如何與父母溝通

如何與父母溝通1

　　父母與青春期的孩子溝通技巧

　　一、多鼓勵(lì)少責(zé)備

　　由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。

　　二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

　　尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然也不例外。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通，而不考慮他們的想法，我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目，這樣做幼兒會(huì)感覺到不公平，是極不正確的溝通方法。

　　三、多期望少比較

　　"望子成龍，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對(duì)小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就，來滿足自己的虛榮心，這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來很大的影響，甚至?xí)�使幼兒在以后的與人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談，讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無限的動(dòng)力，朝父母期望的方向發(fā)展，事半功倍。

　　四、多建議少命令

　　當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時(shí)，務(wù)必要多用建議的方式，盡可能提供幾項(xiàng)不同的建議來供幼兒參考，并觀察幼兒的生活習(xí)慣，從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒，誘導(dǎo)孩子去。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子也會(huì)罵人，但是如果你仔細(xì)聆聽會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經(jīng)說過的話。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。我們的父母如果用多建議少命令的話，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　五、多傾聽少嘮叨

　　傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問，當(dāng)小孩子與你有不同的.意見及看法時(shí)，做父母的往往就嘮叨個(gè)不停，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽對(duì)方的意見與看法，認(rèn)真地傾聽和了解孩子心中的真正想法，多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的，小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象，接受你所說的話語，拉近彼此間的距離。

　　六、多守信少敷衍

　　誠(chéng)信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn)，千萬不能有敷衍了事現(xiàn)象。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中，經(jīng)過幾次對(duì)小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會(huì)用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求，而根本未改正不良習(xí)慣。因此，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。

　　七、多提醒少限制

　　對(duì)小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯(cuò)誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對(duì)成人產(chǎn)生信賴感。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因，盡量不要因?yàn)樾『⒆硬怀燥埦拖拗菩『⒆幼龈鞣N事情，如：不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會(huì)產(chǎn)生的不良后果，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。

　　父母與青春期的孩子溝通注意事項(xiàng)

　　1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子的唯一。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但要求孩子的每次考試成績(jī)?cè)诿�列前茅，只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是次要的。孩子的學(xué)習(xí)成為許多家庭的頭等大事，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)與孩子嘴邊提到的最頻繁的字眼，甚至孩子考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表。正如一名初中的學(xué)生所說：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛的孩子。

　　2、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常聽到父母問這樣的問題“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?孩子不聽話怎么辦?問話的父母大多是想要尋找教育孩子的具體方法。他們中的許多人在經(jīng)歷了對(duì)孩子的說教、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無策而來求助的，然而，卻沒有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個(gè)人，孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，肯定不是讀書的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從沒有做好過一件事”等。父母在說話時(shí)一開口就已經(jīng)否定了孩子，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說，也無論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。

　　3、父母喜歡揭孩子的短。孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠(chéng)懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)楹⒆佑�是犯了錯(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長(zhǎng)則不是這樣，當(dāng)孩子在改的過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把孩子的承諾當(dāng)話柄，來刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。孩子對(duì)此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔

　　4、家長(zhǎng)與孩子缺乏平等尊重的意識(shí)。有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

　　5、家長(zhǎng)過多地嘮叨，引起了孩子的反感。有關(guān)教育專家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說三句話。孩子早上起床時(shí)“快點(diǎn)起來，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)“孩子出家門時(shí)”上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家“孩子放學(xué)回來時(shí)一見面就問”“考了多少分，被老師批評(píng)了沒有”教育專家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和無效的命令“，使孩子十分反感，有的孩子說我們的耳朵起繭了，根本就不想聽。

　　6、父母不能以身作則，起表率作用。父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

　　凡此種種不一而舉，當(dāng)孩子聽到這些話時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽，而且逆反心理日盛。

如何與父母溝通2

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程度，了解父母養(yǎng)育兒女的辛苦以及感恩父母的重要意義。

　　能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，學(xué)會(huì)怎樣與父母溝通，在生活中以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改福�做一個(gè)有感恩之心的好孩子。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母的愛和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母永存感激之心。

　　教學(xué)方法：講授法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，知道關(guān)心和感恩父母，學(xué)會(huì)和父母良好溝通。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何和父母溝通，掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對(duì)父母表達(dá)感謝的事情。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入部分（3分鐘）

　　老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？

　　今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　世界上最值得信賴的、最無私的感情是父母對(duì)子女的愛，他們以不同方式和內(nèi)容詮釋著這種親情。但青春期的學(xué)生對(duì)這種情感有時(shí)是不理解的，有的甚至是充滿敵意的，因?yàn)樵谒麄兊难劾�，父母愛他們的方式是難接受的，因而這個(gè)年齡階段常常與家庭對(duì)立，與父母對(duì)抗，甚至出現(xiàn)過激行為。

　　現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：

　　環(huán)節(jié)一：調(diào)查

　　你是否了解你父母

　　v1、你父母的生日是_________。

　　v2、你父母的體重是_________。

　　v3、你父母的身高是________。

　　v4、你父母穿_______碼鞋。

　　v5、你父母喜歡顏色是________。

　　v6、你父母喜歡水果是________。

　　v7、你父母喜歡的花是________。

　　v8、你父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是_________。

　　自己先寫好，再小組討論。統(tǒng)計(jì)了解的情況

　　環(huán)節(jié)二：一起分析案例

　　說一說：

　　你與父母的溝通有沒有出現(xiàn)類似的問題？

　　談一談：

　　是什么使我們與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)？

　　環(huán)節(jié)三：

　　跪羊圖給的啟示

　　羊羔跪乳的故事給我們什么啟示？（討論交流）

　　環(huán)節(jié)四：試一試跟父母溝通

　　總結(jié)方法：

　　代溝的表現(xiàn)：在生活的`方方面面，那么，怎樣來跨越代溝呢？

　　最好的方式就是溝通。

　　如何來進(jìn)行溝通，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候應(yīng)該采用什么樣的態(tài)度？

　　1、如何搭建與父母溝通的橋梁？

　　答：①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱②要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)生沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉。③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動(dòng)交流；分擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真傾聽等。

　　2、哪個(gè)題目你不知道？

　　3、那接下來，你怎樣去尋求答案？直接問？還是自己觀察父母？

　　（學(xué)生進(jìn)行交流）

　　環(huán)節(jié)五：支招

　　1、多向父母表達(dá)你愛他們。

　　2、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　3、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。

　　4、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

如何與父母溝通3

　　細(xì)心覺察孩子內(nèi)心的苦惱

　　正在上重點(diǎn)高中的鵬鵬學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，全家都很喜歡這個(gè)內(nèi)向懂事的孩子。姑姑送給鵬鵬一個(gè)MP3播放器做為新年禮物。鵬鵬很喜歡這個(gè)小禮物，開學(xué)后也常常帶在身上，期望在課間和上學(xué)放學(xué)的路上聽自己喜歡的音樂和歌曲。

　　一天，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，鵬鵬還在專注聽音樂，直到同桌示意他，才趕忙將耳機(jī)摘下來。老師盯著他淡淡地說：“我知道你上學(xué)期數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，但上課前請(qǐng)你不要聽這個(gè)，以免上課時(shí)注意力難以集中，而且還可能會(huì)影響其他同學(xué)�！冰i鵬臉上頓感火辣辣的。

　　第二天的數(shù)學(xué)課上，坐在鵬鵬前面的一名同學(xué)因?yàn)闆]有聽明白老師剛才講的例題，趁老師寫板書時(shí)扭頭問鵬鵬。老師轉(zhuǎn)身看見鵬鵬和同學(xué)說話，聯(lián)想到昨天發(fā)生的事情，便用黑板擦拍了一下講臺(tái)，怒氣沖沖地指著鵬鵬說：“你要是不想上課就出去!”

　　鵬鵬頓時(shí)感到羞憤難當(dāng)，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。盡管前面的同學(xué)站起來主動(dòng)道歉、解釋后，老師沒有再說什么，只是分別看了他倆一眼，繼續(xù)上課，可鵬鵬的腦袋卻嗡嗡作響，再也聽不進(jìn)老師后來講的任何一個(gè)字。

　　那一天對(duì)鵬鵬來講過得很慢、很長(zhǎng)，好不容易熬到放學(xué)，匆忙回到家的鵬鵬無法靜下心來寫作業(yè)。晚飯后，他實(shí)在覺得內(nèi)心很憋悶、很委屈，便向爸爸媽媽訴說了這兩天在數(shù)學(xué)課上發(fā)生的事情。讓他意外的是，他不但沒有得到父母的同情和理解，爸爸還沒收了他的MP3播放器，媽媽也責(zé)怪他不該在臨上課前還聽音樂、和同學(xué)上課講話。

　　從此，原來嘴角總帶著淡淡微笑的鵬鵬好像變了一個(gè)人，變得沉默和消沉了。他不想再見到數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)課也漸漸失去了興趣。最初他只是數(shù)學(xué)考試成績(jī)下降，而后其他科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始下降，并逐步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒�？伤�的父母并沒有察覺到鵬鵬內(nèi)心的苦惱和掙扎，反而在親友面前哀嘆、抱怨孩子不爭(zhēng)氣。

　　用共情接納孩子的情緒

　　如果鵬鵬的父母能夠認(rèn)真傾聽兒子傾訴他在學(xué)校受到的委屈、內(nèi)心的煩惱，用暗示的言詞和語氣鼓勵(lì)孩子將心里的話說出來，例如：“原來是這樣啊，還有呢?”孩子的情緒就能慢慢得以釋放。

　　傾聽不僅是一種能力和技巧，同時(shí)也是一種修養(yǎng)和境界。父母用心聽孩子傾訴完他在學(xué)校的遭遇后，應(yīng)當(dāng)再表示適度的共情，撫摸一下孩子的頭或后背，并充滿誠(chéng)意地對(duì)他說：“我理解你的感受，兒子。要是我處在當(dāng)時(shí)那個(gè)情景，當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師這樣責(zé)怪和誤會(huì)，我也會(huì)感到很尷尬，我的自尊心也會(huì)受到一些傷害�！�

　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題、麻煩、困惑或受到委屈時(shí)，內(nèi)心深處便會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺。孩子帶著情緒表達(dá)他的感受時(shí)，這種情緒就是一種能量。當(dāng)家長(zhǎng)用心傾聽，用理解、接納、共情等積極的方式回應(yīng)孩子時(shí)，這種能量就可以找到一個(gè)安全的地方慢慢釋放，幫助孩子回歸理性思維。

　　英文里的Empathy(共情)和Sympathy(同情)雖然只有一個(gè)字母之差，但意思卻有很大差別。同情是指對(duì)他人的苦難、不幸會(huì)產(chǎn)生關(guān)懷、理解的情感反應(yīng)，而共情能力則是換位思考，“如果是我的話將會(huì)怎么樣?”共情是盡力深入到對(duì)方的思想里，體驗(yàn)對(duì)方的感受，對(duì)對(duì)方的'感情作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，協(xié)助對(duì)方處理情緒，幫助對(duì)方從情緒中走出來的一種能力。

　　如果鵬鵬能得到父母的共情和慰藉，內(nèi)心不僅會(huì)很快平靜下來，而且會(huì)感到爸爸媽媽是他的知心朋友，能理解他，遇到問題時(shí)彼此能碰撞出心靈的火花，在內(nèi)心產(chǎn)生一定共鳴。這對(duì)孩子恢復(fù)自信，以積極的方式應(yīng)對(duì)挫折，對(duì)孩子后來健康人格的發(fā)展都大有裨益。

　　引導(dǎo)孩子自己解決問題

　　共情之后，父母要將解決問題的機(jī)會(huì)和權(quán)利留給孩子，讓孩子自己解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，除非孩子需要家長(zhǎng)提供一定幫助，千萬不要包辦或代勞。

　　等孩子情緒漸漸平靜了，父母可以試著問鵬鵬：“兒子，那你計(jì)劃下一步怎么辦呢?”

　　鵬鵬可能會(huì)說：“我明天和老師談?wù)�，告訴他我以后上學(xué)不帶MP3播放器了。如果同學(xué)在上課時(shí)再問我問題，我也會(huì)告訴他們下課以后再回答，以免打擾周圍同學(xué)正常聽課。”

　　人都有自尊和自愛，當(dāng)他意識(shí)到自己的言行給自己或他人帶來不便、煩惱或損失時(shí)，往往有自我修復(fù)和盡力彌補(bǔ)的意愿，并努力做出相應(yīng)的行動(dòng)。只是孩子這種自我修復(fù)和改進(jìn)的能力，有的被父母替代了，有的被父母或老師“無意”扼殺而悄悄流失了。

　　父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)幫助孩子諒解老師對(duì)他的誤解和不合理的責(zé)難：“老師每天要面對(duì)幾十個(gè)孩子，他希望每一個(gè)學(xué)生都能上課注意力集中，高效吸收他所講的內(nèi)容，只是方式和言語有失妥貼�！�

　　孩子聽到這樣的話會(huì)原諒老師，內(nèi)心的郁結(jié)也就完全散開了。同時(shí)，他也會(huì)因此吸取經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)心提醒自己，長(zhǎng)大后要做一個(gè)寬容、待人得體的人，以免傷害他人的自尊心。

　　父母還可以趁機(jī)告誡孩子：“你的一生會(huì)遇到很多不如意的事情，也會(huì)遇到傷害、誤會(huì)你的人，你對(duì)此不必在意，只盡力做好自己，不虛度時(shí)光，善待自己和他人就可以了。”在接下來的日子里，父母要用心觀察孩子的情緒和言行，及時(shí)與孩子溝通交流，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)具體狀況提供適時(shí)的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。這樣孩子既能釋放心中的壓力，也可以提高自己的抗挫和抗壓能力，使自己的心理承受能力得以提高和拓展，以全新的熱情投入學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)歷了這樣的情緒釋放和梳理，如果孩子再遇到類似事件，就可以泰然處之，并與人從容相處。這個(gè)經(jīng)歷還能幫助孩子提高與人溝通的技巧，有助于孩子學(xué)會(huì)以包容、大度等積極的方式行事做人。其實(shí)，愛學(xué)和厭學(xué)就在一念之間，關(guān)鍵在于父母是否具有與孩子進(jìn)行良好溝通的能力和技巧。溝通能力和技巧就像一只無形而有力的手，可以將孩子從泥濘推向沼澤，也可以引領(lǐng)孩子從泥濘中走出，邁向陽光大道，擁抱美好的未來。

如何與父母溝通4

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力很大，工作非常忙碌，很多時(shí)候，他們不能詳細(xì)地知道自己的孩子在幼兒園，或者在學(xué)校里有什么樣的活動(dòng)，這時(shí)，同孩子的交流就非常重要。

　　但是，相當(dāng)多的家長(zhǎng)抱怨說，他們不能從孩子嘴里問出太多有價(jià)值的信息。問孩子，你今天在幼兒園里有什么活動(dòng)呀?孩子說沒活動(dòng)。老師今天教什么了?沒教什么。今天同誰玩了?沒玩。但是，別的孩子會(huì)興高采烈的向媽媽描述，今天體育課老師帶我們玩游戲了，我今天畫畫了，等等等等。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，很多家長(zhǎng)，把原因歸咎于孩子的表達(dá)能力，認(rèn)為是孩子不會(huì)表達(dá)描述，說不出來。表達(dá)能力不同的孩子，的確會(huì)有溝通的不同，但是，除了表達(dá)能力，還有一個(gè)重要的原因，就是家長(zhǎng)有沒有培養(yǎng)孩子的溝通習(xí)慣，家長(zhǎng)有沒有鼓勵(lì)孩子溝通。

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子慢慢有了自我的主見，他們不再對(duì)爸爸媽媽言聽計(jì)從，一般十幾歲的時(shí)候，是同父母矛盾最多，沖突最大的時(shí)候。全國(guó)婦聯(lián)曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，32.35%的母親與孩子存在溝通的障礙，沒找到好的溝通方法;21.47%的媽媽認(rèn)為孩子不對(duì)自己說心里話; 51.24%的媽媽不清楚孩子最大的壓力是什么;58.09%的媽媽無法察覺孩子情緒的變化;為了了解孩子，83.5的媽媽每隔一段時(shí)間要去同老師交流。

　　合格的父母，不僅是孩子的保姆，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。學(xué)會(huì)與孩子的良好交流可以把父母的愛和期望充分傳遞給孩子，并為孩子提供最適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)環(huán)境，最愉悅的生活空間，以及最適宜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　我們以前提到過樂樂的問題，對(duì)于樂樂來說，他的媽媽用自己的時(shí)間表來要求樂樂，她希望樂樂能像個(gè)大人一樣，做好自己的事情，不讓她操心。她對(duì)孩子有很多的不理解。如果她能耐心同孩子溝通，她就能更容易走進(jìn)孩子內(nèi)心。溝通越通暢，理解越多，教育效果越好。

　　魯迅先生說：“孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)�！崩斫馐请p向的，父母要理解孩子，孩子也要理解父母，而理解的橋梁就是溝通。

　　案例1：小葉最近很痛苦，她女兒不愿意上幼兒園已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)有一個(gè)月了，每天早晨起床，孩子就開始哭鬧，說什么也不愿意去幼兒園。小葉的第一個(gè)反應(yīng)是老師對(duì)孩子不好了，她從孩子那里問不出什么，就去幼兒園，同老師溝通。老師向她保證，絕對(duì)沒有懲罰過孩子，或?qū)�孩子有任何不好的態(tài)度。老師說以后會(huì)耐心觀察孩子，看到底是什么原因。原因一直沒找到，但孩子不去幼兒園卻愈演愈烈了。經(jīng)常看到著急上班的小葉，在幼兒園門口同大哭大鬧的女兒進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)。硬把女兒塞進(jìn)幼兒園后，女兒會(huì)像剛?cè)雸@的孩子一樣，哭鬧不休。她會(huì)一個(gè)人在幼兒園哭一上午，不參加任何活動(dòng)，然后老師給小葉打電話，請(qǐng)她把女兒領(lǐng)回去。小葉想了很多辦法，老師也不停地安撫女兒，但是，孩子就是不配合。

　　最后，小葉沒辦法，她只好請(qǐng)假在家陪女兒�？鄲赖男∪~撥通了心理咨詢的電話。這是她最后一根稻草了。就是這根稻草幫助了她，心理咨詢師說，有時(shí)候，孩子面對(duì)特別恐懼的事情，他們不愿意說出來，寧愿把它壓在心底。但是這種恐懼還在，還困擾著他們，他們會(huì)因此而倍受折磨。心理咨詢師知道小葉的女兒喜歡畫畫，就告訴她，孩子在放松的狀態(tài)下，可以把她最隱蔽的心理畫出來。但是，你一定不要讓孩子知道你是在試探她，毫無戒備的狀態(tài)下才能最好的表達(dá)內(nèi)心，否則，前功盡棄。

　　晚上，已經(jīng)焦頭爛額的小葉把女兒抱著懷里，兩個(gè)人一起畫畫。畫著畫著，小葉對(duì)女兒說，你給我畫一幅幼兒園的畫吧，畫在幼兒園里最高興的事情，和在幼兒園里最害怕的事情。女兒畫了幾道水波紋，在水波紋下面有一個(gè)小孩子好像在游泳。小葉看不懂，女兒說，在幼兒園上游泳課的時(shí)候，她沉底了，嗆了很多水，游泳老師跳下去把她撈上來，老師說不要告訴媽媽。那天晚上，女兒就像被打開水龍頭一樣，向小葉傾訴了她的害怕和擔(dān)憂。女兒在哭，小葉也在哭。除了心疼女兒，更多的，是因?yàn)樗龑?duì)自己一直以來，沒能進(jìn)入女兒的心里，沒能及早幫助女兒而內(nèi)疚。

　　從心理學(xué)的角度講，如果你想讓別人向你敞開心扉，首先要做到的就是，不要先入為主，把你的想法觀點(diǎn)強(qiáng)加給某人或某事;第二，請(qǐng)一定要安靜、用心地傾聽。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說，解決問題的最好辦法就是讓他把所有的心里話都說出來。不需要你給出什么主意，只要你能夠認(rèn)真聽，他自己有時(shí)候都可以把困擾他的心結(jié)打開。而對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，找一個(gè)他最放松的時(shí)間，找一個(gè)他最放松的方式，讓他把內(nèi)心表達(dá)出來，這樣你才可以幫助他。所以，你也要了解孩子，知道什么樣的方式孩子最能表達(dá)自己。

　　一般來說，不愿意同父母交流的孩子，絕大多數(shù)都是性格內(nèi)向的孩子，不擅言辭。但是，根據(jù)行為學(xué)分析，性格內(nèi)向的孩子，更喜歡畫畫。所以，心理學(xué)中一個(gè)很重要的了解對(duì)方心理的工具就是圖畫，畫畫可以反映出很多內(nèi)心中隱蔽的東西。

　　除了畫畫，做互動(dòng)的情境游戲，也是一種非常好的溝通方式。讓孩子扮演老師或別的什么角色，而你自己扮演孩子，這時(shí)，你可以從孩子怎么對(duì)待你，知道他受到過什么樣的待遇，或者知道他心里的想法。

　　案例2：朵的媽媽最近準(zhǔn)備給朵朵換幼兒園了。朵朵現(xiàn)在一個(gè)非常有名氣的私立幼兒園，幼兒園的老師很年輕，平時(shí)媽媽去接朵朵，同老師溝通得也很好，老師笑瞇瞇的，總在夸獎(jiǎng)孩子們，朵朵也很喜歡老師。但是，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了朵朵新添了很多壞毛病。朵朵和媽媽玩在幼兒園上課的游戲，朵朵做老師，她讓媽媽背著手，認(rèn)真坐好，自己則拎著根小教鞭，圍著媽媽轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。她會(huì)突然抽一下媽媽的手，說，讓你把手背后面，沒記性呀。上課游戲進(jìn)行中，媽媽的手機(jī)響了，媽媽請(qǐng)假要接電話，朵朵很不屑的對(duì)媽媽說：“你以為你是誰呀，想干什么就干什么。人家爸爸有錢，有本事。就你還想跟人家學(xué)!”看著目瞪口呆的媽媽，朵朵得意地笑：“看看你那一口大黃牙�！倍涠鋴寢寙柖涠洌�老師這樣對(duì)你嗎。朵朵很得意的說：那怎么會(huì)呢，我這么乖，老師只對(duì)淘氣的小朋友這樣。

　　最讓朵朵媽媽瞠目結(jié)舌的.一次是母女倆彈琴時(shí)，朵朵對(duì)媽媽的表現(xiàn)表示滿意，她夸獎(jiǎng)媽媽：“不錯(cuò)，今天你不是豬腦子了，你要總這么努力，以后就能變成猴腦子了�！币恍┎环Q職的教師，會(huì)有很多不合格的舉動(dòng)，平時(shí)他們?cè)诩议L(zhǎng)面前也會(huì)掩飾自己，但是，他們對(duì)孩子的潛移默化的影響，會(huì)在孩子身上有所反映。所以通過互動(dòng)情景劇來觀察孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題。

　　其實(shí)有很多時(shí)候，溝通的障礙，來自父母對(duì)孩子的草率。任何孩子的兒童時(shí)期，都是喜歡同父母交流的，但是父母對(duì)交流溝通的不重視，阻礙了孩子繼續(xù)同父母溝通交流的意愿。因此，相當(dāng)多的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自己越來越不知道孩子在想什么，溝通成了一件很奢侈的事情。

　　案例3：陽曾經(jīng)非�？鄲�，她從小就倍受父母的寵愛，她知道父母愛她，她也盡自己最大的能力來照顧父母，但是，她跟父母的矛盾卻很深。父母對(duì)她非常有意見，認(rèn)為她不替父母考慮，不關(guān)心父母，等等。說起來，都是家庭瑣事，但在父母的角度，卻足夠讓他們傷心一萬次的了。兩代人沒辦法交流，站在各自的角度，都覺得對(duì)方不可理喻。朝陽萬般無奈，她求助了姐姐，希望姐姐能做做父母的思想工作，看看問題到底出在什么地方。父母說，你不信任我們，我們那么關(guān)心你，但你什么事情也不同我們說，關(guān)于你的工作，任何情況我們都不知道，還是從別人那里知道一點(diǎn)。朝陽說，工作有什么說的，就那些事情，按部就班。但父母說，即便按部就班，哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們也替你高興，我們也想聽……最后，朝陽明白了，是自己的不善于表達(dá)，讓父母非常不滿，造成很多誤會(huì)。如果自己能同父母建立良好的溝通，很多矛盾就不會(huì)存在了。但是，自己已經(jīng)很久沒有同父母進(jìn)行溝通的習(xí)慣了，她就是不喜歡把感情通過語言表達(dá)，她認(rèn)為這很肉麻。盡管做了很多的努力，可要把感情說出口，還是感覺不適應(yīng)。

　　朝陽開始反省自己，她知道自己是外向活潑的人，同朋友在一起時(shí)，可以有很多交流的話題，但是，為什么她不愿意同父母開誠(chéng)布公的交流思想呢?

　　朝陽是家里的老二，她同姐姐相差六歲，她出生的時(shí)候，父母已經(jīng)人到中年，開始有各種各樣的生活的壓力，對(duì)孩子不像年輕時(shí)那么有精力和耐心了。朝陽小的時(shí)候，每天回家后，她也會(huì)站在廚房門口，同正在做飯的媽媽晤哩哇啦講她一天在學(xué)校的見聞。由于朝陽的生活已經(jīng)是六年前姐姐生活的翻版，所以她的媽媽并不覺得有什么新奇，她幾乎都是在敷衍朝陽，甚至有很多時(shí)候，覺得朝陽很煩，這孩子難道沒看到媽媽正忙著嗎!朝陽青春期的時(shí)候，遇到了很多的問題，有很多事情是她無力解決的。于是她開始轉(zhuǎn)向父母尋求幫助。但是，她每次向父母傾訴的時(shí)候，父母都沒有意識(shí)到這對(duì)朝陽有多么的重要。很多時(shí)候，他們扮演道德衛(wèi)道士的角色，簡(jiǎn)單的評(píng)說這件事情好，那件事情不好，而沒有認(rèn)真地同朝陽一起探討她心里的波動(dòng)。朝陽對(duì)父母這種高高在上的，道德家的身份非常的反感，漸漸的，她不再向父母傾訴了，她開始封閉自己，不同父母交流。

　　現(xiàn)實(shí)生活中的很多的誤會(huì)和矛盾，并不是來源于利益的紛爭(zhēng)，也不是性格和價(jià)值觀的不同，而是來自于溝通的不足。俗話說，知道了一切，也就原諒了一切，家庭問題的很多癥結(jié)都來源于溝通的不順暢。溝通能力是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)很重要的生存能力，但是也是很多人都不具備的能力。很多父母不知道應(yīng)該怎樣同漸漸長(zhǎng)大的孩子溝通，他們會(huì)感嘆孩子的任性和不聽話，而很少檢查自己，是不是真地認(rèn)真同孩子溝通了。仔細(xì)回想我們自己年輕的時(shí)候，如果我們的父母總是用命令的方式來管教我們，我們也會(huì)抵制反抗，但是，我們經(jīng)常會(huì)遺忘，等我們自己做了父母的時(shí)候，我們已經(jīng)忘了，當(dāng)初，我們希望父母怎樣同我們交流。

　　我們希望父母能用我們聽得懂的話，來同我們交流;我們希望父母能耐心聽我們述說，而不是代替我們思考，粗暴的指點(diǎn)評(píng)價(jià);我們希望父母，在我們沮喪或者失意的時(shí)候，能安慰我們，而不是嘲笑或責(zé)罵……

　　關(guān)于用孩子能聽懂的話來交流，這是孩子年齡小的時(shí)候，非常重要的一個(gè)溝通原則，也是很多父母忽視了的一個(gè)原則。由于理解能力的不同，和對(duì)語言語境的不熟悉，小的孩子常常不能準(zhǔn)確了解別人的話，到底是什么意思。我女兒小的時(shí)候，在規(guī)定時(shí)間難以入睡，總是找借口要到客廳去玩，一次又一次的。我很生氣，告訴她：你出去了就別再回臥室了。然后女兒歡天喜地的從床上爬下去，真的不打算再回來睡覺，根本沒理會(huì)我話里的威脅和不滿。

　　對(duì)于小的孩子，他的頭腦里還沒有諷刺、挖苦、不滿、威脅、暗示等概念，自然對(duì)這些說話的方式也不能理解，所以，要用孩子能聽懂的話同他們交流，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要明確。明確的告訴孩子你所要表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度，而不是話中有話的讓他們自己體會(huì)。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，同孩子的溝通就不僅僅是明確這么簡(jiǎn)單了。孩子成長(zhǎng)過程中，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)很多新的東西，同時(shí)也會(huì)遇到很多問題，而孩子對(duì)父母有強(qiáng)烈的依戀和期盼，他們渴望能同父母在一起，渴望能告訴父母他們的發(fā)現(xiàn)。于是，他們開始努力表達(dá)自己的思想。但是，父母工作了一天后，不能再有足夠的耐心來平心靜氣地聽孩子說話，他們會(huì)敷衍孩子，甚至?xí)�打斷孩子的興致。慢慢的孩子就失去了同父母交流的習(xí)慣。就像我們剛剛提到的小葉，她就曾經(jīng)說過，每天回家非常疲憊，她就想安靜地看一會(huì)報(bào)紙，能不受到女兒的打擾是她最幸福的事情。因此，她給女兒紙和筆，鼓勵(lì)女兒自己畫畫，而沒心思聽女兒絮絮叨叨。

　　要培養(yǎng)孩子的溝通習(xí)慣，首先父母要耐心的傾聽孩子，不管孩子說的話對(duì)你來說，是多么的沒有意義。孩子能很敏感的感覺到父母的厭煩或者是怒火，而父母情緒的一點(diǎn)點(diǎn)變化，都可以嚇得孩子噤若寒蟬。他們會(huì)認(rèn)為是自己說得不好，才造成如此。因此，他們會(huì)很快閉嘴，以后，他們也會(huì)很小心的注意不去觸犯父母的雷區(qū)。對(duì)孩子來說，最安全的舉動(dòng)，就是從此以后，盡量少說話，或者干脆不說。

　　其實(shí)，良好溝通的關(guān)鍵就是，讓對(duì)方多說話，自己少說話。良好的親子溝通也一樣，如果家長(zhǎng)滔滔不絕，孩子很快就會(huì)失去同家長(zhǎng)交流的興趣。任何一方的一言堂，最終都會(huì)發(fā)展成說教，因?yàn)槟憬邮懿坏綄?duì)方的回饋，只能按照自己的思路繼續(xù)發(fā)表言論，溝通的效果可想而知。

　　只有家長(zhǎng)的耐心，才能換來親子之間長(zhǎng)久的良好溝通。有了耐心，家長(zhǎng)才能安靜地聽完孩子所有的話;有了耐心，你就能發(fā)現(xiàn)童真的樂趣;有了耐心，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的很多真實(shí)的想法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是原來你想象的那樣;也只有這樣，才能鼓勵(lì)孩子更樂于同你交流。

　　父母在親子溝通中，還會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是不肯理解孩子，不肯接受父母與孩子之間思想的差異。溝通最大的魅力就在于它能調(diào)節(jié)人與人之間的想法的差距。但是只有溝通的雙方處于平等的地位，才能讓對(duì)方心悅誠(chéng)服的接受你的觀點(diǎn)，才能互相理解，而一方的高高在上，只能把另一方推得更遠(yuǎn)，不能達(dá)到溝通的目的。對(duì)父母來說，要能接受家長(zhǎng)與孩子之間的差異，首先要放下父母的架子，平等的看待孩子，尊重孩子。這樣父母才能盡可能的站在孩子的角度去考慮問題，也才能更理解孩子。被理解的孩子更樂于同父母溝通交流，良性循環(huán)由此產(chǎn)生。而父母的一個(gè)無意識(shí)的輕率評(píng)價(jià)，可能會(huì)阻斷孩子以后同你交流的意愿。

　　為了避免以后自己也存在同父母一樣的苦惱，朝陽決定現(xiàn)在就同兒子建立良好的溝通習(xí)慣，她在家鼓勵(lì)兒子多說話，對(duì)兒子的任何言語，朝陽都表示非常感興趣，她學(xué)習(xí)不輕易評(píng)價(jià)孩子的話，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

　　溝通的方式有很多種，有的時(shí)候，語言可能難以表達(dá)父母的感情，給孩子寫一封信，就成了一個(gè)很好的選擇。

　　王老師的女兒很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)從來不讓王老師操心，但是孩子漸漸長(zhǎng)大了，開始有了自己的主張.王老師同前夫各自組成了新的家庭，兩個(gè)家庭都很關(guān)心疼愛女兒，可是女兒說：你們自己過好就行了，不用擔(dān)心我，我會(huì)照顧好自己的。王老師不知道這代表了女兒的懂事，還是女兒的抗拒。反正，她要同女兒交流，女兒就說她能自己照顧好自己，讓王老師別操心�？粗�青春期的女兒，王老師不知所措。有一次女兒學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，老師要求家長(zhǎng)給孩子寫一封信，做為孩子的成年禮物。王老師在信里情不自禁，回憶了女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對(duì)女兒的愛，以及對(duì)女兒目前狀態(tài)的擔(dān)心和無奈。讓王老師沒想到的是，女兒把信小心的收藏起來，一遍又一遍的看。女兒對(duì)她說，這是我收到的最好的禮物。母女的心一下子貼近了。王老師決定以后至少每年在女兒生日時(shí)，都要給女兒寫一封信。

　　良好的溝通習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，孩子到了青春期的時(shí)候，自我意識(shí)越來越強(qiáng)，希望獨(dú)立，與父母之間的過于親密會(huì)招來同齡人的嘲笑。此時(shí)，他們會(huì)向父母封閉自己。但是，青春期的孩子會(huì)遇到很多的問題，心理和生理的急劇的變化，讓他們無所適從，他們渴望傾訴，渴望幫助，他們互相交流，尋找各種渠道，來解決自己的困惑。如果家庭中能有良好的親子溝通，父母和孩子之間已經(jīng)養(yǎng)成了溝通的習(xí)慣，孩子感受到父母對(duì)自己的理解和尊重，孩子就能在遇到困難時(shí)，自然、坦然地聽從父母的建議，向父母尋求經(jīng)驗(yàn)的幫助。否則，青春期的孩子就會(huì)同父母有溝通的困難。

　　父母如何同孩子溝通，孩子以后也會(huì)用同樣的方法同別人溝通，父母在提高與孩子的溝通效率的時(shí)候，孩子也正在學(xué)習(xí)怎樣提升自己的溝通能力。良好的親子溝通，可以給父母和孩子都帶來很多的好處。

如何與父母溝通5

　　世界上有這樣一種愛，它如山，沉重?zé)o比，它可以幫你戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，那便是像“矛”一樣的父愛;也有一種愛，它如水，溫情體貼，卻可以幫你抵擋一切狂風(fēng)暴雨，這便是像“盾”一樣的母愛。

　　當(dāng)似“矛”的父愛與似“盾”的母愛在一起，還有一個(gè)在中間的我會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　故事1：“美女”與“野獸”

　　早晨，天蒙蒙亮，太陽才剛剛升起，我還在我的“溫鄉(xiāng)”里做著美夢(mèng)呢，母親大人可不依了。美女與野獸雖然是兩個(gè)差別很大的詞語，但它們卻是形容我母親大人的關(guān)鍵詞。因?yàn)槲业哪赣H長(zhǎng)得如花似玉，可算得上是一個(gè)美人呢!可性格呢?唉，待會(huì)就知道了。

　　“快起床!一日之計(jì)在于晨，你得趕快起床背書了!”母親大人發(fā)出了她的獅吼功，可我卻還是無動(dòng)于衷，母親大人見我動(dòng)都不動(dòng)，便上火了。哼，敬酒不吃吃罰酒。母親大人拿起雞毛撣子就往被子上打了幾下，發(fā)出了“咻咻”的.聲音。

　　“痛死了!痛死了!”我趕快從“溫鄉(xiāng)”里爬了出來。

　　可就在這時(shí)，爸爸站出來反對(duì)了：“教育好孩子就要好好給她講道理，你打她干什么!”

　　“好好說，孩子會(huì)聽嗎?”

　　“但你不能這樣打孩子”

　　“不打她她肯定聽不下去。《三字經(jīng)》里都說了‘玉不琢，不成器’�！�

　　“好了好了，我以后一定聽話，你們別吵了!”在這個(gè)時(shí)候，只有我出來才可以解決事情。果然，“矛爸爸”和“盾媽媽”是一對(duì)歡喜冤家。我也知道他們都是不論用何種教育方式都是出于對(duì)我的愛。

　　故事2：“灰姑娘”

　　“我不干了，憑什么家務(wù)事都是我做!”。母親看到家里這永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)，終于爆發(fā)了。

　　“我也不會(huì)做!”父親一直以來都認(rèn)為家務(wù)事是女人做的。

　　父母就這樣僵持著，誰也不理誰。時(shí)間一分一秒的過去了，兩人都沒有妥協(xié)的舉動(dòng)。后來兩人索性眼不見心不煩，都爬到床上去會(huì)周公了。

　　這可急壞了我，怎么辦啊，都不做，該誰做呢?眼看這晚餐時(shí)間就到來了，別人家都飄來了飯菜的香味，而我家卻冷冰冰的，一片狼藉�？吹竭@樣，我決定緩和緩和家庭矛盾，動(dòng)手做做家務(wù)。

　　在我把家里的地拖了、碗洗了、家具擦了之后，我便累得走不動(dòng)了，真是可憐我這苦命的“灰姑娘”!我又拖著疲憊的身子獻(xiàn)上了我的“處女作”——面條。當(dāng)我把父母叫醒，叫他們共進(jìn)晚餐時(shí)，看到眼前的這一切，他們除了吃驚、高興還有內(nèi)疚，于是達(dá)成共識(shí)：

　　以后共同攻克家務(wù)難關(guān)，保證家庭和諧。

　　能把這一對(duì)“矛盾”處理好，我這“灰姑娘”當(dāng)?shù)每烧嬷?!

　　故事3：“白雪公主”與“小矮人”

　　天氣陰沉沉的，正如我此刻的心情。我懷揣著不盡人意的分?jǐn)?shù)，拖著象鉛一樣沉重的步伐回到了家。

　　細(xì)膩的母親在我的臉上讀到了傷心、失意、痛苦，她一個(gè)勁的安慰我、鼓勵(lì)我，給我準(zhǔn)備了我最愛吃的飯菜，放上我最喜歡聽的音樂……母親讓我感受到了愛的溫暖。

　　父親回到家，還沒來得及卸下工作的疲憊，就把我?guī)У綍�房，給我談他年輕時(shí)的失敗與奮進(jìn)，對(duì)我講名人的挫折與成功……父親讓我體會(huì)到了愛的力量。

　　把我安撫好后，他們的臥室里又傳來了時(shí)高時(shí)低的聲音，我知道他們又在為怎么教育我開展辯論賽了，我也知道他們的競(jìng)賽沒有冠亞軍。

　　雖然他們對(duì)我的愛的方式不同，但都能讓我感受到“白雪公主”與“小矮人”在一起的溫馨與和諧。

　　有時(shí)候母愛和父愛難免會(huì)有一些沖突，但他們都是為自己的兒女好。我想：這也是全天下父母表達(dá)的意思!

　　大家要記住，我這個(gè)溫馨的家庭是由“矛爸爸”“盾媽媽”還有一個(gè)站在中間的我組成的。

如何與父母溝通6

　　我們必須讓父母知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了,有自己的想法,是可以獨(dú)立的人。在每個(gè)父母眼中孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的,因?yàn)槲覀兪撬麄冏顮繏熳顡?dān)心的人。所以我們必須讓他們看到我們已經(jīng)成長(zhǎng)了,可以獨(dú)自思考和選擇了。

　　理解父母,看清父母的本意。我們可以問自己一個(gè)問題,為什么你的父母只會(huì)為你選擇?只會(huì)“逼”你?很多人會(huì)回答因?yàn)槲沂撬麄兊淖优�。�?duì)!就是因?yàn)槟闶撬麄兊淖优�。因�(yàn)樗麄儛圩约旱腵子女。所以出發(fā)點(diǎn)就是父母愛你。

　　與父母做一個(gè)友好的、有效的溝通。父母最終的目的只有一個(gè):那就是讓他們的孩子們幸福。不是要多有錢,多有地位,多有能力,而是讓孩子們幸福。所以我們可以讓父母知道,選擇什么才會(huì)讓我們幸福。

　　多參與家中大小事情的討論,表達(dá)自己的看法。讓父母發(fā)現(xiàn)你是在慢慢成長(zhǎng)的,是一個(gè)有自己想法的獨(dú)立的人。

　　認(rèn)真與父母為自己的選擇做一個(gè)討論。說出自己的想法,告訴他們你需要他們的經(jīng)驗(yàn)和意見,但是保留選擇權(quán)在你自己手中。

如何與父母溝通7

　　中學(xué)生與父母溝通的方法1、主動(dòng)交流

　　放學(xué)回家主動(dòng)談?wù)剬W(xué)校的事情:老師、同學(xué)、校園里的新鮮事……時(shí)間么，飯前飯后都可以。天氣好的話，只要學(xué)習(xí)不太忙，和老爸老媽散散步，聊會(huì)兒天，那是父母最開心的時(shí)刻。高興的事、煩心的事，和父母說說，聽聽他們的意見。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法2、尋找機(jī)會(huì)

　　也許你會(huì)說，時(shí)間緊任務(wù)重，哪兒有心思扯閑天。但是，你沒聽說過——時(shí)間是海綿里的水嗎?擠時(shí)間，和父母多溝通。打球、逛街、看電視……這時(shí)候總能說話吧?再不行，每周和父母一起共同做一件事，這總可以吧!機(jī)會(huì)總是有的，你要主動(dòng)尋找!

　　中學(xué)生與父母溝通的方法3、認(rèn)真傾聽

　　“父母說的什么呀!”這話我聽少年朋友說得多了!你也說過吧?滿心的不服氣，眼睛里是厭倦的'目光，對(duì)不對(duì)?這可不行。父母批評(píng)你，甚至責(zé)罵你的時(shí)候，先不要急著反駁，試著聽聽父母的說法，說不定你會(huì)很快體會(huì)父母的苦心。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法4、學(xué)會(huì)道歉

　　隨著年齡的增長(zhǎng)自我意識(shí)也在增強(qiáng)，你會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)大人了，也開始顧及自己的面子了。這沒有錯(cuò)。但是如果明知是自己錯(cuò)了，就是不肯“服軟”，這會(huì)讓父母很惱火的。很多時(shí)候家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”就“烽火連天”了。如果你錯(cuò)了，就不要逃避，更不能對(duì)父母“沉默是金”。只要主動(dòng)道歉，你很快就會(huì)得到父母的諒解，一家人和和美美，那有多好!

　　中學(xué)生與父母溝通的方法5、控制情緒

　　父母發(fā)脾氣，自己躲著點(diǎn);自己情緒不好，找點(diǎn)高興的事做……學(xué)會(huì)控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個(gè)深呼吸、離開一會(huì)兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無法圓滿解決，我們不要這樣的結(jié)果，不是嗎?

　　中學(xué)生與父母溝通的方法6、善于體諒

　　老爸老媽一定有錯(cuò)怪你的時(shí)候，就像你有時(shí)也會(huì)誤解他們一樣�？赡苠e(cuò)不在你，你特別委屈，可爭(zhēng)辯也沒有多大的用處。也許父母勞累過度，也許父母有他們無法承受的壓力，或許他們遇到了很大麻煩……多多體諒為上。換個(gè)時(shí)間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法7、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

　　要想讓父母知道自己長(zhǎng)大了，最好的方法是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。大事可能還做不好，小事總可以呀!自己的事情自己做，學(xué)著洗碗、擦窗、打掃衛(wèi)生。要是和父母一起做這些事，溝通就在共同勞動(dòng)之中實(shí)現(xiàn)了。還有，學(xué)習(xí)不用父母擔(dān)心，盡量體諒父母的難處……你若能作到這樣，你和父母的關(guān)系還能不好嗎?

　　中學(xué)生與父母溝通的方法8、討論問題

　　遇事多和父母探討，共同討論、達(dá)成協(xié)議，會(huì)讓許多事情變得簡(jiǎn)單起來。比如家里買了電腦，父母擔(dān)心你玩物喪志，影響學(xué)習(xí)，你卻要堅(jiān)持每天上網(wǎng)。對(duì)這樣的問題如能加以討論，問題會(huì)很好解決。

　　其實(shí)，所有的所有都源于溝通，除外，溝通的前提，你要主動(dòng)、樂意、適當(dāng)和你父母說說你自己的想法、看法，你必須隨時(shí)隨地打心底地去體諒父母的苦衷;多坦白，多想著他們。

如何與父母溝通8

　　【不反駁】

　　作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。

　　【溝通】

　　為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。

　　【沉默】

　　溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!

　　【聆聽】

　　在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽一下父母的聲音，聽聽愛我們的人愛我們的方式

　　【愛，愛父母】

　　我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛包容我們，這時(shí)候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑模�送媽媽一束花。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。

　　【理解】

　　青春期總覺得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的'未來，他們只是用自己愛你的方式對(duì)你的未來負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。

　　【適時(shí)的幽默】

　　父母也是具有娛樂細(xì)胞的，適時(shí)的與父母開開玩笑，用幽默的方式表達(dá)一些話或事情，總能使一家人和睦的相處

如何與父母溝通9

　　教學(xué)目標(biāo)：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

　　二、能 力 ：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

　　三、知 識(shí) ：正確認(rèn)識(shí)自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

　　重點(diǎn)：會(huì)與父母平等溝通，掌握與父母溝通的方法。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)造成與父母溝通障礙的因素。

　　教具： 多媒體 電子白板

　　教法學(xué)法： 創(chuàng)設(shè)情境、多元互動(dòng)、自主探究、小組合作。討論、欣賞、感悟、體驗(yàn)

　　教材分析： 本課內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育，中考以選擇題為主。

　　歷次縣級(jí)學(xué)情調(diào)研主要考查點(diǎn)有：影響我們與父母溝通的原因有哪些？怎樣搭建與父母溝通的橋梁。

　　教 學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、學(xué)會(huì)與父母溝通 想一想：自己是否也有過與王娜這樣的經(jīng)歷和感受？（指導(dǎo)學(xué)生討論交流） 學(xué)生討論交流

　　二、合作探究，展示交流 （1）自我心理因素——逆反心理

　�。�2）子女與父母在思想觀念、行為方式方面的差異

　　教師講述： 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀教材P9頁正文——4段后，學(xué)生討論回答問題）

　　那么，是什么原因?qū)е略S多中學(xué)生與父母溝通不良呢？

　　影響與父母溝通的原因

　　議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？

　　教師講述：（按教材P9——10頁講述，板書要點(diǎn)。）

　　子女與父母之間存在這些差異并不可怕，只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的'角度進(jìn)行思考，就能加深彼此間的理解，就能夠搭建起心靈溝通的橋梁。

　　2、搭建起心靈溝通的橋梁

　　情境活動(dòng)二：（見教材P11頁材料）

　　應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這位同學(xué)的媽媽的做法呢？ 分角色朗讀，

　　通過典型事例，小組討論分析其原因

　　各組發(fā)表自己的見解，形成共識(shí)，

　　識(shí)記關(guān)鍵詞。

　　三、看典型事例，利用所學(xué)，分析原因，小組競(jìng)賽

　�。�1）學(xué)會(huì)與父母溝通就要理解自己的父母

　�。�2）學(xué)會(huì)與父母溝通就要尊重自己的父母

　�。�3）學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法

　　下面的解決辦法中你贊同哪一種？為什么？

　　學(xué)生閱讀教材正文內(nèi)容：

　　想一想：教材給我們介紹了哪些與父母溝通時(shí)應(yīng)遵循的原則？

　�。▽W(xué)生閱讀教材P11——12頁正文內(nèi)容，思考下面的問題）

　　議一議：與父母溝通都有哪些技巧和方法呢？

　　與父母溝通的技巧和方法：

　　議一議：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？

　　分析贊同哪一種方式更好：

　　找個(gè)時(shí)間，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

　　自己的的媽媽、就讓她看唄！沒必要小題大做。

　　和媽媽盡力抗?fàn)�，�?jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)利……

　　還有其他更好的解決辦法嗎？說出來給大家聽聽。

　　讀材料、學(xué)方法

　　四、強(qiáng)化應(yīng)用，形成能力 鞏固訓(xùn)練 投放課堂練習(xí)，限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練

　　五、鞏固學(xué)習(xí)成果 規(guī)范答題

　　六、反饋補(bǔ)償

　　七、歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu) 先由學(xué)生談?dòng)^點(diǎn)、收獲、體會(huì)。

　　教師總結(jié):讓我們學(xué)會(huì)與父母溝通，讓父母因?yàn)轲B(yǎng)育了我們感到幸福、滿足、驕傲、自豪！ 學(xué)生談收獲，談自己的打算

如何與父母溝通10

　　親愛的你們，大家好。非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)候來聽我的演講。雪花飄飛，似名伶起舞，我是來自四川師范大學(xué)的左雪伶，左右的左，雪花的雪，伶牙俐齒的伶，也許父母希望我做一個(gè)像雪一樣純潔并且伶牙俐齒的人吧。其實(shí)今天看到大家都這么的關(guān)心我們青少年的成長(zhǎng)，我感到非常的高興。希望我今天的演講，可以幫助到現(xiàn)場(chǎng)的各位，讓你們能夠更好的與家中的孩子交流，助孩子擁有一個(gè)更美好的明天。其實(shí)以前我和父母的關(guān)系一點(diǎn)都不好，但是因?yàn)橛辛四且淮巍蹲�下來，談一談》，一個(gè)多小時(shí)的交流，現(xiàn)在我可以說，我和父母關(guān)系特別好。我知道，孩子永遠(yuǎn)是父母一輩子的牽掛。現(xiàn)在，你的孩子處在哪個(gè)成長(zhǎng)階段了啦，你的孩子是不是很少和你交流啦；你對(duì)孩子說話，他是不是表現(xiàn)得很不賴煩啦；你們是不是經(jīng)常吵架啦；你們是不是因?yàn)橐庖姴缓隙�長(zhǎng)期冷戰(zhàn)啦。沒關(guān)系，今天我就告訴你們?nèi)绾闻c孩子溝通。

　　父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展十分重要，如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與孩子暢通無阻地溝通交流，是每個(gè)家庭，每位家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都感到在教育孩子的過程中十分困惑，孩子不聽話，什么方法都用過了，但不管用，實(shí)在是束手無策，不知道應(yīng)該怎么辦？這些問題發(fā)生在孩子身上，但病根卻應(yīng)在父母身上找，即孩子生病父母要吃藥。我認(rèn)為問題的關(guān)鍵是父母不能與孩子很好地溝通交流。

　　那么要好好地溝通首先要知道你與孩子溝通出現(xiàn)了哪些障礙啦。

　　1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子的唯一。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但是，成績(jī)的好壞并不能代表一切。正如一名初中的學(xué)生所說：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛的孩子�！笨梢�，孩子們是有多反感父母把成績(jī)看成孩子的唯一。

　　2、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)

　　孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，肯定不是讀書的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從沒有做好過一件事”等。父母在說話時(shí)一開口就已經(jīng)否定了孩子，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說，也無論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的許可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。

　　3、父母喜歡揭孩子的短

　　孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠(chéng)懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)楹⒆佑�是犯了錯(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長(zhǎng)則不是這樣，當(dāng)孩子在改的過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把孩子的承諾當(dāng)話柄，來刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。

　　孩子對(duì)此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔。

　　4、家長(zhǎng)與孩子缺乏平等尊重的意識(shí)

　　有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

　　5、家長(zhǎng)過多地嘮叨，引起了孩子的反感

　　有關(guān)教育專家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說三句話�？禳c(diǎn)起來，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)，上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家考了多少分，被老師批評(píng)了沒有。教育專家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和“無效的命令”，使孩子十分反感。

　　6、父母不能以身作則，起表率作用

　　父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

　　凡此種種不一而舉，當(dāng)孩子聽到這些話時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽，而且逆反心理日盛。

　　那么我們知道了這些問題，我們又應(yīng)該如何去與孩子溝通啦

　　1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心

　　這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語氣鼓勵(lì)孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善，孩子會(huì)毫無保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過聆聽、對(duì)話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會(huì)聽父母的話，改正不良毛病。

　　2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵

　　父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會(huì)造成孩子反感。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的'結(jié)果嗎？當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

　　3、平等相處，把孩子視為自己的朋友

　　真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。臺(tái)灣有一個(gè)父親對(duì)兒子的教育過去只相信一個(gè)打字，結(jié)果是兒子一打就不回家，家里的錢丟失了，夫妻懷疑是兒子偷了，但沒有抓到證據(jù)，不管父親怎么打兒子就是不承認(rèn)。后來父親認(rèn)為要改變教育方法做朋友，有一次，父親對(duì)兒子說“孩子你當(dāng)家，孩子很奇怪，父親說我當(dāng)家你用錢不方便，孩子說別提了，要錢你們都不給，什么要我當(dāng)家，你們放心嗎？父親說錢放在柜子里，你盡管拿，但有一個(gè)要求，用了多少錢告訴我，以后孩子用多少錢都告訴父親，隔了一個(gè)月一對(duì)賬，分文不少。父親對(duì)兒子說“你是天下最誠(chéng)實(shí)的孩子”孩子的壞毛病也改掉了。這就是朋友的效應(yīng)。

　　4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說話

　　許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問題上申訴時(shí)，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由，堵住了孩子說話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評(píng)，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

　　5、父母要給孩子充分的個(gè)人空間

　　孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當(dāng)顧問或支持才的角色，過多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺，認(rèn)為失去了自由，便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒，就會(huì)躲避家長(zhǎng)，并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，給孩子充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望

　　6、父母要尊重孩子、信任孩子

　　尊重孩子首先要把孩子看著是自由、獨(dú)立、完整、有獨(dú)特個(gè)性、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重孩子的興趣和愛好；尊重孩子的情緒和情感；尊重孩子的個(gè)性差異；尊重孩子的報(bào)負(fù)和志向；尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì)激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子，孩子才會(huì)尊重他人尊重社會(huì)，才能獲得外界對(duì)他的尊重。我相信所以的父母都是愛自己孩子的，我也知道父母都是為了我們孩子好。在這里，我代表全天下的孩子給所以的父母說聲謝謝你們，你們辛苦了，我愛你們。

　　我并不是這方面的專家，我只是站在青少年的角度去陳述這些觀點(diǎn)，只希望今天的演講可以給你們帶來一些感觸。

　　俗話說真誠(chéng)所至，金石為開，作為父母只要真正地關(guān)心愛護(hù)孩子，就一定會(huì)找到與孩子良好溝通的辦法。祝愿我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細(xì)雨，化著春風(fēng)，化解孩子心中的疙瘩，找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙，培養(yǎng)出人格健全，全面發(fā)展的孩子。

如何與父母溝通11

　　每個(gè)人都要不斷去學(xué)習(xí)，不管在人生的那個(gè)階段，已為人父母的沒有誰天生就可以成為一名好妻子、一位好母親、一名好丈夫，一位好父親；每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)才能知道如何做好一個(gè)好家長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)做一位好家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做好一份工作是一樣的。

　　首先，重要的是父母?jìng)円�意識(shí)到一旦為人父母，那么“父母“這一“職位”就是自己一生的“職業(yè)”了，需要不斷虛心地學(xué)習(xí)，勇敢的實(shí)踐才能勝任。任何學(xué)習(xí)都離不開書籍，學(xué)做父母也應(yīng)該多看相關(guān)的書籍，看看關(guān)于孩子這一年齡階段的身心特點(diǎn)的問題；

　　第二是多與孩子溝通，當(dāng)有沖突或矛盾時(shí)要敢于從自身尋找問題，而不是一味地埋怨孩子不聽話或者不爭(zhēng)氣；

　　第三是多與別的家長(zhǎng)、自己的兄弟姐妹或者自己的父母交流，聽取多方面的意見；

　　第四是，有機(jī)會(huì)有條件的話可以請(qǐng)教專業(yè)人事，如從事教育專業(yè)者或者心理工作者，以得到專業(yè)的分析和指導(dǎo)。

　　為人父母是一項(xiàng)很艱難又很偉大的事業(yè)，當(dāng)孩子處于不同的年齡和發(fā)展階段,父母的教養(yǎng)方式也應(yīng)該不斷變化,以適應(yīng)孩子身心發(fā)展的需要.許多家長(zhǎng)總是說這孩子上小學(xué)時(shí)不是這樣的或者說上初中時(shí)還是很乖巧的,怎么突然就這么難管教了?父母總是很容易感覺到孩子變得不好教了,卻沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有"與時(shí)俱進(jìn)",希望每位家長(zhǎng)在教養(yǎng)孩子成才的同時(shí)也得到自身的成長(zhǎng)。

　　剛剛念初中的孩子，顯著的特點(diǎn)是：“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變.

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。

　　孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的？對(duì)孩子是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰穑瑥?qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”，口羅口羅嗦嗦地“叮嚀”，他就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了其自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，就會(huì)萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。

　　難怪此時(shí)，許多家長(zhǎng)常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長(zhǎng)說心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭！顯然，家長(zhǎng)和子女在“對(duì)著干”。

　　初中的孩子，隨著接觸范圍的擴(kuò)大，知識(shí)面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀有時(shí)與父母的價(jià)值觀不同，遭到父母的反對(duì)，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了，此時(shí)，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡(jiǎn)單、生硬地管教，就會(huì)迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻又容易片面。家長(zhǎng)知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點(diǎn)，對(duì)待他們就更應(yīng)避免簡(jiǎn)單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對(duì)待他們。

　　父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有絕對(duì)權(quán)威；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)，但沒有實(shí)現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。

　　父母要管教，子女要獨(dú)立。于是矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。

　　為此，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣，才能更深入地了解孩子、理解孩子，積極地教育孩子。

　　家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理家長(zhǎng)應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：

　　應(yīng)了解逆反心理產(chǎn)生的原因逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。

　　一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評(píng)，人們?cè)绞窍肟�，想方設(shè)法要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。

　　二是對(duì)立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動(dòng)于衷，認(rèn)為你是虛情假意，吹毛求疵。

　　三是心理上的需要，孩子對(duì)于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強(qiáng)烈。

　　應(yīng)了解“心理斷乳”期的實(shí)質(zhì)。

　　“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時(shí)期，正確看待這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度。

　　為此，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長(zhǎng)更應(yīng)看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辯的.特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。

　　子女應(yīng)理解父母

　　父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有一定的參考價(jià)值，作為子女應(yīng)經(jīng)常向父母談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。當(dāng)自己的選擇與父母的愿望相違時(shí)，要通過商量來解決，要擺出事實(shí)，來證明自己的選擇是正確的。

　　應(yīng)善于理解孩子

　�。�1）家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理。

　�。�2）家長(zhǎng)要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng)。

　　（3）家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。

如何與父母溝通12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會(huì)雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進(jìn)入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長(zhǎng)方面的束縛，要求獨(dú)立的意識(shí)日漸強(qiáng)烈。父母?jìng)兂３？鄲�，孩子基本不和家長(zhǎng)說話，回到家里經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在房間，家長(zhǎng)很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷兀渴鞘裁醋璧K了親子間的溝通？如何利用一次活動(dòng)幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　表演和評(píng)議不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。

　　在活動(dòng)過程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無限，快樂無窮”的主旨貫穿活動(dòng)的始終。學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)傾聽。這體現(xiàn)了新課標(biāo)精神――培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與他人溝通的能力。

　　教育目標(biāo)：

　　借助主題班會(huì)課把初中二年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生的叛逆心理、對(duì)抗情況、不理解態(tài)度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態(tài)的這一現(xiàn)象加以改變，并通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，善于與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的想法延伸至學(xué)會(huì)與老師溝通，學(xué)會(huì)信任老師，學(xué)會(huì)理解老師。本方案以“溝通是橋 理解是愛”為主題，以學(xué)生身邊的事或發(fā)生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學(xué)生引起共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)溝通題材的詩(shī)歌、歌曲、視頻等；

　　2、組織學(xué)生排練小品；

　　3、布置作業(yè)：回憶父母所做的令自己最感動(dòng)的事情。

　　活動(dòng)形式：

　　講故事、詩(shī)歌朗誦、視頻觀看、小品、自由討論、歌曲等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　通過“溝通是橋 理解是愛――談怎樣與父母溝通”為主題的班會(huì)活課中，讓學(xué)生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。

　　2、能力目標(biāo)

　　讓學(xué)生在參與班會(huì)課中，培養(yǎng)他們的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。

　　3、情感目標(biāo)

　　理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的`情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)找出與父母發(fā)生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事，講故事，感悟親情

　　聽《一個(gè)小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班會(huì)主題（學(xué)生講故事，播放背景音樂、幻燈片）。

　　此故事將爸爸在孩子眼中隨著年齡的成長(zhǎng)而發(fā)生的變化，體會(huì)出了溝通在孩子成長(zhǎng)中的重要性。

　　二、看小品，談小品，體會(huì)溝通

　　主持人：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。父母都有一個(gè)心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個(gè)原因他們對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學(xué)劍橋英語，上奧數(shù)班，上鋼琴課，上書法班，學(xué)）這偉大的愛，有時(shí)卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點(diǎn)煩�，F(xiàn)在，我們先來看一個(gè)小品，然后也來談?wù)劥蠹倚闹械臒�惱，聽聽大家的真情告白�?/p>

　　小品：主要是由班干部負(fù)責(zé)策劃，是關(guān)于日常生活中，家長(zhǎng)和子女相處的幾個(gè)畫面。第一個(gè)鏡頭是在一個(gè)普通的工人家庭里面，母親有時(shí)因?yàn)樾那椴缓�，莫名其妙的發(fā)泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個(gè)鏡頭是，在一個(gè)富裕的家庭里面，父母逼孩子學(xué)很多他們不大愿意學(xué)習(xí)的課程，常常不給他們自由的時(shí)間，不準(zhǔn)看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個(gè)鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經(jīng)常把心里話告訴父母，父母也會(huì)聆聽，父母也會(huì)告訴子女自己的事情跟他們一起商量。

　　主持人：看完這個(gè)小品后，我相信大家多少也有點(diǎn)感觸。我們現(xiàn)在來討論一下大家心中的煩惱。

　�。ㄒ魳仿曋�，學(xué)生講）

　　學(xué)生1：我也有點(diǎn)煩。（內(nèi)容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個(gè)，不做那個(gè)。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業(yè)，不讓我上網(wǎng)不準(zhǔn)我做游戲，不準(zhǔn)我跟同學(xué)玩。我明明已經(jīng)很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來越討厭的事情。）

　　學(xué)生2：我渴望自由。（內(nèi)容大意：每個(gè)星期天，我剛把頭扎進(jìn)童話故事里，我媽媽推門進(jìn)來說幫我買了什么書，要我去學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）

　　學(xué)生3：爸爸、媽媽只是讓我學(xué)習(xí)，不讓我做家務(wù)，說讀書最重要，其實(shí)我想幫忙做家務(wù)，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點(diǎn)都不快樂。

　　學(xué)生4：我每天做完老師布置的作業(yè)后，媽媽還讓我拉琴、學(xué)畫畫，累死我啦。

　　主持人：同學(xué)們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經(jīng)是不能選擇的，其實(shí)你們的父母也好，別人的父母也好，都有優(yōu)缺點(diǎn)，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽父母的看法，雙方達(dá)成共識(shí)。

　　詩(shī)歌配樂朗誦《媽媽，我想對(duì)你說……》

　　三、心聲卡、建議卡，敞開心扉。

　　主持人：（把心聲卡和建議卡發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）讓我們?cè)囍鴮?duì)父母說說心里話和你給父母提一些建議請(qǐng)同學(xué)們用1―2句話簡(jiǎn)練說出來。例如：爸爸/媽媽：我想對(duì)你說?，爸爸/媽媽：我希望您能夠?

　　生1：媽媽，請(qǐng)你對(duì)我多些鼓勵(lì)，少些要求。

　　生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發(fā)火，不要老是我一做錯(cuò)事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。

　　主持人：讓我們對(duì)父母說的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，我們現(xiàn)在給它們貼上郵票，班會(huì)結(jié)束后把它寄給父母，將我們的心聲告訴各位家長(zhǎng)，注意孩子與父母之間好好溝通，多點(diǎn)關(guān)心子女的成長(zhǎng)。

　　四、面對(duì)面，談優(yōu)點(diǎn)，溝通訪談。

　　主持人：我們的爸爸、媽媽也有很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得你驕傲的地方�，F(xiàn)在我們來談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)。

　　生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。

　　生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區(qū)表演。

　　五、算支出，看負(fù)擔(dān)，愛心體驗(yàn)。

　　1、算算我們的支出

　　師：我們來算一算，你長(zhǎng)這么大花去媽媽多少錢？（你每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)+服裝費(fèi)+零花錢+看病支出+其他）再來算算，你長(zhǎng)到二十歲需要多少錢？

　　2、算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸的負(fù)擔(dān)。（給老人買的滋補(bǔ)品+生活費(fèi)+醫(yī)療費(fèi)+其他）

　　思考：做父母容易嗎？

　　3、觀看一個(gè)簡(jiǎn)短的父母愛惜子女的短片。

　　暢談發(fā)生在自己身上的感人故事，體會(huì)父母對(duì)兒女無私的愛（學(xué)生講述）。

　　六、唱歌曲、抒感情、表達(dá)感恩。

　　全班同學(xué)齊唱歌曲《爸爸媽媽》，抒發(fā)自己對(duì)父母的感恩之情（全班齊唱，學(xué)生代表領(lǐng)唱）。

　　七、活動(dòng)延續(xù)：聽建議，看行動(dòng)，表達(dá)感恩

　　師：前面是你們對(duì)父母的要求、建議，現(xiàn)在我也給你一些建議（老師用課件演示出建議）

　　1、回到家，出門前，與你父母打聲招呼

　　2、 多與父母聊天，經(jīng)常把自己的想法告訴父母

　　3、相信父母，贊美父母

　　4、記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時(shí)要向他們表示感謝，感謝養(yǎng)育之恩

　　5、自己做錯(cuò)事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

　　八、課堂小結(jié)

　　父母對(duì)我們的愛可能是嚴(yán)厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因?yàn)閻�。今天從今天大家的發(fā)言中，我看到大家開始學(xué)會(huì)理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會(huì)有一個(gè)可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點(diǎn)同學(xué)跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學(xué)做好朋友。

如何與父母溝通13

　　你開始希望可以與父母交流思想這說明你長(zhǎng)大了，已經(jīng)不再像兒童那般無條件地順從父母了，開始有了自己的主見。與父母交流思想重在溝通。首先，你要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)你在學(xué)校的情況，聊聊自己的感受，不要等到他們問時(shí)才說。這樣可幫助他們了解你的情況，了解了才不會(huì)誤解，也不必費(fèi)心猜測(cè)，這才有可能使他們對(duì)你放心。當(dāng)然也用不著無休止地詢問你了。

　　如在溝通中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)的話，要先想想自己在這件事情上有沒有做得不太好的地方或者是不對(duì)的地方，如果是自己的問題要自己反省改正錯(cuò)誤。如果是父母有什么不對(duì)的地方，不要與其爭(zhēng)吵，要坐下來與父母溝通一下，既要明確表明自己的想法和原因，也要聆聽家長(zhǎng)講他們的看法和理由。心有意見，閉口不說，賭著氣去按家長(zhǎng)說的做，是對(duì)自己的'不負(fù)責(zé)任。而因?yàn)楣逃械钠�見或反感不肯聽家長(zhǎng)的意見，是不禮貌、不明智的行為。誠(chéng)懇地與父母溝通，加深彼此的理解。人與人之間是"以心換心"的，你與父母也是這樣的。

如何與父母溝通14

　　父母如何與孩子溝通

　　現(xiàn)在，越來越多的父母感到很難跟十幾歲的孩子溝通。專家們提出了如下建議，可以幫助父母破除與子女之間的隔閡。

　　(1)密切親子關(guān)系。要做到良好的溝通，就必須密切親子關(guān)系。陳以誠(chéng)在1999年9月17日《中國(guó)婦女報(bào)》上所開的親子關(guān)系新處方，值得父母?jìng)兘梃b。其新處方是：

　　①多從孩子角度考慮問題，盡可能地讓孩子明白父母始終是關(guān)心和接納他們的。

　�、诔�了學(xué)業(yè)成績(jī)外，每個(gè)孩子還可以在許多方面發(fā)揮潛能和拓寬發(fā)展的領(lǐng)域。

　�、塾捎谝粋�(gè)問題有多種解決方案，因此，不要執(zhí)拗于一種答案而與孩子發(fā)生沖突。

　�、芨改敢�不斷地提高自己的情商、智商，自我開發(fā)各種潛能。放下面子，去傾聽各方面的教育經(jīng)驗(yàn)。

　�、荻嗖捎糜螒颉⒁魳�、活動(dòng)的方式培養(yǎng)親子關(guān)系。

　　此外，要密切親子關(guān)系，在父母與子女之間要相互信任。為此，父母要培養(yǎng)孩子的自信心;要正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子改正錯(cuò)誤;為孩子提供施展才能的機(jī)會(huì);切忌傷害孩子的自尊心、自信心等等。

　　(2)營(yíng)造聆聽氣氛。父母要設(shè)法讓孩子覺得那樣做是很自然的。其訣竅就是讓家里時(shí)時(shí)刻刻都有一種“聆聽的氣氛”。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會(huì)來找父母商談。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好方法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子。如利用共聚晚餐的機(jī)會(huì)，留心聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。

　　(3)學(xué)習(xí)平行交談。父母用“平行交談”的方式跟青春期的子女談話，往往能引起熱烈回應(yīng)。美國(guó)《用心去教養(yǎng)子女》一書作者羅恩·塔菲爾提出的“平行交談”，其意思是父母與子女一面一起做些普通活動(dòng)，一面交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著對(duì)方。這種非面對(duì)面的談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在。父母與孩子的談話內(nèi)容，最好是多談一些如何學(xué)會(huì)求知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人等。在交談中，還要注意從事情到關(guān)系、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而使孩子與父母之間什么話都交談。

　　(4)只做孩子顧問。由于父母提出的.意見，即使是好意見，青少年大都不喜歡聽。因此，父母應(yīng)做孩子的顧問、盟友，而不要做經(jīng)理人。顧問只細(xì)心聆聽，協(xié)助氛擇，而不插手干預(yù)，僅建議改弦更張。心理學(xué)家伊麗莎白·艾利斯說：“父母應(yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討整個(gè)件事。青少年往往能自行想到叫人拍案叫絕的解決方法。”

　　(5)有自己的空間�！�青少年需要感到自己的生活并非完全受父母控制，”所以，父母要讓孩子有自己的空間，“父母尤其不可擅入他們的房間�！薄陡�孩子說話的技巧》一書的作者艾德莉·費(fèi)巴說;“很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也那樣待他們�！�

　　(6)把說的話寫下。有些專家建議，父母把不想直接向子女說出或不中聽的話寫下來。家庭關(guān)系顧問邁克爾·波普金說：“一般人都認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看�！薄鞍言挾ㄏ聛�，話的分量也會(huì)增加�！�

　　(7)不要無所不問。父母提問過多，很難使孩子講心里話。麥可·列拉說：“青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視�！�

　　(8)表露矛盾心理。在同一個(gè)時(shí)候，孩子可能對(duì)父母又愛又恨。對(duì)父母、老師和所有對(duì)孩子有權(quán)威的人，孩子的感情往往是雙重的。但父母對(duì)孩子的感情的二重性通常是很難接受的。其實(shí)，在人類的現(xiàn)實(shí)生活中，處處都存在著辯證觀念。哪里有愛就必有恨;哪里有羨慕就有嫉妒;哪里有熱誠(chéng)也會(huì)有敵視;哪里有成功就有擔(dān)憂。所有這些感情都是合理的：正面的、反面的、矛盾的。因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子身上存在的雙重感情。父母對(duì)孩子所表露的雙重感情就用不著擔(dān)憂或內(nèi)疚。人類都有感情，感情是孩子天性的一部分。美國(guó)心理學(xué)家金諾特說：“感情教育能幫助孩子了解他們的感情是什么。對(duì)一個(gè)孩子來說，了解他自己的感情比了解他為什么有這種感情更為重要。當(dāng)他清楚地知道自己的感情時(shí)，他內(nèi)心就不會(huì)再感到一切都混亂了。”

　　父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子解他的感情。一個(gè)孩子要知道他內(nèi)在的感情就要聽父母對(duì)他感情的反映。通過感情的鏡子，能夠給孩子提供一種自發(fā)的修整和改變的機(jī)會(huì)。

　　教養(yǎng)青少年是個(gè)不斷要協(xié)商的過程，而且不時(shí)要重新界定與孩子間的關(guān)系，還必須坦率地溝通。父母只有綜合地做好上述各點(diǎn)，才能真正地做到與孩子的坦率地溝通。

如何與父母溝通15

　　理解

　　要一聽到父母的訓(xùn)導(dǎo)就反感，我們不妨用理解的心態(tài)來聽這些話，因?yàn)楦改傅某霭l(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是為了自己的孩子，就算真的說錯(cuò)了那也要心平氣和的去說話，而不是大吵大鬧。

　　交流

　　學(xué)會(huì)與父母聊天把你遇到的有趣的事情，說給父母聽讓他們能更了解你，你還可以多向他們聊聊他們過去的事情，這樣無形中關(guān)系會(huì)更進(jìn)一步。

　　請(qǐng)教

　　學(xué)會(huì)遇事多向父母請(qǐng)教，因?yàn)樗麄兌�得肯定比我們多，�?qǐng)教完了一定要稱贊父母，這樣他們會(huì)更高興。

　　愛他們，并且學(xué)會(huì)表達(dá)你的愛

　　愛你的父母，也相信，他們愛你勝過你愛他們！是真正打心里去愛，除了他們，再也不會(huì)有人對(duì)你有毫無保留、不求回報(bào)的愛了，真的沒有了！

　　不要跟他們爭(zhēng)吵，不要諷刺，不要傷害，更不要打架

　　不管他們說的對(duì)不對(duì)，讓他們說吧，他們習(xí)慣了說教，也喜歡有人傾聽，你只不過是聽聽而已，又沒什么損失？在大家都心平氣和的時(shí)候，你再試著去說：“爸/媽，我仔細(xì)聽了你說的，你說的確實(shí)沒錯(cuò)，不過，我也有別的一些想法，我們討論一下看看行不行？”，可以強(qiáng)調(diào)一下，我已經(jīng)是大人了，可以自己做決定，并且為自己的行為負(fù)責(zé)之類的。

　　心與心，坦誠(chéng)相見

　　在父母處于情緒化的情況下，停止話題，不要去激怒他們，等過幾天他們氣消了，買點(diǎn)小禮物，或者回去給他們做頓飯，再坐下來好好聊聊……可以跟他們聊人生，問問他們“人活著到底是為了什么”，“你年輕時(shí)候有過什么夢(mèng)想”，“如果回到20年前，你最想做什么”，“覺得什么時(shí)候最幸�！�，“最遺憾的事是什么”等等，然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，你并不是那么了解你的父母！趁這個(gè)時(shí)候，你跟他們說，你的.夢(mèng)想是什么，你想做什么，怎么做才能讓自己以后不后悔。

　　別讓他們太孤獨(dú)

　　多回家看看他們，其實(shí)，他們需要的不是多少錢，多么好的生活，而是兒女的陪伴！哪怕不說話，就那么看看孩子們，爸媽也會(huì)感到滿足！至少每周打一個(gè)電話，隨便講講什么，問問現(xiàn)狀，說說自己的生活，讓他們放心！

　　認(rèn)真聆聽

　　聆聽中獲得教益。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先傾聽，再傾訴。尤其在接受批評(píng)時(shí)，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理委婉的說。在傾聽中我們能體會(huì)出父母的心情，期望和用意。

　　贊賞父母

　　贊賞中增進(jìn)親情。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛，他們會(huì)感到甜；贊美父母當(dāng)年之勇，他們更開心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)，得體的贊美父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。

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