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學業(yè)成就自我評價

時間:2024-07-19 17:14:23 自我評價 我要投稿

學業(yè)成就自我評價15篇

  在生活、工作和學習中,我們總免不了要寫自我評價,自我評價在很大程度上還會自我督促,促使我們維持自我的一致性。如何寫自我評價呢?下面是小編為大家整理的學業(yè)成就自我評價,歡迎閱讀與收藏。

學業(yè)成就自我評價15篇

  學業(yè)成就自我評價1

  時間如白駒過際轉(zhuǎn)眼即逝,初中三年不僅是我不斷增長知識,開拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上不斷提高認識,學會做人的三年。經(jīng)歷了初中的.學習和成長,我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

  在思想政治上,我熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義,關(guān)心國家大事,每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組,曾隨黨章學習小組到革命老區(qū)參觀學習,激發(fā)了我努力學習科學文化知識,將來投身建設革命老區(qū),建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營,獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神,滿懷激情地參加了紀念香港回歸的踩街活動,向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神,積極參加捐書、捐款活動,為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊,為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。

  作為一名班長,我在班級各項活動中都能起帶頭作用,對工作認真負責,富有主人翁精神,能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律,熱愛班級集體,積極參加學;蚰甓谓M織的各項集體活動,如校運會、籃球賽,為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強,不怕臟,不怕苦,在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

  學習上我自覺、認真,學習方法較靈活,能科學安排好時間。有競爭意識,分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習,課堂上積極思維,大膽發(fā)表意見,配合好老師,能較初質(zhì)量完成作業(yè),課后及時對知識進行歸納、梳理,使我的知識系統(tǒng)化。學習成績保持在年段前茅,在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎,曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”,“市三好生”。

  我熱愛體育活動,認真上好體育課,積極參加體鍛,體育成績優(yōu)秀。我加入;@球隊,曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動,興趣廣泛,經(jīng)常利用課余時間畫畫,閱讀各類進步書籍。

  但我還存在缺點和不足,如對不良行為不敢大膽批評,在以后的學習生活中一定要將其改正。作為跨世紀的一代,我們?nèi)沃囟肋h。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學習。

  學業(yè)成就自我評價2

  在校期間,一直勤奮學習,刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得"優(yōu)秀團員"、"文明標兵"等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。,還是校學生會的秘書處長。

  在學校是一個活動積極份子,喜歡參加各種活動。辦事效率很高,能把事情做快,做好,并用工作,學習和興趣愛好填滿自己的生活。學習,使我具有很強的責任心、團結(jié)心、進取心和愛心。喜歡結(jié)交不同的人,處理不同的事,解決事情的能力很強,樂于幫助有困難的.人。

  聰明活潑,頑皮好動,課堂上只要認真聽課,總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間,課堂聽課效率不高,作業(yè)答對率有時偏低。我還沒有充分發(fā)揮聰明才智,還需要用刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。我相信人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

  學業(yè)成就自我評價3

  本人在本學期認真遵守校紀校規(guī),尊重老師,團結(jié)同學,以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求自己,不做給學校、班級抹黑的事,自認為是一名合格的中學生。 本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。本人的.基礎知識扎實,實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學生。 通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力,本人已成為一名合格的初中生。

  學業(yè)成就自我評價4

  一、什么是學業(yè)成就傳統(tǒng)評價

 。ㄒ唬⿲W業(yè)成就傳統(tǒng)評價的含義

  學業(yè)成就的評價是指在一定的階段性學習時間內(nèi)進行的,對學生所獲得的學習結(jié)果的測量與評價。它所評價的內(nèi)容是相對明確的,有利于教師發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題,以改進教學、提高教學質(zhì)量、促進學生更好地掌握知識、并能適時地進行應用和遷移。對學生學業(yè)成就的評價已成為學校教育教學過程中一個不可缺少的重要評價內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學生學得如何的一個重要標志。

  對學業(yè)成就的評價大體可劃分為傳統(tǒng)評價和替代性評價兩類評價方式。其中學業(yè)成就的傳統(tǒng)評價是指那些主要采用紙筆測試方法對學生在一定階段的學習時間內(nèi)的學習成效所進行的測量和評價。

 。ǘ⿲W業(yè)成就傳統(tǒng)評價的特點

  1。評價內(nèi)容范圍的明確性

  學業(yè)成就評價涉及學生特定的知識和學習經(jīng)驗,而且一般以階段性的學習時間為準。所評價的知識內(nèi)容也是在這一階段性學習時間內(nèi)獲得的,是對學生階段性學習結(jié)果的測量與評價。

  2。評價的內(nèi)容可反映學生對該內(nèi)容的掌握程度,具有一定的代表性

  評價的內(nèi)容應與測驗的目的相一致,要符合教學目標的內(nèi)容,而且內(nèi)容應具有一定的代表性和切實性,能夠鑒別出學生的學習水平,激勵學生學習的積極性。

  3。評價條件具有同一性

  評價過程中,各個學生所測試的內(nèi)容材料都相同,而且有統(tǒng)一的時間限制和相同的指導語,都是評價學生在一定階段性學習時間內(nèi)對知識或技能的掌握程度,利于對學生評價的客觀公正性。

  4。評價方法相對成熟

  在學業(yè)成就評價發(fā)展的歷程中,評價的方法在理論上已得到了相當?shù)耐晟坪拓S富,評價的方法也層出不窮,種類也較全面,在教育實踐中的應用也十分廣泛和深入,已取得了相當大的成果,為教育評價的發(fā)展作出了重要貢獻。

 。ㄈ⿲W業(yè)成就評價的意義

  學生學業(yè)成就的評價對教師搞好教育教學工作,提高教學水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。

  1。診斷的功能

  對學生學業(yè)成就的評價不僅可以了解與評價學生的學習結(jié)果,還可以用來評價教師的教育教學,使教師了解每個學生的學習狀況,診斷學生在知識掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題,以便于教師因材施教和進行個別學習指導。

  2。有利于對教師的教學提供有效的反饋信息

  通過對學生學業(yè)成就的評價,教師可以及時了解學生的學習狀況,達到診斷學生學習上的困難和評價學生學習進步的目的,同時還可以發(fā)現(xiàn)自己教學中所存在的問題,改進教學方法,調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。此外,也可以評定教學目標的完成情況和學生對知識的綜合運用及遷移能力,為制定新的教育目標提供了有效的依據(jù),利于增強教學的實效性。

  3。有利于激發(fā)學生的學習動機

  對學生學業(yè)成就的`評價,能使學生更好地了解自己,進行自我評價,找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整和改進學習方法,為自己確定新的努力目標。

  4。教育研究的功能

  通過評價,教師能不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗,改進教學方法,增強教學的實效性,為教學方法和教材的改革提供一定的實踐材料,有利于教學改革。

  二、學業(yè)成就傳統(tǒng)評價的種類

  學業(yè)成就傳統(tǒng)評價的分類是一個相對的概念,按照不同的標準可以分為不同的種類。

 。ㄒ唬┌礈y驗的標準劃分——標準化測驗與教師自編測驗

  標準化測驗是由專家或?qū)I(yè)的測驗發(fā)行機構(gòu)編制的,測驗的設計、編制、實施、評分及分數(shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標準而進行。標準化測驗的試題取材廣泛,題量多,涉及面廣,具有較高的信度和效度。它的難度適中,區(qū)分度高,施測、評分等都按一定的標準進行,因而具有客觀性、真實性等優(yōu)點,是學生學業(yè)成就評價的主要方式之一。然而,標準化測驗不易編制,有關(guān)的要求也比較高。

  教師自編測驗是教師依據(jù)實際的教學需要,為對學生的學習結(jié)果進行考查而自行設計與編制的測驗。它的編制較簡單、靈活,使用范圍廣,可以針對不同情況的學生使用,貼近教學實際,有利于教師正確評價學生的學習成就。當然,教師自編測驗也要遵循一定的規(guī)則,才能達到真實評價學生的目的。教師自編測驗的信度和效度要求不如標準化測驗那么嚴格。

  學業(yè)成就自我評價5

  學業(yè)成就傳統(tǒng)評價設計的原則

  無論標準化測驗還是教師自編測驗,都側(cè)重于書寫測驗即紙筆測驗,它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對學生的學業(yè)成就進行評價,提高評價的有效性和針對性,在采用紙筆測驗時應明確以下設計原則。

  (一)試題的分布必須依據(jù)雙向細目表,而且題目陳述的內(nèi)容要有一定的代表性

  對于測驗編制者而言,細目表就像是“藍圖”,它詳細說明了測驗試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì),可以作為編制試題的指導。因此,在試題的編制過程中,試題的分布必須符合雙向細目表的要求,而且,試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性,這樣才能編制出一份很好的測驗。

  (二)試題的陳述應清晰、明了,避免使用含混不清的表達

  在測驗中,試題的陳述要清楚、明了,而不能含糊其辭,致使學生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答,影響對學生學業(yè)成就的正確評價,達不到評價的最終目的。

  (三)試題題目的陳述要簡明、扼要,突出重點

  試題中,題目的遣詞造句要明確,問題敘述要完整,且重點突出,這樣有利于學生的正確作答,提高作答的效率,否則學生在解題上會花費過多的時間。

  (四)試題所使用的材料應切合教學目標且符合學生現(xiàn)有的身心特征

  試題中所涉及的知識內(nèi)容應符合學生身心發(fā)展的特征,并切合教學的目標。另外所使用的指導語、試題的類型、作答方式等都應符合學生的現(xiàn)有程度,不要讓學生因看不懂題目而不會作答。

  (五)明確指導語,表述應清楚,便于學生作答

  指導語包含對測驗目的的說明和如何作答、如何施測的指示。因此,測驗中,試題的指導語應清晰、明確地指出對學生作答的要求、時間的限制等,讓學生明確具體的要求,而不至于盲目作答,這樣有利于提高測驗的效率,達到正確評價學生學業(yè)成就的目的。

  (六)答案必須是公認的正確答案,應避免有爭議答案的存在

  試題編制應嚴密,保證答案的唯一性和公認性,而不應是有歧義或爭議的內(nèi)容,至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。

  (七)各類試題應是相互獨立的,在內(nèi)容上不應有重疊

  在測驗中,各試題類型間是相互獨立的,而且兼顧教學目標的具體要求,在內(nèi)容上也不應有重疊,這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評價的學生各方面的層次,從而能對其學業(yè)成就的評價提供正確的依據(jù)。

  (八)試題陳述中避免提供暗示性的語句

  測驗中,試題應清楚、確切,題目中不能潛藏著答題的線索,特別是在描述中應避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學生當做線索來猜題,從而使學生的作答受到影響,影響對學生的正確評價。

  (九)試題應具有良好的鑒別力,利于教師正確評價學生

  試題應具有良好的鑒別力,能夠很好地達到評價者的目的,能具有分辨、篩選、診斷和評鑒的功能,達到正確評價學生學業(yè)成就的目的。

  有效評價的必備條件

  作為測驗工具的測驗或量表是有好壞之分的。判斷一個測驗是否有效,主要依賴客觀的標準來衡量,而不能只憑主觀經(jīng)驗來判斷。無論是心理測驗還是教育測驗, 不管是標準化的測驗還是教師自編的測驗,都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測驗質(zhì)量特性的重要指標;否則,這一測驗的代表性和可行性就會讓人質(zhì)疑,影響測驗的效果。

  (一)效度

  效度是指一個測驗所能測量的準確程度,即測量結(jié)果能否準確表達所測量的特征和功能。一個測驗的有效與否,關(guān)鍵在于它是否準確測量了其所能測量的內(nèi)容。效度是學業(yè)成就評價最重要的必備條件。值得注意的是,測驗的效度是相對的。任何測驗只是針對一定的目的而言才是有效的,而不存在對所有目的都有效的測驗。因此,在測驗中,測驗的試題必須依據(jù)一定的教學目標而定,而且取材應具有典型性和代表性,能對學生的'評價起到診斷和預測的作用。

  (二)信度

  信度是指一個測驗的一致性程度,即測驗的可靠性程度。它是表明評價工具質(zhì)量的另一個重要指標。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個測驗對于某個目的具有一定的信度,但它不一定是有效的;而一個測驗對于某個目的是有效的,那么它一定是可信的。在學業(yè)成就的評價中,必須保持測驗的準確性和可靠性。因此,在測驗實施的整個過程中,必須要使試題的編制和評分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學生現(xiàn)有的心理特點,而且試題的內(nèi)容應在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時,對試題進行評分時,評分者應客觀公正,持相同的評價尺度,盡可能地增強評價的信度。

  (三)難度

  難度是指試題的難易程度。測驗中,試題應具有一定的難度。只有這樣,才能達到評價學生的目的。但是,難度也不應過大,一般難度值在0?5左右為宜。難度值通常用答對或通過測驗的人數(shù)比例來衡量。

  (四)區(qū)分度

  區(qū)分度也叫鑒別力,它主要指測驗將不同水平的被試區(qū)別開來的能力,反映了測驗與被試實際水平的符合程度如何,而且它與難度緊密相關(guān)。測驗的難度過大或過小,都不利于正確地評價學生,而且這時測驗的鑒別力也毫無意義。

  學業(yè)成就自我評價6

  在這1年的中學學習生活中,我通過學業(yè)學習不斷地充實自我,為日后的人生道路打下良好的基礎。

  在思想上,積極進取,不時地對自己作檢討,找出不足之處,進而不斷改善,力求做到最好。三年間,我加入了中國共產(chǎn)黨,堅定自己的信念,以更高的標準要求自己。 在學習上,有自己的一套學習方法,認真學好每一門基礎課和專業(yè)課,成績優(yōu)秀,連續(xù)三年獲校二等獎獎學金。專業(yè)課知識掌握得比較好,且多次設計綜合性,設計性實驗,有較好的實驗操作能力,在實驗和參觀實習中,能把理論與實際情況相結(jié)合,解決實際問題。

  在工作上,則在班內(nèi)連續(xù)擔任了兩年半的副班長,協(xié)調(diào)各班干間的`工作,并加以輔助,工作認真負責,在班內(nèi)有一定的威信,得到同學們的信任,獲得大家的認可。入黨后,我在黨支部中擔任宣傳委員一職,能較好地完成黨委布置下來的任務,使黨支部的工作順利進行。經(jīng)過這些工作的煅煉,我的工作方法有明顯的發(fā)送,工作效率有較大的提高。

  在生活上,我積極參與學校的活動,如參與學校的宣傳工作,參加樣海報設計比賽,豐富自己的生活。在日常生活里,我為人正直善良,有良好的生活作風,樂于幫助他人,與同學相處融洽,交友面廣,人際交往能力較強,受同學歡迎。

  而在待人處事方面仍有待提高,學習的知識面還有待拓寬,在今后的日子里,不斷改善,提高自身的綜合素質(zhì)。

  學業(yè)成就自我評價7

  我對待學習一向都認真、努力,上課認真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨立完成作業(yè),遇到問題能獨立思考,經(jīng)過一學期的努力,我取得了不錯的成績,但我不會驕傲,以后我一定會再接再厲更加努力!

  家長期望

  我一直都不認為學習是衡量孩子的唯一砝碼,我很重視孩子的全面發(fā)展,這一學期,我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了,感謝老師對孩子的教育,希望孩子以后會更加努力

  學期結(jié)束的我

  這一學期,我學到了很多知識,我能與同學友好相處,熱情主動地幫助同學,并積極與同學合作,在學習方面也取得了不錯的.成績,最令我高興的是體育方面,我在體育方面一向很差,但經(jīng)過這一學期的努力,我在體育方面有了很大的進步,以后我會堅持體育鍛煉

  我的發(fā)展目標

  學習上在原有的基礎上繼續(xù)努力,堅持不懈在生活中,希望和同學們相處融洽,希望和老師也建立良好的關(guān)系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在學習上更上一層樓,我會加油、努力的!

  學業(yè)成就自我評價8

  雖然他們成績一般但他們努力拼搏,感動著我們,她努力學習刻苦,盡管她們成績沒有什么突飛猛進,但是她永不言棄,因為她堅信“天道酬勤”因為她相信,愈挫愈勇“豈能盡如人意,但求不愧我心!焙献髋c交流。

  你的表達能力很強,在語文方面表現(xiàn)的更加顯著,你與同學和諧相處。合作也是你的強項,在一次合作中你的合理分工領(lǐng)導著組員取得了很大的`成就,說明你的領(lǐng)導了很強,愿你能在以后做的更好,更出色!

  學業(yè)成就自我評價9

  一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

  本人,熱愛祖國,遵紀守法,以自己是一個中國人而感到自豪,祖國的每一點變化,都牽動著我的心,香港回歸的日子,神舟五號發(fā)射的日子,申奧成功的日子,都是我最難忘,最讓我激動的日子,我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

  我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候,就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學校護旗手,也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起,國歌奏響后,我的內(nèi)心就充滿了自豪感,每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

  學習之余,坐在車里,觀看家鄉(xiāng)的夜景,是讓我最放松的一件事,這幾年家鄉(xiāng)的'變化太大了,立交橋,景觀大道,休閑廣場,人們的生活環(huán)境越來越好了,我熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),一定努力學習,爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

  我是一名中學生,平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做,對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守,課余時間外出,能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),對公共設施能夠愛護,外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

  在家里,經(jīng)常幫助家長做家務,比如洗碗筷,擦地,修理一些簡單毛病的電器,家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,父母工作忙,不在家時,可以做一些簡單的飯菜,幫助表弟表妹學習,爸爸工作忙,家里的力氣活,都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

  在學校和同學相處能夠以誠相待,信守承諾,平時不管學習多忙,只要同學求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝麄。比如他們組織的特色班會,需要我客串的,或需要我?guī)兔φ业牟牧,我都會認真準備。

  能夠主動幫助老師組織各種活動,有一定的組織能力,各科老師都把我當成是他們的好幫手。

  能夠積極參加各項活動,參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動,活動中與同學能夠和睦相處,關(guān)心集體,有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人,在各種勞動中積極肯干,不怕臟,不怕累。

  二、學習態(tài)度與能力

  學習態(tài)度端正,目的明確。各科成績還算可以,沒有偏科現(xiàn)象,喜歡和同學討論問題,自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論,能夠主動完成各項學習任務,自覺,獨立地完成各科作業(yè)。

  課余時間參加《計算機編程》特長班的學習,并獲獎。能夠合理安排課余時間,按時起床,按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線,不上不良網(wǎng)站上瀏覽,從沒上過網(wǎng)吧,沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視,自己整理房間和衣物,外出補課不用父母接送,自我管理和自立能力強。

  三、合作交流與探索

  我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

  做事認真負責,在各項工作中,能把同學們團結(jié)到一起,善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,社會實踐能力強,對新事物接受能力快,樂觀向上,愛好廣泛,并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

  四、運動與健康

  平時注意鍛煉身體,喜歡打籃球,乒乓球,游泳等,會騎自行車,有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委,經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽;顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),遇事冷靜,不沖動。

  五、審美與表現(xiàn)

  學習之余喜歡聽交響樂,爵士樂,喜歡吹薩克斯,從初二下學期開始學習薩克斯,已經(jīng)堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯,現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平,中考結(jié)束后準備考最高級9級,學習樂器不禁沒有一影響學習,而且還使一天緊張的學習得到了放松。

  初中三年我學到了很多知識,學習能力和方法有了很大的提高,在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足,在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點,每一件事情都會做的更好,做一個對國家對社會貢獻大的人。

  學業(yè)成就自我評價10

  轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲,自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學第一年的得失,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。軍訓期間我就擔任了班臨時負責人,學期伊始我積極參與了班干部的競選,在老師和同學們的信任和支持下,我當選為班里的團支書。在擔任班級干部期間,認真履行自己的職責,對班級事務和同學關(guān)系注入了很大的熱情,而且堅持鍛煉自己做好班級工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種團日活動,豐富同學們的課余文化生活。第二學期開始,班里班干部換屆選舉,我再次積極競選,并當選為班長。

  在學校學習中,我更加明確學校學習目的,端正學校學習態(tài)度,想辦法,找問題,不斷改進學校學習方法,勤奮認真地鉆研知識。雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降,但我總是努力擺脫成績不好的陰影,總結(jié)教訓,投入到新的學校學習中,堅持不懈。經(jīng)過一個學期的學校學習和工作,我獲得了“三等獎學金”和“優(yōu)秀學生”的光榮稱號。我想這些只是對我上學期學校學習和工作的肯定,我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲,而是繼續(xù)學校學習,使自己做的更好。我認識到自己不足是學校學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績,克服不足,爭取更大進步。

  在生活中,我團結(jié)同學,盡量發(fā)揮自己的作用,作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學,比如聽說同學病了,就去看望問候;聽說朋友心情不好,就去勸勉鼓勵

  大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的.長輩,所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹,我們一起學校學習,一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責,別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

  學業(yè)成就自我評價11

  三年年得電大生活即將結(jié)束,使我收獲匪淺,受益終生;仡欉@二年得學習歷程,感受頗多。

  一、思想上高度重視

  在十幾年得工作中,使我充分認識到之前在校所學得知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后得工作需要,急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。 參加電大學習后,我在思想上就高度重視,認識到通過這次電大得學習,能夠?qū)W到許多理論知識,將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作得理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗,不斷增強工作辦事能力,為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習,順利地完成各門課程,我就提前把要參加學習期間得事務做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段得學習。

  二、認真學習,嚴守紀律

  由于不同于全日制得授課方式,除了面授得機會外,可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己,我特別珍惜這次學習得機會。我能正確處理好工作與學習得關(guān)系,把學習當作完善自身得需求,把學習當成促進工作得動力。在工作之余,我認真閱讀教學材料,仔細領(lǐng)會每門課程所講述得內(nèi)容,做到課前預習了解,把不明白得內(nèi)容帶到課堂,向教師請教;課后復習鞏固。這次函授得教師,是一些從事教學活動幾十年得優(yōu)秀教師,他們得豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我,增加了我學習得信心和決心。對老師得輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽,認真地圈劃重點,按類別認真做好筆記,既兼顧基礎知識,又突出重點內(nèi)容;回家后舍得化時間,根據(jù)復習提綱認真地讀書,認真地背誦記憶,做到在理解基礎上背記,在背記基礎上理解。

  在整個學習過程中,能夠合理使用科學得學習方法,充分利用時間,勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學。經(jīng)過二年得電大學習,起到事半功倍得效果。二年得電大學習生涯和社會實踐活動,是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己得一段光輝歷程。

  三、珍惜機會,受益匪淺

  誠然,在校學習其間,有過成功得喜悅,也有留下探索得苦惱與挫折。在這里,老師得博學,講課得場景,使我終身難忘;同學之間得真誠,那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到了從前得學生時代。

  經(jīng)過二年得學習,使我在短期內(nèi)更新了理論知識,自身素質(zhì)有了很大提高,掌握了多門理論基礎知識,學會了基本操作技能等等。

  電大學習得三年時光馬上就要結(jié)束,以上則是我得畢業(yè)生個人鑒定;厥淄,我覺得我得所學還很有限,我必須認識到自己得不足之處。人得一生就在于取長補短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長進步,才能不斷豐富知識,才能更好地工作,為走完今后得人生道路打下了良好基矗。

  學業(yè)成就自我評價12

  我是一名中學生,平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做,對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守,課余時間外出,能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),對公共設施能夠愛護,外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。

  我一直對學習抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度,并且每天按時認真完成老師交代的作業(yè)。在我心中,我一直把學習看做我生命中不可缺少的一部分,盡管有的`科目并不盡如人意,但是我問心無愧。因為我曾經(jīng)為它努力過了。但我也不會氣餒,因為我相信,沒有什么困難難得到我,希望我可以做一個各科都很優(yōu)秀的好學生。

  學業(yè)成就自我評價13

  1.雖然平日我默默無聞,卻看得出我樣樣要強,我用實際的行動證明,我能行,我用點滴汗水,澆灌著成功的花朵。我有助人為樂精神,但我還有不少缺點,同學們正以更高標準要求我。愿我揚長避短。

  2.我有禮貌,愛勞動,發(fā)言積極。瞧,我一連串數(shù)出我這么多優(yōu)點,看來這學期我進步不小,我看在眼里,喜在心里。可是我有時仍貪玩,愛調(diào)皮同學,作業(yè)馬虎,紀律松懈,也讓我失望。我是聰明的,要是把更多的心思用在學習上,我會更棒。

  3.記得老師跟我說過自己要學好,當時老師夸了我,我是那樣的興奮。盡管我思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可我有許多優(yōu)點:誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀律,我仍不失一個可愛的學生。

  4.在校尊敬我,團結(jié)同學,熱愛班級是我的特點、優(yōu)點。看到我用心聽課時發(fā)言是那么積極,我是多么高興?晌矣袝r也很讓我生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓我傷心。我知道嗎?如果我改掉這些小毛病,我肯定會成為一名好學生,我期待著這一天。

  5.我有良好的學習愿望,總是缺乏信心,好好努力,學好每門功課,一分耕耘,一份收獲。克服學習上的困難,不斷向前進。

  6.我是一個有上進心的孩子,能虛心接受他人,知錯就改,尊敬我,喜歡幫助我做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護集體榮譽,熱心助人,拾金不昧,堅強勇敢,愛勞動,講衛(wèi)生,積極參加體育活動,上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學習進步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習完成情況較好,希望我繼續(xù)努力,更認真地對待學習,做一名優(yōu)秀學生。

  7.學習如駕車登山,不進則退,聰明的我之所以在學習上不象我們希望的那樣,是因為我還缺乏主動性,只有鼓足學習的熱情,只有腳踏實地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。

  8.我思想上進,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學關(guān)系好。對待學習,有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學習自主能力有較大提高,但我總覺得我與班級有著一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長!

  9.我的`學習比較踏實,勞動時總那么勤快,同學間的小事,我常常忍讓。我發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,我的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,我就可以得出令人滿意的答案,努力吧,我是一個聰明的學生!

  10.我是一個可愛的小女孩,尊敬我,和同學們相處愉快,課間能和同學做有意義的游戲,能愛護花草樹木,保持教室清潔,學習上,上課能積極舉手發(fā)言,認真完成課堂練習,希望我以后做事再認真一點,那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!

  11.我是一個很可愛聽話的小姑娘,做事踏實,有較強的責任心,能較好地 完成值日工作,熱愛學校生活,樂于助人,拾金不昧。學習上也比較主動,還積極參加田徑隊和排球隊,能自己管理自己,我希望以后寫作業(yè)更仔細一點,爭取更好的成績!

  12.我是一個乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴我,能協(xié)助我管理班級,值日工作認真負責,與同學相處融洽,懂得謙讓,不計較個人得失,意志力強,能吃苦耐勞,愛勞動,講衛(wèi)生,學習認真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習情況良好,學習成績優(yōu)秀,我希望以后上課能夠做到不影響他人,獨立完成個人練習,做一個相信自己的誠實孩子。

  13.我性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學,行為舉止文明,學習認真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學習自主能力有較大提高,愿我勇于改正缺點,多多努力,永不停息,勇攀高峰!

  14.我會皺起眉頭,是想不出問題嗎?我會默不作聲,是不知道怎么回答嗎?我會在我不注意時,做小動作,是想引起我的關(guān)注嗎?告訴我,好嗎?其實,我時刻都在關(guān)注著我,我一點兒也不比別人差,對自己要有信心!敞開我的心,讓我和同學一起進入,付出努力,一定會有收獲。讓我們一起努力,好嗎?

  15.我是個穩(wěn)重,踏實的孩子,有著良好的學習習慣,如果我希望成功,應以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信我一定能做得很好。

  16.可愛聽話的孩子,性格獨立,做事踏實,有較強的責任心,能較好地 完成值日工作,是我的小幫手,熱愛學校生活,樂于助人,拾金不昧。學習上也比較主動,課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,我希望以后自己能更多地表現(xiàn)自己,爭取更好的成績!

  學業(yè)成就自我評價14

  在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鉆研, 通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標,獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。 在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的.精神,也參加了校文學社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

  學業(yè)成就自我評價15

  轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲,自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學第一年的得失,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。軍訓期間我就擔任了班臨時負責人,學期伊始我積極參與了班干部的競選,在教師和同學們的信任和支持下,我當選為班里的團支書。在擔任班級干部期間,認真履行自己的職責,對班級事務和同學關(guān)系注入了很大的熱情,而且堅持鍛煉自己做好班級工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種團日活動,豐富同學們的課余文化生活。第二學期開始,班里班干部換屆選舉,我再次積極競選,并當選為班長。

  在學習中,我更加明確學習目的,端正學習態(tài)度,想辦法,找問題,不斷改進學習方法,勤奮認真地鉆研知識。雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降,但我總是努力擺脫成績不好的陰影,總結(jié)教訓,投入到新的學習中,堅持不懈。經(jīng)過一個學期的學習和工作,我獲得了“三等獎學金”和“優(yōu)秀學生”的`光榮稱號。我想這些只是對我上學期學習和工作的肯定,我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲,而是繼續(xù)學習,使自己做的更好。我認識到自己不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績,克服不足,爭取更大進步。

  在生活中,我團結(jié)同學,盡量發(fā)揮自己的作用,作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學,比如聽說同學病了,就去看望問候;聽說朋友心情不好,就去勸勉鼓勵

  大學院園就是一個大家庭。在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。教師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹,我們一起學習,一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責,別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

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