避免寶寶口吃的方法
避免寶寶口吃的方法
口吃一個(gè)是令人煩惱的問(wèn)題，不但會(huì)影響以后的人際交流，還會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)。但是口吃不是天生的，只是孩子在還沒有分辨能力時(shí)養(yǎng)成的，所以家長(zhǎng)一定要幫助寶寶避免口吃。
口吃不是發(fā)音器官的毛病，而是一種說(shuō)話時(shí)的嚴(yán)重心理障礙，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言破碎�？诔缘膬和�，在唱歌、朗誦時(shí)都和其它孩子一樣流利，但一說(shuō)話就表現(xiàn)出發(fā)音困難，言語(yǔ)不流暢，在某一個(gè)字上出現(xiàn)停頓，拖音或重復(fù)，同時(shí)呼吸紊亂，常感到氣不夠用，頸部和面部的肌肉緊張，胸部有壓抑感，并伴有一些不必要的動(dòng)作，如皺眉、噘嘴、聳肩、揮手等，好象要用很大的力氣才能說(shuō)出那個(gè)字。這種孩子表達(dá)能力差，與人談話時(shí)很不自然，家長(zhǎng)對(duì)此十分擔(dān)憂，孩子本人也顯得心事重重。那么小兒口吃是怎樣發(fā)生的呢？
隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，他們用于表現(xiàn)語(yǔ)言的詞匯也就逐漸的豐富起來(lái)，面對(duì)這個(gè)五彩的世界，他們總想用自己的語(yǔ)言區(qū)表達(dá)。但是因?yàn)榇藭r(shí)他們的口腔肌肉能力還沒有達(dá)到隨心所欲的程度，語(yǔ)言的表達(dá)能力也還在發(fā)展中，所以他們心里想說(shuō)的和實(shí)際所表達(dá)的往往是不能同步的，于是就容易出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象。只是很多時(shí)候，寶寶的口吃不是天生的或者不可改變的，只要寶寶不去進(jìn)行可以的模仿，那么是可以說(shuō)流利的。
很多事孩子的口吃就是從模仿開始的。孩子在小的時(shí)候模仿能力本來(lái)就很強(qiáng)，原因語(yǔ)言表達(dá)沒有問(wèn)題的孩子，如果無(wú)意中發(fā)現(xiàn)身邊的人有結(jié)巴時(shí)，很可能出于好奇心，就開始模仿起來(lái)。久而久之，自己也就很可能出現(xiàn)口吃的`現(xiàn)象了。
如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶出現(xiàn)了口吃的現(xiàn)象，一定要告訴寶寶要慢慢的說(shuō)，在想好自己說(shuō)什么的時(shí)候在說(shuō)話，如果第一句不口吃，那么后面的自然也會(huì)變得很熟練。同時(shí)不要讓孩子在說(shuō)話的時(shí)候緊張，有些孩子在某些情況下就會(huì)變得緊張，一緊張就會(huì)發(fā)生口吃的現(xiàn)象。
我們都知道這個(gè)時(shí)期孩子的模仿能力時(shí)很強(qiáng)的，而且還分不清好壞，覺得什么有興趣就會(huì)去模仿什么。尤其現(xiàn)在的動(dòng)畫片里，很多時(shí)候會(huì)將臺(tái)詞放慢或者多次的重讀，這就很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子去模仿里面的場(chǎng)景。
排除生理性的障礙之后，每一個(gè)人的口吃都不是天生的，很多孩子的口吃都是后天因素所導(dǎo)致的。因此家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時(shí)候，一定要及時(shí)的糾正，要心平氣和的告訴孩子這樣是不對(duì)的，要慢慢的引導(dǎo)孩子正確的方向。不然等到寶寶長(zhǎng)大之后在進(jìn)行糾正的話，是很困難的，甚至?xí)尶跉庖簧几S著寶寶。
引起兒童口吃的原因
1、精神因素
兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。
2、外界因素
強(qiáng)行糾正左撇子也會(huì)造成口吃。
3、思維過(guò)速性口吃
因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。
4、遺傳因素
口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語(yǔ)快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。
5、軀體因素
先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累而致口吃。
預(yù)防兒童口吃，可以選擇以下方法
1、言語(yǔ)訓(xùn)練：言語(yǔ)訓(xùn)練是矯治口吃的重要方法，例如改變口吃習(xí)慣急、快、猛、重的說(shuō)話方式，運(yùn)用放慢語(yǔ)速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等發(fā)音技術(shù)。
2、父母的教育方式：專家表示，在幼兒語(yǔ)言發(fā)育期間應(yīng)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母應(yīng)注意自己的教育方式和態(tài)度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式對(duì)待兒童，耐心和激勵(lì)會(huì)起到較好的效果。這樣可以有效地預(yù)防兒童口吃的發(fā)生。
3、放松療法及生物反饋訓(xùn)練：在支持療法的基礎(chǔ)上，對(duì)患兒進(jìn)行漸進(jìn)性放松療法或生物反饋情訓(xùn)練，通過(guò)全身肌肉及其他生物指標(biāo)的調(diào)節(jié)，以達(dá)到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。
4、消除心理障礙：對(duì)于口吃患兒要做好樹立信心、消除精神緊張和家長(zhǎng)引導(dǎo)等。
5、聽覺延遲反饋治療：聽覺延遲反饋儀可用于重度口吃患兒。
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