高中教師個人自我評價通用

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧，自我評價和人生價值選擇有著密切的關(guān)系。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的高中教師個人自我評價通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教師個人自我評價通用1

　　本學(xué)年以來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，建立以學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)展為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德、智力、身體、美、勞動全面發(fā)展。這學(xué)年，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育。時時鞭策自己。嚴(yán)格要求自己，努力在思想、工作、同事、學(xué)生心目中樹立榜樣。在過去的一個學(xué)年里，我繼續(xù)學(xué)習(xí)各種政治業(yè)務(wù)，努力提高我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。

　　在教學(xué)方面，整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)都很重。我努力多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，了解教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課，我都做好了充分的準(zhǔn)備，我的信念是永遠(yuǎn)不要打毫無準(zhǔn)備的仗。本學(xué)年擔(dān)任高三x班語文教學(xué)，高三備課組組長。備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)輔差是本學(xué)年教學(xué)工作的亮點，因為一個班里總有尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后在課堂上大力表揚他們的進(jìn)步，課后和他們交談，交朋友，讓他們知道老師不看不起他們，樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。最后，我動員班上的優(yōu)生自愿成為后來學(xué)生的導(dǎo)師。令我欣慰的是，優(yōu)生非常熱情。我問他們?yōu)槭裁催@么喜歡當(dāng)導(dǎo)師。他們說：老師這么有信心他們會學(xué)好，我們也有信心。我相信在我的指導(dǎo)下，他必須有很大的進(jìn)步。因此，我讓他們組成一個小組，并召開會議，提出教師必須履行的職責(zé)，主要是檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生掌握教科書的基本知識和技能。根據(jù)自己的'情況為后進(jìn)生設(shè)定目標(biāo)，讓雙方都朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。老師們真的很盡責(zé)，學(xué)生們總是有老師在身邊指點，學(xué)習(xí)也很努力。過了一段時間，學(xué)生都提高了，有的提高很快。

　　在班級工作方面，本學(xué)期擔(dān)任高三x班主任。在今年的班級工作中，我非常重視學(xué)生的思想教育。結(jié)合教材，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛團(tuán)體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把訓(xùn)練有效的班干部作為工作的重要材料。我經(jīng)常和班干部溝通，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽工作。讓班干部在學(xué)生中樹立威望，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。班級構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在做好教育教學(xué)的同時，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按時上下班，不遲到，不早退，有事請假。工作進(jìn)取，主動，努力工作。不斤斤計較，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。本學(xué)年，我班學(xué)生陳丹在南京好家長杯作文比賽中獲得縣二等獎。上學(xué)期末調(diào)查中文合格率x%。

　　總之，我在工作中發(fā)揚了努力工作的精神，不顧個人得失，以學(xué)校為家，以教學(xué)為基礎(chǔ)；團(tuán)結(jié)友誼，互相幫助，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；關(guān)心學(xué)生，但永遠(yuǎn)不要放松嚴(yán)格的要求。所有這些行動都來自于一個目標(biāo)──我想成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高中教師個人自我評價通用2

　　在教師工作一年后，嘗遍了酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

　　這一年，我承擔(dān)了高一x，高一x兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一x班的班主任工作。雖然任務(wù)繁重，但我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)教育效果好。

　　在語文教學(xué)中，遇到不懂的問題，可以主動咨詢有經(jīng)驗的老師，虛心聽取老師的意見，及時糾正缺點。在教學(xué)中，我能正確、熟練地掌握教材，突出重點和難點，堅持普通話教學(xué)，注重教材的思想與學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的`結(jié)合。多媒體教學(xué)手段可用于教學(xué)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫，全面提高語文素養(yǎng)。

　　在班級管理方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)班主任的工作，注重身體教育的作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些經(jīng)驗豐富的辦公室主任的指導(dǎo)下，注重教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持積極的教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。同時，我堅信每一朵花都有它開放的理由。因此，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并獲得到處開花的良好效果

　　然而，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生心理和知識水平的估計不夠準(zhǔn)確，有時課堂監(jiān)管不夠夢想，有時與學(xué)生的溝通不夠藝術(shù)，這是我在未來的教學(xué)實踐中應(yīng)該注意克服的問題。

　　經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我加深了對教師工作的理解和理解，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事中學(xué)語文教學(xué)、班級管理和教育研究的能力，增強(qiáng)了我對教育的信念。

高中教師個人自我評價通用3

　　中學(xué)英語教師自我發(fā)展已成為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必然趨勢。為了更好地適應(yīng)發(fā)展的需要，教師應(yīng)根據(jù)自身情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，做好自我評價。教師自我評價是指教師通過自我認(rèn)識進(jìn)行自我分析，從而實現(xiàn)自我提升的過程。要做好教師的自我評價，首先要求教師具備一定的自我意識能力，包括對自身教學(xué)工作、專業(yè)水平、人際關(guān)系等素質(zhì)和能力的'理解，特別是充分認(rèn)識自身的能力缺陷和教學(xué)中存在的問題；然后，我們需要有一定的自我分析能力，分析自己的缺點和問題的原因，才能找到實現(xiàn)自我完善的方法。教師的自我評價有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和提高，也是教師專業(yè)展的重要因素。

　　教師間合作學(xué)習(xí)是指教師通過交流和分享來討論教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)中存在的問題。合作可以通過討論、聽課、集體備課、課題合作、問題討論等方式進(jìn)行。在過去的課堂教學(xué)中，教師的行為是完全獨立的。教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教學(xué)模式，按照教學(xué)大綱組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)中遇到的問題。教師不愿意與他人合作，這嚴(yán)重阻礙了教師的自我發(fā)展。為了滿足時代的需要，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，教師之間必須建立良好的人際關(guān)系。教師應(yīng)提高自我意識，虛心向他人學(xué)習(xí)，主動與其他教師合作，分享教學(xué)經(jīng)驗。有經(jīng)驗的教師應(yīng)該幫助年輕教師相互溝通，增進(jìn)理解，最終取得共同進(jìn)步。

高中教師個人自我評價通用4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作。我不敢忽視教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我本學(xué)期的自我評價。

　　一是認(rèn)真制定教學(xué)計劃

　　學(xué)期初，我認(rèn)真研究了高中歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的安排，咨詢了學(xué)科教師，制定了更科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中，我認(rèn)真實施教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計劃更加完善。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力做好每一節(jié)課

　　備課不僅不僅是準(zhǔn)備教科書，認(rèn)真結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教科書的重點和難點，更重要的是準(zhǔn)備學(xué)生、準(zhǔn)備方法和教學(xué)方法，根據(jù)教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法。如果課程準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備不足，將嚴(yán)重影響課堂氣氛和熱情。校長曾對我們說：一門課的內(nèi)容可能要對老師說幾次甚至幾十次，但對學(xué)生來說，他可能會聽這一次。因此，我深刻認(rèn)識到備課的重要性。

　　因此，我每天花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課一定要盡量讓學(xué)生投入，不要分心，這是很講究的方法。課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教學(xué)自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學(xué)生。因此，我每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，授課就事半功倍。

　　三、堅持從末位開始，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法

　　讓每個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史對學(xué)生來說既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，學(xué)生就必須熱愛歷史，對歷史感興趣。否則，學(xué)生會害怕這門學(xué)科的困難，不想學(xué)習(xí)，也不能學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，盡可能多地講述歷史人物的故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時，他們經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生交談，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)信心。鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，更感興趣，掌握方法和歷史。

　　四、認(rèn)真做好其他方面的工作

　　認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查批改學(xué)生作業(yè)，系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生分階段復(fù)習(xí)，迎接分階段考試，做好思想工作。

　　五、加強(qiáng)與各班主任的溝通

　　及時向班主任匯報班主任的學(xué)習(xí)情況，最終得到他們的幫助，共同努力提高學(xué)生的成績。

　　六、教育工作是一項常做常新、永無止境的工作

　　作為一名新老師，缺乏經(jīng)驗是我面臨的最大問題。我知道我在教學(xué)工作中還有很多東西要學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎是校長告訴我的真相。我未來的方向和想法是：

　　首先，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入研究探究教學(xué)，進(jìn)一步將探究教學(xué)應(yīng)用于實踐教學(xué)，加強(qiáng)基本教學(xué)技能的培訓(xùn)，在教學(xué)中更加努力，努力在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

　　第二，根據(jù)高中歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真研究如何上好的'階段性復(fù)習(xí)課，努力鞏固和豐富學(xué)生的成績。

　　三是開展試題考試研究，把握高考大方向，使自己的教學(xué)更科學(xué)、更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。

　　第四，進(jìn)一步做好學(xué)生的道德教育，有效統(tǒng)一教育教學(xué)。激發(fā)每個學(xué)生在教學(xué)中的潛力，發(fā)展每個學(xué)生，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，我意識到教學(xué)互動的重要性，師生之間平等民主的探索和交流，促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，也讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

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