真正目標。一個既對自己缺乏了解，也對社會需要知之甚少的學(xué)生，到了臨畢業(yè)時，面對未來之路產(chǎn)生種種困惑、憂慮甚至失望就不足為奇了（參見我回答過的問題對專業(yè)沒興趣怎么辦、興趣在別處、面對自己的專業(yè)，以后該往何處去等等）。
我給大學(xué)生的建議是：職業(yè)規(guī)劃，從入學(xué)開始。也就是說，同學(xué)們要從進入大學(xué)的第一天起，盡早開始自己的職業(yè)規(guī)劃，用理性的思維和主動的態(tài)度，在深度認知，廣泛體驗的基礎(chǔ)上，為畢業(yè)時的選擇打下良好的基礎(chǔ)。
通常，我把職業(yè)規(guī)劃分成以下三個步驟：
1、認識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調(diào)整自己。在大學(xué)四年里，我們應(yīng)逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態(tài)，多嘗試，多挑戰(zhàn)自己，讓自己每天都在進步。許多同學(xué)對專業(yè)沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養(yǎng)興趣。在一個專業(yè)中有很多不同的發(fā)展方向，你也許對其中某個方向感興趣。而且，你所學(xué)的專業(yè)可能和你最感興趣的專業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會，這也是培養(yǎng)興趣的好方法。
2、了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業(yè)方向并不等同于今后的工作內(nèi)容。美國前教育部長 Richard Riley曾經(jīng)說過，20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明，學(xué)生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識，不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學(xué)們多花些時間，深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè)，看一看在這些企業(yè)中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關(guān)信息，咨詢有經(jīng)驗的人，爭取參觀企業(yè)和到企業(yè)實習(xí)的機會，多聽企業(yè)宣講或報告會。要真正了解外面有哪些工作機會，千萬不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向，也不能道聽途說，而是要多咨詢，多實踐，讓自己的規(guī)劃更加契合實際。最后，在選擇工作時一定要務(wù)實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。
3、擬定職業(yè)規(guī)劃：當(dāng)你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會上，排除那些不相關(guān)或不能發(fā)揮自己潛力的選擇。之后，你應(yīng)該靜下心來擬定一個職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務(wù)實的結(jié)合。一方面，要計劃在校期間如何最大化自己進入理想公司的機會；另一方面，對職業(yè)生涯的計劃也不要期望一步登天，而要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學(xué)們應(yīng)該有一個遠大的理想，但我建議在做實際的職業(yè)規(guī)劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用兩步計劃法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現(xiàn)目標（例如，先去讀一個相關(guān)領(lǐng)域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實現(xiàn)該目標的機會）。
有關(guān)時間管理
人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節(jié)省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：
1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、準備GRE、和朋友聊天、社團活動等）和統(tǒng)計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現(xiàn)狀。
2、學(xué)會使用時間碎片和死時間。如果你做了上面的時間統(tǒng)計，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習(xí)功課等。大家喜歡用MP3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容（英語會話、生字和錄下來的廣播新聞等）放入你的MP3播放器呢？在國外，現(xiàn)在流行podcast，就是把一些可以用聽來了解的信息，錄入MP3播放器，在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答？后來，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。
3、每天一大早把一天該做的事排好優(yōu)先次序，按照這個次序來做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己沒有時間學(xué)習(xí)，其實，換個說法就是學(xué)習(xí)沒有被排上優(yōu)先級次序。曾經(jīng)有一個教學(xué)生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：時間管理就是要找到自己的優(yōu)先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。
4、運用80％20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產(chǎn)生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應(yīng)該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的`心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。
5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成，會讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動承諾是你的壓力和激勵，而且行動承諾都必須結(jié)合你的長遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時間。
6、如果你在自己寢室實在無法專心，那就到圖書館去讀書，那里既沒有影響你的室友，也沒有誘惑你的計算機和網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
昨日，《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值”時，80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報后，引發(fā)了眾多家長、上班族的關(guān)注，他們紛紛打來電話，表達了自己的想法。
家住城西一清新村的黃先生說，女兒今年高考考得還不錯，最后填報的專業(yè)，主要還是金融方向的。黃先生說，家里是做生意的，女兒一直就對金融很感興趣，雖然是“紅牌”專業(yè)，但是尊重女兒的興趣是首要考慮�！坝信d趣才有動力學(xué)習(xí)，成績好、能力強，不怕找不到工作�！�
另外一位家長說，現(xiàn)在就業(yè)形勢這么嚴峻，選對專業(yè)，找工作相對會容易些。也有家長直言不諱，現(xiàn)在找工作，說實在的，專業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系，才能找到工作。
浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說�！凹议L和考生必須先回答一個問題，填報志愿究竟是為了就業(yè)還是進一步地深造？如果孩子是對學(xué)術(shù)感興趣，千萬不要看熱門、冷門專業(yè)，國內(nèi)一流大學(xué)，設(shè)置專業(yè)的時候并不完全根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向。興趣就是最好的老師�！标慃惥掍h一轉(zhuǎn)：“如果家長學(xué)生認為大學(xué)是敲門磚的話，那么可以選擇一些和勞動力市場結(jié)合比較緊密的課程�！�
考慮到學(xué)生在填報志愿時有一定“盲目性”，所以，浙江大學(xué)會給學(xué)生時間了解各種專業(yè)，培養(yǎng)興趣愛好。陳麗君說，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)�！皳Q專業(yè)的學(xué)生非常多，很多人第一學(xué)期結(jié)束就申請換專業(yè)了�！�
“填報志愿時也不知道自己以后想做什么�！闭憬ど檀髮W(xué)法語專業(yè)畢業(yè)生程芳說，大學(xué)時也只是埋頭讀書。自己畢業(yè)后進了一家外貿(mào)公司，一干好幾年�！捌鋵�，剛開始工作的幾年，也沒有想過什么職業(yè)規(guī)劃�！痹诠ぷ髁艘欢螘r間后，解決“溫飽問題”后，程芳開始慢慢靜下心來想，自己到底想要什么？“不想總做一名打工者。”程芳正在讀在職研究生，她打算工作幾年，積累一定的資源后，自己自立門戶。“這算不算職業(yè)規(guī)劃？”程芳笑著反問道。
不少上班族打電話進來說，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標的人其實并不多，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后，才知道自己真正要朝著什么方向發(fā)展，自己的職業(yè)理想是什么。但是他們無一不認為，沒有職業(yè)規(guī)劃的未來是可怕的。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
摘 要：開展職業(yè)規(guī)劃對于提升當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和就業(yè)率都十分必要。本文論述了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要意義，揭示了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需要處理好與學(xué)生家庭、學(xué)生性格、學(xué)生興趣之間的關(guān)系，最后提出了開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體對策建議。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 對策建議
職業(yè)規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指在對個體的內(nèi)在心理特征和所處的環(huán)境條件進行評定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的職業(yè)發(fā)展目標，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃20世紀初起源于美國，最近幾年才被逐漸引進國內(nèi)。因此，我國在中職學(xué)生中開展職業(yè)規(guī)劃也還處于初步探索階段。但職業(yè)規(guī)劃的出現(xiàn)，卻為中職生就業(yè)指導(dǎo)提供了新的思考方向和借鑒途徑，也為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣⑷谌肷鐣�、服�?wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需處理好的幾對關(guān)系
影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的，有家庭、社會、人際關(guān)系和個人心理等方面，它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應(yīng)當(dāng)前信息時代發(fā)展特征、就業(yè)市場形勢發(fā)展變化等宏觀形勢，更應(yīng)考慮是否與學(xué)生本人的家庭背景、個人興趣愛好、個人性格特征等微觀因素相契合。
一是要處理好職業(yè)規(guī)與學(xué)生家庭的關(guān)系。中國人一般比較重視家庭，推崇尊老愛幼，雖然新時代的年輕人受西方外來文化的影響有些改變，但基本上家庭因素在各個方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認同的影響就十分明顯。研究表明：這些因素對子女擇業(yè)的影響直接而持久，子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因為父母是干那一行的，或是他們尚未完成的心愿。也有研究表明兄弟姐妹之間也會產(chǎn)生影響，尤其是年長的對年幼的影響較大。因此，職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學(xué)生上學(xué)期間的主要經(jīng)濟來源是家庭，這也決定了他們在很大程度上對家庭的依賴。雖然在對中職學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中，家庭的影響會隨著年齡的增加而減弱，但中職學(xué)生大多年紀較小，畢業(yè)時也大多剛達到18歲，因此在職業(yè)規(guī)劃時，必須要首先考慮家庭（尤其是家長）的意向和需要。
二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生興趣的關(guān)系。人們的興趣也決定著職業(yè)取向，職業(yè)愛好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點應(yīng)考慮學(xué)生自己的興趣，即使當(dāng)天賦與興趣發(fā)生沖突時，也應(yīng)該建議學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人，往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動，相應(yīng)的職業(yè)有記者、營業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。“愿從事抽象性和創(chuàng)造性工作”的人喜愛需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，相應(yīng)的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計人員、畫家等�！安幌矚g與人和動物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會計、出納等。要引導(dǎo)學(xué)生通過對自己經(jīng)歷的分析，找到自己的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。它是一個人事業(yè)騰飛的動力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的，感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺主持人、球星等職業(yè)可以說是眾多中職學(xué)生的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必須的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好，還應(yīng)該知道自己能干什么，適合干什么。
三是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生性格的關(guān)系。人的性格是千差萬別的，或熱情外向，或羞怯內(nèi)向，或沉著冷靜，或火爆急燥。職業(yè)心理學(xué)家們經(jīng)過研究表明，不同的職業(yè)有著不同的性格要求。因此一些發(fā)達國家在選擇員工時要進行性格測試。當(dāng)然一個中職學(xué)生的性格不可能百分之百地適合某項職業(yè)，但我們卻可以根據(jù)每個學(xué)生自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。實踐證明，不同性格特征的人，對企業(yè)而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績，對個人而言，決定著自己事業(yè)的成功與失敗。
二、開展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要對策與建議
開展職業(yè)規(guī)劃對中職學(xué)校而言，就是要改以往僅對畢業(yè)生進行的就業(yè)指導(dǎo)為在校期間的全程就業(yè)指導(dǎo)。要以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標，在校期間對學(xué)生進行全過程、全方位的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)功底、強烈的創(chuàng)新意識、熟練的實踐技能、廣博的知識內(nèi)涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位。 一是要引導(dǎo)學(xué)生進行正確的自我和職業(yè)認知。正確的自我和職業(yè)認知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準備。這是一個“知己知彼”的階段�！爸骸本褪钦J識自我，是對自我的認識，要明確“我是誰”、“我是一個什么樣的人”、“我要成為一個什么樣的人”的過程。在這個過程里，要通過科學(xué)認知的方法和手段，如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對學(xué)生的評價，去幫助學(xué)生認識自己的個性傾向性，了解自己有哪些需要與興趣。同時還要認識學(xué)生自己的個性心理特征，了解其能力、氣質(zhì)和性格，因為每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學(xué)生通過分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征，明確自己所屬的氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點和缺點，自己的性格有哪些不好的因素，盡可能做到“揚長避短”，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)�！爸恕本褪钦J識社會、了解社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的過程。進行職業(yè)規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的了解，并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù)。在做好了這個準備階段后，學(xué)生才可以著手進行職業(yè)的選擇。
二是要引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和能力是中職學(xué)生求職成功的敲門磚。但良好的專業(yè)素質(zhì)首先來自于在校期間高效率的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計表明，在校期間成績拔尖的中職學(xué)生往往在就業(yè)過程中占有較大優(yōu)勢。在引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身和認識職業(yè)的前提下，中職學(xué)校還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，確保學(xué)生在將專業(yè)知識學(xué)精學(xué)透的基礎(chǔ)上，擴大相關(guān)知識面。也即結(jié)合學(xué)生各自的長處和弱項，規(guī)劃好中職生活和學(xué)習(xí)。隨著高等學(xué)校招生的逐年擴大，中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈，只有高效利用在校時間，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)規(guī)劃所確定的內(nèi)容，才能確保中職學(xué)生在校期間就提前做好準備，實現(xiàn)學(xué)業(yè)和職業(yè)間的有機銜接。
三是要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)適應(yīng)能力。由于社會轉(zhuǎn)型過程中許多社會弊端一時還難以根除，加上一些消極的社會思潮影響、侵蝕，從而在社會失范狀態(tài)下不斷出現(xiàn)新的社會問題，如社會上存在的對中職學(xué)生不正確的認識和不公正的待遇等。中職學(xué)生在畢業(yè)找工作時被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學(xué)院學(xué)生多，對所得到的工作的滿意度也往往不高。這些社會問題，使中職生感到困惑，也使他們產(chǎn)生了挫敗感。對此要注重引導(dǎo)中職生做好充足的心理準備，在做職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)對此有所預(yù)見，使學(xué)生本人能在行動中積極地調(diào)整心態(tài)，用堅強的意志來面對遲早會置身其中的現(xiàn)實。學(xué)會達觀而現(xiàn)實地看問題，適度調(diào)節(jié)自己的志向水平，努力挖掘自身的潛力，揚長避短，合理利用社會上的一切有利因素。
四是要完善合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。首先是要為中職生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)充分認識職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，從中職學(xué)生入校伊始即開展長期的、連貫的、個性化的指導(dǎo)。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級，其教育教學(xué)任務(wù)，分階段、分步驟地有序進行。針對中職學(xué)生的身心特點和個體優(yōu)勢，幫助他們及時進行準確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)，提供全方位輔導(dǎo)。通過系列理論和實踐課程，幫助中職學(xué)生自我分析、自我定位，根據(jù)專業(yè)特色、能力特點和性別特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，消除就業(yè)過程中的各種心理困惑和心理障礙，讓他們學(xué)會心理調(diào)整，提高心理承受力，掌握自我防御機制。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對中職學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師培養(yǎng)非常關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該組織專職人員進行相關(guān)培訓(xùn)，全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導(dǎo)課的質(zhì)量。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
當(dāng)今社會競爭越發(fā)激烈，如果我們不加緊我們自己的腳步，跟隨時代的步伐，透過不斷學(xué)習(xí)，來充實我們自己，將很難有一個長足的進步。而一份對我們自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最就應(yīng)付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
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