手工老師崗位職責

　　在當今社會生活中，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，制定崗位職責有助于提高內部競爭活力，提高工作效率。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編為大家整理的手工老師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手工老師崗位職責1

　　1.本科及其以上學歷，美術，設計等相關專業(yè)優(yōu)先;

　　2.專業(yè)知識扎實，擅長手工，有繪畫功底優(yōu)先

　　3.授課具有靈動性，能調動孩子的積極性;

　　4.良好的語言表達及溝通能力，親和力強;有責任心，耐心，喜歡小孩子;

手工老師崗位職責2

　　職責描述:

　　指導孩子學習美術創(chuàng)意融合類的設計(如結合電燈等科學元素)，貼近生活的diy(如縫紉，紙藝，粘土造型)

　　任職要求:

　　1，美術設計類專業(yè)畢業(yè)。有美感，有追求，熱愛于制物，有不錯的diy能力;

　　2，熱衷于教育事業(yè)。善于與孩子交流，對不同個性的`孩子有非凡的耐心;

　　3，有敏銳的觀察力。能因人而異，為不同的孩子因材施教，靈活地制定對應的教案;

　　4，積極、樂觀、幽默。善于活躍課堂氣氛，能習以為常地讓孩子在學習與創(chuàng)作中感受到歡樂;

　　5，有“活到老，學到老”的心態(tài)。對新知識敏感，能自發(fā)地去學習，不斷地完善自身。

手工老師崗位職責3

　　職責描述:

　　指導孩子學習美術創(chuàng)意融合類的設計(如結合電燈等科學元素)，貼近生活的diy(如縫紉，紙藝，粘土造型)

　　任職要求:

　　1，美術設計類專業(yè)畢業(yè)。有美感，有追求，熱愛于制物，有不錯的diy能力;

　　2，熱衷于教育事業(yè)。善于與孩子交流，對不同個性的孩子有非凡的耐心;

　　3，有敏銳的觀察力。能因人而異，為不同的孩子因材施教，靈活地制定對應的.教案;

　　4，積極、樂觀、幽默。善于活躍課堂氣氛，能習以為常地讓孩子在學習與創(chuàng)作中感受到歡樂;

　　5，有“活到老，學到老”的心態(tài)。對新知識敏感，能自發(fā)地去學習，不斷地完善自身。

手工老師崗位職責4

　　職責描述:

　　1、能獨立負責5~12歲兒童的精細動作課教學(小班教學);

　　2、負責跟蹤帶教學員的中心/家庭訓練計劃,適時調整訓練進度與方向;

　　3、課后與家長溝通孩子的課堂表現(xiàn),階段性完成小結報告;

　　4、能督導團隊成員,保證教學質量;

　　5、能基于已有課程體系進一步優(yōu)化與完善;

　　6、能積極參加公司組織的'專業(yè)培訓,精進教學/教研技術;

　　7、完成公司安排的其他工作。

　　任職要求:

　　1、性格開朗,積極活潑,富有創(chuàng)意,動手能力強;

　　2、有愛心、耐心,親和力強,擅長與兒童溝通交流;

　　3、工作認真負責、靈活主動,熱愛學習;

　　4、普通話標準,有較好的表達與溝通能力、組織協(xié)調能力;

　　5、幼教、職能治療、康復醫(yī)學、特殊教育、心理學等相關專業(yè)優(yōu)先;

　　6、有一定的精細動作課/手工課/創(chuàng)意美術課授課經驗者優(yōu)先。

手工老師崗位職責5

　　崗位要求:

　　1.對木制文化感興趣并有一定的制作作品經驗者優(yōu)先.

　　2.善于與學生進行良好的溝通項流，有良好的團隊合作精神，能在學科組中互相促進.

　　3.動手能カ以及責任心強，富有親和力，有耐心，熱愛教師職業(yè)。

　　4.領導能力強，善于進行課程研發(fā)以及組織各類活動.

　　5.服從領導安排的'統(tǒng)一工作任務，并在規(guī)定的時間內完成。

手工老師崗位職責6

　　職責描述

　　1、能獨立負責5~12歲兒童的精細動作課教學(小班教學);

　　2、負責跟蹤帶教學員的中心/家庭訓練計劃,適時調整訓練進度與方向;

　　3、課后與家長溝通孩子的課堂表現(xiàn),階段性完成小結報告;

　　4、能督導團隊成員,保證教學質量;

　　5、能基于已有課程體系進一步優(yōu)化與完善;

　　6、能積極參加公司組織的'專業(yè)培訓,精進教學/教研技術;

　　7、完成公司安排的其他工作。

　　任職要求:

　　1、性格開朗,積極活潑,富有創(chuàng)意,動手能力強;

　　2、有愛心、耐心,親和力強,擅長與兒童溝通交流;

　　3、工作認真負責、靈活主動,熱愛學習;

　　4、普通話標準,有較好的表達與溝通能力、組織協(xié)調能力;

　　5、幼教、職能治療、康復醫(yī)學、特殊教育、心理學等相關專業(yè)優(yōu)先;

　　7、有一定的精細動作課/手工課/創(chuàng)意美術課授課經驗者優(yōu)先。