行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做
行政管理作為政府管理和企業(yè)管理的主要內(nèi)容，具有全局性，統(tǒng)籌性，這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協(xié)調(diào)職能和服務(wù)職能。那么大家知道行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做嗎?下面一起來(lái)看看小編整理的行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文了解下吧。
行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文
一、 自我剖析
(1) 我的性格
我的性格屬于典范的內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以常讓別人覺(jué)得我冷酷，孤僻，寡言，難以接近。其實(shí)，從內(nèi)心深處來(lái)講，我是個(gè)主動(dòng)樂(lè)觀的人，我渴望與人交流，熱心幫助別人，想通過(guò)努力參加活動(dòng)和發(fā)表自己的意見(jiàn)來(lái)獲得別人的認(rèn)可�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的性格可以用5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：冷靜、細(xì)心、踏實(shí)、穩(wěn)重、主動(dòng)樂(lè)觀。
(2) 優(yōu)劣勢(shì)分析 優(yōu)勢(shì)：
學(xué)習(xí)、組織、策劃能力較強(qiáng)
能主動(dòng)樂(lè)觀的看待逆境，沉著、冷靜地處理事情
責(zé)任感強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，親力親為
劣勢(shì)：
不夠自信，不敢表達(dá)意見(jiàn)，看法
文字功底和語(yǔ)言表達(dá)能力差，不善于交際
太過(guò)依賴(lài)計(jì)劃，不懂變通
二、 職業(yè)分析
1、專(zhuān)業(yè)分析
行政管理通常是指政府(國(guó)家行政機(jī)關(guān))依法獲授的國(guó)家公共行政權(quán)力,在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用行政裁量權(quán),以行政效率和社會(huì)效益為基本衡量標(biāo)準(zhǔn),處理公共行政事務(wù)的進(jìn)程和活動(dòng)。行政管理的基礎(chǔ)是國(guó)家公共行政權(quán)力,行政管理的生命線(xiàn)就是權(quán)力,行政權(quán)力是一切行政現(xiàn)象的基礎(chǔ)。歸根到底,行政研究的全部任務(wù),就是要尋求保證公共行政權(quán)力有效運(yùn)用的途徑和方法。政府是公共行政管理行為和過(guò)程的主體，政府從合法合理的權(quán)力地位出發(fā)通過(guò)履行特定的職能,實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)廣泛的社會(huì)生活的有效管理。“合法性與有效性”,構(gòu)成了政府一切行政管理思想和行政行為的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。為此,現(xiàn)代政府在實(shí)施公共行政管理過(guò)程中 ,越來(lái)越重視和強(qiáng)調(diào)主動(dòng)進(jìn)取、追求卓越、創(chuàng)新發(fā)展等現(xiàn)代行政精神。政府必須能夠不斷地提升公共政策質(zhì)量和公共行政管理水準(zhǔn),不斷強(qiáng)化公共服務(wù)功能,不斷地提升政府自律和自我更新的能力,以實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化、法制化、現(xiàn)代化。
2、就業(yè)方向
我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展、綜合國(guó)力不斷提升的今天，管理工作日益受人們的到重視，與此同時(shí)有越來(lái)越多的青年學(xué)生選擇學(xué)習(xí)管理專(zhuān)業(yè)。在這之中，伴隨著改革開(kāi)放形勢(shì)發(fā)展起來(lái)的行政管理專(zhuān)業(yè)也受到了許多青年人的青睞。自上個(gè)世紀(jì)80年代中期恢復(fù)設(shè)立行政管理專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我國(guó)高等院校為國(guó)家培養(yǎng)了大量的行政管理人才。這些畢業(yè)生在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中從事管理工作，對(duì)提高單位管理水平，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮了重要作用。但是隨著社會(huì)進(jìn)步，許多單位對(duì)管理人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了變化。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使用人單位對(duì)人才的需求不僅有數(shù)量上的增加，對(duì)人才的質(zhì)量也提出了更高的要求。但是主要面對(duì)我國(guó)的黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的行政管理專(zhuān)業(yè)的人才需求卻沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展有大幅度的增長(zhǎng)，反而隨著政治體制改革的深入、國(guó)家公務(wù)員制度的確立而出現(xiàn)了行政管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難的情況，尤其是在1999年高等教育擴(kuò)大招生考試范圍以后，這種情況越發(fā)突出。因此一方面是社會(huì)對(duì)高水平管理人才的求賢若渴，一方面是學(xué)習(xí)管理的大學(xué)生慨嘆英雄無(wú)用武之地，急需人才和就業(yè)困難成為當(dāng)前一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。
就業(yè)方向主要有：第一，去高校工作現(xiàn)在看來(lái)是行政管理專(zhuān)業(yè)最佳的去處，高校工作舒適，待遇穩(wěn)定，不過(guò)高校的門(mén)檻已經(jīng)越來(lái)越高了，現(xiàn)在高等大學(xué)基本上只要博士，二流大學(xué)只要碩士以上，三流以下大學(xué)力爭(zhēng)研究生。而且現(xiàn)在985院校是不留本校學(xué)生任教的。這一就業(yè)方向也有飽和的趨勢(shì)。第二，選調(diào)和公務(wù)員工作是行政管理專(zhuān)業(yè)第二大就業(yè)方向，選調(diào)是個(gè)比較有前途的方向，但是選調(diào)要求報(bào)名資格高，名額少，同時(shí)選調(diào)一般都有專(zhuān)業(yè)規(guī)定，而且基本上都沒(méi)有表明需要行政管理專(zhuān)業(yè)的。至于公務(wù)員考試很多人都認(rèn)為是行政管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專(zhuān)業(yè)的確研究行政管理活動(dòng)，研究公務(wù)員，研究如何做好一個(gè)公務(wù)員，但是在我國(guó)的公務(wù)員考試方面，行政管理專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有額外的照顧，考試的科目也沒(méi)有什么太強(qiáng)的行政管理專(zhuān)業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)要求，因?yàn)楣珓?wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)你的實(shí)際操作能力要求很高，所以一般都需要中文系、計(jì)算機(jī)系、法律系或人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于培養(yǎng)定位如何管理好社會(huì)事物，如何領(lǐng)導(dǎo)好行政機(jī)關(guān)的，這樣的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生顯然是不適應(yīng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的具體要求的。所以行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試復(fù)試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。例如你是黨員學(xué)生干部，或者你的文筆非凡或計(jì)算機(jī)能力突出等勝出的機(jī)會(huì)才會(huì)更大一些。由于公務(wù)員招考是“因崗擇人”，即按照職位來(lái)招考，所以每個(gè)崗位的`招考條件并不相同，但有一些通用的要求： 1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義。 2、遵紀(jì)守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神。 3、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，學(xué)習(xí)(工作)成績(jī)優(yōu)良。 4、具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。 5、除個(gè)別經(jīng)批準(zhǔn)的特殊崗位外，年齡應(yīng)在35周歲以下。 6、身體健康。
三、 確立目標(biāo)
職業(yè)選擇及其選擇理由
(1) 公務(wù)員
這個(gè)選擇是結(jié)合自己的家庭要求和所學(xué)專(zhuān)業(yè)作出的，報(bào)考公務(wù)員已成為當(dāng)代的一股熱潮，公務(wù)員工資較高，工作穩(wěn)定，壓力小，社會(huì)地位也比較高，所以也受到高校畢業(yè)生的熱烈追捧。我的看法是，報(bào)考公務(wù)員是行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最好選擇。
(2) 中學(xué)心理或政治老師
我家是教師世家，我從小在優(yōu)良的教育氛圍成長(zhǎng)，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生過(guò)尊敬、崇拜的感覺(jué)，而且我對(duì)心理學(xué)和政治比較感興趣，能用自己的力量幫助學(xué)生也是一件好事。
(3) 企業(yè)行政助理或秘書(shū)
我責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真]踏實(shí)、細(xì)心、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、比較熟練計(jì)算機(jī)操作，具備了當(dāng)行政助理和秘書(shū)的一些條件。
四、具體計(jì)劃
第一年：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上;課余時(shí)間多看一些課外書(shū)(心理學(xué)、歷史、時(shí)政、法律等方面);主動(dòng)參加教室活動(dòng)，做一個(gè)盡職的班干;參加社團(tuán)活動(dòng)，提高能力;大一上學(xué)期通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū);下學(xué)期參加推優(yōu)，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。
第二年：
競(jìng)選社團(tuán)干部和班干，進(jìn)一步提高自己的能力;學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí);報(bào)考普通話(huà)考試，爭(zhēng)取拿到二級(jí)甲等的優(yōu)秀成績(jī);通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，報(bào)考人力資源管理師證書(shū);選讀第二專(zhuān)業(yè)(會(huì)計(jì)方面)。
第三年：
參加實(shí)習(xí);主動(dòng)參加學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)項(xiàng);主攻專(zhuān)業(yè)課;請(qǐng)報(bào)考教師資格證;考取秘書(shū)證書(shū)。
第四年：
參加實(shí)習(xí);準(zhǔn)備畢業(yè)論文;考取駕照;關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài);繼續(xù)考取相關(guān)證書(shū)。
行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我。
準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則
�、鼻逦栽瓌t：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?
�、蔡魬�(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已?
�、匙儎�(dòng)性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依循環(huán)境的變化而作調(diào)整?
⒋一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致?
�、导�(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)?是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用?
�、逗献餍栽瓌t：個(gè)人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?
�、啡淘瓌t：擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。
�、妇唧w原則：生涯規(guī)劃各階段的路線(xiàn)劃分與安排，必須具體可行。
�、箤�(shí)際原則：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在作規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素，選擇確實(shí)可行的途徑。
�、嚎稍u(píng)量原則：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。
行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
1、正確的心理認(rèn)知
1)認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2)超越既有的得失
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3)以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為
想想“流水”的啟示
“學(xué)非所用”是真理
2、剖析自我的現(xiàn)狀
1)個(gè)人部份
健康情形：身體是否有病痛?是否有不良的生活習(xí)慣?是否有影響健康的活動(dòng)?生活是否正常?有沒(méi)有養(yǎng)生之道?
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2)事業(yè)部份
財(cái)富所得：薪資多少?有儲(chǔ)蓄嗎?有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎?有不動(dòng)產(chǎn)嗎?價(jià)值多少?有外快嗎?
社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機(jī)會(huì)嗎?是否有升遷的準(zhǔn)備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何?
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3)家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何?有沒(méi)有計(jì)劃換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?
家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)?是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游?
家人健康：家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?
3、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1)友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2)生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3)配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。
4)行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5)企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè);要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎?公司需要什么人才?
6)地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7)國(guó)家(社會(huì))條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)(資源、品質(zhì))、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8)世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
4、人生成就的三大資源
1)人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事(同學(xué))關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。
[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2)金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)(動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn))、信用(與為人和職位有關(guān))。
[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3)知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)(洞察)力、敏銳力。
[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
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