如何與孩子有效溝通7篇【優(yōu)】

如何與孩子有效溝通1

　　生活中，孩子之所以不聽話、不愿意與媽媽合作，出現(xiàn)這種情況是因為孩子與媽媽之間存在著這樣那樣的溝通障礙，或是媽媽在與孩子溝通時扮演了錯誤的角色，或是媽媽用錯了態(tài)度，或是媽媽沒有講究溝通的技巧;媽媽們不要小看這些溝通的障礙，正是由于這些障礙，孩子才會不聽我們的話，才會故意與我們對著干……那么，媽媽如何才能與孩子進(jìn)行有效溝通呢?下面是針對具體的問題，給媽媽們提供一些切實可行的方法。

　　生活中，我們常聽到很多媽媽這樣與孩子溝通：

　　“你的房間總是很亂，你什么時候才能把它收拾干凈啊?”

　　“別忘了喂你的小狗!”

　　“作業(yè)做完了嗎?你總是等著我提醒!”

　　“吃完飯后把碗筷收拾好，為什么總是要媽媽來做呢?”

　　聽到媽媽這樣說，孩子們會有什么樣的反應(yīng)呢?大多數(shù)的孩子肯定會用不耐煩的語氣這樣回答媽媽：

　　“好啦!知道了!”

　　“我一會兒就去，真啰嗦!”

　　大多數(shù)的媽媽對上面的這些場景和語言一定都不會陌生。生活中，媽媽隨時隨地需要與孩子溝通，提醒他們錯誤的行為、教他們學(xué)東西、表揚(yáng)他們正確的行為，等等。這些溝通很瑣碎，有時還需要費(fèi)很大的力氣，但還不一定能達(dá)到媽媽想到的結(jié)果，因此便出現(xiàn)了上面所說的那些場景：

　　媽媽對孩子的行為不滿意→孩子對媽媽的教育感到厭煩→媽媽漸漸對孩子失去耐心

　　其實，很多媽媽之所以會對孩子失去耐心，很大一部分原因是，她們走進(jìn)了親子溝通的誤區(qū)，并親手為親子之間的溝通增設(shè)了很多障礙。每一位媽媽與孩子溝通，都是想了解孩子的內(nèi)心感受，幫助孩子解決問題。只是媽媽無意或有意扮演的那些角色，卻扼殺了孩子表達(dá)自己感受的勇氣，扼殺了孩子想傾訴自己的欲望。

　　一般來說，媽媽所扮演的以下幾種角色，將會很嚴(yán)重地影響親子之間的`順利溝通。

　　一、指揮型媽媽

　　場景一：

　　廚房里，媽媽正在站著擇菜，孩子在旁邊玩，媽媽對孩子說：“辛辛，把你旁邊的那個凳子給媽媽搬來!”孩子裝作沒聽見，心想：“你自己不會過來搬嗎?”

　　場景二：

　　客廳里的垃圾筒滿了，媽媽對孩子說：“辛迪，去把垃圾倒了!”孩子仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視說：“我不管!”

　　這種類型的媽媽總認(rèn)為自己是媽媽，是一家之主，因此自己有權(quán)命令孩子做一些事情。殊不知，這種命令的口氣常常會令孩子很反感，有時，孩子為了表達(dá)自己的反感情緒，常常故意不聽從媽媽的命令，故意與媽媽對著干。

　　作為孩子最親近、最信任的人，媽媽要時常轉(zhuǎn)換一下思維。如果你的上司用命令的口氣跟你說：“周末你必須加班!”聽了這樣的話你有什么樣的反應(yīng)，是不是會有滿腔的怒氣?在這樣的情緒下，即使在老板的權(quán)威下，你勉強(qiáng)同意加班，但你是不是也會把不滿的情緒帶到工作中?

　　同理，如果孩子常常在“命令”和強(qiáng)迫下去做一些事情，他們肯定會有很多的不滿和抱怨。如果孩子一直生活在不滿和抱怨之中，不但不利于親子之間的順利溝通，而且這也將不利于孩子的健康成長。

　　值得媽媽們注意的是，在親子溝通過程中，很大一部分媽媽并不是喜歡充當(dāng)“指揮者”的角色，而是常常會無意識地“命令”孩子。

　　例如，天涼了，媽媽想提醒孩子加件衣服，但大多數(shù)情況下，這種意思從媽媽的口中表達(dá)出來變成了：“天這么涼，還不去加件衣服!”本來是好心，但卻讓孩子聽了心里很不舒服。毋庸質(zhì)疑，這也將成為媽媽與孩子之間溝通的一大障礙。

　　二、嘮叨型媽媽

　　場景一：

　　孩子的成績只考了60分，因此耷拉著頭不想理任何人，這時媽媽說：“你如此垂頭喪氣是不對的，你應(yīng)該振作點(diǎn)!”孩子不耐煩地說：“媽媽，你煩不煩呀?”

　　場景二：

　　孩子放學(xué)一回家，就對媽媽說：“今天我捉弄了老師一番，讓他很生氣�！眿寢屨f：“你應(yīng)該為你的行為向老師慎重地道歉!”孩子聽后很失望，很生氣地對媽媽說：“不用你管，我自己知道怎樣去做!”

　　都說女人擅長嘮叨，的確，在現(xiàn)實生活中，很多媽媽都扮演著“說教者”的角色，總是試圖通過“嘮叨”、“說教”教育孩子。例如，無論孩子做什么，她們總喜歡告訴孩子，“應(yīng)該”怎樣去做、“不應(yīng)該”怎樣去做……但孩子往往對這種“說教”很反感，他們會認(rèn)為媽媽不理解他們，而且媽媽的“叨嘮”讓他們很厭煩。

　　正如上面場景所表明的那樣，在孩子情緒不佳的時候，媽媽的“說教”不但不會為他們解決問題，相反，它會使孩子的情緒越來越糟糕。

　　三、萬事通型媽媽

　　場景一：

　　孩子不小心跌倒了，這時媽媽跑過去對他說：“看吧!你不聽我的話，失敗了吧!”孩子聽后馬上趴在地上大哭，不肯起來。

　　場景二：

　　孩子拿著不理想的成績單回家了，媽媽看到孩子的成績單，開始對孩子說：“當(dāng)年我在你這個年齡時，我的成績在班上不是第一，就是第二……”媽媽還沒說完，孩子就哭著跑開了。

　　這種類型的媽媽在孩子面前，總是表現(xiàn)出一副無所不知、無所不曉的姿態(tài)。他們喜歡替孩子解決問題，常常給孩子提供一些勸告、建議或分析原因，有時甚至是長篇大論，在孩子面前總是表現(xiàn)出高人一等的形象。

　　但令這些媽媽很疑惑的是，孩子常常會不買她的賬。對于媽媽的建議、勸告、分析原因，孩子往往是左耳聽，右耳冒，有時甚至連聽都不聽，或者干脆捂起耳朵來。

　　孩子對媽媽所說的話不感興趣，大多數(shù)原因在于媽媽的溝通方式�？梢哉f，媽媽這種“萬事通”的角色已然成為了親子之間溝通的障礙。

　　四、判官型媽媽

　　場景一：

　　孩子拿著不理想的成績哭著回家了，媽媽對他說：“我認(rèn)為成績不好要怪你自己!”孩子沒理媽媽，沮喪地躲進(jìn)自己的房間里。

　　場景二：

　　孩子拿了別的小朋友的玩具，媽媽這樣對孩子說：“你的行為是錯誤的，我認(rèn)為你必須馬上把玩具還給別的小朋友。”孩子把玩具抱得更緊了，說：“不，我想要這個玩具。”

　　在與孩子溝通的過程中，很多媽媽總是試圖充當(dāng)“法官”的角色，對孩子的任何行為都作出審判，而且審判的結(jié)果一般都是自己是對的，孩子是錯的。

　　雖然媽媽的這種審判大多數(shù)是正確的，但孩子往往因為媽媽沒有接受他的情緒而拒絕接納媽媽的審判。所以媽媽的這種判官角色也會成為與孩子溝通的一大障礙。

　　五、批評型媽媽

　　場景一：

　　孩子晚上很晚才回家，媽媽生氣地對他說：“你翅膀硬了，想飛了是嗎?我們管不了你了，是嗎?”孩子很氣憤地說：“是的，我不用你管!”

　　場景二：

　　媽媽在教孩子做一道題，教了很多次，孩子還是不會，這時媽媽說：“你真笨得可以，誰教你都會瘋掉�！焙⒆由鷼獾匕压P扔在地上說：“我不學(xué)了!”

　　這種類型的媽媽也是試圖在證明自己是對的，孩子是錯的，試圖讓孩子認(rèn)同自己的觀點(diǎn)和情緒。但她們喜歡用一種很“冒險”的方式來教育孩子，例如，利用嘲笑、諷刺、開玩笑、貼標(biāo)簽的方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　批評型媽媽的這種語言和行為，會造成親子之間很大的代溝和隔閡，而且還會對孩子的自尊造成很大的傷害。

　　雖然以上的幾種媽媽在與孩子的溝通中，都企圖給孩子灌輸正確的觀念，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，但很不幸的是，媽媽在給孩子灌輸正確觀念的同時，都忘記了認(rèn)同孩子的情緒，因此也導(dǎo)致了親子溝通的障礙。

　　另外，媽媽在不知不覺中流露出的各種態(tài)度，無一例外地向孩子傳遞著令孩子沮喪、受挫的信息，那就是：孩子，你錯了。

　　很明顯，類似的溝通并不能給孩子帶來幫助，或密切親子關(guān)系，相反，這種溝通會給孩子帶來很多的害處，如，扼殺了孩子表達(dá)的勇氣、剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己做決定的機(jī)會、剝奪了孩子自我反思的機(jī)會、阻斷了孩子想自己負(fù)責(zé)的行為……

　　因此，每一位做媽媽的都應(yīng)該反思一下自己的行為，自己是否有過不經(jīng)意間扮演這種角色的經(jīng)歷?如果沒有，那當(dāng)然是最好;如果媽媽確實發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)或者經(jīng)常扮演這些角色，為了與孩子之間有效的溝通，為了使親子關(guān)系更加密切，為了孩子的健康成長，媽媽們就應(yīng)該改變一下自己的角色了。

　　希望以上的五種方法能夠給予媽媽們以下幫助，如果你有什么更好的建議，可以與小編探討下。

如何與孩子有效溝通2

　　與孩子有效的溝通方法：家長需要克服的四種行為

　　(一)家長經(jīng)常用生硬的語氣對孩子講話

　　作為父母，僅僅知道孩子需要交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們不但要孩子覺得我們正在和他交談，正在努力傾聽他的意見，而且還要有適合與孩子交流的技巧，讓孩子覺得他得到了重視和理解，而不僅向他們發(fā)號施令，要他們做什么，或是不做什么。我們還應(yīng)留有一定時間，讓孩子去思考他要說的一切，這也許可以促使孩子更準(zhǔn)確流暢地表達(dá)。在許多方面父母都是孩子的榜樣，說話也是如此，當(dāng)孩子遇到困難時

　　他會希望這時候你的講話可以給他提供幫助，而不是使他變得更糟。我們不防來看一看：

　　孩子放學(xué)回到家，還沒等孩子喘過氣，就武斷地命令孩子：“必須馬上做作業(yè)，否則就不準(zhǔn)孩子吃飯�！焙⒆右獑枴盀槭裁�?”而父母會理直氣壯地回答：“這都是為了你好，我說讓你做，你就必須給我馬上做�！奔议L這種生硬命令式的對答，如果不改正或經(jīng)常發(fā)生，就會影響父母與孩子之間的溝通。

　　(二)家長經(jīng)常用威脅的嚇唬的口吻對孩子講話

　　在日常生活中，父母養(yǎng)成了用威脅的腔調(diào)對孩子講話，如孩子在學(xué)習(xí)生活中對父母提出一些要求和意見，父母不做調(diào)查和認(rèn)真對待，更不給予應(yīng)有的解答和啟發(fā)。一些家長對孩子說：“你要不好好學(xué)習(xí)，考試再成績不好，看我怎樣打你�！被蛘撸骸澳憬裉爝�和那些野孩子瞎跑，就不讓你進(jìn)門，你愿上哪兒就上哪兒，我就算沒有你這個孩子�！逼鋵崳�這是不可能的，大人只是恐嚇孩子而已。但孩子聽多了，會感到厭煩，時間長了，也就不在乎了，也不把家長當(dāng)成一回事了，這樣下去不利于孩子成長。

　　(三)教育孩子的方法就是訓(xùn)斥責(zé)怪

　　在許多家庭中，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)啥問題，那怕不是孩子故意犯的小是小非問題，家長不問青紅皂白地就訓(xùn)斥，指責(zé)孩子這也不對，那也不對，火藥味非常濃，使孩子無法接受和理解，這樣往往會封閉孩子的心，堵住孩子的嘴。有的父母對孩子要求過高，處處吹毛求疵。孩子稍有不是，便嚴(yán)厲批評，不允許孩子分辨，實行一言堂，使孩子敢想不敢言，因此造成自卑，慢慢形成缺乏勇氣和自信，對孩子人格也受到不同程度的傷害。

　　(四)對孩子不尊重、不信任

　　家長在日常生活中，對待孩子不講文明禮貌，說話粗魯，甚至不尊重孩子的人格，不信任孩子，表現(xiàn)得很普遍。我們大人常常有意無意看低孩子，經(jīng)常不難聽到：“小孩子家懂得什么，不要參與大人的事�！边�有“你才吃幾年鹽，黃毛丫頭還敢還我頂嘴.”這樣就影響了與孩子溝通.

　　與孩子有效的溝通方法：良好溝通的8個方法

　　1、真正地去“聽”你的孩子講話

　　有時當(dāng)媽媽一邊炒菜一邊盛飯時，八歲的女兒在想跟媽媽說些什么時，媽媽有時是不經(jīng)心地聽著，有時會打斷她，反而請她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來，專心去“聽”她想說的話，除非她說的話，真是什么天大的好消息(不過，這種機(jī)率低于百分之一)。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個“確定”的時間，比如：“好，等我把飯菜擺好�！被蚴恰霸俳o我十分鐘�！�

　　當(dāng)然，最好是立即去“聽”孩子要說的。因為，你一次、二次、三次地忽略了他們后，他們便會慢慢地失去了“告訴你”的.興趣。另外，在“聽”時，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的愿意聽。

　　很多時候，孩子中不過想說你覺得不太要緊的事，但對他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當(dāng)他們真遇到困難時，就會自然地來找你談了。

　　2.不管孩子跟你說什么，千萬別笑他。

　　孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。

　　交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

　　3.主動分享自己的感受

　　當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

　　4.身體語言的重要

　　目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動作，皆能鼓勵孩子表達(dá)自己的意愿。

　　當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

　　5.別問一些太空洞的問題

　　譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”也別常用，“為什么?”因為孩子會不自覺地想保護(hù)自己。學(xué)著用一些日常生活來勾引出話題。孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個好開頭。

　　6.了解孩子的想法

　　大部分時間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個回答或支持。

　　7.每個孩子都需要與你單獨(dú)相處的時光

　　有一個母親，說她很珍惜接送女兒的時間。因為這個時間沒有其他孩子的介入，也沒有父親的吼叫聲。

　　8.對孩子表達(dá)你無條件的愛

　　自孩子小時，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。

如何與孩子有效溝通3

　　為了便于廣大家長掌握同孩子溝通的技巧，學(xué)習(xí)同孩子和諧相處的方法，成功地教育孩子，使孩子各方面得以健康成長，20xx年x月xx日，鳶飛社區(qū)家長學(xué)校舉辦了主題為“如何與孩子有效溝通”的座談會，希望通過此次活動，增進(jìn)家長間的'交流，結(jié)合自身教育兒女的親身體驗，相互指點(diǎn)迷津、撥開云霧，共同成長，成為善于培養(yǎng)孩子的成功父母。

　　座談會上，會上家長們涌躍發(fā)言，就家長為什么要不斷充實教育子女知識、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別和處理孩子在人生方面存在問題等方面相互間進(jìn)行了交流,有些家長結(jié)合自身教育兒女的親身體驗提出了引導(dǎo)教育子女的新理念和新方法一:與孩子溝通時切忌居高臨下,用權(quán)威的方式進(jìn)行,這樣做即使是正確的,教育效果也是很差的;二是溝通過程中如不順暢時,可聽聽孩子的意見,孩子有時是家長最好的老師,三是要信任孩子,適當(dāng)?shù)匕沿?zé)任交回給孩子,家長不要把責(zé)任都包攬起來;四是要注意孩子的心理健康,讓孩子快樂成長。

　　本次座談會，家長們積極發(fā)言、觀點(diǎn)新穎、分析細(xì)致、切合實際,對家長掌握家庭教育內(nèi)涵,提高教育指導(dǎo)子女有很大的幫助。

如何與孩子有效溝通4

　　七心”協(xié)力有效溝通

　　在親子溝通的問題上，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢？有專家認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會有好的效果。

　　家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。

　　同時，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動機(jī)？有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的？家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認(rèn)錯，并真誠地向孩子道歉嗎？尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

　　明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度�！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任�！憋@然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

　　親子溝通有“戒律”

　　親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。

　　從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果；從溝通的方式看，忌父母觀點(diǎn)不一；忌父母雙重打壓；忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。

　　堅持尋找有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式，但都不是有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語言和文字表達(dá)出對對方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而，父母和孩子總要在一起生活，而雙方是最能相互關(guān)心的'人，如果大家因為不能相互理解而產(chǎn)生隔膜，家里就缺少和諧和快樂，不利于大家的身心健康。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”，“我不拒絕你”的信息，在這個前提下，表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果，不等于沒有更好的方法可行，堅持尋找新的方法并努力嘗試，一定會找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法。

　　溝通需要熱身

　　用愉快的語調(diào)和孩子打招呼；

　　察言觀色，確定孩子有心情及時間說話；

　　問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意；

　　從孩子感興趣的話題切入。

如何與孩子有效溝通5

　　調(diào)整

　　誰都有心情不好、不爽，想發(fā)泄的時候，要是遇上孩子恰好不聽話，是不是正好找到了發(fā)泄口。是啊，熊孩子該教訓(xùn)，你又找不到氣往哪出，一舉兩得!關(guān)鍵是孩子相對你來說是弱勢群體啊，你批評了又能怎樣，他又不是你的老板、不懷好意的路人，這些人給你的氣你不能撒，你可以撒給孩子啊，他們又不會反抗!

　　是嗎?孩子真的不會反抗嗎?上文中菲菲是用什么反抗的呢?她是用弱勢群體獨(dú)有的方式反抗你。不僅如此，發(fā)泄時滿滿的負(fù)能量都會加之于孩子身上，你發(fā)泄越多他也會越來越浮躁、暴戾，難以控制自己。

　　所以，面對孩子時先調(diào)整好自己的情緒，別因此影響到他，這才是你該做的。如何調(diào)整?告訴自己將要面對十分重要的事(教育孩子)，情緒低落不止做不好，還會影響對方情緒，讓自己更難受。如果實在要宣泄，找個沒人的地方，或者晚上向老公(老婆)傾訴吧!

　　共情

　　情緒不好時，盡量別影響到孩子，給他灌輸負(fù)面情緒，但這不等于一定要隱瞞你很煩躁、不高興這個事實，有時甚至可以明確的告訴孩子自己心情不好、遇到了哪些困惑，做到與孩子的共情。

　　菲菲媽開始的做法是不錯的，告訴孩子她心情不太好，只是孩子畢竟是孩子，她不是不疼媽媽，只是還不能完全感受心情不好時什么滋味，在她心里會認(rèn)為媽媽陪我看看動畫片心情可能就好了。

　　共情可以是經(jīng)常性的動作，要把孩子當(dāng)作自己的朋友，經(jīng)常與他說說心里話，讓他慢慢體會你的喜怒哀樂，漸漸明白心情好壞的程度，這不是可量化的，而是你們共同生活得來的默契，你把他作為朋友換來的理解。

　　技巧

　　如果說和孩子溝通技巧重要，那心情低落時技巧就更重要了。一個陰森的臉已經(jīng)讓孩子感到被烏云籠罩了，如果再來幾句：“還不快寫作業(yè)，是不是今天不打算睡覺了”“寫的什么東西啊，重寫”“本來就夠煩的'了，你就不能給我省點(diǎn)心!”基本上你與孩子的“梁子”算是結(jié)下了，就像菲菲媽一樣，前面都表現(xiàn)的很好，就因為這一句便徹底讓孩子不理她了。

　　什么技巧能讓孩子理解自己呢?順著他來，并提出條件!只要孩子提出的條件不是太過分，在你心情不好的時候，盡量順著孩子來吧，不過也要孩子付出點(diǎn)代價!這是避免你受不了吼他，對他造成傷害最好的辦法。

　　就像菲菲媽一樣，如果她能溫柔的對孩子說：“媽媽再躺5分鐘就給你聽寫，你一會叫媽媽好不好，不過你要認(rèn)真寫啊，前面這些就不太整齊，只有寫好了咱們才能看動畫片。”首先答應(yīng)了菲菲會給她聽寫，然后提出讓菲菲叫媽媽、把字寫好這兩個任務(wù)，只有完成好了任務(wù)才能獲得最后看動畫片的獎勵，孩子既達(dá)到了目的還有收獲，這才是真正的技巧!

　　此外，和孩子溝通過程中，盡量降低聲調(diào)，一是可以抑制自己的負(fù)面情緒，使自己更平和;二是可以降低孩子的抵觸、逆反心理，更有利于交流;三是也為孩子做了個表率，讓他也無法用高聲調(diào)。

　　情緒不好的時候，盡量別教育孩子，這時的你不是好榜樣。如果真不可避免那就先調(diào)整好自己，用共情讓孩子理解你，再來小技巧讓他乖乖就范吧!

　　跟孩子有效的溝通技巧02

　　公平對待：我們要充分運(yùn)用自然獎勵物，讓我們孩子的行為在其自然后果中得到獎勵并不是過分的依賴人為的獎勵物，比如金錢，旅游等等。從而起到積極的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)一個好的人生態(tài)度和價值觀

　　分享控制權(quán)：我們要促進(jìn)孩子的自主能動性以及自我管理能力的提升，讓他們在日常生活中擁有更多的自主選擇權(quán)。這樣能使孩子覺得他是個有想法的孩子，而且有助于孩子的健康成長，不會覺得他們根本沒有選擇的權(quán)利

　　寬容與博愛：我們作為父母，應(yīng)該對孩子寬容，理解，尊重，關(guān)愛并且支持孩子。只有這樣才能讓孩子學(xué)會寬容。孩子都有模仿能力，就看能不能起到帶頭作用

　　鼓勵意識：我們要多多的鼓勵鼓勵孩子的問題意識，幫助孩子拓寬思路。鍛煉和培養(yǎng)孩子，讓他從多方面去思考問題，并且找到合適自己的解題方法

　　辯論：與孩子之間的辯論，有助于他們從更多的角度去思考同一個問題，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)事物的意義和價值。每一個環(huán)節(jié)的重要性，應(yīng)變能力的提升

如何與孩子有效溝通6

　　1、真正地去“聽”你的孩子講話。當(dāng)孩子和父母交談時，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們在做的事情，孩子會認(rèn)為父母對他們所說的事情不在乎。

　　2、不管孩子說什么，千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。

　　3、主動分享自己的感受。當(dāng)然，做父母的.，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

　　4、必要的時候只要傾聽，不要說教。在與孩子聊天的過程中要注意傾聽，讓孩子把真實感受說出來，要誠信的聽，不要急于說教。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說教孩子聽訓(xùn)”的模式，那么這樣的聊天相信有第一次，第二次，孩子就不會與你第三次的聊天。在與孩子聊天的過程之中只有正確的方法，我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界，了解孩子最真實的想法。

　　5、充分利用身體語言。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動作，皆能鼓勵孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

　　6、了解孩子的想法。大部分時間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個回答或支持。

　　7、成為孩子受到鼓勵的來源。當(dāng)孩子信任父母，有疑難時和父母商量時，父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無用，做了許多讓父母失望的事情的感受。當(dāng)孩子來到跟前，向父母述說時，父母要認(rèn)真聽，并不時給與他一些鼓勵的話語。

如何與孩子有效溝通7

　　前不久，在一次和高三家長的談話中，我們互相探討了如何和小孩有效溝通的問題。在談話中，這位家長以自己的親身經(jīng)歷說明了有效溝通的重要性。這位家長的女兒是一個很有個性的學(xué)生，在校表現(xiàn)比較個性化，經(jīng)常會違反學(xué)校的一些規(guī)章制度，所以經(jīng)常會接到班主任的投訴電話。每次聽完老師的投訴電話后，作為父親的心里肯定不好受，再加上家長本身也缺乏教育的耐心，所以面對女兒說不了幾句就是一頓臭罵，這樣的結(jié)果是可想而知的。女兒盡管表面上不吭聲，但心里是絕對的不服。長此以往，父親和女兒的溝通就越來越少，甚至讓女兒產(chǎn)生了一種恐懼感。后來，這位家長改變了和女兒的溝通方式，從直面批評責(zé)罵改為通過發(fā)信息用文字來和女兒文明交流，結(jié)果收到了很好的效果。這樣一來不僅緩解了和女兒的緊張關(guān)系，而且大大改變了女兒對父親的態(tài)度和看法。這個例子充分證明，和小孩的溝通方式很重要。

　　對于家有高三小孩的家長來說，和小孩之間的有效溝通是非常重要的。坦誠相待，和平相處，平等交流，文明溝通是基本的原則。有效的溝通離不開有效的方法，其中比較有效的溝通方法有以下幾種：

　　1.定期用電話進(jìn)行溝通。這種溝通主要是簡單的問候和關(guān)心，或是拉拉家常，有時可能是幾句鼓勵的說話，雖然話語不多，但只要是真情流露，出于愛心和關(guān)心，小孩還是會真心感動的；

　　2.用發(fā)信息的方式進(jìn)行溝通。當(dāng)家長平時比較忙的時候，就可以在自己有空的時候用信息進(jìn)行富有情感和說理為主的溝通。有時候，面對小孩，也許直面的交談和表白并不合適，但用過信息溝通，就不存在這種障礙了。

　　3.用寫博客的'方式來進(jìn)行溝通；這種溝通是比較文明和比較容易讓小孩接受的方式。從口頭交流變成了網(wǎng)上閱讀，而且又不受時間和空間的限制，所以是比較理想而又高雅的溝通方式；

　　4.通過QQ和小孩溝通。這是一種比較時尚和簡單的溝通方式，也是小孩比較喜歡的一種溝通渠道，既經(jīng)濟(jì)又快捷，而且比較輕松和有趣，可以讓小孩在一種比較和諧的狀態(tài)下接受理性的教育；

　　5.利用外出旅游或和小孩一起進(jìn)行戶外文體活動的機(jī)會進(jìn)行輕松的溝通；由于這種溝通是在比較隨意和自然的狀態(tài)下進(jìn)行的，所以小孩會比較愿意和父母溝通，有時甚至可以收到較好的效果。

　　6.以借力的方式間接和小孩溝通。一是可以借班主任的力，二是可以借小孩好同學(xué)的力（同伴教育往往更有效），三是可以借科任老師的力。但當(dāng)家長覺得和小孩溝通效果不明顯的話，完全可以嘗試用借力的方式來達(dá)到間接溝通的效果。

　　以上建議僅供家長參考。到底哪一種方式更有效要因?qū)ο蠛蛡�性而定，因時間和場合而定。溝通無定法，合適的就是最好的。

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